Show出你的风采Word中《自我简介》表格制作(二等奖教学设计)

word怎么做个人简历表个人简历是求职过程中必备的一份重要材料，能够向用人单位全面展示个人的学历、工作经历、技能特长等信息。

在今天的职场竞争中，一份精美的个人简历能够为你增添不少优势。

而使用Microsoft Word这一常见的办公软件来制作个人简历表，则是许多求职者的首选。

下面将介绍如何利用Word来制作个人简历表。

1. 打开Word软件并选择“新建文档”，系统将自动打开一个新的空白文档。

2. 在新建文档的第一行输入个人姓名，并根据需要使用合适的字体和字号进行设置。

可以选择较大的字号以增加标题的突出性。

3. 在个人姓名下方的新一行，输入个人联系信息，如电话号码、电子邮件地址、家庭地址等。

可以使用较小的字号，以区别于个人姓名。

4. 在个人联系信息下方的新一行，输入求职意向，包括期望职位和期望薪资等信息。

可以使用粗体或斜体字体，以突出重点。

5. 在求职意向下方的新一行，输入教育背景信息。

按照时间顺序列出学历学位、就读院校、专业名称和学习时间等，并使用合适的字体进行强调。

6. 在教育背景信息下方的新一行，输入工作经验。

按照时间顺序列出工作单位、所在部门、职位名称和任职时间等。

可使用项目符号或编号来清晰地呈现每段经历。

7. 在工作经验下方的新一行，输入个人技能和专长。

可以包括语言能力、计算机技能、专业技能等。

可以使用分点或分行来清晰地列出每项技能。

8. 在个人技能和专长下方的新一行，输入个人爱好和特长。

这些信息可以帮助用人单位了解到你的兴趣爱好和个性特点。

同样地，使用分点或分行来列出每项内容。

9. 在个人爱好和特长下方的新一行，输入自我评价或自我介绍。

可以对自己的能力进行简要概括，突出个人优点和特长。

10. 在自我评价下方的新一行，可以添加其他相关信息，如获奖情况、证书资质、专业培训等。

11. 一份完整的个人简历表制作完成。

可以保存文档，并根据需要进行打印或导出为PDF格式，以便在求职过程中使用。

通过以上步骤，我们可以利用Microsoft Word来制作一份整洁美观的个人简历表。

情境设置并没有美术基础，对于绘画不擅长。

但是我可以借助Word中有一些功能来帮助我美化和布局文档。

结合生活学习实际，设置情境，引出课题温故知新温故知新下面请看老师的《史努比的自我介绍》样例：对比观察：1.对比：样例vs单一文本形式哪个版面效果更好？说说原因。

（预设：布局灵活，利用简单的形状美化了版面）2．继续观察样例，如果你们想制作类似这样的自我介绍还需要哪些知识技能？（预设：背景颜色：文档的背景变为彩色自选图形：插入圆形、对话框等形状作修饰文本框:文字变成一块一块，布局灵活了）初步观察样例仔细的对比、观察样例，回答问题初步感受样例，激发学习兴趣联系旧知引出新知对比观察，提升兴趣，感word为文档美化带来的帮助新课讲解一、设置背景颜色学生尝试查找设置背景颜色的命令尝试查找该命令，并完成任务自主探究知识点，提升自学学生演示（典型问题强调：1.虚线型效果不明显，需调节线型的粗细2.曲线绘制时双击鼠标结束绘制，结束绘制后可以通过“编辑顶点”命令对曲线作进一步调整。

3.组合图形：将多个自选图形对象进行组合，可以创造出新图形。

另外，图形组合后方便一起移动，也可以一起对轮廓和填充进行设置）完善任务二（提示：任务二完成的同学可在学案中继续尝试任务三文本框的操作）小结知识点：绘图工具选项卡格式---形状样式 ---形状填充和形状轮廓控制点调整、旋转、编辑顶点三、文本框打开样例，尝试移动文本框，观察思考文本框的作用。

（预设：文本框可移动、可调大小也可以设置填充和轮廓颜色。

使用文本框，可以学生演示、听讲熟悉所学，完善修改任务二听讲小结知识点尝试操作，观察思考，回答问题。

尝试查找插入文本框命令交流分享，提高语言表达能力讲解分享交流后，及时的实践，巩固所学类比学习，提高学生的知识在一页上放置数个文字块，灵活的帮助文档布局。

）过渡：文本框的操作设置和自选图形的设置相似，请类比任务二的学习完成任务三学生尝试查找文本框命令，并在学案中完成任务三。

个人风采展示自我介绍（精选6篇）个人风采展示篇1我是，今年XX岁，就读于，所学的专业是。

我非常热爱我所学的专业，因为学专业的同学毕业以后好找工作，可以在事业中有好的发展，能够挣很多钱养活自己。

据我所知，在金融专业中接触最多的就是证券投资和金融理财。

我想通过学习这些方面的知识，以及不断地去实践，才能取得进步。

这是我想升本继续深造的原因。

在专科学校学到了一些基本知识，不过我还是觉得我所学的知识太少了。

后来我就凭借自己的本事升上了本科。

用人单位招聘员工时，一般情况下最看重的一个是学历，一个是对知识的掌握程度和实践经历。

虽然公司有时也招专科生，但我认为专科生的学历水平较低，在很多人的眼里是瞧不起专科生找工作的。

而且专科生的知识面太窄，不可能让用人单位一下子看上专科生。

所以我决定还是以学习为主，多积累知识，而不是专科毕业以后就盲目地找工作。

简单地说，虽然我这个人性格较内向，有时也很腼腆。

但我也有好的一面。

比如我做事非常认真，助人为乐，总是喜欢研究各种问题，对知识有强烈的求知欲。

每当我遇到困难时，都会向老师或同学求助，把问题解决掉。

我觉得不可能把所有事情都做得特别完美，我也不是清华、北大和人大的那种高等级思维水平的学生，完全比不过他们。

但我绝不会放弃，要始终坚持走下去，严于律己，把知识都学懂了，这才是关键。

只有这样，才能取得进步。

另外，用人单位在招聘员工时，还是要看员工的基本水平，如回答问题时是否结结巴巴的、是否有好的逻辑思维等。

我决定从现在起就要提高和人的交流水平，锻炼自己，毕竟总有一天我是要参加工作的。

我希望通过这些方法，争取能找到一份满意的工作。

最后，我要送上一句：努力不一定会成功，但不努力一定不会成功。

个人风采展示自我介绍篇2大家好，我叫，毕业于XX高中。

我从小便喜好文学，对我而言，相比理科文艺版中奇妙的符号数字和多变的几何图形，我更喜爱文学中的那一片人文气息。

无人时，我喜欢静静的看书，沉浸甚至沉醉于那一部部文学名著中。

页眉内容Show出你的风采－－Word中《自我简介》表格制作作者：倪凌云单位：江苏省锡山高级中学分部教学目标：1、认知目标（1）了解表格中的基本概念及其生活中表格的应用范围；（2）感受和体会文字形式和表格形式两种不同类型的信息呈现方式的特点与优势。

2、技能目标（1）掌握表格制作的两种方法：拖动法和菜单法；（2）掌握选定、单元格合并和缩放行列等操作。

3、情感目标（1）引导学生透过现象看本质，培养他们的问题剖析能力；（2）通过网络环境下的自主开放性学习，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；（3）通过生活中表格的欣赏与制作，缩短知识与应用的距离，培养学生的实际应用能力。

教学对象分析：1、在学习本课以前学生已系统地学习了在word录入、编辑、排版文章等基本知识，对常用工具栏、格式工具栏使用也比较熟悉，这便为我们今天的深入学习做了知识和技能上的铺垫。

2、初一的学生已经开始从具体的形象思维向抽象逻辑思维过渡，但思维还常常与感性经验直接相联系，仍需具体形象的来支持。

教师在教学过程中应从学生的兴趣入手，结合学生的生活经验，创设有效的教学情景，由简到繁，由易到难，循序渐进的设计任务。

基本思路：整堂课围绕“个人简介”表格制作展开教学：首先教师出示文字形式与表格形式的个人简介，让学生在对比中体会表格形式信息呈现方式的特点。

紧接着讲解表格的基本概念和简单表格的制作方法，然后通过化繁为简，通过复杂表格与规则表格之间的互换，引导学生领会复杂表格的制作过程。

最后，利用网上素材和参考资料，完成“自我简介”表格，使得他们在实践操作中对表格的制作有一个亲身的体念与感悟。

课前准备：设计如下学习站点：提问：①文字形式的和表格形式的，你更喜欢哪一种？为什么？②由于表格清晰、明了的特点，在我们生活中，表格处处可见。

说一说你见到的表格？生：……师：今天我们便在Word中学习表格的制作。

（出示课题“show出你的风采——‘自我简介’表格制作”）二、了解概念，剖析简化1、概念讲解师：（过渡）要制作表格，首先需要了解表格的一些基本概念。

《我的个人简历——word表格制作》述课稿
尊敬的各位评委、各位老师，上午好。

今天我说课的题目是《我的个人简历——word表格制作》。

下面开始述课。

一、说教材
本节课是《计算机应用基础》第二版第五章第三节的内容。

Word是本教材的重点章节，而表格操作又是Word中的一个重要应用。

故根据教材的地位及特点，同时针对中职生的心理特点和认知水平，我确定本节课的教学目标是掌握创建复杂不规则表格（编辑与调整表格、格式化表格的综合应用。

），教学重点是复杂不规则表格的制作，难点是编辑与调整表格，表格边框的调整。

二、说学情
本节课是学生学习表格操作的第二节课。

在学习本节课以前学生已经系统地学习了word排版等基础知识，并对表格的基本概念和操作也有了一定了解。

中职一年级学生已经具备了一定的自学能力，但也有少部分学生需要在老师和同学的帮助下才能完成作业。

三、说教法
在本节课的教学过程中，我遵循“学为主体教为主导实践操作为主线”的教学理念，注重实际操作技能的掌握。

主要采用以下教学方法任务驱动法，演示法。

四、说学法
本课教给学生的学法是“激发兴趣——接受任务——思考操练——总结巩固”。

五、说教学过程
一是创设情境，上课之初，给学生演示本堂课的学习结果，一份精美的个人简历。

二是明确目标，分析并布置任务。

三是释疑解惑，提供指导。

四是评价反馈，展示作品。

五是概括总结加深印象。

六是布置作业学以致用。

六、说教学反思。

在word中制作表格教学设计（5篇）第一篇：在word中制作表格教学设计《在Word文档中制作表格》教学设计广安市武胜县宝箴塞小学易利课题：在word种制作表格执教：易利年级：五年级课时：1课时一、教材分析生活中我们对表格的应用十分广泛，所以这节课的内容在整个教材中占有很重要的作用，它要求每个学生必须掌握。

在Word中制作表格是安排在掌握用Word处理文字的基本方法基础之上，进一步把握Word的常用功能，这样安排有助于学生在制作表格的同时把握在表格中处理文字的知识，也是学生进一步学习Word的提升。

二、学情分析我任教于广安市武胜县的一所乡村小学，我的小学生们好奇心强、兴趣高，但实践操作少；他们接受新鲜事物能力快、有一定的探究发现能力，但动手能力差。

使用word制作表格是我们生活中常见的应用，但大部分学生却对计算机操作十分陌生，所以我结合本校学生的实际情况制定了以下教学目标。

三、教学目标分析在新课程理念指导下，我根据本节课教学内容制定了知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观三个方面的教学目标。

（1）知识与技能：⒈了解行、列、单元格的概念。

⒉掌握在Word中插入表格的方法。

⒊能简单的进行表格的调整。

（2）过程与方法：⒈亲身参与表格的制作过程⒉了解与表格相关的概念及操作方法。

（3）情感态度与价值观：⒈培养自主探究问题、解决问题的能力⒉能将所学知识灵活运用到实际生活中去⒊通过成果展示培养学生的自信心四、教学重、难点分析从教材特点看，学生只有理解表格的应用和把握制作表格的方法，才能在Word中很方便的生成表格，因此表格的制作是本节课的教学重点。

从教材实践看，由于表格的调整操作有点复杂，因此表格的调整及增删行列的方法是本节课的教学难点。

五、教学准备计算机网络教室，多媒体课件六、说教学过程：新授内容：根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合我校五年级学生的实际认知水平，我设计了如下四个教学环节：第一环节：情景激趣，引出主题1、运用文本与表格两种方法展示我要讲解的内容。

word制作个人简介的步骤word制作个人简介的步骤(一)1、初始化页面新建一个Word文档，按“Ctrl+S”快捷键将其保存为“个人简历”。

执行菜单栏上的【文件】【页面设置】命令，打开【页面设置】对话框。

单击【页边距】标签，打开【页边距】选项卡，在【页边距】选项区域中将上、下、右边距设为2.4厘米，左边距设为边3厘米。

单击【确定】按钮完成页面设置。

2、为表格添加标题输入标题内容“个人简历”。

在标题下一行字符处双击鼠标，输入内容“填表日期：”.这是Word的即点即输功能，它能从我们指定的位置按我们指定的对齐方式输入文本。

然后选中标题，设置标题的字体为宋体、小二、加粗、加下划线，且居中对齐。

选中标题，执行菜单栏上的【格式】【调整宽度】命令，打开【调整宽度】对话框。

在【调整宽度】对话框中设置新文字宽度为：8字符。

3、插入表格单击菜单栏上的【表格】【插入】【表格】命令，打开【插入表格】对话框，在【列数】和【行数】文本框中分别输入2列和14行，如下图所示，然后单击【自动套用格式…】按钮。

打开【表格自动套用格式】对话框。

在【表格样式】下拉列表框中选择典雅型样式，如下图所示。

单击【确定】按钮返回【插入表格】对话框。

接着单击【确定】按钮，此时表格以所选择的样式插入到页面中。

也可以在插入表格后，单击菜单栏上的【表格】【表格自动套用格式】来选择表格的样式。

4、修改表格结构将指针停留在两列间的边框上，指针变为，向左拖动边框到合适的宽度。

我们可以事先在第一列中输入文本“应聘职务”,拖动边框时以能容纳完此文本的宽度为准。

我们可以使用绘制表格或拆分、合并单元格来修改表格结构。

为了方便操作，首先单击菜单栏上的【视图】【工具栏】，选择【表格和边框】激活如下的【表格和边框】工具栏。

接着对表格执行下面的操作，绘制表格——单击【绘制表格】按钮，指针变为，这时就可以绘制表格，绘制结束后单击【绘制表格】按钮取消绘制表格状态。

合并单元格——选择要合并的单元格区域，单击【合并单元格】按钮。