抢橡皮

抢橡皮的日记【精选3篇】抢橡皮的日记【精选3篇】一今日，邓老师给我们玩一个嬉戏。

叫“抢橡皮”，大家兴奋得笑个不停。

尤其是张子和蓝翔都要笑破肚皮了。

老师告知我们嬉戏规章：在桌子正中间放一块橡皮。

两位选手面对面站在桌子前。

双手交叉抱在胸前，按裁判的口令抢这块橡皮。

嬉戏开头了，老师说：“一，二，右手！”我的右手像离弦的箭一样伸出去，我一下子就抓到了，我很兴奋，而他却垂头丧气，我劝慰他说：“没关系，。

”到了其次局，我的对手比我先拿到橡皮。

他说感谢你鼓舞了我。

“我说“不用谢。

“第三局开头了，老师说：”一、二，右手！“他的速度比我快，他又赢了。

到了最终一局，我先抢到了，我赢了。

最终我们打成了平局。

今日这个嬉戏太好玩了，这个嬉戏是的玩过最好玩的嬉戏。

抢橡皮的日记【精选3篇】二在一个酷热的下午，我来到欢乐作文班，老师走进教室兴高采烈的说：“今日我们来玩个嬉戏，这个嬉戏名字叫抢橡皮。

”听到这个消息，班里一下子沸腾起来，这时我兴奋极了，我看到同学们有的兴奋得拍桌子，有的眉飞色舞，还有的跳来跳去。

老师说嬉戏规章是：“全班分成三个小组，每组四个人，当听到老师喊口令出左手或右手时，就用相应的手去抢橡皮，用错手抓住橡皮的就算输。

老师分好了组说：”两人一组，嬉戏开头。

“竞赛很激烈，最终轮到我和谭一凡，我俩死死地盯着那块橡皮，当时我在想橡皮先生你肯定要让我赢得这次竞赛，你让我赢，我就把你身体上灰全都给擦掉。

老师开头数1的时候，我有一点紧急，数2的时候，我心里就像有只小兔子在乱跳。

老师喊”左手！“我一下子伸出了右手，刚要去抢橡皮，一看，我怎么伸出右手，就抓紧换成了左手，可是已经晚了，这一次伸错手了，下一次肯定要伸对。

老师满脸笑容地说：”再来一次。

“我心里想肯定是右手肯定是右手。

谁知道老师喊的就是右手，我抓紧伸出右手，这次最终赢了，我兴奋坏了。

这次嬉戏让我感受到了，做任何事都不要三心二意，这样就会赢。

抢橡皮的日记【精选3篇】三今日下午第一节课，我们PK了一次特别好玩的抢橡皮嬉戏。

小学作文：抢橡皮（9篇）小学作文：抢橡皮(9篇)在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。

那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的小学作文：抢橡皮，欢迎阅读与收藏。

小学作文：抢橡皮1我们大家来玩了一个游戏，张老师拿了一块橡皮，这是玩什么游戏呢？原来玩的游戏叫抢橡皮呀！规则是两个人面对面，把橡皮放在中间，张老师说出左手就要左手来抢橡皮，张老师说出右手就要右手来抢。

我迫不及待想玩这个游戏了。

开始玩游戏了，我和同桌邓妍一起玩，快开始了，我的心情非常紧张，生怕我输了比赛，对手邓妍可是笑嘻嘻的，好像他一定能赢得的样子。

第一局开始了，我的冷汗都快出来了，张老师说开始我的同桌邓妍就立马抓上去，可是这局不算，因为张老师还没有说出哪只手，正式开始了邓妍很快的抓住了橡皮，我都惊住了，我也不顾一切去抓橡皮，可是晚了一点，第一局邓妍赢了，邓妍有点心花怒放。

我呢再接再厉，接下来我赢了一局又一句局，以2：1战胜了对手邓妍，真开心呀！张老师说再来一局，因为没有一组是3：0。

这一局邓妍有了妙招，一下子就抓到了橡皮，我们俩打成了平手，但我心里还是很高兴，因为我总结出了经验，有了小妙招下次再也不会输了。

到了总决赛，有8个同学上去，第一组王龙浩和周禹壮，竞争很激烈，王龙浩赢了；下一组是颜煜和王宾雨，颜煜赢了，我真为赢了的人高兴……到了最后一局是颜煜和杨嫣琳，后来颜煜赢了，还得一枚星星贴纸，我真羡慕他呀！这个抢橡皮的游戏，可以锻炼我们的手脑的配合能力，也锻炼了我们的手的敏捷性，真是个很好的游戏！小学作文：抢橡皮2听着窗外的阵阵鞭炮声，就知道今天是个好日子。

今天，天气凉爽，小鸟在枝头歌唱，仿佛也在为今天这个好日子庆祝呢！小草在微风的吹拂下跳着优美的舞蹈，边跳边对枝头的小鸟说：“小鸟姐姐，你的歌声好听极了！”王老师好像也被这美丽的景象所打动了，带着我们做起了游戏。

顿时，教室里安静了下来，王老师说：“这个游戏的名字叫做——”老师的声音像小溪里的水在流淌，大家都被王老师悦耳的声音迷住了，都沉浸在他的话语中。

抢橡皮作文（10篇）抢橡皮作文(10篇)在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。

那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的抢橡皮作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

抢橡皮作文1平时，我没玩过抢座位，抢人，抢球等有“抢”的游戏。

今天，我们要玩一个有趣的游戏——抢橡皮。

游戏规则是两个人一组，裁判说用哪只手抢就用哪只手抢，抢错或没抢到都算输，橡皮放在中间，哦，对了，输的人有一个小小的处罚——要被别人打一下手背。

比赛要开始了，我拿出我的橡皮，它是黄绿色的，形状像英文字母“D”。

什么还有一些被我擦过的痕迹。

比赛正式开始了，我盯着橡皮，生怕它马上就会飞走似的。

裁判说：“第一局，三——二——一右手！”我的对手以迅雷不及掩耳之势抓到了橡皮，用的也是右手，我并不伤心，因为我还有机会反败为胜！第二局要开始的时候，我虎视眈眈地盯着橡皮，对方也瞪大了眼睛。

裁判说：“三——二——一，左手！”我便皇马地伸出了右手抓住了橡皮。

哎！我都来不及夸自己眼疾手快就知道自己用错手了。

我有一点伤心！这个游戏不但好玩，而且还锻炼了我的反应能力，我很喜欢！抢橡皮作文2自习课上老师教我们玩一个好玩的游戏就是抢橡皮。

游戏的规则是把橡皮放到桌子中间去，然后谁先抢到就算谁赢，三局二胜的人就是最后的赢家。

我把橡皮放到桌子中间，我紧张地想：“钱志辉一定比我厉害，我肯定不能赢了。

老师喊预备开始，比赛开始了，我眼睁睁地看见我的同桌钱志辉抢先一步抢到橡皮了，他得意地哈哈大笑起来。

第二局比赛开始了，教师再次喊开始，我不干示弱，奋起急拿，这一次我差点就抢到橡皮了，只抓到钱志辉的手，他又抢先一步抢到橡皮了，我的心里急着要命，又输了第二局。

第三局，我想不要比了，肯定也是他赢了，比赛又开始了，但我想对待任保比赛都要认真，因为坚持就是胜利，不能半途而废。

最后由于我的坚持赢得了第三局的胜利。

和同桌抢橡皮作文篇一《抢橡皮大战：一场桌面硝烟同桌和我之间，总是充满了各种各样的“战争”，而其中最激烈的，莫过于那次抢橡皮大战了。

那是一块普普通通的白色橡皮，长方形的身体，角落那儿还有一个小缺口，是平时我“不小心”咬的。

那天，这块橡皮就静静地躺在我俩桌子中间的“三八线”上。

我正全神贯注地做着数学题，突然发现自己写错了一个数字。

我伸手就去拿橡皮，哪知道同桌那家伙也恰好在这个时候伸出了手。

我的手碰到了他的手，可我俩谁也没有退缩的意思。

我的眼睛死死盯着橡皮，就像饥饿的人盯着一块面包。

他也不甘示弱，眼睛瞪得大大的，那眼神仿佛在说：“这块橡皮今天归我！”我的手指紧紧地抠住橡皮的一角，他也毫不放松，捏住了另一角。

然后我们开始了你拉我扯的争夺。

橡皮在我们的手中被拉扯得变形，像是在无声地惨叫。

我感觉自己的脸都憋红了，心里想：“今天这块橡皮要是被你抢走了，我这数学课就得因为这个错误全军覆没了。

”同桌似乎也有同样的想法，因为他的额头都冒出了青筋，像是一只愤怒的小公牛。

旁边的同学都被我们吸引过来了，个个像看马戏表演一样，还一边指指点点，说着“加油啊”之类的话。

在僵持中，我灵机一动，把手一松。

同桌猝不及防，“噔”地一下往后倒去，连带着他的椅子发出一阵刺耳的摩擦声。

我趁机把橡皮抢了回来，迅速擦去错误的数字。

而同桌呢，坐在地上，一脸的懊恼，嘴里嘟囔着：“你耍赖，你耍赖。

”我冲着他做了个鬼脸说：“兵不厌诈嘛。

”这场激烈的抢橡皮大战，算是我胜利了。

不过从那以后，我们还是会时不时地为了一些小事儿“争斗”起来，只是这块橡皮再没引发过这么激烈的战争了。

篇二《我的同桌与橡皮：抢夺趣事》我和同桌之间有许多趣事儿，而抢那块小小橡皮的事儿啊，每次想起来都忍不住想笑。

那是一个平凡的午后，教室里很安静，只能听到同学们写字的沙沙声。

我趴在桌上奋笔疾书，那速度快得像是后面有老虎在追似的。

突然，我脑子一抽，写了个超级离谱的字，我就伸手去拿位于我们中间的橡皮。

抢橡皮作文(汇编15篇)”一、二左手，加油！“这是什么声音呀？紧张中带着一点快乐，这是在干什么呢？原来在书城里，我和小朋友在玩枪橡皮。

游戏开始了，老师先请了两位同学玩，他们分别是蔡炜松和董钦辉。

蔡炜松面带微笑地走上讲台，董钦辉也笑着上了讲台。

孙老师静了静，说，：”你们要站在桌的两边，中间是一块橡皮，如果我说‘一、二左。

’你们要用左手去抢，如果我说‘一二右’你们要用右手抢。

如果出错了手，就算抢到了橡皮也算输了。

另外必须把手放在胸前。

“第一轮开始了，老师大声说：”一二右手！“董钦辉眼疾手快，马上拿到了橡皮。

可是他好像很得意，在第二轮的时候轻敌了，输给了对方，他那时的表情好像战败的辽兵。

第三轮开始了，这是最紧张而又最轻松的决赛。

两位的心跳一定很快，我想。

”一——二——“老师拖长了音”左手“董钦辉不慌不忙地用左手取走了橡皮，董钦辉胜利了。

他笑了，而蔡炜松也好像什么事都没发生过一样。

老师又请了两位上来，他们是刘琦和陈汝超。

这时我想，刘琦个头比陈汝超高，刘琦肯性赢。

老师说”一二——右手“刘琦出错了手，把第一轮的胜利让给了陈汝超。

第二轮又开始了，老师高声说道：”一二——右手“陈汝超那水灵灵的眼睛盯着橡皮，显得非常自信。

结果，陈汝超又得了一个第一。

刘琦好像彻底失望了，在第三轮的比赛时好像心不在焉。

第三轮刘琦也失败了。

最后一局是我和丁玥对决，因为丁玥生病了，我占了便宜，就以二比一的成绩胜了。

在第二轮的时候，她很灵活地取胜了。

那时，我好像呆住了，她竟然赢了。

最后虽然我取得了胜利，但是在我心里她也赢了。

今天，我通过了这次活动，懂得了：要想取得胜利，就要努力去做。

一做好作业，我就听到了一个特大消息，“今天，来抢橡皮。

”我心想，咦？在宁波，有这么多的东西好抢，如：抢足球、抢篮球、抢椅子……居然还抢一块普普通通的橡皮，真好笑！妈妈说：“玩抢橡皮游戏的规则是：1。

双方把手臂抱着紧紧的。

2。

妈妈说好1——2——时会说左手、右手。

抢橡皮作文（通用25篇）抢橡皮作文（通用25篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。

那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的抢橡皮作文，希望能够帮助到大家。

抢橡皮作文篇1星期一的作文课上，老师和我们举行了一场游戏活动。

这个游戏名叫“抢橡皮”。

老师首先宣布了一下游戏规则：要求双手抱胸，然后老师说‘左手’或‘右手’就开始抢了，但是必须听老师的口令用左手或右手抢橡皮，否则就违规，即使抢到橡皮也是输的。

宣布完规则后，我们拿到的是一块苗条的胡萝卜形的橡皮作为比赛用。

第一局马上就要开始了，我的心揣了一只小兔子，蹦蹦跳跳，腿就像棉花一样软软的，还不停地发抖。

老师还没喊口令，我们就全神贯注地望着橡皮，怕有一点儿出错。

老师开始喊口令：“预备、一、二、三，右手！”我慌忙伸出右手，准备抢时，橡皮已经被人抢走，抢到橡皮的同学活蹦乱跳，眉开眼笑。

我立马像泄气的皮球一样，愁眉苦脸，但尽管这局输了，但失败是成功之母，我已经吸取了教训，下一局我一定要快速地抢到橡皮。

想到这里，我不禁又有了信心。

第二局开始了，我不再紧张了，而是竖起耳朵等待口令。

当老师喊到：“预备，一、二、三，左手！”时，我连忙伸出右手一把抓向橡皮擦！橡皮擦从我手里“溜走”了。

“跑到”了另外一个同学的手心里。

这一轮的比赛，有的同学开始不服气，说自己明明先抢到橡皮，有的说又说本来就是自己先抢到的。

教室里乱成一团。

直到老师叫他们不要吵，大家才停止了这场“口舌之战”，但是嘴巴还在小声嘀咕着。

老师说：“友谊第一，比赛第二。

同学之间要团结友爱，不要为一点点小事闹不愉快。

”大家的矛盾才化解了。

第三局是我们最激烈的一局，我被分到了争夺季军的一组。

比赛开始了，我又开始紧张了，因为这局是要分出冠军、亚军和季军的。

老师喊“预备，一、二、三，右手！”我以闪电般地速度伸出右手，可惜啊！又输了。

我满脸不高兴。

游戏结束后，老师给我们颁发了奖品。

【四年级】抢橡皮虽然气势大是好事，但是得在实力上胜过对方才算强大。

有一次老师跟我们玩了个游戏，叫“抢橡皮”，规则是：1.将一块橡皮放在两个同学的中间，而同学们要双手交叉放在胸前。

2.老师发出口令“一！二！右手”就用右手抢，“一！二！左手”就用左手抢。

3.谁抢到橡皮就算成功，如果出错了，就算抢到橡皮也算失败。

比赛即将开始，我好紧张啊！我不停地在心里鼓劲，加油，加油，你一定能行的，千万不要弄不清该出哪只手！想到这儿，我更紧张了，双腿不停颤抖，心里像打了十五个吊桶－－七上八下，手心都握出了冷汗……同桌贾轹文却泰然自若，她面带微笑，一副必胜的架势。

我心里的士气又被杀下去三分，我真的能赢吗？我开始怀疑自己。

老师开始记时了，我挽挽衣袖，扎好马步，身体微微前倾，眼睛瞪得比铜铃还大，眼珠子都要从眼眶里蹦出来了。

我一心只想赢，这一刻教室里寂静一片，时间似乎停止了，空气仿佛凝结了，地球几乎停止了转动，我的心也停止了跳动，我猜吕老师会说左手吧，想着想着，我不禁将左手放在了前面。

“左手”，果然不出我所料，是左手，说时迟，那时快，我以迅雷不及掩耳之势在那一刹那松开双手，猛地一翻，迅速伸出手，重重地拍在上面。

可是贾轹文也不甘示弱，迅速出手，以0.1秒之差紧随其后，压住了我的手，怎么办呢？我只好夹紧橡皮等待时机，趁贾轹文迟疑的那一秒，我猛地一收。

感觉手里空空的，我真的胜利了吗？会不会出现了幻觉？我情不自禁地用力一握，橡皮真在手里，哈哈！我心里一阵狂喜，胜利了，我兴奋地比了个剪刀手，嘴巴咧得比口罩还大，眼睛眯成了一条缝，开心极了。

再一看同桌，十分惋惜，愁眉苦脸的，连五官都扭曲了，大概是因为连橡皮边都没沾到而感到伤心吧。

我们又进行了两局游戏，却都以平手告终。

这回我吸取了教训，将右手放在了外面，“一、二”，我屏住了呼吸。

“右手”我便以超音速的速度拨走了橡皮，“噢耶”我胜利了！看着贾轹文扬起的僵直的手，一脸不可思议的神情，我哈哈大笑。

【四年级】抢橡皮今天，我们四年级的同学进行了一场别开生面的橡皮抢夺战。

这场游戏不仅让我们感受到了团队合作的重要性，还锻炼了我们的速度和反应能力。

让我们来回顾一下这场激烈的比赛吧！比赛的规则很简单，老师在教室的角落放置了一堆橡皮，我们要分成几个小组，每组派出一名队员去抢夺橡皮。

但是抢夺的过程中，队员们需要遵守游戏规则，不能使用肢体接触，只能用说话或者手势来争夺橡皮。

老师也设置了一些安全措施，以确保我们的游戏过程是安全可控的。

比赛开始了，每个小组都派出了一名代表，他们站在起点，等待着老师的开始信号。

当老师一声令下，小组的代表们纷纷冲向了橡皮的位置，争相抢夺。

有的同学迅速地跑过去，一把抓起了橡皮，有的同学则遇到了强有力的竞争对手，不得不花费更多的时间和力气才得到了橡皮。

整个教室里传来了欢声笑语和呼喊声，场面异常热闹。

在比赛的过程中，我们看到了许多同学的勇敢和果断。

他们不惧怕对手的强势，勇敢地冲向目标，争取自己的机会。

也有一些同学在比赛中展现了出色的速度和反应能力，他们凭借自己的机智，迅速地夺得了橡皮。

更让人难忘的是，有的同学还表现出了极强的团队合作意识，他们相互配合，共同努力，最终获得了胜利。

比赛结束后，我们进行了一次简短的总结。

通过这次比赛，我们深刻地认识到了团队合作的重要性。

我们在比赛中遇到了困难和挑战，但是通过相互帮助和配合，我们最终取得了成功。

这让我们更加明白了“人人为我，我为人人”的团队精神，也让我们更加深刻地体会到了团队合作的力量。

我们还在比赛中锻炼了自己的速度和反应能力。

在激烈的竞争中，我们学会了更加灵活地运用自己的身体和思维，迅速地做出决策和行动。

这不仅让我们在比赛中取得了优势，也将有助于我们今后在生活中更加灵活地应对各种突发情况。

这次抢橡皮的游戏十分有趣，让我们在愉悦的氛围中感受了团队合作的魅力，也锻炼了我们的身体和思维。

我们相信，在老师和同学们的共同努力下，我们的班级会变得更加团结和和谐。

二年级抢橡皮大战（三篇）作文一：抢橡皮大战一天，我和几个好朋友一起玩抢橡皮大战的游戏。

我们每个人都准备了一些橡皮，然后站在操场上，等待开始。

老师一声令下，游戏开始了。

我和小明迅速跑向中间，准备争夺最多的橡皮。

我抓起地上的橡皮，想要往自己的篮子里扔，可是小明却抢过来了。

我生气地望着他，他却笑着说：“这是游戏，谁抢得多谁就赢了！”于是，我决定不再生气，而是更加用力地抢橡皮。

我和小明不停地抢来抢去，有时候我抢到了，有时候他又抢到了。

大家都在操场上跑来跑去，很快地篮子里的橡皮越来越多了。

最后，游戏结束了，我们统计了一下橡皮的数量。

我抢了十个橡皮，小明抢了八个橡皮，其他的朋友们也都有自己的收获。

虽然我没有抢到最多的橡皮，但是我很高兴，因为我们都玩得很开心。

抢橡皮大战是一个很有趣的游戏，不仅可以锻炼我们的速度和反应能力，还能增强我们的团队意识。

希望以后还能有更多的机会和朋友们一起玩这个游戏！作文二：抢橡皮大战昨天下午，我和一些同学一起玩了抢橡皮大战的游戏。

这个游戏规则很简单，就是每个人抢到的橡皮越多，就获胜。

我们站在操场上，老师一声令下，比赛开始了。

我迅速向地上的橡皮冲去，可是其他同学也在竞争，于是我们打了起来。

我抢到了两个橡皮，但其他同学都抢得比我多，我感到有点失望。

不过，我并没有放弃，继续努力抢橡皮。

我发现小明抢得最多，他像一只小野兽一样敏捷，几乎每个橡皮都被他抢到了。

我决定向他学习，变得更加灵活和敏捷。

经过一段时间的努力，我终于抢到了三个橡皮，感到很开心。

抢橡皮大战不仅是一场游戏，也是一次锻炼。

通过这个游戏，我学会了如何更好地与人竞争，如何保持冷静和乐观的心态。

虽然我没有获胜，但我知道只要不放弃，下一次就能取得更好的成绩。

作文三：抢橡皮大战今天，我们班上的同学玩起了抢橡皮大战的游戏。

在游戏开始之前，每个人都准备了许多橡皮，准备好了要争夺的目标。

游戏开始了，我们全体同学迅速地向操场奔去，争先恐后地抢橡皮。

抢橡皮优秀作文3篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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