国家财政教学设计介绍.doc

引言概述：财政学是经济学的重要分支，研究政府如何收入和支出以及其对经济运行的影响。

本文旨在为财政学教学设计大纲，以培养学生对财政学的深入理解和应用能力。

正文内容：一、财政学的基础概念1.1财政学的定义与发展历程1.2财政学与其他经济学分支的关系1.3政府与市场的关系1.4公共财政与私人财政的区别二、财政收入与税收体系2.1财政收入的来源及其分类2.2税收的基本概念与分类2.3税收原理与税收制度2.4税收政策与经济发展2.5税收改革的理论与实践三、公共支出与财政预算3.1公共支出的概念与分类3.2财政预算的基本概念与原则3.3财政预算编制与执行3.4财政赤字与债务管理3.5政府支出效益评估与优化四、财政政策与经济管理4.1财政政策的概念与目标4.2财政政策的工具与手段4.3财政政策与宏观经济稳定4.4财政政策与经济增长4.5财政政策的评估与调整五、国际财政与全球经济5.1国际财政关系的基本概念与分类5.2金融全球化与国际金融体系5.3国际财政合作与金融危机应对5.4国际财政组织与全球经济治理5.5财政全球化与发展中国家经济总结：财政学作为经济学的重要分支，研究政府收支和其对经济的影响，具有广泛的理论和实践意义。

通过本教学大纲的设计，学生将能够系统地学习财政学的基本概念、原理和政策，培养分析和解决财政问题的能力，并为未来的研究和实践奠定基础。

同时，加强对国际财政和全球经济的了解，能够拓宽学生的视野，提高他们在国际经济中的竞争力。

相信通过财政学教学大纲的实施，能够有效地促进学生的学习效果和能力的提高。

《国家财政》教案一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够了解国家财政的基本概念，如财政收入、财政支出、财政赤字等。

（2）学生能够掌握本课所学的生词和短语，如：国家财政、财政收入、财政支出等。

（3）学生能够初步分析国家财政的作用和影响。

2. 过程与方法目标：（1）通过阅读课文，学生能够提高阅读理解能力。

（2）通过小组讨论、展示等方式，培养学生的合作意识和表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对国家财政的兴趣和热爱。

（2）培养学生关注国家经济、关心社会民生的思想意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学生能够了解国家财政的基本概念，如财政收入、财政支出、财政赤字等。

（2）学生能够掌握本课所学的生词和短语。

2. 教学难点：（1）学生如何理解国家财政的作用和影响。

（2）学生如何运用所学知识进行口头表达和交流。

三、教学过程1. 导入新课：（1）通过播放国家财政的图片和视频，让学生感受国家财政的魅力。

（2）引导学生谈论自己对国家财政的了解和印象。

2. 学习课文（1）自主阅读：学生自主阅读关于国家财政的课文，了解大意。

（2）生词讲解：教师讲解课文中的生词和短语，学生跟读并记忆。

（3）合作探究：学生分组讨论课文内容，分享自己的理解和发现。

（4）整体理解：教师带领全班同学共同梳理课文内容，确保每个同学都能理解课文。

3. 深入探讨（1）国家财政的作用和影响：教师引导学生探讨国家财政的作用和影响，如促进经济发展、改善民生等。

（2）国家财政的管理和改革：教师引导学生探讨国家财政的管理和改革，如税收制度改革、预算管理改革等。

（3）学生结合自己的实际，谈谈自己对国家财政的看法和建议。

《国家财政》的教学设计1、 课标要求学习要求：了解财政收入的构成，说明影响财政收入的因素；了解财政支出的种类；评析财政赤字现象；结合实例评析财政支出对经济和人民生活的重要影响。

2、 教学内容本课课题是《经济生活》第三单元第八课第一框题内容，它在本单元中起承前启后作用，因为国家财政实际上涉及到的国家参与分配的问题，就整个经济生活而言，在学生了解了“生产什么”、“如何生产”后，本课要解决的是“为谁生产”的问题。

本框共设两目，分别是“财政及其作用”和“财政收入与支出”，包括财政的含义、财政的作用、财政收入的来源、财政支出的范围以及影响财政收入的因素等具体内容。

教学目标分析（1） 知识目标（1） 、知道财政包括财政收入和财政支出；了解财政收入的形式和我国财政支出的具体用途；懂得如何处理财政收支的关系。

（2） 、识记预算、决算、财政收支平衡和财政赤字的含义。

（3） 、领会影响财政收入的主要因素。

（4） 、理解财政的巨大作用。

（2） 能力目标（1） 、通过分析影响财政收入的因素、财政盈余和财政赤字的认识，培养学生的辩证思维能力。

（2） 、通过分析当前的经济形势和经济政策，培养学生分析解决问题的能力。

（3） 、归纳财政的作用，使学生更好的掌握分析与综合的思维方法。

（3） 情感、态度与价值观目标（1） 、通过教学，明确财政作为我国宏观调控的重要手段，在社会经济生活中发挥着巨大的作用，增强学生的爱国主义情感。

（2） 、创设情境，引导学生关注学校发展、家乡建设、参与经济生活、关心国家和社会发展，认同我国目前实行的财政政策，增强主人翁意识。

教学重点和教学难点1、 教学重点财政收入，财政收入是财政支出的前提，讲清财政收入需要把握筹集财政收入的具体渠道和影响财政收入意识两个方面的内容。

财政的作用：我国财政支出更加关注民生、改善民生是通过财政的作用表现出来的。

2、 教学难点财政政策，特别是国家运用财政政策促进国民经济平稳运行。

高一年级第十七周政治集体备课及教案作者：姜立新文章来源：本站原创点击数：913 更新时间：2011-12-16 14:44:47高一政治第十七周教学计划及教案学习第八课：财政与税收第一课时：第一框《国家财政》第二课时：第二框《征税与纳税》第三课时：讲评练习《国家财政》教学设计教学内容分析一、教材分析：这一课题是高中《思想政治1•经济生活》第三单元第八课第一框题的内容。

通过这一课题的学习，有利于引导学生认识政府是如何参与社会分配的，帮助学生感受财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。

因此，学习这一课题，具有重要的现实意义。

二、教学目标分析：1、知识目标：（1）知道财政的含义及其实质；知道财政收入的含义及其获取渠道。

（2）了解国家预算和决算的含义；了解财政支出的含义和我国财政支出的具体用途。

（3）理解财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障；理解财政的经济稳定职能；理解影响财政收入的主要因素。

（4）懂得财政的资源配置职能；懂得财政收支的对比关系以及如何确定财政收支的合理关系。

2、能力目标：（1）初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力。

（2）初步掌握根据政府职能合理分配财政支出的实践能力。

（3）能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力。

（4）初步知道如何确定财政收支关系的实践能力。

（5）辩证地认识财政赤字现象的思维能力。

3、情感、态度、价值观目标：（1）感受我国国家财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感。

（2）关心国家财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识。

三、教学重点分析：（1）筹集财政收入的具体渠道。

（2）影响财政收入的因素。

四、教学难点分析：（1）财政政策。

（2）预算与决算五、学情分析：这一教学设计，针对的是高一年的同学。

他们学习目的性明确，积极性高，通过半学期的学习，对于经济常识有较强的兴趣。

根据这一课题的特点以及学生有较强的自主学习的能力，进行教学设计，并制作相应的教学课件，学生完全有能力通过师生、生生的互动，自主探究，从而获得知识。

第八课财政与税收第一节国家财政（教学设计）山东省滨州市滨城区第二中学王银华【课程标准要求】评议一个由政府财政承担的工程项目，说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用。

【教学目标】一、知识目标1、知道财政的含义及其实质。

2、了较国家预算和决算的含义。

3、理解财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。

4、懂得财政的资源配置职能。

5、理解财政的经济稳定职能。

6、知道财政收入的含义及具体获取渠道。

7、理解影响财政收入的主要因素。

8、了较财政支出的含义和我国财政支出的具体用途。

9、懂得财政收支的对比关系以及如何确定财政收支的合理关系。

二、能力目标分析财政基本作用的能力。

三、情感、态度和价值观目标感受我国财政的作用，增强爱国主义情感；关心国家财政支出的内容，关注国家和社会发展，增强主人翁意识。

【教学重点】财政的基本作用。

【教学难点】影响财政收入的主要因素。

【基本设想】学生在自主学习目标的指引下浏览教材，掌握基本知识框架和具体知识点；教师针对重点和难点问题进行点拨指导，突破重点，解决难点；走进生活，反馈运用本课基本观点。

【教学手段】投影仪【教学过程】一、学生自主学习探究自主学习向导1、财政含义2、国家预算和国家决算的含义3、国家财政的作用4、财政收入的含义及具体获取渠道5、影响财政收入的主要因素6、财政支出的含义及具体用途7、财政收支的对比关系学生用10分钟左右的时间浏览教材，探究以上基本问题，初步掌握本课知识框架和基本知识点。

教师简单点评、引导。

二、重点突破，难点点拨教师运用多媒体课件，突破财政的作用这一重点，解决影响财政收入的主要因素这一难点。

（一）重点突破利用多媒体播放《发放2.32亿价格补贴》、《新农保全覆盖》、《神舟8号》和《2011年继续实施积极的财政政策》等视频，结合学生身边的实际情况，与学生共同探究，理解财政的基本作用。

（二）难点点拨结合滨州市撤地设市十周年活动，回归十年发展成就，探究财政收入增长与经济发展水平的关系。

国家财政公开课教案一、教学目标1. 让学生了解国家财政的基本概念和作用。

2. 使学生掌握国家财政的收入来源和支出用途。

3. 培养学生对国家财政的认知兴趣和责任感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：国家财政的基本概念、作用、收入来源和支出用途。

2. 教学难点：国家财政的收入来源和支出用途的具体内容。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考国家财政的意义和作用。

2. 使用案例分析法，以具体案例让学生了解国家财政的实际运作。

3. 运用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

四、教学准备1. 准备相关PPT课件，展示国家财政的基本概念和作用。

2. 收集一些关于国家财政的案例，用于课堂分析和讨论。

3. 准备一些问题，引导学生思考和讨论国家财政的相关话题。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于国家财政的短视频，引起学生的兴趣，并提问：“你们认为国家财政是什么？”2. 讲解：介绍国家财政的基本概念、作用、收入来源和支出用途，结合PPT课件进行讲解。

3. 案例分析：分享一些关于国家财政的案例，让学生了解国家财政的实际运作，并引导学生进行分析。

4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们就国家财政的相关话题展开讨论，并提出问题引导他们思考。

5. 总结：对课堂内容进行总结，强调国家财政的重要性和作用。

6. 作业布置：让学生课后查找一个关于国家财政的案例，并在下节课上进行分享和讨论。

六、教学延伸1. 让学生了解我国国家财政的历史发展和现状。

2. 引导学生关注国家财政政策的变化及其对经济和社会的影响。

3. 鼓励学生关注国家财政领域的热点问题，提高自己的综合素质。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估他们的参与程度。

2. 作业完成情况：评估学生课后作业的质量和完成情况。

3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括团队合作和口头表达能力。

八、教学反馈与调整1. 根据学生的课堂表现和作业情况，及时了解他们在国家财政知识方面的掌握程度。

人教版高一政治必修一教案（15篇）篇1：高一政治人教版必修一教案一、课前准备(一)教材的地位与作用《国家财政》这一框承接了上一课个人收入分配这部分内容，是对国民收入的延展和深入。

同时又引出了下框税收，所以，本框在整个教材中起到了承上启下的作用，具有不容忽视的重要的地位，可以为学生积极参与经济生活注入新的动力。

(二)学情分析关于金融领域的知识，对于高一学生来说比较陌生，平常生活中关注较少。

另外，金融知识是一门宏观知识，学生很难理解。

这就要求教师创设情境，让学生在情境中进行知识建构和情感升华，从而达到知情融合。

(三)教学目标情感态度与价值观：通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生关心支持财政工作，以国家利益、经济建设为重。

能力目标:联系国家财政政策的材料讲解财政的巨大作用，培养学生分析问题的能力，提高学生认识事物内在联系、把握事物本质的能力。

知识目标:通过教学，让学生熟记财政、预算、决算、财政收支的含义，了解财政收入的影响因素和财政的巨大作用。

(四)教学重难点及依据教学重点：影响财政收入的因素重点的依据：只有掌握了这点，才能理解和掌握财政及为以后《税收》打下基础。

教学难点：财政的作用难点的依据：对于财政为什么能够发挥这样的作用，理论性比较强，牵涉的知识点比较多，学生理解比较困难。

(五)教法学法教学方法:充分发挥教师的指导作用。

我主要采用直观演示、学生辩论、小组讨论、案例分析、活动探究等教学方法。

学法：充分体现学生的主体地位，让他们在活动中亲自体验、由理论到实践，变被动接受为主动探究。

让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。

这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。

二、教学过程：(一)新课导入：郑州地铁上课之前呢，同学们先思考一个问题：我国的第一条地铁是在哪里建成的，何时竣工?(同学们回答，教师放映PPT1)1969年，中国第一条地铁线在北京建成;40年后，郑州市轨道交通1号线正式开工，郑州从而成为中国“地铁俱乐部”的第19个成员城市。

国家财政教学设计一、教学目标1.了解国家财政的基本概念和作用；2.掌握国家财政的组成和运行机制；3.理解国家财政的政策目标和实施过程；4.能够分析和评价国家财政政策的影响。

二、教学内容1. 国家财政的概念和作用•国家财政的定义•国家财政的作用及其重要性2. 国家财政的组成和运行机制•国家财政的收入来源•国家财政的支出范围•国家财政的运行机制和体制3. 国家财政的政策目标和实施过程•国家财政的政策目标•国家财政的政策工具和实施过程4. 国家财政政策的影响分析和评价•国家财政政策对经济增长的影响•国家财政政策对收入分配的影响•国家财政政策对环境和社会的影响三、教学方法1.讲授法：通过教师讲解的方式，介绍国家财政的概念、作用、组成和运行机制等基础知识。

2.实例分析法：通过实际案例分析，让学生了解国家财政政策的实施过程及其对经济和社会的影响。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生重新思考国家财政的作用和政策目标，并就其中的问题进行深入探讨。

四、教学步骤第一课时：国家财政的概念和作用1.导入：引入国家财政的概念，让学生思考国家财政的作用和重要性。

2.讲解：讲解国家财政的定义和作用，以及国家财政与经济发展的关系。

3.案例分析：通过实际案例，分析国家财政在经济危机中的作用。

4.总结：总结本节课的内容，让学生掌握国家财政的基本概念和作用。

第二课时：国家财政的组成和运行机制1.导入：复习国家财政的概念和作用。

2.讲解：讲解国家财政的收入来源和支出范围，并介绍国家财政的运行机制和体制。

3.讨论：组织学生进行小组讨论，让学生思考国家财政运行中存在的问题和改进的方向。

4.总结：总结本节课的内容，让学生掌握国家财政的组成和运行机制。

第三课时：国家财政的政策目标和实施过程1.导入：复习国家财政的组成和运行机制。

2.讲解：讲解国家财政的政策目标和政策工具，以及国家财政政策的实施过程。

3.实例分析：通过实际案例，分析国家财政政策的实施效果。

必修1《经济生活》第八课第一框《国家财政》教学设计一、教材分析与设计思路1．本单元是人教版必修1《经济生活》第三单元《收入与分配》，是社会再生产的第三环节——分配，分配与交换是连接生产与消费的桥梁和纽带，对生产和消费有着重要的影响。

国家的财富按照主体来分配应该包括国家、企业和劳动者个人三部分，本单元分为个人消费品的分配和国家的财政与税收。

2．本课的教学内容是国家财政。

在社会生活中，不论是国家的政治、经济和文化建设，还是人民群众的生活，都离不开国家财力的支撑，因此国家必须直接掌握一定的收入，构成国家的财政。

本课主要探讨国家的收入从哪里来、具体用到哪里，发挥着怎样的作用。

二、教学目标（一）知识目标1．知道财政的含义和实质；2．了解国家预算和决算的含义3．财政的作用4．知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素5．了解财政支出的含义和具体用途6．了解财政收支的对比关系（二）能力目标1．初步理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力2．初步理解根据政府职能合理安排财政支出的能力3．能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力（三）情感、态度与价值观目标1.感受我国财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感2.关心财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识三、教学重点难点重点：1.财政收入2.财政收支的对比关系3.财政的巨大作用难点：4.财政政策四、学情分析高一年级的学生。

他们学习目的性明确,积极性高,通过半学期的学习,对于经济学知识有较强的兴趣。

根据这一课题的特点以及学生有较强的自主学习的能力,进行教学设计,学生完全有能力通过师生、生生的互动,自主探究,从而获得知识。

五、教学方法情境导入教学法、利用现代化手段教学法、师生对话教学法。

六、课前准备1．搜集近年来我国在建或已完工的基础工程。

2．搜集有关我国扩大内需的资料。

七、课时安排：1课时八、教学过程设计(一)预习检查、总结疑惑检查学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。

第八课财政与税收第一框《国家财政》教学设计【课标要求】评议一个由政府财政承担的工程项目，说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用。

【教材分析】在社会生活中，不论是国家的政治活动和经济、文化建设，还是人民群众的生活，都离不开国家财政的支撑，因而国家必须直接掌握一定的收入。

税收是国家组织财政收入的基本形式，每个人都与税收密切相关。

了解国家的收入从哪里来、具体用到哪里，有助于我们理解财政在社会经济生活中的巨大作用。

【教学目标】根据《高中思想政治课程标准》的要求，结合高一学生实际认知水平和参与能力，联系生活，确定本课时需达成三个目标：知识目标：通过教学，使学生识记财政、预算、决算、财政收支平衡、财政赤字的含义，理解财政收入的影响因素及财政的巨大作用。

能力目标：联系国家财政政策的材料，说明财政的巨大作用，培养学生分析问题的能力，提高学生理解事物内部联系、把握事物本质的能力。

情感、态度和价值观目标：通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生关心支持财政工作，以国家利益、经济建设为重。

【教学重、难点】重点：财政收入、财政的巨大作用难点：我国的财政政策【教学方法l直观演示法，活动探究法，讨论法；【教学手段】多媒体辅助教学。

【课型】新授课【教学过程】（导入新课）（3分钟）观看视频：《物价之上》导人新课：拿什么来拯救你？——面对物价飞涨，分析原因、对策，引出财政。

活动意图：通过诙谐幽默的视频，激发学生的学习兴趣和求知欲望，积极引导学生深入探索问题的根源。

（讲授新课）（35分钟）（一）财政，通过导入，看出国家在履行职能。

而要履行好职能，国家必须占有和消费一定的社会财富。

从而引出财政的含义，国家预算、国家决算。

国家的收入和支出就是财政。

由政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度基本收支计划，称作国家预算；上一年度国家预算执行结果的会计报告，称作国家决算。

（二）财政收入与支出多媒体图片展示：2010年我国财政收入情况图表（阅读课本p66相关链按，详细了解我国的财政收入）（1）筹集财政收入的具体渠道，国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金，就是财政收入。

导读：国家财政（教学设计），知道财政含义，了解财政收入的形式和我国财政支出的具体用途，识记预算、决算、财政收支平衡和财政赤字的含义，领会影响财政收入的主要因素，理解财政的巨大作用，通过分析影响财政收入的因素，通过分析财政收入与支出之间的关系，归纳财政的作用，感受我国财政的性质、功能和使用原则，增强对国家的理解与热爱之情，关心财政支出的内容，关注国家与社会发展，财政作用，财政政策，（一）了解财政收支的国家财政（教学设计）一、教学目标李冰姜1、知识目标知道财政含义，了解财政收入的形式和我国财政支出的具体用途；识记预算、决算、财政收支平衡和财政赤字的含义；领会影响财政收入的主要因素；理解财政的巨大作用。

2、能力目标通过分析影响财政收入的因素，培养学生的辩证思维能力；通过分析当前的政府的活动，培养学生分析解决实际问题的能力；通过分析财政收入与支出之间的关系，归纳财政的作用，使学生更好地掌握分析与综合的思维方法。

3、情感、态度和价值观目标感受我国财政的性质、功能和使用原则，增强对国家的理解与热爱之情；关心财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识。

二、教学的重点和难点：1、教学重点影响财政收入的因素；财政作用2、教学难点财政政策三、教学方法：启发式、问题探究式、合作探究式四、教学过程：（一）了解财政收支的关系国家的收支有他专门的称呼称为财政收入和财政支出，这二者是国家参与社会分配的两方面。

二者合起来就叫财政。

而到底该收多少支多少那就得靠预算，预算执行的结果就叫决算。

预、决算的结果有三种：多“财政盈余”，少“财政赤字”，差不多“财政收支平衡”（二）走进财政知道我们国家目前的财政收支情况吗我们一起来看看：出示幻灯：根据2011年财政预算报告，全国财政支出为100000亿元,财政收入约为90000亿元师：看来是属于财政赤字了。

那如果是你的家庭出现赤字了，钱不够花，你们会如何解决学生回答：师：看来有二种解决方案，一、通过各种途径增加自己的收入，二、尽可能节约，减少支出。