七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第2框青春萌动训练课件新人教版

情境二
一天，大海放学回家就把自己关在
房间里， 晚饭也不吃。妈妈和他沟 通了好半天，大海才道出原委：因
为自己脸上的一个小症痕，前桌的
女生笑话他是“刀疤”，而这个场 景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大
海觉得自己很没面子。
小梅和小海的苦恼有什么共同特点？
在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？
你认为小梅和小海怎样才能摆脱苦恼？
相遇青春，我们心中开始萌发一些对异 性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现 象。因为，在与异性交往的过程中，我们 会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉 悦。也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。 其实，这并不是真正的爱情。
如果进一步发展会遇到些什么问题？ 他们的生理和心 理成熟了吗?
刚进入青春期，生理和 心理还不成熟。
反对的态度。 议论纷纷，会影响与其 他同学的交往。 理智对待，把相互之间 的爱慕放在心底，相互 勉励，把精力放在学习上
老师、父母对此 事持什么态度 同学会如何评价？
他们该如何处理 这份感情呢？
世间万物皆有时节，青苹果看上去 虽美，吃起来却酸 涩。面对生活中可 能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对 待，理智处理。 他们应该让理智战胜情感，学会承 担责任，保持同学和普通朋友的关系， 认识到现在的主要任务是学习，把自己 的主要时间和精力投入到学习和锻炼自 身的素质中去。
在日常生活中我们经常听到一 句话“男女搭配干活不累”，这就是 心理学上的“异性效应”。这是不是 就是所谓的男女生之间的优势互补？
野餐中的故事
故事一：某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你争我抢， 狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜 也很快地报销了，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁， 计上心来…… 思考：请发挥你的想象力，老师会采取什么措施？ 故事二：再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不 到的情景发生了…… 思考：请再次发挥你的想象力，会出现什么情景? 故事三：在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度， 女孩子温文尔雅，大有淑女之风范。 思考：上述故事告诉我们什么？

在青春期萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也
容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这不是真正的爱情。
你如何评价男孩的行为？
世间万物皆有时节，青苹果看上去虽美，吃起来却酸涩。 面对生活 中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
课堂小结
第二课时 青春萌动 一、异性朋友 1、青春的心理萌动： 2、与异性相处的好处 3、与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 二、异性情感 1、青春成长中的正常现象： 2、爱情是一种高尚的情感：
课堂练习
A
1、在中学时代，男女同学应“交往有度，纯化友谊”，这要做到( )
①交往中要落落大方，掌握分寸 ②提倡群体交往、集体活动 ③同学之间要互相帮助，互相学习 ④禁止进行
假如某校有这样的校规：
◇男生女生不得成对儿出现在校园里；
◇男生女生交往距离不能小于50厘米：
◇男生女生不得同桌吃饭；
◇◇男你生赞女同生这不样得的…校…规吗？为什么？
不赞同，理由从男女生各自的优势考虑。
◇学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他
们的担心有哪些合理之处？ 从在青春期，学生容易出现早恋情况，影响学习等方面思考。 ◇如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？
情景二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。 妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌 的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉 得自己很没面子。
议一议：
（1）小梅和大海为什么苦恼？他们的苦恼有什么共 同特点？
从情景材料中找他们的苦恼。共同特点是他们 在异性面前有自我表现的欲望，更加在意自己 的形象。

的吸引，更要学习对方的优秀品质。
1.青春萌动 及表现
①步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动， 带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心 理萌动； ②在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在 意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
2.与异性交往的意义
①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、 情感特征； ②我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上 看到某些优秀的品质。
（2）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心 什么？他们的担心有哪些合理之处？
（3）如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪 些建议？
3.怎样与异性相处？
①异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑， 但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份 友谊会成为我们青春美好的见证； ②既互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己， 又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往方式、 场合、时间和频率。
③尊重对方，为他保守秘密，维护对方的隐私。
一、异性朋友
1.青春萌动及表现 2.与异性交往的意义 3.怎样与异性相处？
正确交往
二、异性情感
4.正确认识青春期的情感 5.理智处理青春期的情感
慎重对待
青 春 萌 动
小梅和大海的苦恼有什么共同特点？
在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？
你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？
共同点在于在异性面前，有自我表现的欲望，更
加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 ？ ？ ？ 要摆正自己的心态，认识到青春期出现这种现象 是正常的。我们与异性交往，并不仅仅是因为性别
一 一 活动：P20-21——同龄人的苦恼
（1）男孩儿遇到了什么烦恼？这正常吗？ （2）男孩的情感可以任其发展下去吗？ （3）你认为那个苦恼的男孩该怎么办？ （4）如果你是那个女孩，你该怎么办？

在男女同学交往中，我们要自然、 适度和坦诚，避免过分亲昵、过分冷淡 和过分拘谨。
5.你能给青春期的同学提供哪些交往 方面的建议？
1）在与异性交往的过程中，我们会因为对异性 的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣 赏和向往理解为爱情。其实，这不是真正的爱情。 2)爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与 尊重，更需要责任和能力。面对生活中可能出现 的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。
异性朋友
意义：增进认识，获得友谊 要求：内心坦荡，举止得体
青
春
萌
动
异性情感
认识：朦胧情感，正常现象 做法：慎重对待，理智处理
理解：解读爱情，把握内涵
老师担心异性同学间会发生不正当 交往，特别是“早恋”的发生。中学生 早恋危害是非常大的，会影响学业，会 给学生心理造成严重伤害，甚至可能危 害学生的身体健康。
“从什么时候开始，我渐渐地落伍了，与同学之间 再也没有什么话题，和朋友之间也没有了那么多有 趣的对话，更多的是对学习上的不如意抱怨，对某 节课的看法，还有‘呵呵’这种字眼代替。正因为 这样，在初中的这段日子里，我没有什么太过深入 的朋友（虽然有人可以陪着我，但是并不能把所有 都跟他们说）。”
第一单元 青春时光
小梅和大海的苦恼有什么共同特点？
共同特点是都遇到了与异性交往的困惑，没有把握好如 何树立自己在异性面前的形象，如何正确与异性同学交往。
在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？ 言之有理即可。 你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？
应该正确认识青春期的心理萌动，在异性面前落落 大方，注意自己的形象，悦纳自己的生理和心理变化， 正确与异性同学交往，相互理解、相互尊重、相互帮助。
运用你的经验
* 写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点 主要集中在哪些方面。

的心理萌动。在异性面前，落落大方，注意自己的形象， 悦纳自己的生理和心理变化，正确与异性同学交往，相互 理解、尊重。
探究与分享二（教材P19） 1.你赞同这样的倡议吗？为什么？ 示例：我赞同这样的倡议。理由：这些倡议有利于男 女同学正常交往。 2.你还想提出哪些倡议？请说明理由。 倡议：内心坦荡、自然大方；端正态度、把握分寸； 相互理解、取长补短。
异性朋友 1.青春期心理萌动的含义和表现：
（1）含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌 动，带给我们一种特殊的 情感体验 ，这是青春
⁠
期的心理萌动。 （2）表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在
意自己的形象，渴望得到异性的 肯定和接受 。 ⁠
2.与异性相处对我们的成长有什么作用？ （1）与异性相处，有助于我们了解异性的 思维方式 、
探究与分享一（教材P18～19） 1.小梅和大海的苦恼有什么共同特点？ 示例：小梅和大海都遇到了与异性交往的困惑。他们 在异性面前都有自我表现的欲望，都特别在意自己的形 象，都渴望得到异性的肯定和接受等。
2.在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？ 点拨：根据自身实际情况回答即可。
3.你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？ 示例：小梅和大海要摆脱苦恼，就要正确认识青春期
第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第2课时 青春萌动
关键词：异性交往、异性感情、爱情
课程导入 运用你的经验（教材P18） 写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在 哪些方面。 示例：①我心目中理想男性的特点：诚实守信、正直善
良、勇于担当、礼貌谦虚、有上进心和责任心、宽容、自 信，行为举止大方得体、仪表端庄等；我心目中理想女性的 特点：善良、乐观、温和、体贴等。②这些特点主要集中在 性格、品德等方面。

你认为他们出现这种情况 正常吗？如何摆脱苦恼？
5
指点迷津
共同特点
青春期 心理萌动
的表现
与异性有关， 想得到异性的 肯定与接受。
类似经历
…… ……
如何摆脱
正确理解 寻求帮助 转移注意
6
与异性交往就应该苦恼吗？
7
可以交往：
通过交往有助于 我们了解异性的思维 方式、情感特征，还 能从对方身上看到某 些优秀品质。
3
探究与分享
一天，大海放学回家就
把自己关在房间里，晚饭也 不吃。妈妈和他沟通了好半 天，大海才道出原委：因为 自己脸上的一个小疤痕，前 桌的女生笑话他是“刀疤”， 而这个场景恰巧被他所欣赏 的女生撞见，大海觉得自己 很没面子。
4
小组讨论
小梅和大的苦恼有什么 共同特点？
在成长过程中，你有过类 似的苦恼吗？
他们总是怀疑我们……
8
用实际行动回击
与异性交往时要 内心坦荡，言谈得当， 举止得体，自重自爱， 掌握分寸、场合、时 间和频率。
9
晓敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男生， 他的一切都吸引着晓敏。一想起他，既甜蜜又 自责……小敏问自己：“我这是怎么啦？这正 常吗？”
思考：你认为这种现象正常吗？为什么？
10
小调查
你有没有羞于与异性同学交往？ 当你与异性同学交往的时候，你有没有出现过脸红的
情况？
1
第二课 青春的心弦
青春萌动
2
探究与分享
小梅的苦恼：“以前我看 到男生就烦，从这学期开始， 我忽然变得愿意和男生说话 了，在各种活动中有男生在 场才觉得有劲儿，总想显示 自己，引起男生注意。这是 怎么了。我是坏女孩儿吗？ 我很害怕。”
生理上、心理上： 还不成熟 时间、精力上： 没有足够的时间和精力 经济上：不能独立，没有能力承担相应的责任 学习上：会影响到我们的学业 老师、父母的态度：反对 同学评价： 不佳

第一单元
青春时光
1.2.2 青春的心弦-青春萌动
部编版七年级道德与法治下册 授课老师：11
复习巩固 • 背诵2.1《男生女生》重点知识
1.性别刻板印象的利与弊？（P16） 2.如何正确对待男女生各自的性别优势？（P17）
自主学习
1.青春期心理萌动的含义和表现（P18） 2.与异性正常交往的意义（重要性）（P19） 3.如何与异性正常交往（P19） 4.如何正确认识与对待青春期对异性的情感（P20-21）
男女生不能一对 一在一起。
新知探究
• 2.与异性正常交往的意义（重要性）（P19） ①有助于我们了解异性的思维方式和情感特征。 ②有助于学习对方身上的优秀品质。 补充： ③有利于促进双方身心健康发展，形成健全的人格。 ④有利于扩大交往范围，提升交往能力。
新知探究
• 与异性交往的困扰
最近我跟王强走得太近，经常勾肩搭背，班上的“风言风语”也 随之而来。今天，朋友小丽问我：“你跟王强是不是在谈恋爱呀！” 而且有一次，晚上十一点和王强打电话讨论数学题，妈妈知道后训斥 我：“大晚上跟男孩子打什么电话，一点都不庄重，以后不许跟男孩 子交往！”
新知探究
新知探究
新知探究
你放心去， 这个家由我来守护！
新知探究
等我打完这一仗， 做你最美的新娘
新知探究
海上生明月， 天涯共此时！
新知探究 • 爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和
能力。(P21)
真正的爱情，总是让人变得更好。 --张小娴
新知探究
在这个美丽的季节里，总有一种关怀让我们心存感激，总有一种 放弃让我们泪流满面。
新知探究 • 与异性交往的困扰 小组讨论：3分钟，组内做好讨论记录，发言人做好准备

二、异性情感
1、性格温顺文雅，多愁善感 2、特别爱玩电脑游戏，喜欢学习理科 3、身材魁梧，肌肉发达，力气大 4、看到老鼠、蟑螂会尖叫起来 5、粗犷果断，喜欢用拳头解决问题。
她 他 他 她 他
第二节 青春萌动
Байду номын сангаас一、异性朋友
1、我欣赏（讨厌）的男生女生 讨论
女生: 你欣赏的男生是怎样的?
男生:
讨厌的男生是怎样的? 你欣赏的女生是怎样的? 讨厌的女生是怎样的?
• • • • • • • 大胆、勇敢、幽默、诙谐 思维敏捷、善于变通 好学，有主见 团结同学，重友情 集体荣誉感强，热心助人 有强烈的上进心 勇于承担责任，有魅力
最让女生讨厌的男生
• • • • • • • • 满口粗言秽语 吹牛皮，小气，心胸狭窄 粗心大意 过于贪玩，喜欢花钱 小小成功便沾沾自喜 有时过于随便、得过且过 遇到突发事件容易鲁莽冲动 不做家务，说家务是女生的事
与同性和与异性交往都能正常 交往，交往范围广，形成融洽的人 际关系。
（2）与异性交往是我们成长的一个重要方面， 也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让 人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言 谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青 春美好的见证。
友谊是人生最珍贵的感情之 一。但如果只与同性同学交 往而不与异性同学交往，那 无异于拒绝和放弃了一半朋 友和一半友情。
衣 着 言 行
整洁大方，同自己的学生身份相 符合，不过分修饰。
言行举止要文明礼貌，不要因“小 节”而不在乎。 通过群体活动交往和异性自然接触、 互相了解。 交往的场合和方式要适合当前大多数 人的接受程度 态度要真诚，说话实事求是，待人不 亢不卑。
范 围
场 合 形 式

异性朋友
2. 与异性相处的必要性
与异性相处，有助于我们了 解异性的思维方式、情感特征。 我们与异性交往，成为好朋友， 并不仅仅是性别的吸引，更是 因为我们能从对方身上看到某 些优秀品质，这些品质吸引着 我们。
3.为什么我们不能把异性情感当作真正的爱情？
•
在与异性交往的过程中，我们会因为对 异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容 易把这种欣赏和向往理解为爱情。 其实， 这并不是真正的爱情。面对生活中可能出 现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理 智处理。
时间、精力上
经济上
学习上 老师、父母的态度 同学评价 们的结论
没有足够的时间和精力 不能独立，没有能力承 担相应的责任 会影响到我们的学业 反对 不佳 慎重对待、理智处理
4.如何正确理解爱情？
①爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包 含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭 的责任； ②爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质 基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专 一的感情； ③真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等 和自律。
二、异性情感
1.正确认识异性情感 a 、相遇青春，我们心中开始萌发一些对 异性朦胧的情感。 这是青春成长中的正常现 象。 b、 在与异性交往的过程中，我们会因为对 异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这 种欣赏和向往理解为爱情。 其实，这并不是真 正的爱情。
c、爱情是一种高尚的情感。爱情既意 味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。面 对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应 该慎重对待，理智处理。
2、与异性交往的意义（好处/重要性）？ 与异性相处，有助于我们了解异 性的思维方式、情感特征。我们能 从对方身上学到某些优秀品质。
活动：我是裁判
下面几幅图中，哪些男女生交往

第十二页，共十七页。
8．父母、教师如果一味禁止异性交往，只会适得其反。为防孩子被不
成熟的情感所伤，要允许孩子多跟异性交往，淡化对异性的好奇心。学校
通过引导，给学生提供了解、接触异性的机会，让男女生之间的好奇心得
到满足，有利于学生心智成长。正确对待异性的好感，要( A )
①认识到这种现象是正常的 ②不能沉溺其中，否则会影响我们的学
第五页，共十七页。
与异性相处的要求
3．“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑……”青春的校园洋溢着浓浓
同学之情，但中学阶段男女同学交往需要做到( D )
①内心坦荡 ②言谈得当 ③不拘小节 ④举止得体
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
第六页，共十七页。
异性情感
速查速记手册 P4
基础要点 1．正确认识青春期我们对异性的情感 (1)相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成 长中的①_正__常___现象。 (2)在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往 而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为②_爱__情___。其实，这并不是真正 的爱情。
习和情绪，带来不必要的困扰 ③应该全面地了解和认识对方，欣赏对方
的优点，向对方学习 ④以恰当的方式提醒对方，在交往中应保持适当的
距离
A．①②③④
B．①②③ C．①③④
第十三页，共十七页。
D．②③④
9．青春期的少男少女会产生懵懂美好的情感。如何正确处理异性关系 成为同学们探讨的话题。下面是小红同学的情感故事，请你帮忙分析解读。
第十页，共十七页。
6．七年级(1)班同学在讨论男女生青春期萌动问题时，形成了以下几种
观点。你认为正确的是( B )