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等高线地形图的判读 致胜中考精品地理课件

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等高线地形图的综合判读和应用PPT课件

等高线地形图的综合判读和应用PPT课件
A处比C处高 ，引水顺势
下流，而B处 比C处低，往
高处引水较 困难。
第四十八页，本课件共有61页
四、等高线地形图的综合应用
选
4、确定引水路线：
线
线路尽可能短，
避免穿过山脊等障碍，
并尽量利用地势使水自流。
第四十九页，本课件共有61页
四、等高线地形图的综合应用
选
5、 农业生产布局
面
根据等高线地形图反映出来的地形类型、地势起伏、坡度陡缓 、结合气候和水源条件，因地制宜地提出农林牧渔业合理布局 的方案。
第十八页，本课件共有61页
三、坡度的比较
判断坡度陡缓：
相
对
高
度
α
水平实际距离
第十九页，本课件共有61页
判断坡度陡缓：
例4、下面四幅图幅相同的等高线图中，比例尺和等高线间隔相同
，坡度最陡的应是
D。
200 220
200 240
200 260
200 280
A
B
C
D
相
对
高
度
α
水平实际距离
第二十页，本课件共有61页
相对高度 tanα= 水平实地距离
相对高度 ×比例尺
=
图上距离
判断坡度陡缓：
例5、下面四幅图幅相同的等高线图中，等高距和等高线间隔相同，
坡度最陡的应是
B。
A
B
C
D
0 2千 米 1： 100000 0 5千 米 1： 500000
相
对
高
度
α
水平实际距离
第二十一页，本课件共有61页
相对高度 tanα= 水平实地距离
(1)图中所示地区是我国水果重要产区之一。①地适宜

等高线地形图的判读课件

等高线地形图的判读课件

中间高 四周低
两个山 峰间的
低地
等高线 向低处
凸出
等高线 向高处
凸出
等高线 重叠
凸凸 低高 为为 脊谷
重 叠 为 崖
第一章 第一节
某地等高线地形图
河流：F地
瀑布：C地 G地上山更容易
第四部分
Part 4
课堂脉络梳理
脉络梳理
知识点一
海拔 相对高度
等高线地形图判读
知识点二
地表五种基本地形
知识点三
等高线 等高线地形图 不同部位判读
第五部分
Part 5
巩固练习
课堂练习
01 读右图，完成下 列各题：
（1）写出字母所代表的地形部位 名称：
A．
C．
E．
（2）A 、B山顶的相对高度为＿＿＿＿米。
（3）从C到B 与从D到A登山， 较容易的是＿＿
＿＿＿＿＿＿＿；
若是攀岩爱好者如果要登山，则选则＿＿ 。
（4）AB两点图上距离为7厘米，则AB两点间的
Part 3
等高线地形图的判读
等高线
等高线：海拔相等的点连接成的线
100
100
100
200
平滑的 100
100
闭合曲线
200
200
200
100
100
100
等高线地形图
原理
概念
等高线地形图：用多条等高 线表示地表高低起伏的地图
活动 请同学们尝试用不同材料 （泡沫纸板、橡皮泥等）制 作模型
特点 同线等高，同图等距，密陡疏缓
1 同一条等高线上海拔高度有什么特点 海拔高度都相同
2 相邻两条等高线之间的距离变 化有什么特点

等高线地形图 优秀ppt课件

等高线地形图 优秀ppt课件

为多少？
最新课件
3
什么是等高线地形图？
等高线地形图：表示地表上的地物、地貌平面位置及基 本的地理要素且高程用等高线表示的一种普通地图。
等 高 线 地 形 图
最新课件
4
等高线： 地图上海拔相同的相邻各点的连线
绘 制 原 理
绘制原理：把地面上海拔高度最相新课同件 的点连成的闭合曲线垂直投5 影到一个标准面上，并按比例缩小画在图纸上，就得到等高线。
8
2、等高线地形图的判读
（1）各种地形（小地形）的等高线形态： 山顶、盆地、山脊、山谷、鞍部、陡崖、
峡谷等
（2）坡度
缓坡、陡坡
重(3点) 要各种求大：地能形在类等型高的线等高地线形形图态中：熟练识别出几
平原、高原种、典山型地的、地盆形地、。丘陵
最新课件
9
鞍部
山顶
山
陡
体
的
山谷
坡
不
同
部
缓
位
坡
最新课件
最新课件
34
沙丘
沙丘形态的迎风坡较缓（等高线较稀疏），
背风坡较陡（等高线较密集）
最新课件
35
谷岭相间地形
思考：在这幅图上有几个主要山谷？有几个主要
山岭？
最新课件
36
3、等高线地形图的应用及计算 (1)判断坡度大小
影响因素：比例尺、等高距、等高线的疏密
最新课件
37
①根据等高线疏密判断
山
陡坡
缓坡
（ 4 ） 图 中 D 处 陡 崖 的 相 对 高 度 是 _1_0_0_米__≤__△H＜___2_0_0_米_ 。
（ 5 ） 若 某 时 B 处 的 气 温 是 21℃ ， 则 D 处 的 气 温 最 大 值 是

等高线地形图的综合判读和应用ppt课件

等高线地形图的综合判读和应用ppt课件

绘制步骤：
1、确定剖面线
2、确定比例尺，建立剖面
图坐标系，并在剖面图的 下方，标出水平比例尺和 垂直比例 尺。
3、从等高线图上的剖面线 与每条等高线相交的各 点，分别向下引垂线， 将各点转绘到相应的高 度位置上。
4、将这些点连成平滑的曲线。
-100 -200
水平比例尺 1：5 000 垂直比例尺 1：10 000
A处比C处高， 引水顺势下 流，而B处 比C处低， 往高处引水 较困难。
（3）地形状况与区位选择：
选 E、 工业区、居民区选址：
面 工业区：宜建在地形平坦开阔、交通便利，水源充足，接近资 源的地方。
对环境有污染的厂矿：选择河流下游，常年主导风向的下方； 电子、半导体、感光器材厂等：建在空气清洁、环境优美的地点； 居民区：依山傍水，靠近水源，地势平坦开阔的向阳地带，交
甲
丙
乙
（3）地形状况与区位选择：
练习2：下图为我国华北某地等高线地形图，回答以下问题：
选
点 图中最适宜修建水库的拦河坝的地点是 。 理由是： D处。工程量小（水库蓄水量大）。
但随之可能带来的
问题是：
甲
问题：淹没村庄和 农田，需要移民。
丙 乙
3.读我国某海港城市的规划图，回答下列问题：
（1）假设该城市欲规划建设海滨浴场和港口，请你 在①②③④处为海滨浴场和港口选择适宜地址，并分 别阐述你的选择理由。
可能有小溪流过
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 解析：从数据可以知道图示区域为三面高、中间低的盆
地地形，且虚线处为山谷，可能有小溪流过。
答案：B
2.若图中有小溪，则其流向可能是
()
A.a→b
B.b→a C.c→d

等高线地形图的判读精品PPT课件

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1.Q地的海拔可能为 A．90米 B．230米 C．340米 D．420米
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
（二）等高线地形图的有关计算
估算陡崖的高度 ①陡崖的相对高度ΔH的取值范围是:(n-1)d≤ΔH<(n+1)d。
估算相对高度
甲、乙两地海拔及它们之间的相对高度分别是多少米？
1500米
500米
1000米
(2012年高考新课标全国卷)下图示意某小区域地形。图中 等高距为100米，瀑布的落差为72米。据此完成 (1)～(2)题。
（一）等高线地形图的判读
等高线地形图的绘制
山顶B
缓坡
山顶A 鞍部
陡坡
山脚C
山脚D
坡陡的地方，等高线密集； 坡缓的地方，等高线稀疏。
几种基本地形部位的判读
▲
山顶
山脊
山谷
鞍部
陡崖
闭合曲线 中心之 等高线重合
间低地（点） 的地方（线）
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日

地理等高线地形图的判读省优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

地理等高线地形图的判读省优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
利航运。
判断水文
判断气候
判断通视情况
大坝选址
选线
居民点选址
码头港口
布局农业
图中所绘甲、乙、丙三支流中，实际上不存在旳是
乙
乙。
N
丙 甲
300 200
100
黄庄
300 200 100
判断水文
判断气候
判断通视情况
大坝选址
选线
居民点选址
码头港口
布局农业
1.图中河流旳流向是
a
A.东北流向西南
X a
B.东南流向西北
③在等高线稀疏程度相同，等高距相同: 百分比尺越大，坡度越大；百分比尺越小，坡度越 小。
山看一看: 说鞍出部地形名称
体
旳
山谷
不
同
陡坡
部
位
缓坡
山顶 山脊
动手画一画
等高线闭合，中间 高四面低
山顶
盆地则相反
山坡上向 上隆起旳 部位。
等高线向 低处弯曲。
山谷 山脊
山坡上向 下凹旳部 位。
等高线向 高处弯曲
50
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
Q 60
50
20 30
40
3.图中陡崖顶部旳海拔范围可能是
A.40m至50m之间
B.45m至60m之间
C.50m至60m之间
D.50m至55m之间
判断图中地形类型旳名称：
1
2
4
3
1.高原 4.盆地
5
2.山地 5.平原
3.丘陵
五种地形景观图
类型 高原 平原 山地 丘陵 盆地
环节3：定基点
12
16
.. . . . . . . .. . . . . . .

等高线地形图的判读说课课件最全PPT

• （1）重点：等高线形态与坡度陡缓、识别 山体部位。
• （2）难点：在等高线地形图上判读山谷、 山脊、山峰、陡崖等地形部位。尤其山谷 与山脊，学生易混淆。
四、说教法学法
• 教法：以往的讲授法、板图法、模型展示法、多 媒体演示法都有不尽满意的地方，有书上得来终 沉浅的感觉。“学生希望自己是一个发现者、研 究者、探索者”教师只是作为学生主动建构知识 的帮助者、促进者，而不是知识的传授者、灌输 者。因此，我采用了：模型配合、动手描绘、分 组探究的方法，让学生在等高线模型上认识山体 部位，动手描绘一下等高线，并探究各地形部位 上等高线的特点。
上山最好？为什么？ 能在等高线地形图上判读山谷、山脊等山体部位。
请其把中你 教手师握需成要拳在头合，作将学它习看中成对是学一生个进地行形组区织。，做到合理分组和合理分工； 阅右读边“ 是海该拔地和形相区对的高平度面示图意，，左等边高是线它示的意等，高山线地图不，同用部你位的的拳等头高对线照形着态比示比意看”，三你图会；发现什么？
• 学法：学生所用到的学习方法有自主操作、 自学探究、合作学习、读图观察分析、归 纳总结等。其中教师需要在合作学习中对 学生进行组织，做到合理分组和合理分工； 教师还要为学生自主探究学习提供帮助， 需要对学生的比较分析及归纳总结进行引 导和提示等。
五、说教学过程
１、引入
• 通过练习复习了前 面方向比例尺等知 识后，引出问题： 如果知道两村之间 有一座山，选择什 么路线过去，就要 考虑地形高低等情 况了。
• 等高线知识是后面分层设色地形图的基础，在以 后地形图的判读都用到它。等高线的理解还有助 于后面学习等温线、等降水量线的知识。
二、说教学目标
• （1）知识与技能：学会计算高度的两种方法；初 步掌握在等高线地形图上识别地势高底和坡度陡 缓；了解绘制等高线的方法；能在等高线地形图 上判读山谷、山脊等山体部位。
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高考考点：
1、不同图上： 如果等高线疏密相同，等高距也相同，比例 尺大的坡度 陡 ；比例尺小的坡度 缓 。 如果等高线疏密相同，比例尺也相同，等高 距大的坡度 陡 ；等高距小的坡度 缓 。
α
β
知陡缓（坡度问题）
a.等高线密集：坡陡；等高线稀疏：坡缓
600 500
3、两条等高线决不相交。因为在一般 情况下，同一地点不会有两个高度。但 在悬崖峭壁，等高线可以重叠。
陡崖的判断：该图中崖顶高度、崖底高 度和相对高度 ？
≥500米，＜600米
＞200米，≤300米 相对高度:≥200米，＜400米
陡崖的相对高度 为 （n-1）× d ≤h<（n+1）×d 陡崖顶部和底部的海拔 崖顶处海拔范围是：A ≤h< （A+d） 其中A为崖顶重合等高线中海拔最 大值，d为等高距 崖底处海拔范围是： B-d<h ≤ B 其中B为崖顶重合等高线中海拔最 小值，d为等高距
则PQ的相对高差：200m≤Δh<300m
例4 下图为某等高线图
Q 80 B P 70 100 90 80
A 20 30 40 50 60 70
1,图中陡崖相对高度可能为( ) A 18m B 36m C 40m D 80m 2，图中P，Q的海拔相比较,则( ) A,P一定比Q低 B,P一定比Q高 C,P可能比Q低5米 D,P可能比Q低20米 3，图中可能形成瀑布的地方( )
多条等高 峭壁 线会合、 陡崖 重叠在一 处
近于垂直的山坡， 称峭壁。峭壁上 部突出处，称悬 崖或陡崖
２、常见地形的等高线形态
闭合曲线， 外低内高， 用 表示 (山顶海拔 的估算)
等高线凸 向低处， 山脊线也 称分水线
等高线凸向 高处，山谷 线也称集水 线（易形成 河流）
两个山顶 的中间部 分
多条等高 线会合重 叠在一起
等高线—— 海拔高度相同的点的连线
100 100 100
200 100 200 200 200
100
100
100ห้องสมุดไป่ตู้
100
二、特点：
１、同线等高
２、等高距全图一致
３、等高线均为闭合曲线 4、除了陡崖处，等高线不相交，不重合 5、等高线的疏密反映坡度的陡缓
山 体 的 不 同 部缓 位坡
山顶
鞍部 陡 坡
等高线和地形图的含义 等高线的基本特点
等高线的判读
1 2 3 4 5
等高线的应用分析 地形剖面图的绘制和判读
A
B
200米
300米
相对高度 某地点高出另一地点
的垂直距离 海拔高度 地面上某地点高出平均 海平面的垂直距离
等高线地形图
一、概念： 通过等高线来表达地面 高低起伏的地图。
等高线：
地图上海拔相等的点连接 成的线。
400 A B C 400 500
500
600
700
600 A B
700
C
2、“大小规律”： 在两条有规律分 布的等值线间如果出现闭合等值线圈， 若圈上数值与两条等值线中的大数相 同，则圈内数值大于大数，若圈上数 值与小数相同，则圈内数值小于小数。 即“大于大的，小于小的” 。
A
500
600 B
等高线凸 山脊 向低处山 脊线连线
地形 特征
从山顶 到山麓 凸起高 耸部分 山脊之 间低洼 部分
说明
山脊线 也叫分 水线
等高线凸 山谷 向高处山 谷线连线
山谷线 也叫集 水线
•续表
示意图 等高 地形 表示方法 线图
一对山脊 鞍部 等高线组 成
地形 特征
相邻 两个 山顶 之间 呈马 鞍形
说明
鞍部是 山谷线 最高处， 山脊线 最低处
•3.等高线图上的基本地貌类型
示意图 等高 地形 地形 表示方法 线图 特征 说明 示坡线画 在等高线 外侧，坡 度向外侧 降 示坡线画 在等高线 内侧，坡 度向内侧 降
闭合曲线， 山地、 外低内高， 山峰 ▲符号
四周 低、 中间 高
盆地、 闭合曲线， 洼地 外高内低
四周 高、 中间 低
•续表
示意图 等高线 地形 表示方法 图
地形名称
平原 山地
特征
海拔200米以下，等高线稀疏，广阔平坦 海拔500米以上，相对高度大于100米， 等高线密集，山谷转折呈“V”字形
盆地 丘陵 高原
闭合等高线的数值从中心向四周升高 海拔200~500米，相对高度小于100米， 等高线稀疏，弯折部分较和缓 海拔高度大500米以上，相对高度小，等 高线在边缘十分密集，而顶部明显稀疏
考点一
等高线及其剖面图
基础梳理
1．等高线地形图
(3)等高线地形图的判读
等高线地形图
山顶
山谷
山脊
陡崖
鞍部
考点一
等高线及其剖面图
基础梳理
1．等高线地形图
(3)等高线地形图的判读
等高线地形图
山顶
山谷
山脊
陡崖
鞍部
一、等值线判读的两个规律 1、“高低规律”： “高”指等值线 的弯曲部位向高值凸出，即每条等值 线弯曲的凸出部分指向等值线数值递 增的方向，这时弯曲所示部位为低值 区域；“低”指等值线的弯曲部位向 低值凸出，即每条等值线弯曲的凸出 部分指向等值线数值递减的方向，这 时弯曲所示部位为高值区域。即“凸 高为低，凸低为高”。
例2，等高距为50米的等高线地形图，有5条等高线 通过的陡崖的相对高差是多少？
分析：设p为陡崖的最高点,Q为陡崖最低点
①
50 P 50 50 50 50
满足已有5条等高线通过的条件 最高点P可能在①处,也可能在①以上 不超出一个等高距的位置
②
③ ④ ⑤
200m 50 Q
300m
满足已有5条等高线通过的条件 最低点Q可能在⑤处,也可能在⑤以下 不超出一个等高距的位置
陡崖相对高度是 20m≤Δh＜40m
2030405060 70
2，P点海拔60＜P＜70 , Q点海拔80＜Q＜90 90 Q 80 10m 30m 故PQ相对高度为10m＜Δh＜30m 70 P 60
60 50 20m 40m 30 20
•
4.不同地形的等高线
• ①零米等高线表示海平面，也是海岸 线。 • ②地形类型包括以下五种，在地形图 上的基本特征如下表：
A,A处 B,B处 C,P处 D,Q处
分析
A
Q 80
B P 70
分析: 100 90 1,图中陡崖有3条等高线通过 ,等高距为10 80 重合的等高线最大值为50,最小值为30
陡崖顶部可能在50处，也可能在50以上 不超过一个等高距位置.即50≤h崖顶﹤60 陡崖底部可能在30处，也可能在30以下 不超过一个等高距的位置.20＜h崖底≤30