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2016年-高考地理-二轮专题-复习-等高线-地形图的判读PPT课件

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高考地理第二轮复习课件：专题十三 等值线图的判读 (共25张PPT)

高考地理第二轮复习课件：专题十三 等值线图的判读 (共25张PPT)

C．220米
D．255米
【解析】第(1)题，山谷地区为集水区，水分条件好于鞍部、
山脊以及山顶，是林木密集区。第(2)题，图示区域东西方向
最多有7条等高线，并且等高距是30米，故东、西两侧的高
差范围大于180米，小于240米。
等压线图
在同一水平面上气压相等的各点的连线就是等压线。等压线 实际上是等压面和等高面的交线，所以等压线分布图表示在 同一高度上气压水平分布的状况。“高压”和“低压”是针 对同一水平面上的气压差异而言的。气压场的类型、风向和 风力以及锋面气旋等是高考等压线图判读题最主要的考查内 容。
(2012·高考大纲全国卷)下图示意长江中下游地区夏初某 时的气压系统，该气压系统以每天120千米的速度自西向东移动。 据此完成(1)～(2)题。
(1)24小时后甲地主要吹( B )
A．东北风
B．东南风
C．西北风
D．西南风
(2)30～48小时之间，甲地可能经历( C )
A．持续晴朗高温天气 B．连绵阴雨天气
体系构建
等高线地形图判读及应用 通过对历年高考题的研究，我们不难发现等高线试题的考查 几乎都停留在对基础知识的理解和等高线地形图的判读及应 用上，因此，牢固掌握等高线的基础知识和正确的判读技巧 即可准确解答此类题目(见下表)。
考查方向
具体内容
判读技巧与应用
①根据等高线的弯曲和延伸方向、数值大小可 ①“凸高为谷、凸低
100米)、盆地(中间数值小，四周数值大)五种
基本地形
①等高线越稀疏，表明坡度越缓，反之越陡；
确定坡度 间隔相同的地方表示均匀坡；②若坡面等高线
陡缓和地 高处密、低处疏表示凹形坡(坡向下凹)，反之
势
则为凸形坡(坡向上拱)；站在地势高处向低处

《地形图的判读》PPT教学课件

《地形图的判读》PPT教学课件

300
400
200
100
A
600
Ｎ
500
4、当地政府准备在此修一座水库，则坝址应选（Ｃ ） A、1-2 B、1-3 C、2-3 D、2-4
提示：
300
水库大
400
200
坝一般
100
选在河
谷、山 谷的狭
１
３
窄地区。
２
600
Ｎ
500
４
５、计划修建一条甲村到乙村的公路应选择蓝色 方案，还是绿色方案，为什么？
等高线密集的地方，
缓
陡
坡度较陡； 坡
坡
等高线稀疏的地方，
坡度较缓。
1.同一条等高线上海拔是否相等？
2.两条相邻等高线之间的
是否相等？
3.说出坡度陡缓与等高线稀疏（稠密）的关系。
两条相邻等高线 之间的
小明想与爷爷一起爬①山，图中有甲、乙两条登山路线，哪条 比较省力？为什么？ 甲路线比较省力； 甲路线等高线稀疏，坡度较缓。
等深线
能力展示
1、下列四图中，表示河流流向正确的是（ Ｄ ）
300 200 100
Ａ
100 200 300
Ｂ
300 200 100
Ｃ
100 200 300
Ｄ
2、图中四条河流中，水速最慢的是 （a ）
河流中分布有瀑布的是
（ c）
300
400
200
b 100
600
Ｎ
500
c d
a
3、图中Ａ为 盆地地形区，理由是 从等高线的 数值来看，四周高，中间低 。
• 等高线 海拔高度相等的点连接成的线，叫作等高 线
• 等高线图 用多条等高线表示地表高低起伏的地图， 叫作等高线图

《地形图的判读》PPT精品课件

《地形图的判读》PPT精品课件

N
300 200 100
疗养院 黄庄
300 200 100
等高线的应用-宿营地选址
两位驴友在该地进行宿营选择，宿营地的选择是否合适
宿营地选择一般 ①离 水 源 近 ， 避 免 洪 水威胁； ②避 开 山 前 空 地 ， 以 防泥石流、山洪； ③避 开 坡 度 陡 峭 或 陡 崖，以防滑坡
300 200 100
海底地形示意图
巩固练习
1.下列关于地形类型的叙述，正确的是( A )
A.平原与高原的共同点是地面起伏较小 B.山地与丘陵的共同点是海拔多在500米以上
C.盆地四周多被山地或高原环绕，中部一定是平原 D.相对高度小，而绝对高度大的地形是平原
2.世界上最长的山脉是( B )
A. 亚洲的喜马拉雅山脉 B.南美洲的安第斯山脉 C.欧洲的阿尔卑斯山脉 D.中国的大兴安岭
宿营地
N
黄庄
300 200 100
1．下列对五种陆地基本地形特征的叙述，正确的是 （D ）
A．地面广阔平坦的一定是平原 B．地面连绵起伏的一定是山地 C．高原相对高度大，但海拔低 D．盆地是四周高、中间低的地形
2．下图是四幅等高线地形示意图，能体现“深山藏古寺”
意境的是
（ D）
读等高线地形图，完成3~5题。
若要在图示范围内修建一公路，请在图上合适位置标出大坝。
公路、铁路线建设一般沿 等高线走 ①减少施工难度 ②减少修路工程 ③利于车辆行驶 ④不易水土流失
N
300 200 100
甲
黄庄
300 200
乙
100
等高线的应用-疗养院选址
若要在图示范围内修建有疗养院，请判读疗养院位置是否合适。
疗养院建设一般 ①坡度较缓 ②背山面水 ③气候宜人 ④空气清新 ⑤交通便利

第三节《等高线与地形图的判读》ppt课件

第三节《等高线与地形图的判读》ppt课件

１、减少施工难度；
２、减少修路的工程量；
３、道路平坦,利于车辆行驶
４、不易造成水土流失
1、下列四图中，表示河流流向正确的是（ Ｄ ）
300 200 100 100 200 300
300
200 100
100
200 300
Ａ
Ｂ
Ｃ
Ｄ
1、下列四图中，表示河流流向正确的是（ Ｄ ）
300 200 100 100 200 300 300 200 100 100 200 300
A、1-2
400
B、1-3
300 200 100
C、2-3
600 500
D、2-4
Ｎ
１
３
４
２
提示：水库大坝一般选在河谷、山谷的狭窄地区。
400
300 200 100
600 500
Ｎ
５、计划修建一条甲村到乙村的公路应选择蓝色 方案，还是绿色方案，为什么？
Ｎ
乙
甲
提示：公路、铁路线建设一般沿等高线走，
100 100 100 100
150
150
150
100
• 等高线示意图
等高线的绘制
山
等高线绘法示意图
地形图的解读
Ａ、坡度的识别 等高线越密，坡度越陡 等高线越疏，坡度越缓 缓 坡
山顶
陡坡
等高线密集
等高线稀疏
等高 线稀 疏坡 度缓
Hale Waihona Puke 等高线图与地形图对比等高 线密 集坡 度陡
B、生活中的地形: 说出 地形名称
2、图中四条河流中，水速最慢的是
河流中分布有瀑布的是
300 200 600
500

高中地理复习1.1.2《等高线地形图》PPT课件

高中地理复习1.1.2《等高线地形图》PPT课件

(1)大地形单元的判断 关键看海拔高度和等高线形态。 海拔高度低于200米的大范围地区为平原地形；海拔高 度在500米以上，等高线闭合，海拔高度中高周低的为山地 地形；海拔较高，周边等高线密集，中部等高线(2)小地形单元——山脊和山谷的区分
(7)计算打井深度 通过等高线和等潜水线计算至少打多深井才能有水，h ＝a－b。(h为井深，a为等高线值，b为等潜水线值)
特殊地形的等高线 如火山口湖、地上河、蘑菇石、梯田等特殊地形地貌 的等高线地形图。 (1)火山口湖等高线地形图及景观图
(2)地上河等高线地形图及景观图
(AB河段位于平原上，水流平缓，是地上河，河水补给 地下水，无支流汇入。)
(5)估算河流的流域面积 做出流域的分水线(山脊线)，分水线所围的区域即为流 域的范围，估量图中河流流域的形状，依据比例尺进行估 算。 (6)估算坡度 ①应用：一般情况下，如果坡度大于25°，则不宜修建 梯田，因此，在山区能否修建梯田，常会用到坡度计算； 此外山区道路修建也会对坡度进行估算。
②计算：公式tanα＝h/L，h为两点相对高度，可由两 点等高线求出。(L为两点距离，可由图中比例尺与两点图 上距离算出。α为坡度，可由h/L的值再从数学用表中查出)
第二讲 等高线地形图
最新考纲：1.海拔(绝对高度)和相对高度。2.等高线地 形图的判读、应用及相关计算。3.地形剖面图的绘制、判读 及应用。
[构建体系]
[考情分析] 以等高线图为载体，考查等高(深)线和地形剖面图在实 际生活中的应用，考查形式主要以选择题为主。
[核心素养] 1．掌握等高线地形图的特征和判读。(综合思维、区域 认知) 2．结合等高线图和地形剖面图，能设计和实施相关线 路、宿营地，大坝坝址等活动。(地理实践力)

高三地理复习课件——等高线的判读应用 (共49张PPT)

高三地理复习课件——等高线的判读应用 (共49张PPT)

判断通视情况
大坝选址
选线
居民点选址
码头港口
300 400
布局农业
2. 判断气候特征
① 山地海拔较高，气温较低。 ② 阳坡光热好，阴坡气温低、蒸发弱 ③ 迎风坡降水较多
判断水文
判断气候
判断通视情况
大坝选址
选线
居民点选址
码头港口
布局农业
读“某地区的等温线分布图”，判断下列叙述正确的是 A. 甲乙两地的相对高度在1670米至2200米 B. 甲乙两地的相对高度在1333米至2000米 C. 甲地可能为盆地，乙地可能为洼地 D. 甲地可能为山地，乙地可能为盆地
等高线 陡崖 河流
0 500m
判断水文
判断气候
判断通视情况
大坝选址
选线
居民点选址
码头港口
布局农业
7. 港口、码头选址
陆域平坦，水域阔深 ① 陆地等高线稀疏； ② 水域等深线密集； ③ 经济发达，腹地广阔。
完成 P19 练习 第13题 第（3）问
判断水文
判断气候
判断通视情况
大坝选址
选线
居民点选址
码头港口
①18m ②21m ③36m ④43m
80 70
60
P
50
Q 60
50
20
30
40
A.①② B.②③ C.③④
D.①④
3.图中陡崖顶部的海拔范围可能是
A.40m至50m之间
B.45m至60m之间
C.50m至60m之间
D.50m至55m之间，并上密 下疏。多有放射状河流或 季节河流。
A΄
处建水坝，则选 BB’ 合适，理由
是 位于河谷盆地狭窄出口处，建坝 。

地形图的判读(共17张PPT)地理

地形图的判读(共17张PPT)地理

等高线地形图可以判断坡度陡缓：
较陡的地方，等高线密集；较缓的地方，等高线稀疏。
较陡
较缓
A
B
思考：A、B两侧那边爬坡更省力？
五中常见地形及地形图
等高线闭合，数值内高外低。
等高线凸向低处，中间高于两侧。多形成分水线。
等高线凸向高处，中间低于两侧。多形成集水线。
多条等高线重叠
两个山峰之间比较平缓的部位。
地形图的判读
教学目标1．阅读海拔和相对高度示意图，在等高线地形图上识别地势高低和坡度陡缓； 2．了解绘制等高线的方法；3．能在等高线地形图上判读山脊、山谷等地形部位；4．在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原五种地形类型
01
等高线地形图
目录
01.等高线地形图
02.分层设色地形图
03.地形剖面图
尝试绘制图中各ห้องสมุดไป่ตู้的地形图。（等高线距离100m）
练一练
等深线
海洋中，深度相同的各点的连线，叫做等深线。和等高线具有同样的特点，可以判断海洋的深度和海底坡度的陡缓程度。
02
等高线地形图
在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同高度和不同深度的范围，涂上不同的颜色（海洋用深浅不同的蓝色），所得到的图叫做分层设色地形图。
陆地上五大基本地形：山地、丘陵、高原、平原、盆地
喜马拉雅山
东南丘陵
云贵高原
亚马孙平原
四川盆地
03
地形剖面图
地形剖面图
以等高线地形图为基础，沿等高线地形图某条直线下切而显露出来的地形垂直剖面。地形图可以更直观的表示地面上某一方向地势的起伏和坡度的陡缓。
完成活动绘制
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日

高三地理专题复习——等高线地形图的判读(共51张PPT)

高三地理专题复习——等高线地形图的判读(共51张PPT)
（设陡崖最高点为Q，最低点为P） 相对高度:200米≤⊿H＜400米
陡崖高度：（n-1）d≤⊿H＜ （n+1）d（n为条数，d为等高距，
⊿H为陡崖高度）
P 200米＜ HP≤300米
0m
100m 200m 300m400m
等高线
A
500m 600m
B
600m
（三）4地00m形剖面图的画法
①确定5剖00面m线； ②建坐3标00m ③确定2比00例m 尺（水平比例尺、垂直比例尺） ④把剖面线与等高线交点转绘到横坐标上 ⑤确定1每00一m 个交点的高程；
100
300
200
200
②
①
③
②
①
③
C 300脊
K陡崖
100 200 300 400
M
E
400
300 200100
Y
E图鞍2 部
N
F
G
1000
河流 500
F缓坡 G陡坡
400 300
200 100
5. 判读陡崖的相对高度
Q
P
Q
500米≤HQ＜600米
如何计算陡崖的相对高度？
甲 坡度较缓，不易造成水土流失
(4)设计修建坝高达100米的水库，根据等高线，选择何处筑坝比 较合适？在筑坝处用符号 标识并说明理由。峡谷处，坝长较短
训练3.读图回答： (1)要在海边建油 港码头，应建在 A处还是B处?为 什么?
B处,该处等深线密 集，水深；是小港 湾，易于避风；离 油矿近，运输方便
最适宜建坝处的坝顶长度约 B
A．15m
B．40m
C．65m
D．90m
80
50

地理等高线地形图的判读PPT课件

地理等高线地形图的判读PPT课件
利航运。
判断水文
判断气候
判断通视情况
.
大坝选址
选线
居民点选址
码头港口
46
布局农业
图中所绘甲、乙、丙三支流中，事实上不存在的是
乙
乙。
N
丙 甲
300 200
100
黄庄
300 200 100
判断水文
判断气候
判断通视情况
.
大坝选址
选线
居民点选址
码头港口
47
布局农业
1.图中河流的流向是
a
A.东北流向西南
X a
.
8
示坡线(降坡线):示坡线是与等高线垂直相交 的短线,总是指向海拔较低的方向.
.
9
练习巩固
小明和班上的同学去爬山春游。请你帮他们 分析一下，应该从哪一条线路上山最好？ 为什么？
A
B
小结：同一幅等高线图等高线越稀疏，则
地形坡度越小；反之地形坡度越大。
.
10
下图中的等高距和等高线间隔相同，坡度最陡
.
35
12 步骤４：画垂线
16
. .. . . . . . . . . . . . . . .
.
36
步骤5：画曲线
. .. . .
. ... .. . .... .
.
37
解决问题
A：等高线”上密下疏”,为凹形坡,可通视.
B: 等高线”下密上疏”,为. 凸形坡,不可通视.
38
高 读下图（图中河谷流水自西向东流），
A.40m至50m之间
B.45m至60m之间
.
29
难点突破三
如上图，判断图中A、B的海拔范围各是多少？

等高线和地形图的判读PPT教学课件

等高线和地形图的判读PPT教学课件
始了那次永载史册的航海行动。麦哲伦船队离开欧 洲后，依次经过的大洋和大洲是 洋、 洲、
洋、 洲、 洲、 洋、 洲，最后又回到
洋，抵达他们的出发地 洲。（B等级）
（2）此次航行验证了地球的形状是一个 形。为什
么？
。由此判断，图中的甲、乙两地
实际上是 （ ）。
A．相距遥远的 B．地处同一地点的（A等级）
• 地球是个圆球体，这个事实人共知 • 探求地球形状史，伟人献身我辈记 • 庐山起义是半径，五点一亿表面积 • 要知赤道有多长，坐地日行八万里
首次完成环球航行的航海家是
；
首次看到地球全貌的宇航员是
；
地球的平均半径是 千米，赤道周长
是
千米；地球表面积是 平
方千米。
读下页图回答问题
（1）在400多年前，麦哲伦船队从的西班牙出发，开
• 了解地球形状的认识过程， 能够提出有力证据说明地球 是一个球体
• 会用数据说明地球的大小
古人眼中的天地形状
古人眼中的天地形状
麦哲伦环球航行
前 苏 联 宇 航 员 加 加 林 眼 中 的 地 球
人类认识地球形状的过程
调动你的眼睛、耳朵、手、大脑去看去听去记 去思考：
• 认识到地面不是平的的例证还有哪些？ • 认识到地球是圆的的例证有哪些? • 通过人类认识地球形状的过程，你感悟出了
A缓坡 等高线稀疏
A处
B陡坡 等高线密集
山地不同部位的等高线形态
在等高线地形图上，根据等高线不同的 形态，可以判读出地表形态的起伏状况。一 般来说，等高线密集的地方，坡度较陡；等 高线稀疏的地方，坡度较缓。
读图2.23，请你说出图中山体不同部位相应 的等高线有什么特点。
等高线闭合，中间高，四周低

等高线地形图的判读说课课件最全PPT

等高线地形图的判读说课课件最全PPT
• （1）重点：等高线形态与坡度陡缓、识别 山体部位。
• （2）难点：在等高线地形图上判读山谷、 山脊、山峰、陡崖等地形部位。尤其山谷 与山脊，学生易混淆。
四、说教法学法
• 教法：以往的讲授法、板图法、模型展示法、多 媒体演示法都有不尽满意的地方，有书上得来终 沉浅的感觉。“学生希望自己是一个发现者、研 究者、探索者”教师只是作为学生主动建构知识 的帮助者、促进者，而不是知识的传授者、灌输 者。因此，我采用了：模型配合、动手描绘、分 组探究的方法，让学生在等高线模型上认识山体 部位，动手描绘一下等高线，并探究各地形部位 上等高线的特点。
上山最好？为什么？ 能在等高线地形图上判读山谷、山脊等山体部位。
请其把中你 教手师握需成要拳在头合，作将学它习看中成对是学一生个进地行形组区织。，做到合理分组和合理分工； 阅右读边“ 是海该拔地和形相区对的高平度面示图意，，左等边高是线它示的意等，高山线地图不，同用部你位的的拳等头高对线照形着态比示比意看”，三你图会；发现什么？
• 学法：学生所用到的学习方法有自主操作、 自学探究、合作学习、读图观察分析、归 纳总结等。其中教师需要在合作学习中对 学生进行组织，做到合理分组和合理分工； 教师还要为学生自主探究学习提供帮助， 需要对学生的比较分析及归纳总结进行引 导和提示等。
五、说教学过程
１、引入
• 通过练习复习了前 面方向比例尺等知 识后，引出问题： 如果知道两村之间 有一座山，选择什 么路线过去，就要 考虑地形高低等情 况了。
• 等高线知识是后面分层设色地形图的基础，在以 后地形图的判读都用到它。等高线的理解还有助 于后面学习等温线、等降水量线的知识。
二、说教学目标
• （1）知识与技能：学会计算高度的两种方法；初 步掌握在等高线地形图上识别地势高底和坡度陡 缓；了解绘制等高线的方法；能在等高线地形图 上判读山谷、山脊等山体部位。
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切线法是指在等值线弯曲最大处作某条等 值线的切线，比较切点与切线上其他点的 数值大小。若切点数值小于其他点的数值， 则为低值区；若切点数值大于其他点的数 值，则为高值区。
2020年9月28日
27
★重难点突破——等值线问题解题技巧几例
2、等值线图上数值高低的判读法——切线法：
“凸低为高、 凸高为低”
3.据地球自转或公转的方向定向
4.特殊的方向提示
5.一般地图
上北下南，左西右东
2020年9月28日
6
2020年9月28日
7
等值线图的判读——以等高线为例
学习目标： 1、了解等值线类型 2、掌握等值线一般特征和规律 3、熟悉等值线判读的基本方法与运用 4、等高线地形图的应用
2020年9月28日
8
地面高度的计算方法
②等高距全图一致
③等高线均为闭合曲线
④除了陡崖处，等高线不相交，不重合
⑤0米等高线为海岸线
2020年9月28日
12
二、等高线图的判读
（一）判读规律 1．根据等高线地形图的数值（海拔高度）大致判断地 形类型 ①海拔在 200 米以下一般为平原。 ②海拔在 500 米以下，相对高度小于 100 米为丘陵。 ③海拔在 500 米以上，相对高度在 100 米以上为山 地 ④海拔在 500 米以上，相对高度小，等高线在边缘部 分十分密集，而顶部稀疏为高原
2020年9月28日
13
2020年9月28日
14
如何根据等高线判读地形
2020年9月28日
15
2020年9月28日
16
2020年9月28日
17
山脊线与山谷线
等
400
B 400
高
500
A 500
线
山脊-分水岭
与 山
脊
C 400
线 或
等值线共性：“凸高为低，凸低为高”
山 谷
500
B 500
线 垂
2020判年9月2读8日 方法：大于大，小于小
23
3.陡崖的计算：该图中崖顶高度、崖底高度和相 对高度 ？
≥500米，＜600米
陡崖顶部
陡崖底部
＞200米，≤300米
相对高度:≥200米，＜400米
2020年9月28日
24
分析：该图中崖顶高度、崖底高度和相对高度 ？
X ＋（N＋1）d X ＋Nd
具体应用，总结归纳出：
“凸低为高—脊脊暖、凸高为低—谷槽寒”
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等值线的疏密
• 等高线的疏密可代表坡度的陡缓：
等高线稀疏的地方表示缓坡， 密集的地方表示陡坡， 间隔相同的地方表示均匀坡。
有时候图上看不出密集与稀疏时，可根据“坡度=垂 直相对高度/水平距离”来决定。
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趋势；数值范围和极值。
• 2.读走向──同时分析影响因素。
• 3. 读等值线的弯曲方向──可添加辅助线，变抽 象为直观，同时分析影响因素。
• 4.读疏密状况──表明变化大小，同时分析引起变 化的影响因素。
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★重难点突破——等值线问题解题技巧几例
1、等值线图上数值高低的判读法——切线法：
2．该地若有一河流，最可能的流向是（ B ）
A．自南向北
B．自东南向西北
C．自西向东
D．自西南向东北
3．图示区域内，河流干流的
最大落差可能为（ ）
A．25米
B．50米
C．62米
20D20．年9月10288日米
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三、等值线的数值关系
• 1.相邻的两条等值线，数值相等或相差一个 等值差；
比例尺放大（或缩小）一倍， 图幅放大（或缩小）____倍
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图幅面积相等,判断比例尺、表示范围、内容详略之间的关系
图幅面积相等，比例尺越大，表示范围越小，内容越详细
比例尺较大
2020年9月28日 比例尺大
范围小
内容详细
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地图知识
一、地图上的比例尺
1、比例尺的概念 地图上的比例尺，表达图上距离比实地距离缩小的程度。 图上距离 表达式： 比例尺＝ 实地距离
200m
据图推测A的数值： A________
A
100m
B
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2、等值线的数值的递变趋势：
200m 100m
200m A
例题3、读下图完成下列各题
100m B
读出A点海拔 200米＜A＜300米 B点海拔 0米＜B ＜100米
分析：图中A的数值可能为
①种情况 200米＜A＜300米 ②种情况 100米＜A ＜200米
400
A 400
直
山谷—集水区
相 交
C 500
方法归纳： ⑴先分析弯曲点的数值变化——水平切线法或者
2用020到年9高月2低8日低高判断⑵再查找导致变化的原因
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7、判断河流位置及特征
确定河流位置或流向：山谷处（等高线向高处凸出）
例1：下图所示湖泊属于咸水湖的是（ B ）
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例2： 读“某地等高线示意图”，回答2～3题。
乍浦九龙山
说说海拔和相对高度的区别？
相对高度 60米
海拔:地面某个地点高出海平面的垂直距离
相对高度：地面某个地点高出另一地点的 垂直距离。
南湾炮台
海拔100米
海拔 40米
杭州湾海平面
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等高线 绘制
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等高线地形图
一、特征：
①同线等高
2、比例尺的表达方式 （1）线段式： 100 0
100 200 300（km）
（2）文字式： 图上1厘米代表实地距离100千米 （3）数字式： 1：10000000或1/10000000
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地图知识
二、地图上的方向
1.有指向标的地 图
2.有经纬网的地 图
根据指向标确定方向
经线: 指示南北 纬线：指示东西
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等值线的疏密：
等值线越密集，则反映单位 距离内的数值差异越大；反 之越小。
等高线地形的图判读
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一. 地图三要素： 比例尺、方向、图例
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地图知识
思考：
①什么叫比例尺，如何计算比例尺？
②比例尺通常有哪三种表示方法？ ③比例尺的大小与表示范围、表示内容详略 的关系：
比例尺越大，表示的范围越___（大、小） 表示的内容越___（详、略）
N条重合
陡崖顶部

X＋d
假设该图等高距为d米，有 N条等高线在悬崖处重合 X
陡崖底部
X ＋Nd ≤ 陡崖顶部 ＜ X ＋（N＋1）d
X ＜ 陡崖底部 ≤
X＋d
（202N0年-91月）28日d ≤ 相对高度 ＜（N＋1）d
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四.判读等值线的一般方法
• 1.读数值──等差距（每相邻的两条线数值差相 • 等或为0）；同一等值线两侧数值一般不同；变化