2017七年级音乐下册 第6单元 欣赏《月亮河》3 新人教

《选唱月亮河》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 理解和掌握歌曲《月亮河》的旋律和歌词；2. 通过对歌曲的演唱，增强学生的音乐表现力和音乐鉴赏能力；3. 培养学生的音乐审美和音乐情感。

二、作业内容：1. 听唱歌曲《月亮河》，要求能够准确把握歌曲的旋律和节奏；2. 尝试用自己的声音去表现歌曲的情感和意境，要求声音自然、流畅，能够表现出歌曲的优美和宁静；3. 观看相关的音乐视频，了解歌曲的创作背景和意义，增强对音乐文化的认识和理解。

三、作业要求：1. 作业应在课后完成，并提交录音或视频；2. 提交的作业应包含对歌曲的完整表现，同时应注意音质和画面质量；3. 鼓励学生对歌曲进行二次创作，展示自己的个性和风格；4. 音乐教师将对提交的作业进行点评和指导。

四、作业评价：1. 教师将对作业进行评分，优秀的作业将在班级展示；2. 根据学生的表现，教师将给出具体的建议和改进意见；3. 评价将以鼓励为主，引导学生积极参与到音乐学习中。

五、作业反馈：1. 学生应根据教师的点评和建议，对自己的作业进行改进；2. 学生应积极参与课堂讨论，分享自己在完成作业过程中的体会和收获；3. 教师将定期收集学生的反馈意见，不断改进和完善作业设计方案。

具体实施步骤：一、课前准备：教师准备《月亮河》的音乐素材和相关视频，以及作业要求和评价标准。

学生需提前预习歌曲，了解歌曲的基本旋律和歌词大意。

二、课堂实施：1. 导入：教师介绍歌曲背景和主题，引导学生进入歌曲情境；2. 学习歌词：教师带领学生逐句学习歌词，理解歌词的含义和情感；3. 教唱歌曲：教师带领学生一起唱《月亮河》，纠正学生的发音和节奏；4. 分组练习：学生按照小组进行练习，教师进行个别指导；5. 展示评价：每组学生进行演唱展示，教师和其他学生进行评价和打分；6. 总结反馈：教师根据学生的表现进行点评和反馈，学生根据教师的建议进行改进。

三、课后延伸：学生根据教师的建议进行改进，并提交改进后的录音或视频。

《选唱月亮河》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够理解并演唱《月亮河》这首歌曲，能够用漂亮的歌声表现出歌曲的情感和意境。

2. 培养学生的音乐感知能力和欣赏能力，提高他们对音乐的热爱和兴趣。

3. 通过学习这首歌曲，学生能够感受到自然之美，培养对大自然的敬畏和爱护之情。

二、教学重难点：1. 教学重点：学生能够准确掌握歌曲的节奏、旋律和歌词，能够用漂亮的歌声表现出歌曲的情感和意境。

2. 教学难点：学生能够理解并表达歌曲中蕴含的深刻寓意，如对大自然的敬畏和爱护之情，需要学生具备一定的文化素养和情感体验。

三、教学准备：1. 准备《月亮河》的歌曲音频和视频资料，以及相关的乐器伴奏。

2. 准备教学PPT，包括歌曲的节奏、旋律、歌词以及相关的文化背景介绍。

3. 准备一些乐器和道具，以便在教室上演示和互动。

一、节奏1. 展示不同节奏型的图表，让学生了解节奏的基本观点。

2. 播放歌曲，让学生跟随节奏打拍子，增强对节奏的感知。

二、旋律1. 播放歌曲，逐句讲解旋律，让学生了解音符和音阶。

2. 展示旋律线图，帮助学生理解歌曲的旋律走向。

三、歌词1. 讲解歌词的含义，引导学生理解歌曲的主题和情感。

2. 组织学生分组朗诵歌词，增强语言表达能力。

四、文化背景介绍1. 介绍歌曲的创作背景和相关历史事件，帮助学生了解歌曲的深层含义。

2. 讲解歌曲涉及的地域文化、风俗习惯等，增强学生的文化认识。

五、乐器和道具准备1. 准备吉他、钢琴等常见乐器，方便学生互动。

2. 准备一些道具，如手鼓、沙锤等，增强教室的趣味性。

结尾：1. 组织学生分组表演歌曲，增强学生的自大心和表达能力。

2. 鼓励学生课后继续探索音乐，培养对音乐的热爱。

四、教学过程：1. 导入新课：通过播放《小星星》的MV，引出歌曲《月亮河》并介绍作者，指挥学生初步欣赏这首歌曲。

设计意图：通过歌曲的欣赏和作者介绍，为学生学习新歌做铺垫，同时也调动了学生的积极性。

2. 学唱歌曲：（1）教师弹奏歌曲旋律，学生轻声哼唱；设计意图：培养学生的音乐感受能力，加深对歌曲的印象。

人教版七年级下册音乐（简谱）第6单元《月亮河》教学设计教案1000字一、教学内容本节课是人教版七年级下册音乐（简谱）第6单元的内容，主要学习歌曲《月亮河》。

本节课将通过对歌曲的学唱，让学生掌握简谱的识谱和演唱技巧，同时通过歌曲的学习，让学生感受到音乐的魅力和情感的传递。

课程主要内容包括：1. 歌曲《月亮河》的简谱识谱；2. 歌曲《月亮河》的演唱技巧；3. 歌曲《月亮河》的情感表达。

教学过程中，我将引导学生通过听、唱、思考等方式，深入理解歌曲的内容和情感，同时通过实践，提高学生的音乐素养和演唱技巧。

二、核心素养目标本节课旨在通过学习歌曲《月亮河》，培养学生音乐学科的核心素养，主要包括音乐鉴赏能力、音乐表现能力和音乐创作能力。

通过学习歌曲的简谱识谱和演唱技巧，提高学生的音乐鉴赏能力；通过演唱实践，培养学生的音乐表现能力；通过对歌曲情感的理解和表达，激发学生的音乐创作能力。

同时，通过对歌曲的学习，培养学生对音乐的热爱和欣赏，提高学生的音乐素养。

三、学习者分析本节课的学习者是七年级的学生，他们对音乐有一定的了解和基础。

通过前面的学习，学生已经掌握了基本的音乐知识，如音高、音长、音色等，同时对简谱也有了一定的认识。

在学习《月亮河》之前，学生可能已经接触过一些歌曲的学习，对歌曲的演唱有一定的基础。

在学习《月亮河》时，学生的学习兴趣、能力和学习风格各不相同。

有的学生对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢唱歌和演奏乐器；有的学生则可能对音乐的学习感到有些困难，需要更多的指导和帮助。

学生的学习风格也各不相同，有的学生喜欢通过听觉来学习，有的学生则更喜欢通过视觉来学习。

在学习《月亮河》时，学生可能会遇到一些困难和挑战。

首先，简谱的识谱对于一些学生来说可能比较困难，需要教师耐心地指导和讲解。

其次，歌曲的演唱技巧也是学生需要掌握的，如音准、节奏、音色等，这些都需要通过实践来提高。

最后，歌曲的情感表达也是学生需要面对的挑战，如何通过歌声来表达歌曲的情感，需要学生用心去感受和理解。

《选唱月亮河》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将：1. 进一步理解和熟悉音乐作品《月亮河》；2. 学习并演唱歌曲的主题旋律；3. 培养学生对音乐的感受力和表现力。

二、作业内容1. 抄写《月亮河》歌曲的简谱，包括主题旋律和副歌部分，确保准确无误；2. 选择适合自己的音域，用钢琴或其他乐器演奏《月亮河》的主题旋律，练习音准和节奏；3. 观看相关的音乐视频，了解歌曲的背景和内涵，与同学交流自己的感受；4. 准备一首适合演唱的伴奏音乐，尝试演唱《月亮河》，注意音色、节奏和情感表达。

三、作业要求1. 按时完成作业，确保准确性；2. 鼓励创新，尝试不同的表现形式；3. 作业完成后，与同学分享交流，互相学习。

四、作业评价1. 作业完成情况：是否按时提交作业，是否按照要求完成；2. 作业质量：抄写是否准确，演奏和演唱是否流畅，伴奏选择是否合适；3. 音乐表现：音色、节奏、情感表达是否符合要求。

五、作业反馈1. 教师对作业进行批改，对优秀作品进行表扬，并鼓励其他同学向优秀者学习；2. 对普遍存在的问题进行集中讲解，确保所有同学都能理解和掌握；3. 对作业中表现不佳的同学，提供个性化辅导和建议，帮助其改进。

在完成这一课时作业的过程中，学生需要动手抄写、演奏、观看视频、尝试演唱等多项任务，这些任务有助于加深学生对《月亮河》这首歌曲的理解和掌握，同时也能锻炼学生的音乐表现力和感受力。

此外，通过与同学之间的交流分享，学生还能拓宽视野，获得更多的学习资源。

对于作业的评价，教师不仅要看学生是否按时完成并达到质量要求，还要关注学生在作业过程中所表现出的音乐感受力和表现力。

对于表现优秀的学生，教师应给予表扬和肯定，以激发他们的学习热情；对于表现不佳的学生，教师也应提供个性化的辅导和建议，帮助他们改进。

通过这样的作业设计方案，我们期望学生能够更好地理解和掌握音乐作品《月亮河》，同时也能够提高他们的音乐素养和表现能力。

《月亮河》教案教材分析：《月亮河》是一首优美抒情的歌曲，歌词简洁，比喻贴切，由月亮到梦想，由梦想到追随梦想，表达了对月亮的质朴感情。

教学目标：1、能用甜美、圆润的声音演唱歌曲《月亮河》。

2、能选择适合的打击乐器为歌曲伴奏。

3、通过演唱、聆听、伴奏，体验音乐要素在歌曲中的表现作用。

教学重点：感受二拍子歌曲的特点，有感情的演唱歌曲。

教学过程：一、说月亮。

1、创设情景。

（课件演示）:出示一个圆，“猜猜看，这是什么？”2、谈话导入课题。

“听着音乐想一想，月亮象什么？”二、唱月亮：（学习歌曲《月亮河》）1、教师范唱。

2、再次聆听歌曲，感受歌曲情绪。

3、熟悉歌词。

4、感受三拍子的节奏。

5、按节奏朗读歌词。

6、学唱歌曲：(1) 随琴轻声哼唱。

（2）轻声演唱歌词。

（3）强调二、四乐句结尾六拍子延音处的气息。

（4）加三拍子律动有感情的演唱。

（5）强调三拍子的强弱规律，用打击乐器在强拍处伴奏演唱。

（6）表现歌曲。

三、听月亮：（一）对比欣赏《月光光.》1、初听：“听听这首歌和《望月亮》有什么不同的地方？歌中的人们在借助月光赞美什么？”2、自己选择合适的打击乐为歌曲伴奏。

（二）听赏《月亮河边的孩子》。

1、感受三拍子歌曲的特点，“听听这首歌和《望月亮》有什么相似的地方。

”2、总结三拍子歌曲特点和演唱情绪。

四、填写月亮卡。

1、带着优美抒情的情绪再次演唱《月亮河》。

2、启发情感，在歌声中填写月亮卡。

3、用歌声表达我们美好的心愿。

2。

月亮河-人教版七年级音乐下册教案1. 教学目标•了解中华民族传统曲目《月亮河》的音乐特点和文化内涵。

•能够听懂《月亮河》的基本节奏和旋律。

•能够演唱《月亮河》的歌词，并配合简单的动作和舞蹈表现。

2. 教学重点•了解《月亮河》的音乐特点和文化内涵。

•能够听懂《月亮河》的基本节奏和旋律。

3. 教学难点•能够演唱《月亮河》的歌词，并配合简单的动作和舞蹈表现。

4. 教学步骤第一步：情境展示教师向学生展示《月亮河》的情境画面，谈论画面中的各种元素，如月亮、河流、村庄、小桥等，并引导学生想象自己置身其中，感受其温馨、宁静的氛围。

第二步：歌曲欣赏教师放唱《月亮河》，让学生仔细聆听曲调及歌词，了解其节奏，旋律特点，遇到不理解的地方可以向教师提问。

第三步：歌曲朗诵教师带领学生一起跟读歌词，重点提醒学生正确发音和抑扬顿挫。

渐渐地，学生会熟悉这首歌曲，并能表达出自己的感受。

同时，教师引导学生体验歌曲中所传达的感情。

第四步：歌曲表演教师根据歌曲中的音乐节奏和流动感，在板书上设计简单的动作和舞蹈。

例如，踩步、搓衣、拍手等，让学生跟随节奏去表现动作，并尽可能与歌曲中的节奏和旋律相协调。

同时，教师也可根据不同学生的表现，随时调整节奏和动作的难易程度。

第五步：活动延伸教师引导学生继续进行简单的音乐创作活动，例如选择一幅美丽的画面，想象画面所代表的情景，然后根据所想，在黑板上编些简单的旋律和歌词，学生可以运用之前所学的技能进行表演。

5. 总结反思教师指导学生回顾本节课所学，整理汇总所掌握的知识点，并反思自己的学习过程，提问自己在学习过程中遇到了哪些困难和问题，以及解决这些问题的方法。

最后，教师鼓励学生要继续探索音乐世界，并在今后的学习中不断提升自己的音乐素养。

歌曲《月亮河》说课稿宝鸡文理学院附属中学张笑野各位老师：大家下午好！今天我说课的题目是歌曲《月亮河》，首先我们来进行教材分析。

教材分析：本节课出自人民教育出版社的初中音乐七年级下册第六单元的选唱歌曲《月亮河》。

这个单元总标题为《银屏之歌》，由于影视艺术出现比较晚，但与传统艺术形式如戏剧、音乐、绘画相比，在传播方面有十分便利的条件，音乐与视觉影像相结合时所产生的美感和震撼力常常给人们留下深刻印象，所以我选择半教唱半欣赏这首优美的电影歌曲，让学生感受、认识影视音乐的神奇魅力。

由于这首歌曲属于选唱歌曲，在教师教学参考书中没有任何痕迹，初一音乐下册课本也只有这一首英文歌曲，所以我这次是冒险进行一次尝试。

本节课分三个部分内容，分别是观赏电影视频片段激发学生学习兴趣导入新课，教唱环节和拓展生成。

（音乐与美术、音乐与文学等相关学科之间的综合）本节课的教学目标：1.情感.态度.价值观通过简介电影剧情梗概，让学生理解生活在社会底层的人们的不幸与痛苦，以及不屈抗争，也进一步懂得平凡人的幸福的真谛---追求自由爱情、追求人性的解放。

2.过程与方法通过欣赏聆听这动人的歌曲、教唱和部分学生的配乐朗诵，让学生在音乐的审美过程中获得愉悦的感受和体验。

3.知识与技能认识比较：吉他弹唱、萨克斯演绎和歌声表达这首歌曲的不同音色、不同风格感受。

启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象，使得学生感悟电影音乐、电影主题歌曲塑造电影人物形象和促进剧情发展有何意义。

能够有感情地完整演唱这首歌曲。

教学重点与难点：教学重点：通过多渠道多种方法来欣赏学唱这首经典歌曲。

教学难点：英文歌曲教唱时的吐字、咬字以及对这首英文歌曲情感的准确把握。

音乐与相关文化是音乐课人文学科属性的集中体现，它有助于扩大学生的音乐文化视野，促进学生对音乐的体验与感受，提高学生音乐鉴赏、表现、创造以及艺术审美的能力。

学情分析：初一学生掌握的英语单词词汇量有限，甚至不懂得个别单词的含义，而且对于多音节的单词要跟上旋律演唱，有一定的难度，有的学生会产生畏难情绪；又因为这首歌曲舒缓优美、真挚感人，所以在进入教唱环节之前，要通过教师范唱、电影故事梗概和人物简介、歌词的朗读与释义，为学生学唱并领悟歌曲做好铺垫。