七年级音乐 《红旗颂》音乐欣赏课教案 人教新课标版

《红旗颂》欣赏教案一、教学目标：欣赏管弦乐序曲《红旗颂》感受各种乐器的音乐色彩。

能够感受到音乐所描写的场景；能够在听赏完音乐后简单叙述音乐所描述的故事。

二、教学重点：感受管弦乐优美流畅和磅礴的气势，了解音乐在描述不同的环境时的表现作用。

三、教学用具：多媒体课件优盘四、教学过程:师：作品来源。

管弦乐序曲《红旗颂》作于1965年春，描写了1949年10月1日在中华人民共和国开国大典上，第一面五星红旗冉冉升起时雄伟庄严的情景。

《红旗颂》是作曲家吕其明在心中孕育了十多年的作品。

在构思这部乐曲的过程中，吕七其明回忆了自己的战斗历程，心潮澎湃，乐思滚滚而来。

在一个星期的时间里，他废寝忘食，埋头创作，最终一气呵成。

同年在第六届“上海之春”音乐节开幕式上，该作品由上海交响乐团、上海电影乐团和上海管乐团联合首次演出，获得极大成功。

作品塑造的红旗形象令人难忘，那优美流畅的旋律和磅礴的气势使人振奋向上。

板书课题：管弦乐序曲《红旗颂》师：欣赏作品。

（第一遍,分部分欣赏）以音乐视频的形式引入，管弦乐序曲《红旗颂》采用视听结合的形式，全面提高学生欣赏的积极性。

师：欣赏作品前设问：在这一部分音乐中穿插了那首歌曲的音调？有什么乐器演奏出来的？生：欣赏后回答。

师：根据学生的回答教师总结，开头这一部分的音乐以国歌音调为素材，小号和圆号个反复一次，旋律高亢。

接下来我们接着欣赏，下面这段视频描写了什么场景？音乐给你什么感受？生：观赏后回答问题。

师：根据学生的回答做总结，这一部分引出歌颂红旗的主题，在钢琴清脆的和弦和木管闪动的音型伴和下，显得格外明澈。

绚丽。

连接部的音乐又是怎样的呢？同学们能够试着说出乐器的名称吗？生：仔细听音乐回答问题。

师：连接部的音乐优美、亲切，由双簧管奏出，接下来的音乐发生了变化，变成了什么样儿呢？我们一起往下欣赏。

生：根据音乐表达自己的联想和感受。

师：根据学生的回答做一个补充，音乐由优美、亲切变成坚定有力的进行曲。

新人教版七年级音乐下册《红旗颂》教案一、教学目标：1. 让学生了解《红旗颂》的创作背景、作者以及乐曲的结构特点。

2. 培养学生对民族音乐的热爱，增强民族自豪感。

3. 通过学习《红旗颂》，提高学生的音乐审美能力和综合素质。

二、教学内容：1. 乐曲《红旗颂》简介：包括作者、创作背景、乐曲结构等。

2. 乐曲分析：音乐主题、旋律特点、节奏节拍等。

3. 演唱技巧：呼吸、咬字、音准、节奏等。

4. 课堂实践：分小组进行合唱练习，展示学习成果。

三、教学重点与难点：1. 重点：了解《红旗颂》的创作背景、作者以及乐曲的结构特点。

2. 难点：掌握乐曲的演唱技巧，如呼吸、咬字、音准、节奏等。

四、教学过程：1. 导入：简要介绍《红旗颂》的创作背景和作者。

2. 乐曲分析：讲解乐曲的结构特点，分析音乐主题、旋律特点、节奏节拍等。

3. 演唱技巧讲解：讲解呼吸、咬字、音准、节奏等方面的技巧。

4. 课堂实践：分小组进行合唱练习，教师巡回指导。

5. 展示环节：各小组展示学习成果，互相评价。

五、教学评价：1. 学生对《红旗颂》的了解程度，包括创作背景、作者、乐曲结构等方面。

2. 学生在合唱练习中的表现，包括演唱技巧、团队协作等方面。

3. 学生对民族音乐的热爱程度，以及对音乐学习的兴趣。

六、教学准备：1. 准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。

2. 准备《红旗颂》乐谱及相关资料。

3. 准备合唱所需的道具，如红旗等。

七、教学方法：1. 采用讲授法，讲解乐曲的背景、结构和演唱技巧。

2. 采用示范法，播放优秀演唱视频，让学生跟着学。

3. 采用实践法，分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。

八、教学步骤：1. 播放《红旗颂》音频，让学生初步感受乐曲的美感。

2. 讲解乐曲的背景和作者，引导学生了解乐曲的历史价值。

3. 分析乐曲的结构，讲解音乐主题、旋律特点、节奏节拍等。

4. 讲解演唱技巧，如呼吸、咬字、音准、节奏等。

5. 分组进行合唱练习，教师巡回指导。

七年级《红旗颂》音乐欣赏课教学设计教案教案：七年级《红旗颂》音乐欣赏课教学设计教学目标：1. 了解《红旗颂》的背景和创作背景。

2. 听懂《红旗颂》的音乐表达和意义。

3. 通过音乐欣赏，感受爱国情怀和荣誉感。

教学准备：1. 《红旗颂》的音乐录音。

2. 幻灯片或图片展示《红旗颂》的背景和创作背景。

3. 笔记本和铅笔。

教学过程：Step1：导入（5分钟）向学生展示一面红旗，询问学生对红旗的认识和感受。

引导学生谈论红旗所代表的意义和象征。

Step2：感知与理解（10分钟）向学生展示幻灯片或图片，简单介绍《红旗颂》的背景和创作背景，如该歌曲是中国人民解放军进行唱的歌曲，歌词以颂扬中国的红旗和勇敢的解放士兵为主题。

然后播放《红旗颂》的音乐录音。

让学生用心聆听，感受音乐的表达和意义。

Step3：分析与讨论（15分钟）让学生以小组形式讨论以下问题：1. 《红旗颂》的音乐特点有哪些？2. 歌曲的节奏感如何？是否有激昂的旋律和强烈的节奏？3. 能否从歌词中体会到爱国情怀和荣誉感？Step4：展示与分享（10分钟）请学生上台展示他们的讨论结果，并就上面的问题发表自己的观点。

全班一起讨论并给予评论和补充。

Step5：思考与总结（10分钟）老师提问：《红旗颂》给你们的感受是什么？这首歌曲表达了什么样的情感？学生回答问题，并进行思考和总结。

Step6：课堂小结（5分钟）让学生用笔记本写下自己对《红旗颂》的认识和感受，并对今天的课进行总结。

Step7：作业布置（5分钟）布置作业：请学生在家中找一首自己喜欢的歌曲，写下对这首歌曲的认识和感受，并准备下节课与大家分享。

教学延伸：可以邀请一位歌唱家或音乐家来校进行讲座，分享《红旗颂》的创作背景和音乐表达。

评估与反思：教师可以通过观察学生的参与和讨论情况，以及他们的课堂小结来评估学生的学习情况。

另外，可以布置作业或进行小测验来检测学生对《红旗颂》的掌握情况。

教师需要及时反思教学过程，以便对下一节课进行调整和改进。

音乐红旗颂初中教案教学目标：1. 让学生了解《红旗颂》的创作背景，感受其音乐内涵。

2. 培养学生对我国经典音乐的欣赏能力，增强民族自豪感。

3. 通过学习《红旗颂》，提高学生的音乐鉴赏能力和综合素质。

教学重点：1. 了解《红旗颂》的创作背景及音乐特点。

2. 分析《红旗颂》的旋律、节奏和和声。

3. 学会欣赏《红旗颂》的音乐美感。

教学难点：1. 理解《红旗颂》的象征意义。

2. 感受《红旗颂》所传达的激情与力量。

教学准备：1. 教师准备《红旗颂》的音乐作品及相关资料。

2. 学生准备耳朵、心灵，以及对音乐的热爱。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍《红旗颂》的创作背景，激发学生的兴趣。

2. 学生分享自己对红旗的认识和感受。

二、作品欣赏（15分钟）1. 教师播放《红旗颂》，学生认真聆听。

2. 教师引导学生关注《红旗颂》的旋律、节奏和和声。

3. 学生谈谈自己对《红旗颂》的感受，分享心得。

三、作品分析（20分钟）1. 教师详细分析《红旗颂》的旋律、节奏和和声特点。

2. 学生跟随教师一起分析，加深对作品的理解。

3. 教师讲解《红旗颂》的象征意义，引导学生感受作品的深度。

四、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择《红旗颂》中的一个片段进行演唱或演奏。

2. 教师巡回指导，提出改进意见。

3. 各组展示成果，学生互相评价、学习。

五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调《红旗颂》的音乐特点和象征意义。

2. 学生谈谈自己对《红旗颂》的理解和感悟。

3. 教师推荐其他类似作品，引导学生进一步拓展音乐视野。

教学反思：通过本节课的学习，学生对《红旗颂》有了更深入的了解，能够欣赏其音乐美感，感受到作品的激情与力量。

同时，学生的音乐鉴赏能力和综合素质得到了提高。

在今后的教学中，教师应继续引导学生关注我国经典音乐作品，培养学生的民族自豪感。

七年级音乐下册《红旗颂》教案新人教版第一章：《红旗颂》简介一、教学目标1. 了解《红旗颂》的背景和创作意义。

2. 掌握《红旗颂》的曲式结构和主要旋律。

3. 培养学生的音乐欣赏能力和爱国情怀。

二、教学重点1. 《红旗颂》的背景和创作意义。

2. 《红旗颂》的曲式结构和主要旋律。

三、教学难点1. 《红旗颂》的曲式结构和主要旋律的分析。

四、教学准备1. 音频设备。

2. 乐谱。

五、教学过程1. 导入：播放《红旗颂》音频，让学生初步感受音乐。

2. 讲解：《红旗颂》的背景和创作意义。

3. 分析：《红旗颂》的曲式结构和主要旋律。

4. 学唱：让学生跟唱《红旗颂》的主要旋律。

5. 练习：让学生分组练习《红旗颂》的曲式结构。

6. 展示：每组学生展示练习成果。

第二章：《红旗颂》旋律分析一、教学目标1. 掌握《红旗颂》的主要旋律。

2. 分析《红旗颂》旋律的特点和表现力。

3. 培养学生的音乐分析和欣赏能力。

二、教学重点1. 《红旗颂》的主要旋律。

2. 《红旗颂》旋律的特点和表现力。

三、教学难点1. 《红旗颂》旋律的分析。

四、教学准备1. 音频设备。

2. 乐谱。

五、教学过程1. 导入：播放《红旗颂》音频，让学生初步感受音乐。

2. 讲解：《红旗颂》的主要旋律。

3. 分析：《红旗颂》旋律的特点和表现力。

4. 学唱：让学生跟唱《红旗颂》的主要旋律。

5. 练习：让学生分组练习《红旗颂》的旋律。

6. 展示：每组学生展示练习成果。

第三章：《红旗颂》节奏练习一、教学目标1. 掌握《红旗颂》的节奏。

2. 培养学生的节奏感和音乐表达能力。

二、教学重点1. 《红旗颂》的节奏。

2. 学生的节奏感和音乐表达能力。

三、教学难点1. 《红旗颂》节奏的把握。

四、教学准备1. 音频设备。

2. 乐谱。

五、教学过程1. 导入：播放《红旗颂》音频，让学生初步感受音乐。

2. 讲解：《红旗颂》的节奏。

3. 练习：让学生分组练习《红旗颂》的节奏。

4. 游戏：开展节奏游戏，巩固学生的节奏感。

教案：初中音乐课程——红旗颂课程目标：1. 通过学习《红旗颂》这首歌曲，让学生感受音乐中的庄严和深情，理解其背后的爱国情感。

2. 使学生了解音乐的基本表现要素，如速度、节奏等，在歌曲中的运用。

3. 通过歌曲学习，培养学生的音乐欣赏能力和爱国情操。

教学内容：1. 歌曲《红旗颂》的欣赏和学唱。

2. 音乐基本表现要素在歌曲中的具体运用。

3. 歌曲背后的历史和文化背景介绍。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《红旗颂》歌曲，让学生初步感受音乐的氛围。

2. 引导学生关注歌曲中的速度、节奏等基本表现要素。

二、歌曲欣赏（15分钟）1. 教师详细讲解《红旗颂》歌曲的结构、旋律、节奏等。

2. 引导学生分析歌曲中速度、节奏等基本表现要素的变化及其表达的情感。

3. 教师播放歌曲，学生跟随哼唱，感受歌曲的韵律和情感。

三、歌曲学唱（20分钟）1. 教师带领学生学唱《红旗颂》，注意纠正发音和节奏错误。

2. 学生分组练习，相互交流学习心得。

3. 教师选取学生代表进行示范演唱，给予点评和鼓励。

四、歌曲背后的历史和文化背景介绍（15分钟）1. 教师讲解《红旗颂》的创作背景和历史意义。

2. 学生分享自己了解到的关于歌曲的有趣知识或故事。

五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲中的基本表现要素和爱国情感。

2. 学生谈谈自己对本节课的学习体会和感受。

3. 教师布置课后作业，如：回家后向家人分享《红旗颂》的歌曲和背后的故事，培养家人的爱国情操。

教学评价：1. 学生对《红旗颂》歌曲的掌握程度，包括旋律、节奏、发音等。

2. 学生对歌曲背后历史和文化背景的了解程度。

3. 学生参与课堂活动的情况，如：发言、演唱、分享等。

通过本节课的学习，让学生深入了解《红旗颂》这首歌曲，感受其独特的音乐魅力，培养学生的音乐欣赏能力和爱国情操。

同时，引导学生关注音乐中的基本表现要素，提高学生的音乐素养。

人教版七年级上册音乐第二单元红旗颂教案一、教学内容分析人教版七年级上册音乐第二单元红旗颂教案本节课的主要教学内容为红旗颂，这是一首具有代表性的中国红色经典歌曲。

歌曲描绘了新中国成立的辉煌场景，表达了人们对祖国的热爱和敬仰。

通过学习这首歌曲，学生可以了解到我国革命历史和红色文化，培养对祖国的热爱之情。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已经学习过一些简单的音乐知识，如音高、节奏、音色等，这些知识可以帮助学生更好地理解和感受红旗颂的旋律和情感。

同时，学生对我国革命历史也有一定的了解，这有助于他们更好地理解歌曲的背景和内涵。

二、核心素养目标分析本节课以培养学生的音乐核心素养为目标，符合新教程的要求。

具体目标包括：1. 音乐审美能力：通过学习红旗颂，学生能够感受到歌曲的美感，培养对音乐的审美能力和欣赏水平。

2. 文化理解能力：通过对红旗颂的学习，学生能够了解我国革命历史和红色文化，增强对祖国文化的理解和认同。

3. 创新实践能力：在学习和演唱红旗颂的过程中，学生可以尝试不同的演唱方法和表现形式，培养创新实践能力。

4. 社会参与能力：通过学习红旗颂，学生可以感受到祖国的发展历程和人民的奋斗精神，激发他们的社会参与意识和责任感。

5. 情感态度价值观：本节课旨在培养学生的爱国情怀和民族自豪感，使他们更加热爱祖国，树立正确的人生观和价值观。

三、学习者分析本节课的学习者是七年级的学生，他们已经掌握了以下相关知识：1. 简单的音乐知识，如音高、节奏、音色等。

2. 一些基础的音乐欣赏能力。

3. 对我国革命历史和红色文化有一定的了解。

学生的学习兴趣、能力和学习风格如下：1. 学生对音乐有较高的兴趣，特别是红色经典歌曲。

2. 学生有一定的音乐基础，能够理解和感受音乐的美感。

3. 学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，有的喜欢通过动手实践学习。

学生可能遇到的困难和挑战包括：1. 对红旗颂的背景和内涵理解不够深入，需要教师引导。

《红旗颂》教学目标（一）通过了解作曲家吕其明、施光南，欣赏他们的优秀作品——管弦乐序曲《红旗颂》与歌曲《祝酒歌》，感受作品中的时代气息，认识音乐与时代的密切联系。

（二）熟悉两个作品的主题音乐，能哼唱并记住主题旋律。

（三）在评论中学会理性思考：“时代主题对音乐的题材与创作方式的影响”、“音乐在时代变迁中的作用”。

教学重点与难点（一）通过欣赏，感受作品的丰富内涵，体验音乐在时代变迁中所起的重要作用。

（二）真正做到在聆听音乐中能积极进行理性思考，并对这一时期的音乐作品做出评论。

教学过程（一）组织教学，创设情境播放孙楠演唱的歌曲《五星红旗》，交流聆听感受，做好铺垫。

（通过学生熟悉的这首歌中唱到的“五星红旗，你是我的骄傲；五星红旗，我为你自豪；为你欢呼，我为你祝福，你的名字比我生命更重要！”使学生在亲切自然的情感中充分体验到五星红旗对于每一个中国人的重要意义。

）（二）导入新课在各类赛场、重大活动、庆典仪式等场合中，高高飘扬的五星红旗是无数中国人的象征和骄傲。

回顾历史，在开国大典上，当第一面五星红旗冉冉升起的同时，也宣告着中华民族的崛起！观看电影《开国大典》片断，重温当年最激动人心的时刻。

（学生交流感受）（三）新课学习在举世瞩目的这一刻，音乐纪录了这一伟大的历史壮举，也为奉献了青春和生命的英雄们谱写了一页页辉煌的时代乐章。

1、引入描绘第一面五星红旗在开国大典上升起时的庄严情景的音乐作品——管弦乐序曲《红旗颂》。

2、作曲家吕其明及创作背景简介（从通俗歌曲到电影再到交响乐作品了解，遵循了由浅入深的原则，同时又有不同艺术形式的对峙，避免了审美疲劳，有利于激发学生的学习热情。

）3、分段欣赏作品，感受其深刻的思想内涵（仔细聆听，理性思考）（1）欣赏以国歌为素材的引子（号角音调）；聆听呈示部中辉煌、抒情的红旗颂歌主题，熟悉主题音乐并学习哼唱（回想激动人心的庄严时刻，感受绚丽而富有激情的主题音乐）（2）聆听温暖的连接部（体验经过斗争洗礼的人们仰望红旗时的深情，动人的旋律传达出人民对红旗至深的情与爱。