高校思想政治教育载体的创新研究与实践

!%##&年第!%期!!!!!!!!!!!!!!!!!!辽宁行政学院学报+,-!%!%##&"第(卷第!%期#!!!!!!!!!!!!!!!.,/0123,4562,161789:616;<02<6,1=,33>7>"?,3-(-+,-!%###################################################教育研究当代大学生思想政治教育的载体创新汪!娆!黄军华"江西师范大学!江西南昌$$##%%#!摘!要"!!大学生思想政治教育是高校教育教学的重要内容!它对于稳定局势"团结力量"凝聚人心发挥着重要的作用#当前!时代的要求呼唤着大学生思想政治教育的创新与发展#本文紧密结合新形势下的时代特征和对高校思想政治教育提出的要求!针对当代大学生的思想特点!对大学生思想政治教育的载体创新进行探讨!并提出了加强和改进思想政治教育载体的若干途径#!关键词"!!大学生$思想政治教育$载体$创新!中图分类号"G &@!!!!文献标识码"8!!!文章编号"!##(#@#"$$%##&%#!%##!$@##%!!思想政治教育过程是教育者根据一定社会的思想品德要求和受教育者的思想品德形成与发展的规律!对受教育者施加有目的$有计划$有组织的教育影响!促使受教育者产生内在的思想矛盾运动!以形成一定社会所期望的思想品德的过程%&!’在这个过程中!主客体之间是通过一定的形式$手段联系起来的!这种形式和手段就是思想政治教育的载体%目前!由于思想政治教育出现了明显的社会化趋向!新兴的教育主客体身份和社会发展态势!需要创造覆盖面更广$承载思想信息量更多$更加便于操作的载体%因此!创新思想政治教育载体!是加强和改进大学生思想政治教育的重要内容%这一工作的成效直接关系到思想政治教育实效性的发挥%囿于笔者所学!本文选取了校园网$校园文化$课堂教学及社会资源四个方面进行探讨!以期达到抛砖引玉的目的!为加强和改进大学生思想政治教育工作略献绵薄%一&加强校园网建设’发挥网络思想政治教育优势%#世纪)#年代以来!互联网的广泛应用影响了现代生活的方方面面!其中对思想政治教育也带来了深刻的影响%一方面!网络给思想政治教育的发展带来了难得的机遇!它为思想政治教育提供了先进的手段$丰富的内容$新颖的方式!为思想政治教育的创新与发展创造了良好的条件%另一方面!网络世界的多样性$快捷性$开放性也给思想政治教育的发展带来了严峻的挑战%与传统的学校思想政治教育相比!网络世界中不存在教育者和被教育者之间的身份差别!也不存在(我说你听)的填鸭式$灌输式教育%在不论地位$身份$年龄的网络世界中!一切交流都是平等讨论式的!交流的形式也是见字不见人%因而对人的影响更广$更宽$更深刻%学校思想政治教育必须重视网络世界这一兼容并包的特性!用健康有益的内容和灵活的方式来引导学生%第一!加强网络信息管理%强化对网络信息的监控!过滤虚假$错误$反动的信息*学校和家庭要积极配合有关部门!做好学生上网的把关人%第二!帮助学生正确分析和评判西方的意识形态和价值观念%在网络世界中!西方的意识形态和价值观念见缝插针$无孔不入!对发展中国家的政治$经济$文化和社会发展带来诸多挑战和不利影响%对此!应引导学生冷静$理智的对待!不断增强其辨别力%第三!建设先进文化%积极开发信息资源!用健康$科学的文化资源去抢占一块与中国的历史$文化相适应的网络文化阵地!让中国与中国文化走向世界!为人类文明发展做出贡献%第四!提高思想政治教育工作者的整体素质%思想政治教育工作者应适应时代要求!掌握网络信息技术!提高自身综合素质%能够及时收集$分析网上信息!发现学生关注的热点$难点问题!有针对性地做好工作%(校园网)的建设是高校思想政治教育主动出击网络世界的一个有力举措%学校要运用技术$行政和法律手段!加强校园网的管理!牢牢把握网络思想政治教育的主动权!使校园网成为大学生学习$生活和自我教育的重要载体!成为开展思想政治教育的新阵地%二&建设体现时代特征’反映学校特点的校园文化高校校园文化是教育者与被教育者共同以校园为主要空间!围绕教学$科研和校园活动共同创造并共享的!以文化冲突和整合为表征的亚文化系统%&%’良好的校园文化不但可以促进教学$科研及管理活动!而且可以丰富校园生活!能较好地调节和激励师生的思想行为!使校园文化建设的主体在精神上得以振奋和升华%高校校园文化的核心是大学精神%我国很多的高校都有自己的大学精神!支撑着思想政治教育沿着正确的方向发展!使全校师生在大学精神的激励和感召下!努力促进学校的发展和个人的进步%如清华大学的(自强不息!厚德载物)$人民大学的(实事求是)$厦门大学的(自强不息!止于至善)等都是校园文化的精粹%新时期!作为校园文化核心的大学精神又加入了时代的内容!各高校通过具有浓郁校园特色的校歌$校报$辩论等形式!介绍学校的历史!展现取得的成绩!激励广大师生爱校护校的热情和求实上进的决心%校园文化的建设是一个积淀$积累的过程%建设校园文化必须抛开立竿见影$急功近利的心态!保持自己历久弥新的传统!让校园文化成为春风化雨$润物无声的精神食粮%当前!我们应当顺应当代中国社会大文化的时代潮流!在校园文化建设中!弘扬传统文化!创造先进文化!以现代意义上的校园文化培养人$塑造人!促进人的发展与进步!使其成为加强大学生思想政治教育的良好育人载体%三&加强课堂教学主渠道建设’发挥各类课程的育人合力高校的主要职责是培养人才!课堂是教师向学生传道授业的主要场所!是师生沟通和交流最重要的所在%因此!加强和改进大学生思想政治教育必须立足课堂教学这一主渠道!充分发挥各类课程的育人合力!形成以思想政治理论课为基础!各专业课程相互配合的全方位思想政治教育体系%思想政治理论课是对大学生系统地进行马克思主义理论教育和思想政治教育的重要途径!是大学生的必修课%%##"年%月*日!中共中央$宣传部$教育部发布了+关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见,!对现行的高校思想政治理论课设置做了修改%适应改革后的思想政治理论课教学!首先要求高校教师转变观念%从过去注重细节的微观思考转变成把握全局$融会贯通的宏观思维*从过去以分析为主的思维方法转变成以综合为主的思维方法*&$’其次!要重视提高教师自身的专业素质!在教学方法上应更加重视与实践的结合!贴近学生$贴近生活$贴近实际%同时!社会各界也要为新课程改革提供良好的舆论环境!共同配合高校政治理论课教育教学改革的实施%专业课的教学是高校教师的主要任务!是学生的主要学习内容%形成全方位育人的新格局!除了要加强思想政治理论课的教育教学外!还必须将思想政治教育渗透到专业课的@$!!收稿日期"%##&’#*’#*!第一作者"汪!娆"!)(@’#!女!江西师范大学政法学院%##@级研究生%%##&年!%月第(卷第!%期汪!娆等!当代大学生思想政治教育的载体创新H>I-%##&##################################################?,3-(-+,-!%教学环节当中"各高校应按照#意见$中所指出的%深入发掘各类课程的思想政治教育资源&在传授专业知识过程中加强思想政治教育&使学生在学习科学文化知识过程中&自觉加强思想道德修养&提高政治觉悟’的要求&发挥多学科(文理交叉的优势&强调把科学精神与人文素养结合起来&不断提高学生的道德素养&促使其形成完美的人格"四!充分利用有益社会资源"形成全社会思想政治教育网络思想政治教育过程是教育者在一定的社会环境中对受教育者进行有计划(有目的的思想意识培养和道德行为养成的实践过程")@*教育者在教育过程中&应当抑制和消除社会环境中的消极因素&利用并强化其中的积极因素的影响&使之与思想政治教育主体的自觉影响协调统一起来&从而形成良好的思想政治教育氛围"由于学生的道德需要来源于学生的道德实践&学生思想品德的形成和发展是在实践活动中能动地实现的"因此&本小节所论述的利用社会资源&形成思想政治教育网络主要是从社会实践这一载体作用的发挥来探讨的"!))(年&在北京大学百年校庆中&江泽民同志对青年学生提出了四点希望!坚持学习科学文化知识与加强思想道德修养的统一&坚持学习书本知识与投身社会实践的统一&坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一&坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一&坚定不移地到基层去&到社会实践中去&脚踏实地地埋头苦干&在奉献祖国的过程中实现自己的人生价值"以此为指导&各高校组织了形式多样的社会实践活动&作为延伸学校思想政治教育的重要手段"如课题调研(暑期辅导(素质拓展夏令营等等"在实践过程中&大学生磨练了艰苦奋斗的意志&道德品质(思想水平得到了一定的提高"新形势下&我们要继承传统&将社会实践这一法宝用好用活&并结合新的时代内容&有针对性地开展下去"积极组织大学生参加社会调查(科技发明和勤工助学等社会实践活动&不断提高社会实践的质量和效果&使大学生在社会实践中受教育(长才干(作贡献"各高校还可以结合实际情况&开展军民共建(警民共建(企校共建等社会主义精神文明创建活动&引导青少年树立崇高的理想(坚定的信念&强烈的民族自尊心(自信心(自豪感和正确的世界观(人生观(价值观&鼓励他们为振兴中华不懈奋斗"思想政治教育是我们党的传家宝"它在当代高校的建设和发展中发挥着巨大的作用"新形势下&面临新的机遇和挑战&大学生思想政治教育要秉承传统(开拓创新就必须实现观念(内容(机制(方法等各方面的转变与改革&并在实践中发挥和增强其实效性"我们应当看到&加强大学生思想政治教育载体建设虽然有许多积极意义&但仅凭载体创新并不足以使思想政治教育的实效性得以完全改观"我们必须充分调动全社会的力量&%树立以人为本&贴近生活(贴近实际(贴近学生的教育新理念’&)"*进一步发挥高校思想政治教育的功能和作用&激励大学生树立远大理想&脚踏实地&艰苦奋斗&促进他们的全面发展和进步""注释)!*张耀灿&陈万柏-思想政治教育学原理)M*-北京!高等教育出版社&%##!)%*胡钦太-高校校园文化建设的时代思考).*-青年探索&%##$&+$,)$*陈占安-大学生思想政治教育的当代视野).*-思想政治教育+人大复印资料,&%##"&+$,)@*刘海燕&朱霖-德育与%德’育---怀特海教育思想对青少年品德教育的启迪).*-当代青年研究&%##@&+%,)"*戴焰军-论思想政治工作三贴近).*-思想政治教育+人大复印资料,&%##@&+(,#责任编辑$李丹GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG!"上接第!$$页#人的理解就是服务人员并不想做这件事&但这是他或她的职责&不得不做"这与汉语要表达的意思有很大的出入"适当的回答是%X<6;:PK3>2;/0>！’表示%我很乐意+为您效劳,’之类的客套话"各个民族的文化都有其自身的特点&能够表现在人们心理和行为上"语言是文化的一部分&受文化的影响&还是文化的载体&反映文化"可以说&语言与文化相互影响&理解语言必须了解文化&理解文化必须了解语言"四!语用失误与英语教学从前面的举例和分析可见&语用失误对英语教学有重要的指导意义&中国学生在使用英语时之所以出现语用失误&与我们的英语教学没有注意培养学生语用能力和提高跨文化交际的语用意识有关&这会严重影响英语学习者跨文化交际能力的形成"下面笔者从实际出发讨论如何提高语言学习者跨文化意识及语用失误的敏感性&提高他们的英语综合能力"首先&我们除了把语言本身的知识传授给学生外&还要把一些语用原则列入教学内容"长期以来&在我国的英语教学中&教师们总有一种倾向!把语言课上成知识课&侧重于语言形式等知识的讲解&要求学生尽可能少出现语法错误&而忽视了语用知识的传授"E,34;,1指出在%与非本族语使用者进行交谈时&本族人对于他们在语音和语法方面的错误比较宽容"与此相反&违反说话规则则被认为是不够礼貌的"’在这种情况下&我们就有必要重视语用原则&适当的给学生介绍一些语用知识和交际规则+比如有关言语行为的理论和合作原则,&或者总结出一套系统的语用原则&来指导实践教学&提高他们对语用差异的敏感性&就可以大大减少语用失误"其次&在教学中我们要加强情景设置&教学生在一定场合说合适的话语&即在教学中加强语境教学"语言作为交际工具&在不同的语境中有不同的语言形式&只有在一定的社交场合运用一定的话语才能做到得体(合适"所以教师在教材的选择上要尽量选择原文原版内容&另外&图片(英文报刊杂志(文学作品(特别是那些很能反映英美人生活的剧本也都是很好的学习材料"我们还可以将多媒体计算机作为重要的教学辅助手段&多媒体创造的语言材料视听结合&图文并茂&学习者将自己融于情景当中&有如身临其境之感&能在轻松(享受的气氛中学到活生生的&地道的英语"最后&在英语教学上&我们还要注重文化知识的导入"%文化包括一切人类社会的共享的产物’&文化是一个社会的整个生活方式&%一个民族的全部生活方式’+邓炎昌&刘润清&!)(),"即文化无处不在&所以英语教学要包括社会文化教学&引导学生多掌握并积累社会习俗&社会关系等文化背景方面的知识&使学生在交际中不断提高对文化差异的敏感性&从而避免语用失误"很久以来&教师已经意识到文化因素对英语教学的影响&因而在教学中已经不断地导入各种文化的内涵和差异"但是文化的导入不能只停留在对称呼&问候&敬语和谦语&告别语等浅性的分析上&还应该导入其他因价值观念&心理因素&社会习俗等造成的内容宽泛的文化差异"这就要求我们老师也要不断地吸取知识&了解文化差异&增强敏感性和适应性&提高自身的文化水平"#英语课程标准$强调指出!%语言是交际工具&语言教学的最终目的是培养学生以书面或口头方式进行交际的能力"’因此&大学英语教学的目的&不仅要教会学生掌握语言形式和意义&发展其语言能力&而且更重要的是让学生掌握语言的用法&特别是不同语境中的用法&培养他们用语言进行交际的能力"语用学能够帮助解决语言教学中因文化差异引起的一系列语用失误问题&对英语教学有重要的指导作用&我们要具体结合语言教学给予指导&通过多种渠道来加以介绍&以此来提高学生的英语综合应用能力""参考文献!!邓炎昌&刘润清-语言与文化---英汉语言文化比较)M*-北京!外语教学与研究出版社&!)()%!何自然&冉永平-语用学概论+修订本,)M*-长沙!湖南教育出版社&%##%$!傅玲芳-跨文化交际中语用失误原因探微).*-绍兴文理学院学报&%##@&+@,!(&’()@!王得杏-跨文化交际的语用问题)8*-束定方-中国语用学研究论文精选)=*-上海!上海外语教育出版社&%##!&&%@’&$"!陈宗伦-论文化交际中的语用失误).*-安徽工业大学学报+社会科学版,&%##%&+",!!#@’!#"&!徐春霞-语用(语境与外语教学).*-南通师范学院学报+哲学社会科学版,&%##$&+@,!!$)’!@!*!李洁红&孙丽-中国课堂环境下提高英语学习者的跨文化交际能力).*-中美英语教学&%##"&+%,!$%’$$#责任编辑$一然!"$!。

论大学生思想政治教育社会实践载体的创新摘要：社会实践是思想政治教育的有效载体，它以真实、具体、丰富的社会为大课堂,让大学生在复杂多变的社会现实中吸收消化基本理论,培养综合素质。

在高校社会实践活动中，应不断创新内容和形式，突出时代特点和专业特色，加强社会实践的规范化管理和基地建设，积极研究和探索大学生社会实践的有效途径和长效机制。

关键词：社会实践；载体；大学生；思想政治教育所谓思想政治教育的载体，是指在实施思想政治教育的过程中，能够承载和传递思想政治教育的内容或信息，能为思想政治教育主体所运用，促进思想政治教育主客体之间相互作用的一种活动形式和物质实体。

[1]作为思想政治教育的重要活动载体之一，社会实践是根据高校培养目标的要求,对在校大学生进行的有组织、有计划的深入实际、深入群众、依靠社会力量完成的贯穿思想教育、培养全面素质过程中的教育活动，它是思想政治教育的又一课堂。

在这个大课堂里,感性认识的积累加速了大学生对思想政治理论的吸收，平等渗透的教育形式增强了思想政治教育的育人效果。

社会实践活动是教育者根据思想政治教育目标和任务组织起来的具有正确的思想方向性的活动，它具有思想政治教育载体承载、催化、渗透、导向等功能。

从思想政治教育科学的角度来说,结合教学教育实施所进行的各种社会实践既是对学生进行思想政治教育的有效途径,又是思想政治工作的一项重要内容。

当前，大学生思想政治教育面临新形势、新任务、新变化，大学生社会实践还存在薄弱环节，方式方法、形式途径也还不完善，我们必须在巩固已有工作成果基础上，采取更加有力措施，进一步加强和改进大学生社会实践，使之在大学生思想政治教育中发挥更加积极作用。

1 社会实践载体应创新内容中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“要积极探索和建立社会实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与勤工助学相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合的管理体制。

高校思想政治教育载体的创新研究与实践【摘要】本文主要围绕高校思想政治教育载体的创新展开研究与实践，从研究背景、研究意义和研究方法三个方面进行了引言。

在正文部分分析了高校思想政治教育载体的现状、探讨了创新理念、分析了实践案例、探讨了未来发展方向，提出了建议和措施。

结论部分强调了高校思想政治教育载体的创新对提升教育质量的重要性，展望了未来的发展，并进行了总结。

本文旨在为高校思想政治教育工作提供新思路和方法，推动高校思想政治教育载体的创新，提升教育质量，培养更合格的学生。

【关键词】高校思想政治教育、载体创新、研究、实践、现状分析、创新理念、实践案例分析、未来发展方向、建议和措施、提升教育质量、展望、总结。

1. 引言1.1 研究背景高校思想政治教育一直是高校教育中的重要组成部分，对于培养学生的思想道德素质、政治意识和社会责任感起着至关重要的作用。

随着时代的发展和社会的变迁，高校思想政治教育也需要不断创新，以适应新时代学生的需求和教育教学的要求。

目前，随着信息技术的快速发展和社会网络的普及，学生获取信息的途径越来越多样化，传统的思想政治教育载体已经无法完全满足学生的需求。

如何创新高校思想政治教育载体，有效地引导学生的思想观念和价值取向，成为亟待解决的问题。

本文旨在通过研究高校思想政治教育载体的创新，探讨如何有效地提升高校思想政治教育的效果和质量，为高校教育改革和发展提供参考和借鉴。

1.2 研究意义高校思想政治教育是培养学生政治素质、思想道德品质和行为习惯的重要环节，是高校教育的重要组成部分。

随着社会的发展和变革，高校思想政治教育需要不断创新和改革，以适应时代的需求。

对高校思想政治教育载体的创新研究与实践具有重要意义。

研究高校思想政治教育载体的创新可以促进教育教学改革，提高教育教学质量。

通过创新教育教学方式和方法，可以激发学生的学习兴趣和参与度，提高教学效果，培养学生的创新能力和实践能力。

研究高校思想政治教育载体的创新对于提升教育质量、推动教育教学改革、培养学生全面发展具有重要意义。

第1篇一、引言思政课作为我国高校思想政治教育的重要载体，其实践教学环节对于提高学生的思想政治素质具有重要意义。

实践教学环节能够让学生在实践中深化对思政课理论知识的理解，增强学生的社会责任感和使命感。

本文将从实践教学环节的意义、内容、方法和评价等方面进行探讨。

二、实践教学环节的意义1. 深化理论知识：实践教学环节将思政课理论知识与实际相结合，使学生能够更好地理解和掌握理论知识，提高理论素养。

2. 培养实践能力：通过实践教学环节，学生可以锻炼自己的动手能力、沟通能力、团队协作能力等，为今后步入社会奠定基础。

3. 增强社会责任感：实践教学环节让学生深入了解社会现状，关注民生问题，增强学生的社会责任感和使命感。

4. 促进思想政治教育与专业教育的融合：实践教学环节将思政课与其他学科相结合，有利于实现思想政治教育与专业教育的有机融合。

三、实践教学环节的内容1. 社会实践：组织学生参观爱国主义教育基地、革命遗址、红色旅游景点等，让学生在实践中感受革命精神，传承红色基因。

2. 志愿服务：引导学生参与志愿服务活动，如支教、扶贫、环保等，培养学生的社会责任感和奉献精神。

3. 社会调查：组织学生开展社会调查，了解社会热点问题，提高学生的观察力、分析力和解决问题的能力。

4. 专题讲座：邀请专家学者、优秀校友等进行专题讲座，拓宽学生的视野，激发学生的创新思维。

5. 创新创业：鼓励学生参加创新创业大赛，培养学生的创新精神和创业能力。

6. 校园文化活动：组织丰富多彩的校园文化活动，如主题班会、辩论赛、知识竞赛等，提高学生的综合素质。

四、实践教学环节的方法1. 走访调研：组织学生深入基层，了解社会现状，收集一手资料。

2. 案例分析：通过分析典型案例，引导学生思考问题，提高学生的分析能力。

3. 小组讨论：以小组为单位，就某一问题进行讨论，培养学生的团队协作能力。

4. 角色扮演：让学生扮演不同角色，体验不同职业，提高学生的综合素质。

高校思想政治教育微文化载体功能探讨【摘要】高校思想政治教育微文化载体是重要的教育工具，可以有效促进学生思想政治素质的提升。

本文通过探讨微文化载体在高校思想政治教育中的作用、种类和形式、功能、创新与应用等方面，分析了其在教育中的重要性。

微文化载体的创新与应用可以有效帮助学生更加深入地理解和接受思想政治教育。

本文还对高校思想政治教育微文化载体功能的重要性进行了总结，并提出未来发展方向。

通过对微文化载体的研究和应用，可以更好地提高高校思想政治教育的效果，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。

【关键词】高校思想政治教育、微文化载体、功能、种类、形式、创新、应用、重要性、发展方向、结语。

1. 引言1.1 研究背景近年来，随着社会的快速发展和高等教育的普及，高校思想政治教育的重要性日益凸显。

作为培养社会主义合格建设者和可靠接班人的关键环节，高校思想政治教育的质量直接关系到国家长治久安的大局。

随着社会信息的爆炸式增长和学生群体的多元化，传统的思想政治教育方式已经无法完全适应当下高校师生的需求。

探讨高校思想政治教育微文化载体的功能成为迫切的任务。

1.2 研究目的研究目的是探讨高校思想政治教育微文化载体的功能，深入分析微文化载体在高校思想政治教育中的作用和意义，以期为高校思想政治教育工作提供创新思路和实践借鉴。

通过对微文化载体的种类和形式进行梳理和总结，可以更好地了解不同形式的微文化载体在思想政治教育中的应用效果，并为高校在设计和选择微文化载体提供参考依据。

本研究旨在探讨微文化载体的功能，分析其在提升学生思想政治素质、培养社会主义核心价值观等方面的作用机制，从而为高校完善思想政治教育体系提供理论支撑和实践指导。

通过研究微文化载体的创新与应用，可以探索更有效的思想政治教育方式和途径，为高校思想政治教育工作的提升提供新的思路和方法。

2. 正文2.1 高校思想政治教育的重要性高校思想政治教育是培养学生正确世界观、人生观、价值观的重要途径，是提高学生思想道德素质、传承优秀文化传统的有效手段。

以宿舍为载体的思想政治教育工作创新模式研究1. 引言1.1 研究背景宿舍作为大学生生活的重要组成部分，承载着学生的居住、学习、交流等多种功能。

随着大学生群体的不断增长和多样化，宿舍在学生成长中扮演的角色也越来越重要。

在这样一个背景下，宿舍成为了开展思想政治教育的一个重要载体。

宿舍不仅是学生日常生活的场所，更是学生塑造思想观念、价值观念的重要环境。

目前大学宿舍中存在着一些问题，如管理不规范、文化单一等，对学生的思想政治教育工作造成了一定的影响。

对于如何通过宿舍文化建设创新、宿舍管理模式改革等方式，加强以宿舍为载体的思想政治教育工作，具有重要的现实意义和实践价值。

有必要对以宿舍为载体的思想政治教育工作进行深入研究和探讨，以期为完善大学生思想政治教育工作提供更加有效的途径和方法。

1.2 研究目的研究目的：通过深入探讨以宿舍为载体的思想政治教育工作创新模式，旨在找出如何更好地利用宿舍文化建设和管理模式来加强大学生的思想政治教育，促进学生综合素质的提升。

具体目的包括：一是分析当前宿舍文化对大学生思想政治教育的作用和影响，找出其中的优势和不足之处；二是探索如何通过创新宿舍管理模式，推动思想政治教育工作的开展，提高教育效果；三是总结宿舍文化建设与传承的方法和经验，为未来的思想政治教育工作提供借鉴和参考；四是探讨宿舍文化对大学生心理健康和社会责任感的影响，为完善思想政治教育工作提供理论依据和实践指导。

通过对以上目的的研究，旨在为加强以宿舍为载体的思想政治教育工作提供理论支持和实践指导，促进大学生全面发展和成长。

1.3 研究意义以宿舍为载体的思想政治教育工作创新模式的研究具有重要的现实意义和理论意义。

宿舍作为大学生日常生活的重要场所，对大学生的思想政治教育起着至关重要的作用。

在宿舍文化建设中融入思想政治教育元素，可以有效提升大学生的思想道德素质，促进其全面发展，具有重要的教育意义。

通过对以宿舍为载体的思想政治教育工作创新模式的深入研究和探讨，可以有效推动大学生思想政治教育工作的改革与创新，促进大学生全面发展和德育工作持续深入。

论大学生思想政治教育载体创新摘要：大学生思想政治教育载体创新是大学生思想政治教育体系的重要内容和关键环节，是时代发展的必然要求，是当代大学生思想状况发生重大变化的迫切要求，是大学生思想政治教育科学化的内在要求。

关键词：大学生思想政治教育；载体，创新；构建党的十八大对加强和改进思想政治教育工作提出了新要求，指出新形势下大学生思想政治教育工作的重要任务和根本目标就是在坚持和发展中国特色社会主义事业中教育引导广大大学生树立正确的“三观”，做到“三个永远热爱”，进一步增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，使他们成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

要完成这一重要任务和实现这一根本目标，需要我们不断探索新形势下大学生思想政治教育的规律，积极推进大学生思想政治教育载体的发展与创新，努力实现大学生思想政治教育载体的科学化、现代化。

一、大学生思想政治教育载体的内涵在我国现阶段，大学生思想政治教育的内容主要体现在以理想信念教育为核心，深入开展正确的世界观、人生观、价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入开展民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入开展公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深入开展素质教育。

总而言之，就是通过思想政治教育把党的思想体系和政治主张转化为大学生易于接受的思想观念和价值准则，即把“大道理”通过一定的方式或手段转化为“小道理”，让大学生成长有方向、奋斗有动力、修身有涵养，最终实现全面发展。

这种方式或手段就是思想政治教育的载体。

思想政治教育是一个有诸多要素相互联系、相互作用构成的一个系统，载体是思想政治教育的要素之一，是联系教育主体和教育客体的桥梁和纽带。

作为思想政治教育过程各要素的联结点，载体的状况影响并在某种程度上决定着各要素之间能否较好地相互作用、协调发展。

在大学生思想政治教育的实践中，为了提高大学生的思想政治素质和道德修养，大学开设《马克思主义基本原理概论》《思想道德修养与法律基础》等政治理论课程，开展主题党团日活动，举行演讲、征文、竞赛等富有教育意义的校园文化活动，组织参观调查、志愿服务、社会实践等社会活动，不断加强学校的各项管理工作。

109作者简介：邵雅黎（1990—　），女，汉族，安徽滁州人，硕士研究生。

主要研究方向：思想政治教育。

基金项目：安徽省职业与成人教育学会2019年度教育科研规划课题项目：大数据时代高职院校思想政治教育的创新研究——以滁州市高职院校为例（项目编号：Azcj148）；2019年度滁州城市职业学院院级质量工程重点项目：“互联网+”背景下大学生网络思想政治教育方法创新研究（项目编号：2019jyxm05）；2020年安徽省高校省级质量工程项目：“互联网+”背景下大学生网络思想政治教育方法创新研究（项目编号：2020jyxm1316）。

网络思想政治教育有很大的局限性，并没有让网络成为自己的主站阵营。

本文将着重分析网络思想政治教育的弊端，并且就此从思想政治建设队伍、思想政治建设内容与平台等方面进行探究。

一、当前网络思想政治教育的实践形式（一）学校官方主题教育网站主题教育网站是在近几年互联网时代兴起后，各大高校将互联网的新技术与各科教学之间相联系的一种途径方式。

主要是在学校官方网站里设计链接发布一些关于思想政治教育工作的学科内容与信息资源。

这对于学生的学习思想政治是有很大帮助的。

在学校官方网站里发布向政治教育类学科内容是安全且具有权威性的。

学生在课后可以利用主题教育网站查看当堂课所学的内容，或者回顾之前所学的知识；但是利用学校官方主题教育网站的方式有具有局限性。

学校的教育网站主要是面向教职工开放，学生的参与度不高。

近些年新媒体软件的诞生，学生可以通过其他的途径进行学习资源的查找。

（二）注重网络社交群体分享当前的网络社群可分为微信与QQ的群组、百度贴吧和各大APP视频网站下的评论区。

这些都可以作为学生思想政治教育知识交流的平台，这些社交方式具有很强的活跃性和交流性。

最充分的体现以学生为主体，按照学生的关注热点进行思想政治教育的素材话题。

但是社交群也有局限性。

大多社交群体仅仅是在班级内部或者社团内部开展，很难做到学校统一进行。

第1篇一、前言随着我国高等教育改革的不断深入，实践教学在人才培养过程中的地位和作用日益凸显。

思政基地作为高校思想政治教育的重要载体，以其独特的教育功能和实践优势，为大学生提供了丰富的实践教学平台。

本文将结合我校思政基地实践教学的具体情况，总结分析其成果，以期为我国高校思政基地实践教学提供借鉴和参考。

二、思政基地实践教学基本情况我校思政基地成立于2010年，位于校园内，占地面积约2000平方米。

基地设有思想政治理论课教学、社会实践、志愿服务、心理健康教育等功能区，旨在为大学生提供全方位、多层次的实践教学平台。

三、思政基地实践教学成果1. 提高了学生的思想政治素质思政基地实践教学通过组织学生参与各类实践活动，如参观红色教育基地、开展志愿服务、参与社会实践等，使学生深刻领会党的路线方针政策，增强“四个自信”，树立正确的世界观、人生观和价值观。

（1）参观红色教育基地。

思政基地定期组织学生参观红色教育基地，如革命烈士纪念馆、革命历史博物馆等。

通过实地参观、聆听讲解、观看纪录片等形式，使学生了解革命先烈的英勇事迹，传承红色基因，激发爱国情怀。

（2）开展志愿服务。

思政基地鼓励学生积极参与志愿服务活动，如支教、扶贫、环保等。

学生在志愿服务过程中，培养了社会责任感、奉献精神和团队合作能力。

（3）参与社会实践。

思政基地为学生提供社会实践机会，如实习、调研、调研报告等。

学生在实践中，将所学知识运用到实际工作中，提高了自身的综合素质。

2. 增强了学生的实践能力思政基地实践教学注重培养学生的实践能力，通过开展各类实践活动，提高学生的动手能力、创新能力和解决问题的能力。

（1）动手能力。

思政基地实践教学中的实践活动，如手工制作、实验操作等，使学生将理论知识与实际操作相结合，提高了动手能力。

（2）创新能力。

思政基地鼓励学生开展创新性实践活动，如科技创新、文化创意等。

学生在创新实践中，培养了创新思维和创新能力。

（3）解决问题的能力。