2018高一政治：国家财政教学设计教案

高中政治国家财政教案一、教学目标1.了解国家财政的定义和基本概念；2.掌握国家财政收入和支出的主要来源和去向；3.分析国家财政的重要性和作用；4.归纳总结国家财政运作的基本模式和原理。

二、教学重点和难点1.国家财政的定义和基本概念；2.国家财政收入和支出的主要来源和去向；3.国家财政的重要性和作用；4.国家财政运作的基本模式和原理。

三、教学准备1.教材：高中政治教材；2.多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。

四、教学步骤和内容步骤一：导入（10分钟）通过引入实际生活中的例子，引起学生的兴趣和思考，如国家税收用于教育、医疗、交通等方面的例子。

引导学生思考国家财政的定义和基本概念，并与学生进行讨论。

步骤二：讲解（20分钟）使用多媒体设备，通过投影仪将相关知识点呈现给学生：1.国家财政的定义和基本概念：国家财政指的是国家收入和支出的组织和管理。

国家财政是国家经济活动的重要组成部分，通过征税、借款等手段获取资金，并将资金用于公共事业建设、社会事业发展等方面。

2.国家财政收入的主要来源：主要包括税收收入、非税收入、国有资本经营收入等。

3.国家财政支出的主要去向：主要包括政府开支、公共事业投资、社会事业支出等。

4.国家财政的重要性和作用：国家财政是实现国家经济和社会发展的重要手段，对于维护国家安全、改善人民生活、推动经济发展具有重要意义。

5.国家财政运作的基本模式和原理：国家财政运作主要包括财政收入管理、财政支出管理和财政调控管理。

其中，财政收入管理要合理征收税收、规范其他收入；财政支出管理要合理安排预算、提高支出效益；财政调控管理要实施宏观经济政策、优化资源配置。

步骤三：讨论与思考（20分钟）1.导入案例：通过引入一些实际案例，如国家财政在教育和医疗领域的支出，引导学生思考这些领域的财政支出是否合理，有没有改进的空间等。

2.学生思考：学生们针对国家财政的运作模式和原理进行思考和讨论，讨论财政收入和支出是否满足国家发展的需要，以及财政调控对经济发展的作用等。

必修1第八课第一框《国家财政》教学设计方案一、教学目标：1、知识目标：（1）知道财政的含义及其实质。

（2）了解国家预算和决算的含义。

（3）了解才财政的三个作用。

（4）理解影响财政收入的主要因素。

（5）了解财政支出的含义和我国财政支出的具体用途。

2、能力目标：（1）能够初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力。

（2）初步学会根据政府职能合理分配财政支出的实践能力。

（3）能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力。

（4）初步知道如何合理确定财政收支关系的实践能力。

3、情感、态度、价值观目标：（1）感受我国国家财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感。

（2）关心国家财政支出的内容,关注国家与社会发展，增强主人翁意识。

二、教学重、难点:1、重点：（1）筹集财政收入的具体渠道。

（2）影响财政收入的因素。

（3）财政在社会生活中的巨大作用。

2、难点：（1）财政收入与财政支出的关系以及应采取的相应的财政政策。

（相关概念过于抽象，学生理解有一定困难）（2）分配政策如何影响财政收入以及国家、企业、个人三者之间的关系（该内容学生平时接触的少，离学生生活实际较远，学生学习起来有一定的障碍）三、教法学法：1、教法：案例教学法、情境教学法2、学法：自主探究法四、教学过程:教学主教学活动体教师活动学生活动趣味导入多媒体ppt展示:（1）武汉公交乘客qq表情图（图片）（2）引出网络潮流词汇——挤车族（3）武汉市针对交通状况所采取的措施——修建地铁。

（4）地铁投资属于政府的支出，有支出必然有收入，政府的收入和支出如何运作？——引出课题（国家财政）（1）欣赏这幅网络热门图片。

（2）回忆：自己是否也遇到过这样的情况？（3）思考：修建地铁的投资从何而来？（1）通过当下网络上的热门图片，激发学生对本课内容的兴趣。

（2）展现学生生活中经常遇到的情况，贴近学生的实际生活，符合学生的亲身体验，使学生迅速融入到情境中来。

（3）通过修建地铁这一措施引出课题，使之符合学生的思维逻辑。

高中高一政治教案：国家财政一、教学内容分析本框是人教版高中思想政治必修一《经济生活》的内容。

上一单元我们学习了我国个人收入分配的制度。

但是，社会创造出来的财富不能全部由个人支配，为了使政府能够顺利地承担自己的各项职能，政府必须参与社会财富的分配。

通过本框内容的学习，学生将了解政府财政收入和财政支出的一般知识，并且能够深切地感受到财政在我们社会经济发展中所起的巨大作用。

这些内容的学习和理解，对于顺利引出下一框筹集财政收入最重要的渠道-----税收，埋下了伏笔。

强化国家财政相关知识的学习，特别是加强对财政的巨大作用的理解，可以使学生加深对税收的重要性的认识，促使学生更好地树立依法纳税的意识。

由此可见，学好本框内容极为重要。

本框的逻辑思路是：国家必须履行对内对外的职能，因此国家必须占有和消费一定的社会财富，进而由国家参与社会财富的必要性，引出了财政、国家预算、国家决算以及财政的基本作用等。

二、教学目标知识目标：理解财政的含义和实质；了解国家预算和决算的含义；财政的作用；知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素；了解财政支出的含义和具体用途；了解财政收支的对比关系。

能力目标：初步理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力；初步理解根据政府职能合理安排财政支出的能力；能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力；培养学生增强主人翁意识，自觉监督政府对财政使用的能力。

情感、态度与价值观目标：通过感受我国国家财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感；关心国家财政支出的内容，关注国家的发展，增强主人翁意识三、学习者特征分析上一节课学生学习了我国的收入分配制度，对于初次分配中的个人消费品分配的方式已经有所了解，而对于政府的再分配只是稍有所了解，因而学生对政府如何参与社会分配有着非常浓厚的兴趣。

但是，另外一方面，由于财政是从国家宏观经济的角度来讲政府参与社会财富的分配，由于高中学生涉世未深缺乏社会经验，对社会了解尚不多，因而理解这部分内容难免有些困难。

高中政治国家财政教案的范本教案标题：高中政治国家财政教案范本教学目标：1. 了解国家财政的基本概念和作用；2. 掌握国家财政的组成和运作机制；3. 分析国家财政政策对经济发展的影响；4. 培养学生的财政意识和理财能力。

教学重点：1. 国家财政的概念和作用；2. 国家财政的组成和运作机制；3. 国家财政政策对经济发展的影响。

教学难点：1. 国家财政政策对经济发展的影响；2. 培养学生的财政意识和理财能力。

教学准备：1. 教材：高中政治教材；2. 多媒体设备；3. 学生参考资料。

教学过程：一、导入（5分钟）通过展示一张图表，引导学生思考国家财政对经济发展的重要性，并提出问题，激发学生的学习兴趣。

二、知识讲解（15分钟）1. 讲解国家财政的概念和作用，引导学生理解国家财政对经济社会发展的重要性。

2. 分析国家财政的组成和运作机制，包括财政收入和财政支出的来源和用途。

3. 探讨国家财政政策对经济发展的影响，包括宏观调控、经济增长和社会福利等方面。

三、案例分析（20分钟）通过实际案例分析，让学生了解国家财政政策对经济发展的具体影响，并引导学生思考其中的原因和机制。

四、讨论与互动（15分钟）组织学生进行小组讨论，就国家财政政策对个人和家庭的影响展开讨论，并引导学生提出自己的观点和建议。

五、总结与拓展（10分钟）总结本节课的重点内容，并提出拓展问题，鼓励学生进一步思考和研究国家财政相关的问题。

六、作业布置（5分钟）布置相关阅读任务，要求学生进一步了解国家财政的相关知识，并写一篇关于国家财政政策对经济发展的影响的小论文。

教学反思：教案设计中，通过导入、知识讲解、案例分析、讨论与互动等环节，旨在培养学生对国家财政的兴趣和理解，提高学生的财政意识和理财能力。

同时，通过作业布置，鼓励学生进一步深入研究和思考，提高他们的独立思考和解决问题的能力。

《国家财政》说课稿一、教学设计的依据（一）教材分析1、本框教学将引领学生进入国家财政领域，使同学了解有关财政的一般知识，这为学生树立依法纳税意识作了理论铺垫。

2、本框内容最大的特点就是知识点特别多，涉及到的概念如财政、财政收入、财政支出、国家预算与决算；涉及到的原理如税收收入是财政收入的最主要来源、财政收入和财政支出的辩证关系、财政的作用。

所以如何将这些知识点处理得当，突出重点是本课教学的一大挑战，也是本课成功的一个关键。

3、本框内容的教学还尝试着能有机渗透民族精神教育之国情意识、国家自强意识、公民责任意识融进课堂是本课教学的另一挑战。

（二）教学对象分析1、有关财政领域知识对于高一学生来说是较陌生的，平常生活中是较少关注的。

学生还存在着认识上的误区如“财政就是钱”“财政是国家的事不关公民个人的事”等等。

本课教学能起到澄清认识、明确自身的责任（依法纳税）的作用。

2、财政知识是较为宏观的知识，学生理解起来也较难。

这需要教师创设情景，学生能在情境中构建知识、情感升华，以达到知情融合。

（三）教学目标知识目标：理解财政含义及巨大作用能力目标：通过视频、图文、课本和材料的分析，培养学生的阅读能力、动手能力和具体问题具体分析的方法解决问题的能力；通过交流讨论、畅所欲言，培养学生口头表达、合作等能力。

情感态度价值观目标：通过“青藏铁路”“神七发射”增强民族自豪感，认同财政的巨大作用，自觉学习，提高科学素质，树立为国家的经济建设做贡献而努力的观念。

（依据：根据高一新课程标准要求，分析本教材的结构和内容，及其高一年级学生的认知结构及其心理特征）二、课堂教学设计时注意的方面1、把教材内容作了大胆的调整。

把国家财政与财政收入和财政支出的融合，分析财政收入和财政支出及其关系，在此基础上再理解财政的作用，这样学生构建知识能更流畅，既有综合又有分析。

2、教师创设情景，国情意识、国家自强意识及公民责任意识教育有机融合于课堂。

3．课堂教学要始终坚持以学生发展为本，坚持学生的主体地位，培养学生主动构建知识的能力，树立积极的情感和正确的态度和价值观。

高一政治教案设计：《国家财政》我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。

一、课前准备（一）教材的地位与作用《国家财政》这一框承接了上一课个人收入分配这部分内容，是对国民收入的延展和深入。

同时又引出了下框税收，所以，本框在整个教材中起到了承上启下的作用，具有不容忽视的重要的地位，可以为学生积极参与经济生活注入新的动力。

（二）学情分析有关财政领域知识对于高一学生来说是较陌生的，平常生活中是较少关注的。

另外，财政知识是较为宏观的知识，学生理解起来也较难。

这需要教师创设情境，使学生能在情境中构建知识、情感升华，以达到知情融合。

（三）教学目标情感态度与价值观：通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生关心支持财政工作，以国家利益、经济建设为重。

能力目标：联系国家财政政策的材料，说明财政的巨大作用，培养学生分析问题的能力，提高学生理解事物内部联系、把握事物本质的能力。

知识目标：通过教学，使学生识记财政、预算、决算、财政收支的含义，理解财政收入的影响因素及财政的巨大作用。

（四）教学重难点及依据教学重点：影响财政收入的因素重点的依据：只有掌握了这点，才能理解和掌握财政及为以后《税收》打下基础。

教学难点：财政的作用难点的依据：对于财政为什么能够发挥这样的作用，理论性比较强，牵涉的知识点比较多，学生理解比较困难。

（五）教法学法教法：充分发挥教师的引导作用，我主要运用了直观演示法、学生辩论、分组讨论、事例分析、活动探究法等教学方法。

学法：充分体现学生的主体地位，让他们在活动中亲自体验、由理论到实践，变被动接受为主动探究。

让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。

这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。

二、教学过程：（一）新课导入：郑州地铁上课之前呢，同学们先思考一个问题：我国的第一条地铁是在哪里建成的，何时竣工（同学们回答，教师放映PPT1）1969年，中国第一条地铁线在北京建成；40年后，郑州市轨道交通1号线正式开工，郑州从而成为中国“地铁俱乐部”的第19个成员城市。

《国家财政》教学设计一．教材分析本框题是高中《思想政治1•经济生活》第三单元第八课第一框题的内容。

本框内容讲解国家收入的分配，主要涉及到“财政的作用”和“财政的收入与支出”。

由于人们安定幸福的社会生活都离不开国家财力的支撑、财政政策的调节，所以学习这一课题,具有重要的现实意义，可以引导学生认识政府是如何参与社会分配的,帮助学生感受财政在我国社会经济发展中所发挥的巨大作用。

二．学情分析本节课面对的是高一学生，他们对于经济生活的内容已经有了一定的了解，在学习了社会再生产的消费、生产过程及我国的分配制度之后，对个人收入分配有了一定的认识。

通过本节课的学习，可以让学生更全面的了解我国的分配制度。

由于财政问题学生相对陌生，财政政策对经济运行的调节具有较强的专业性与实用性，而学生在日常生活中接触较少，因此本课的重点和难点是“国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用”，教师需要把这个知识点讲解透彻。

本课的学习，对于顺利引出下一框筹集财政收入最重要的渠道——税收，埋下了伏笔。

由此可见，学好本框内容极为重要。

三．教学目标1．知识与技能：（1）了解国家预算、决算、财政收支的含义；知道财政收入的具体获取渠道及财政支出的具体用途；并了解财政收支的对比关系。

（2）理解财政的含义和本质，理解并掌握影响财政收入的主要因素和国家财政的作用。

2.过程与方法：（1）初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力；（2）掌握根据政府职能合理分配财政支出的实践能力；（3）能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力。

3．情感、态度与价值观：（1）感受我国财政的作用，增强爱国主义情感；（2）关心国家财政收支的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识。

四．教学重点难点重点：财政的作用，影响财政收入的因素难点：我国的财政政策（财政具有促进国民经济平稳运行的作用）五．教学方法1. 本课设计采用“自主预习、合作探究”教学模式，用讲授法、案例情景分析法、小组讨论探究法和综合评价等进行教学。