2019-2020年高一政治《国家财政》教学设计教案

高中政治必修一《国家财政》教学设计一、教材分析：本框题主要阐述了财政的作用，财政收入与支出的渠道及二者关系，在这一单元中起着承上启下的作用。

通过这一课题的学习,要引导学生认识政府是如何参与社会分配的,帮助学生领悟财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。

因此,学习这一课题具有重要的意义。

二、学情分析：高一年级的学生学习目的性明确,积极性高,通过半学期的学习,对于经济生活有一定兴趣。

根据这一课题的特点以及学生有较强的自主学习的能力,学生有能力通过师生互动、生生互动,自主探究,感悟到财政的作用，但理解如何运用财政政策实现经济平稳运行会有一定的障碍。

二、教学目标：（一）知识与技能目标1．知道财政的含义和实质，了解国家预算和决算的含义。

2．理解财政的作用，尤其是如何运用财政政策实现经济平稳运行。

3．知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素，能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力。

4．了解财政支出的含义和具体用途，财政收支的对比关系，能根据政府职能合理安排财政支出的能力。

（二）过程与方法目标1．以大量的事实材料为背景，设置情境，教师点拨和总结，通过“创设情境---问题设置—学生合作探究以及师生合作”的方式学习知识。

2．学习方法主要为自主探究法、合作讨论法等。

3．教学方法主要是情境导入教学法、多媒体、师生对话教学法。

（三）情感、态度与价值观目标1.感受我国财政的作用和原则，增强爱国主义情感。

2.关心财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识。

三、教学重点和难点：1、重点：（1）财政的作用；（2）财政收支的对比关系2、难点：财政政策四、教学过程：（一）教学导入：近几年，从国产第一艘航母下水，到剑川县城的变化，到美丽乡村建设，我们高中学生享受的助学金，精准扶贫……我们切身感受到我们祖国日新月异的发展和人民生活的蒸蒸日上。

1、创设情境展示图片：国产首艘航母、天宫一号，高铁建设，高速公路建设，精准扶贫2、问题设置这些投资及相关建设能仅靠个人或企业吗？为什么?如果不能，应该由谁来办？政府哪来那么多钱提供这些公共物品和公共服务?3、通过学生自主学习看书和思考，教师总结导入新课板书：国家财政(二 )布置阅读教材64—68页思考：什么是财政？财政对社会经济发展发挥着哪些作用？（三）教学互动（教学新课）〈一〉财政及其作用1、财政概念（1）含义：国家的收入和支出（2）本质：分配关系（3）特点：国家为主体，社会范围内的分配（4）目的：国家履行对内对外职能（5）形式：国家预算和国家决算2、财政作用（1）多媒体展示图片材料：①免费师范生教育，自2007年起，国家在六大部署师范院校开展免费师范生招生，学费、住宿费全免，并补助生活费。

《国家财政》教案一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够了解国家财政的基本概念，如财政收入、财政支出、财政赤字等。

（2）学生能够掌握本课所学的生词和短语，如：国家财政、财政收入、财政支出等。

（3）学生能够初步分析国家财政的作用和影响。

2. 过程与方法目标：（1）通过阅读课文，学生能够提高阅读理解能力。

（2）通过小组讨论、展示等方式，培养学生的合作意识和表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对国家财政的兴趣和热爱。

（2）培养学生关注国家经济、关心社会民生的思想意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学生能够了解国家财政的基本概念，如财政收入、财政支出、财政赤字等。

（2）学生能够掌握本课所学的生词和短语。

2. 教学难点：（1）学生如何理解国家财政的作用和影响。

（2）学生如何运用所学知识进行口头表达和交流。

三、教学过程1. 导入新课：（1）通过播放国家财政的图片和视频，让学生感受国家财政的魅力。

（2）引导学生谈论自己对国家财政的了解和印象。

2. 学习课文（1）自主阅读：学生自主阅读关于国家财政的课文，了解大意。

（2）生词讲解：教师讲解课文中的生词和短语，学生跟读并记忆。

（3）合作探究：学生分组讨论课文内容，分享自己的理解和发现。

（4）整体理解：教师带领全班同学共同梳理课文内容，确保每个同学都能理解课文。

3. 深入探讨（1）国家财政的作用和影响：教师引导学生探讨国家财政的作用和影响，如促进经济发展、改善民生等。

（2）国家财政的管理和改革：教师引导学生探讨国家财政的管理和改革，如税收制度改革、预算管理改革等。

（3）学生结合自己的实际，谈谈自己对国家财政的看法和建议。

《国家财政》教学设计一、【教材分析】1.课标要求内容目标：评议一个由政府财政承担的工程项目，说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响。

学习要求：了解财政收入的构成，说明影响财政收入的因素；了解财政支出的种类；根据统计数据，描述财政收入与支出的状况。

评析财政赤字现象；结合实例，评析财政支出对经济和人民生活的重要影响。

2.教学内容《国家财政》是人教版高中思想政治必修一《经济生活》第三单元第八课第一框的内容。

它在本单元中起承上启下的作用，本框实际上讲述的是国家参与收入分配的问题。

为了使政府能够顺利地履行各项服务职能，政府必须参与社会财富的分配。

学习这一框的内容，有助于更好地理解下一框内容。

本框共设两目，分别是“财政及其作用”和“财政收入与支出”。

包括财政的含义、参政的作用、财政收入的来源、财政支出的范围以及影响财政收入的因素等具体内容。

二、【教学目标分析】（一）知识与技能（1）知道财政包括财政收入和财政支出;了解财政收入的形式和我国财政支出的具体用途;懂得如何确定财政收支的合理关系。

（2）识记预算、决算、财政收支平衡和财政赤字的含义（3）领会影响财政收入的主要因素（4）理解财政的巨大作用。

(二)过程与方法（1）通过分析影响财政收入的因素，培养学生的辩证思维能力。

（2）通过分析当前的经济形势和经济政策，培养学生分析解实际问题的能力。

（3）通过分析财政收入与支出的具体数据、大型工程的投资等资料，归纳财政的作用。

使学生更好地掌握分析与综合的思维方法(三)情感、态度与价值观目标（1）通过教学，明确财政作为我国宏观调控的重要手段，在社会经济生活中发挥着巨大的作用，增强学生的爱国主义情感。

（2）创设情境，引导学生关注社会热点、参与经济生活、关心国家和社会发展，认同我国目前实行的财政政策，增强主人翁意识。

三、【学情分析】由于高中学生缺乏生活经验和社会阅历，因而理解这部分内容难免有些困难。

这就需要教师要善于联系生活实际，从生活中的具体事例引出知识，使学生对财政的作用有深刻的理解。

2019-2020年高一政治《国家财政》教学设计教案一、教学目标（一）知识与能力目标1、识记财政的含义及其实质2、理解国家预算和决算的含义3、理解财政的三个方面的重要作用及其影响的现实意义4. 知道财政收入的含义及其具体的获取渠道和途径5.了解财政支出的含义及其我国财政支出的具体作用6.懂得财政收支的对比关系（二）过程与方法目标1 初步的掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力。

2培养学生辩证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。

（三）情感、态度与价值观目标1.感受我国财政的性质，功能和使用的原则，增强我们爱国主义情感。

2.关心国家的财政支出的内容，关注国家与社会的发展，增强主人翁的意识3. 通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生关心支持财政工作，以国家利益、经济建设为重。

二、教学重点、难点1.财政支出问题，财政的重要作用2.影响财政收入的因素3.财政收支收支的三种关系三、教学方法学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。

多媒体课件的适当使用。

四、课前准备：收集材料，制作课件五、教学时数：1课时六、教学过程（一）导入新课教师活动：老师提出问题，引导学生去思考，例如我国当前一些大型的建设项目，地铁的修建，三峡工程，航天工程等等，这些项目都需要强大的资金作为后盾，那么这些资金从哪里来，怎么样解决的呢？学生活动：讨论问题，在教师引导下明确：地铁耗资巨大，只能有国家出资兴办，国家必须有一定的收入，才能保证其各项职能的顺利实施。

（二）新课程内容的讲授过程一、财政及其作用1、什么是财政教师活动：讲解引导财政的含义国家的收入和支出就是财政从这一含义中我们可以看到，财政的实质就是国家在社会范围内获得国家收入，并将它集中性分配使用。

（2）国家预算和国家决算教师活动：请大家想一想，财政实施过程中首先需要做什么工作？学生活动：积极思考、讨论，回答问题。

《国家财政》教学设计一．教材分析本框题是高中《思想政治1•经济生活》第三单元第八课第一框题的内容。

本框内容讲解国家收入的分配，主要涉及到“财政的作用”和“财政的收入与支出”。

由于人们安定幸福的社会生活都离不开国家财力的支撑、财政政策的调节，所以学习这一课题,具有重要的现实意义，可以引导学生认识政府是如何参与社会分配的,帮助学生感受财政在我国社会经济发展中所发挥的巨大作用。

二．学情分析本节课面对的是高一学生，他们对于经济生活的内容已经有了一定的了解，在学习了社会再生产的消费、生产过程及我国的分配制度之后，对个人收入分配有了一定的认识。

通过本节课的学习，可以让学生更全面的了解我国的分配制度。

由于财政问题学生相对陌生，财政政策对经济运行的调节具有较强的专业性与实用性，而学生在日常生活中接触较少，因此本课的重点和难点是“国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用”，教师需要把这个知识点讲解透彻。

本课的学习，对于顺利引出下一框筹集财政收入最重要的渠道——税收，埋下了伏笔。

由此可见，学好本框内容极为重要。

三．教学目标1．知识与技能：（1）了解国家预算、决算、财政收支的含义；知道财政收入的具体获取渠道及财政支出的具体用途；并了解财政收支的对比关系。

（2）理解财政的含义和本质，理解并掌握影响财政收入的主要因素和国家财政的作用。

2.过程与方法：（1）初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力；（2）掌握根据政府职能合理分配财政支出的实践能力；（3）能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力。

3．情感、态度与价值观：（1）感受我国财政的作用，增强爱国主义情感；（2）关心国家财政收支的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识。

四．教学重点难点重点：财政的作用，影响财政收入的因素难点：我国的财政政策（财政具有促进国民经济平稳运行的作用）五．教学方法1. 本课设计采用“自主预习、合作探究”教学模式，用讲授法、案例情景分析法、小组讨论探究法和综合评价等进行教学。

《国家财政》教学设计一、教材分析本框题是高中《思想政治1?经济生活》第三单元第八课第一框题的内容。

通过这一课题的学习,有利于引导学生认识政府是如何参与社会分配的,帮助学生感受财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。

因此,学习这一课题,具有重要的现实意义。

二、教学目标（一）知识目标1.. 知道财政的含义和实质;2.了解国家预算和决算的含义3.财政的作用4.知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素5.了解财政支出的含义和具体用途6.了解财政收支的对比关系（二）能力目标1. 初步理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力2. 初步理解根据政府职能合理安排财政支出的能力3.能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力（三）情感、态度与价值观目标1.感受我国财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感2.关心财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识三、教学重点难点1.会述影响财政收入的因素。

2.会用国家财政的作用。

四、学情分析本课面对的是高一学生,他们对于经济生活的内容已经有了一定的了解,在学习了消费、生产之后,顺理成章的要学习分配,第七课了解个参与的财富分配问题,对于在我国个人如何参与分配有了比较全面的了解,通过本节课的学习,可以让学生更全面的了解我国的分配制度,形成对分配制度的全面认识。

由于财政问题学生相对陌生,很多专业名词学生不了解。

所以，有关财政的基础知识要讲解清楚，通过热点分析让学生对财政的有关内容有深层次的理解,进一步培养、提升学生分析问题、解决问题的能力,把素质教育的理念贯彻在教学中。

五、教学方法情境导入教学法、利用现代化手段教学法、师生对话教学法。

六、课前准备1 、搜集近年来我国在建的高速铁路建设的相关资料。

2、制作课件。

七、课时安排： 1 课时八、教学过程情景导入、展示目标。

教师活动：引导学生观看视频“中国高铁宣传片”，思考：单靠企业或个人出资能兴建高铁吗?修建高铁应该由谁来办?现实生活中，你还知道哪些服务是由政府提供的?学生活动：讨论问题，在教师引导下明确：地铁耗资巨大，只能有国家出资兴办，国家必须有一定的收入，才能保证其各项职能的顺利实施。

2019-2020年高中政治《国家财政》教案3 新人教版必修1一、说教材1、教材的地位和作用《国家财政》的内容是第七课“个人收入的分配”的延伸和深化，第七课“个人收入的分配”是讲在个人领域如何进行分配，第八课是讲国家如何分配，是再分配的过程，同时为第二框《征税和纳税》作铺垫。

通过学习可以让学生进一步明确：财政的巨大作用，增强民族自豪感，引导学生珍惜学习机会、认真学习科学文化，为将来的经济建设服务。

同时本框体现经济生活的主旨：市场经济与加强国家的宏观调控相结合中的宏观调控部分，是历年高考的重点，应引起我们的高度重视。

2、教学目标知识目标：财政的本质，理解财政的巨大作用，影响财政收入的主要因素，如何确定财政收支的合理关系能力目标：通过视频、图文、课本和材料的分析，培养学生的阅读能力、动手能力和具体问题具体分析的方法解决问题的能力；通过交流讨论、畅所欲言，培养学生口头表达、合作等能力。

初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力，初步知道如何合理确定财政收支关系的实践能力，辩证的认识财政赤字现象的思维能力情感态度价值观目标：通过“青藏铁路”“神六发射”“国家4万亿救市计划”、“山东救市措施”、我县工业受金融危机的冲击等事例认识财政的巨大作用，自觉学习，提高科学素质，树立为国家建设做贡献而努力的观念。

3、教学重点、难点重点：（1）财政的作用（依据：本单元是从收入与分配的角度对社会经济过程进行分析，财政的作用则与合理收入和恰当分配密切相关，也是为第二框《征税和纳税》作铺垫。

因此，在理论上是教学重点。

此外，现实生活中，国际风云变测多端、国内突发事件、重大事件频繁发生，因此，在实践上，理解“从及经济平稳运行发展、促进社会公平分、改善人民生活”也极其重要。

）（2）影响财政收入的因素难点：促进国民经济平稳运行的作用（依据：高一学生的生活阅历肤浅、社会经验淡薄，有零散的感性材料，没有系统的理性思维。

）二、说学法亚里士多德说：“告诉我的会忘记，给我看的会记住，让我参与的会理解。

2019-2020年人教版高中政治必修一8-1国家财政教案【学习目标】1．知识目标：知道财政、国家预算、国家决算的含义；理解财政在社会经济生活中的作用；了解财政收入的含义和国家取得财政收入的渠道；把握影响财政收入的主要因素；知道财政支出的含义及主要种类；了解财政收入和支出的关系。

2.能力目标:初步理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力；初步理解根据政府职能合理安排财政支出的能力；能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力；培养学生辨证的、全面的认识问题的能力。

3．情感目标：通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生关心支持财政工作，以国家利益、经济建设为重。

【教学重点和难点】重点：1、财政收支的对比关系2、财政的巨大作用难点：财政政策【教具准备】多媒体辅助教学【教学方法】情境导入教学法、利用现代化手段教学法、师生对话，及启发式教学法。

【教学过程】一、导入上节课我们共同探讨了社会所创造出来的财富如何在个人间进行分配，即以按劳分配为主体，多种分配方式并存，并且在分配时兼顾效率与公平。

那么社会所创造出来的财富能不能全部由个人支配呢？教师活动：引导学生观看视频“中国高铁的五年跨跃”，议论其中提出的三个问题：靠个人出资能兴建高铁吗？修建高铁应该由谁来办？现实生活中，你还知道哪些服务是由政府提供的？学生活动：讨论问题，在教师引导下明确：地铁耗资巨大，只能有国家出资兴办，国家必须有一定的收入，才能保证其各项职能的顺利实施。

二、进行新课（一）财政1.含义：国家的收入与支出国家为什么要有财政，即它为什么要占有和消费一定的社会财富？2.目的：履行对内对外职能3.国家预算：政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度基本收支计划4.国家决算：上一年度国家预算执行结果的会计报告通过预算和决算，让全体公民对政府的财政活动进行制约和监督，毕竟政府自己不挣钱，都是从公民那儿收来的，所以政府能收多少钱，该怎么花这个钱都应该事先征得老百姓的同意，事后给老百姓一个明明白白的交代，而不能为所欲为。

高中政治国家财政教案一、教学目标1.了解国家财政基本概念和财政收支结构。

2.探究人民币价值稳定的原因和手段。

3.探究政府如何调整经济增长和实现宏观调控。

二、教学内容1.国家财政的基本概念和财政收支结构。

2.人民币价值稳定的原因和手段。

3.经济增长的基本概念和影响因素。

4.宏观调控的基本概念和方法。

三、教学过程1. 国家财政的基本概念和财政收支结构1.讲解国家财政的基本概念，包括国家财政的定义、职能和组成。

2.给出国家财政收入和支出的概念和构成，分析其来源和用途。

2. 人民币价值稳定的原因和手段1.分析人民币的基本概念和价值稳定的意义。

2.分析人民币价值波动的原因，包括内部和外部因素。

3.探究人民币维持稳定的手段，包括汇率政策、货币政策和外汇储备。

3. 经济增长的基本概念和影响因素1.讲解经济增长的基本概念和意义。

2.分析经济增长的影响因素，包括人口、投资、技术进步等因素。

4. 宏观调控的基本概念和方法1.讲解宏观调控的基本概念、意义和目标。

2.探究宏观调控的方法，包括财政政策、货币政策和产业政策等。

四、教学评估和作业1.教师以口头问答的方式，对学生掌握情况进行了解和评估。

2.学生需要完成一份课后作业，包括总结本课内容和思考今后的学习方向。

五、教学工具1.教学PPT2.教师所述案例3.上扬板六、教学反思本节课采用了多种教学方法，如课堂讲解、案例分析和讨论等。

学生在课堂上积极参与，对讲解内容和案例分析进行了热烈的讨论，理解深入。

但是，有些学生在认真听讲的同时，记笔记的能力不足，需要我们在后续教学中多加强对学生笔记习惯的培养。

同时，适当增加一些教学游戏和互动讨论，有助于培养学生思辨能力和创新思维。

高中政治国家财政教案高中政治国家财政教案篇1一、教学反思1、扎实双基。

基础知识和基本能力是教学的重点。

能力的立意要以知识点为前提。

在以后的教学中要进一步落实双基。

2、加强训练。

适当的训练是巩固和理解知识点的必备途径。

学生在主观题中失分较多，原因就在与平时训练不认真，怕难怕苦，导致审题不清，角度不明，技巧不熟，表达不畅。

3、关注差生。

学习中的差生，对于班级的平均分影响极大。

我们在关注班级整体的同时，对这部分学生必须投入更多的精力。

4、转变观念。

以往很多人都认为政治课只需要在考试前临时抱佛脚，记记背背就行了。

这种观念是不对的，任何学科知识都需要平时的积累、理解和巩固。

要转变其他任课教师的观念，取得他们的支持;转变学生的观念，提高学习的主动性。

5、重视作业。

作业有显性作业和隐性作业，有课内作业和课外作业，有教师布置的作业和学生主动去做的作业等等。

对于教师布置的作业要及时批改，认真分析;对于其他的作业类型，也要耐心讲解。

二、改进措施1、多找学生谈话，从情感上获得学生的支持。

2、有空多下班级，使学生的存留疑难及时得到解决。

3、加强学法指导，提高学生做题准确度。

4、生生互教活动，优生和差生进行结对帮教，提高班级整体成绩。

三、学法指导：1、指导笔记。

很多学生不懂得如何记课堂笔记。

要让他们转变教师讲、学生划的方法，主动提取教师上课的有效信息，重点记录，课外整理。

2、指导记忆。

政治课需要一定的知识点记忆为基础。

可以让学生默读、朗读、互背等各种方法相结合。

注重理解性的记忆，温习式地记忆。

3、指导作业。

选择题主要是教学生如何理解题意抓住中心，找准关键词，学会灵活运用排除法、逆向法、因果法等解题方法。

主观题则要教学生：①审材料、抓中心;②审题目，抓关键;③审设问，抓角度;①找课本，采点子;②找背景，寻述语;③找联系，列题纲最后组织语言，准确答题。

多次训练，积时反馈，落实技法，举一反三，相信学生在后半期的教学中会有所长进。