《人口与人种》同步精品课堂(第2课时)

《居民与聚落》模块一《人口与人种》第二课时教学案第二课时【教学内容】本课时主要介绍世界人口问题和不同的人种两部分内容。

人口问题引导学生知道人口增长过快和进慢以及城市人口大增所出现的问题，让学生掌握科学的人口发展观：人口的增长应与社会经济相适应，与环境资源相协调。

不同人种让学生知道三大人种以及他们的体貌特征和主要分布地区，懂得不同人种是适应环境的结果，没有优劣、贵贱之分。

【教学目标】一、知识目标(1)理解世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。

(2)了解世界三大人种的特点和分布。

二、能力目标(1)学生学会运用地图、资料，说出世界人口问题及解决对策。

(2)通过地图，说明世界人种的分布。

不同人种体貌特征形成的自然原因。

三、情感、态度、价值观目标(1)通过了解世界人口问题，让学生初步形成正确的人口观。

(2)通过对世界三大人种特点的了解，让学生树立正确的种族平等思想。

(3)通过读图、绘图的训练，进一步培养学生的动手、动脑和审美能力以及分析、归纳问题与解决问题的能力。

【教学重点】世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响【教学难点】三大人种的体貌特征和分布【教学准备】教师：搜集资料制作多媒体课件，了解学生生活、学习情况。

没有多媒体的学校要准备世界人种的分布图、三大人种的图片资料以及书中相关内容的图片。

学生：世界地形图、世界气候分布图、人种分布图。

【教学方法】读图导学法、小组讨论法、自主探究法、对比法【教学过程】一、【导入新课】：让学生看漫画“苦难的母亲”，请他们说说漫画表达的意思。

然后老师说：前面我们学习了世界人口的增长，知道有的国家和地区自然增长率高，有的低。

有的人口在增加，有的在减少。

这两种情况好不好呢？为什么同样生活在地球上，会出现不同肤色的人？本节课学了后我们就会明白了。

二、【学习新课】[师生活动]：教师展示课件了，出示人头拥挤的街头和人才招聘市场图片，用强烈的直观感觉冲击让学生体会人口太多所出现的问题。

第一节人口与人种第2课时[教学目标]1．知识与技能说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布区。

2．过程与方法(1)仔细观察世界主要人种图片，从肤色、体毛特征、面部特征等方面说出世界三大人种的各自体质特征。

(2)读世界人种的分布图，说出世界主要人种的分布。

3．情感·态度·价值观正确对待世界上的不同人种，消除种族歧视，共同创造人类美好的未来。

[教学重点和难点]世界人种的分布[教学设计思路]教材分析本节介绍世界主要的人种地区分布、人种特点。

教材通过世界主要人种的典型照片和人种的特征描述，告诉学生什么是黄色人种，白色人种、黑色人种。

且通过阅读教材，从成因上阐明不同人种为什么存在肤色和毛发等人种特征的差异，说明肤色等是区分人种的重要标志，为下一课时学习，世界语言和宗教作了铺垫，具有承上启下的作用。

学情分析世界的三大人种及其世界三大人种的分布对于初一的学生其实并不陌生，尤其是生活在对外交往较为活跃的现代社会中，经常可以接触三大人种。

这也就要求在教学形式上力求突破“为了学地理而学习地理”的思想瓶颈，关注学生感兴趣的、熟悉的话题或生活常见现象，设置问题情境，创设悬念，激发学生的探究欲望，可以利用一些图片以及声像材料，创设情景，增强感染力，使学生切实体会到多元的文化和异域的差异。

主要教学手段多媒体辅助教学教学方法读图分析、讨论法、比较法、小组合作探究学习课时安排1课时[教学准备]教师：多媒体课件学生：按四人一组划分成若干小组，并选出小组长。

[教学过程]教学环节教学内容教师活动学生活动导入新课观看：出示三位不同国家主要领导人照片，提问学生，你认识他们吗？他们的肤色，毛发，面部特征是否一样？结论：根据人类的生物体质和遗传的性状，如肤色、体型、毛发等特征，我们把全世界的人种分成三大类：白色人种、黄色人种、黑色人种。

通过观察导入新课让学生带着问题学习探究新知(授新课) 一、不同的人种1．三大人种出示：幻灯片表格：(1)引导学生从三大人种的肤色、毛发、面部状况等方面思考和归纳。

《人口与人种（第二课时）》教案课后知能演练基础巩固“微笑是最美的语言”,右图是在“笑脸”征集活动中的一张照片。

读图完成1~2题。

1.图中的小朋友属于()A.黄种人B.白种人C.黑种人D.混血人种2.下列不属于图中小朋友体质特征的是()A.肤色黝黑B.鼻梁细高C.体毛较少D.头发卷曲“黄色的脸,黑色的眼,不变是笑容……”世界人种主要是根据人的体质特征来划分的。

据此完成3~4题。

3.“黄色的脸,黑色的眼”描述的人种是()A.黄种人B.白种人C.混血人种D.黑种人4.世界人种划分的体质特征包括()①肤色②脸型③毛发④语言⑤宗教A.①②④B.①②③C.②③⑤D.①④⑤能力提升5.(选做题)下面属于黄种人的是()A.英国人和法国人B.中国人和美洲的印第安人C.阿拉伯人D.非洲南部人6.(选做题)下列关于人种的叙述,正确的是()A.非洲只有黑种人分布B.人种有优劣之分C.黄种人都分布在亚洲D.白种人主要分布在欧洲、北美洲和大洋洲思维拓展人种是指在体质、体貌上具有某些共同遗传特征的人群。

不同人种对人类文明都作出了自己的贡献。

下图为某大洲人种分布图及绘画作品。

读图,完成7~8题。

图1图27.图1中,图例①②③代表的世界主要人种分别是()A.①黑种人,②白种人B.①白种人,③混血人种C.①白种人,②黑种人D.②混血人种,③黑种人8.下列主题中,与图2内容最贴切的是()A.人种平等,和谐相处B.关心儿童,健康成长C.珍爱生命,保护地球D.建设城市,促进发展答案：课后知能演练1.C2.B3.A4.B5.B解析:英国人、法国人、阿拉伯人以白种人为主;非洲南部人以黑种人为主;中国人和印第安人以黄种人为主。

6.D解析:非洲主要有黑种人和白种人分布;不同人种的地位都是平等的,没有优劣之分;黄种人主要分布在亚洲东部和东南部、美洲(印第安人)和北冰洋沿岸(因纽特人)。

7~8.7.A8.A解析:第7题,①位于非洲中部和南部,代表黑种人;②位于非洲北部,代表白种人;③位于马达加斯加岛,代表黄种人;混血人种主要分布在南美洲。