思想品德：第十三课《关爱大自然 保护大自然 建设环境友好型社会》教案(鲁教版八年级下)

第13课 关爱大自然保护大自然

(一)辨别正误题(正确的打 “√”，错误的打“X”。)

1．正确处理人与自然的关系，不仅需要遵守人与自然的道德规范，还需要法律保障，依法保护大自然。 ( )

2．为了我们自己，也为了人类的未来，我们应该学会平等地对待地球上的每一种生物，保护生物的多样性。( )

3。大连80多名大学生来到火车站一楼候车厅义务擦除痰迹。大学生的这一做法自觉履行了公民保护环境的义务。 ( )

4．2007年中央政府工作报告明确指出：新上项目必须进行能源消耗审核和环境影响评价，不符合节能环保标准的不准开工建设，现有企业经整改仍不达标的必须依法停产关闭。这体现了“谁污染谁治理，谁开发谁保护”的环保原则。 ( )

5．目前我国已形成以环境保护法为基础、以宪法为主体的环保法律体系。( )

6．“预防为主，防治结合，综合治理”原则是以防治为核心。 ( )

(二)单项选择题

1．苏州在招商引资时坚持“再好的项目，环境保护不达标不上”。这符合我国环境保护的( )原则。

A、经济建设与环境保护协调发展

B．“预防为主，防治结合，综合治理”

C．“谁污染谁治理，谁开发谁保护”

D．依靠群众保护环境

2．“车穿林道过，人自幽径行；森林绕碧水，青山映蓝天。”这是某市近几年的环保目标。要实现这一目标，就应该( )。

①增强人们的环保意识 ②禁止开发和利用自然资源 ③完善环境保护机制 ④实施可持续发展战略

A、①③ B．①③④

C．②③④ D．①②④

3．2007年是青岛迎办“绿色奥运”非常关键的一年。根据青岛市2007年生态建设总体部署，将重点抓好10万亩荒山绿化、10个示范镇的绿化、100个示范村的绿化。该举措( )。

怎样培养学生良好的环保意识

第一篇：怎样培养学生良好的环保意识

怎样培养学生良好的环保意识

——《保护环境，人人有责》一课教学有感

随着社会的进步和发展，如何保护地球，保护环境，已经成为当今人类普遍关注和重视的主题之一。初中思想品德课课程标准中关于公共生活的道德规范的教育要点明确指出：要让学生知道人类的生存和发展必须依赖环境，要从小培养学生的环保意识。因此，如何对学生进行环保知识的教育，激励学生争做一个合格的“环保小卫士”，是思品课教学中值得重视、应该认真探讨的问题，也是素质教育中的一个重要组成部分。笔者想就八年级思想品德教材下册第三课《保护环境，人人有责》一课的教学，谈谈在思想品德课中，对学生进行环保教育，培养学生良好的环保意识。

一、了解环境状况，明白环保道理。

一个正确认识的形成，总是要从获取大量感性认识开始，现在要让孩子们明白环境保护的道理，就必须引导他们去了解现在的环境是怎样的了。只有了解了环境的现状，他们才能知道怎样去保护环境。

基于上述认识，教师首先通过讲故事，创设情境，引起学生的兴趣，激发学生的情感，进而让他们明白环境保护的道理。教师课前便要求学生广泛地收集“保护环境和破坏环境”方面的故事，鼓励他们准备在课堂上讲环保故事。课时伊始，教师的一个《日本的富山事件》的故事，把学生迅速地带到了特定的情境中，初步感受到了破坏环境的可怕后果。当讲到环境破坏的内容时，孩子们大胆地走上了讲台，滔滔不绝地讲述了《英国的大气中毒事件》、《日本的废水鱼中毒事件》、《美国的“黑风暴”》、《长江特大洪灾》以及《撒哈拉的过去》等等骇人听闻但又通俗易懂的故事情节深深震撼了学生的心。学生从故事中懂得了：地球是人类的母亲，环境是人类赖以生存的基本条件。人为地破坏环境，必然带来一系列的生态灾难，人类也必然会受到自然环境无情地报复和惩罚；只有自觉地保护环境，才能让自然环境更好地造福于人类。

其次，尽管孩子们从故事中知道了保护环境的重要，但毕竟是中学生，受知识和阅历的限制，它们对环境保护的认识仍不够深刻。此时，最好办法就是借助多媒体。教师在授课过程中，为了帮助学生加深对环保知识的理解，向学生播放了有关环境破坏（水资源破坏、土地资源破坏、森林资源破坏、大气资源破坏、生物资源破坏）和环境保护的实例片段和文字资料。课件集图画，文字、解说于一体，既阐述了以上几种资源的过去，现在和未来；也揭示了它们遭受破坏的原因及种种恶果。真实形象的画面和触目惊心的数据直接刺激学生的感官，孩子们时而感叹、赞美；时而惊讶、痛恨„„他们看到了从没有看过的情景，了解到了从没有了解过的事实，真切地感受到：环境破坏，后患无穷，必须马上制止；环境保护，刻不容缓，必须立即实施。这样，通过教师、学生、多媒体三方紧密结合，充分激发了学生的情感，调动了学生学习的积极性，让学生在“说”中明白道理，同时也为导行环节做了铺垫

保护环境人人有责教案

保护环境人人有责教案范文（通用10篇）

作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是店铺精心整理的保护环境人人有责教案范文（通用10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

保护环境人人有责教案1

活动目标：

1、让幼儿知道树木对人体健康有着重要的作用。

2、进一步了解环境保护与健康的关系。

3、教育幼儿要爱护树木，从小确立“爱护环境，人人有责”的观点。

4、培养幼儿热爱大自然、热爱祖国美丽河山的情感，充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。

活动一：环境布置

师生共同制作墙饰“美丽的大森林”，幼儿人人动手在许多棵“树上”贴树叶。森林里生活着许多小动物，人们也在美丽的大自然中快乐地生活着，通过墙饰内容，让幼儿更直观地知道森林、树木对动物及人体的密切关系，是人类的好朋友。

活动二：参观活动

1、参观幼儿园内的树木，边参观边介绍其名称，以及他们的作用。

2、参观街道、马路边的树木，让幼儿观察其特征并介绍他们的用途。“为什么路边的树木长得高又大？”

3、参观小花园内的树木，让幼儿知道树木的品种繁多及其功能和过冬方法。

活动三：常识活动

通过谈话、观看VCD等形式，介绍树木对人体的作用：

①光合作用（遮挡阳光，给人们一片温馨的绿荫）；

②药用（可制作药材）； ③食用（有的果树生长水果给人们吃）

活动四：语言活动

1、通过讲环保小故事《爱护小树苗》，让幼儿知道保护树木的方法。

2、通过诵读儿歌《绿》（附后）等，激发幼儿爱护树木，热爱祖国美丽河山的感情。

活动五：音乐活动

组织幼儿学唱《大树妈妈》这首歌，并采用歌舞表演的形式进一步激发幼儿爱护树木以及对祖国河山的热爱之情。

活动六：游戏“答小记者问”

1、你知道吗？树木对人体有哪些好处？

2、植树节是几月几日？

3、我们怎样爱护树木？

4、你知道树有哪些用途吗？

5、你认识哪些常绿树、哪些落叶树？

建设美丽中国

适用年

级 八年级

所需时

间 课内共4课时，每周2课时，课外用2课时。

主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间

的关系，单元的主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)

人与自然的关系是个永恒的话题，生态文明建设是全面小康社会

建设的重要内容，“美丽中国”建设关乎我国的科学发展和人民的幸福生活。本单元依据课程标准的要求，以“建设美丽中国”为教育主

题，帮助学生认识人类与大自然的关系，认识环境问题的严重危害，引导学生树立生态环境保护意识，爱护大自然、保护大自然。通过教

育教学，使学生认识到在经济社会飞速发展的同时，必须把环境保护

放在突出位置，关注环境发展，建设美丽中国，走可持续发展的道路。 本单元主要设计了两个专题：

专题一：“感受美丽中国”。通过正反两个方面感受中国环境，既培

养了学生鉴赏自然美的能力，也感受到大自然面临的种种威胁，激发

学生保护自然的热情，增强学生保护大自然的意识，为后面的教学内

容打好基础。 专题二：“建设美丽中国”。主要从道德和法律两个层面介绍，引导学生了解人与自然的道德规范和保护环境的法律法规，增强依法保护环境的意识和能力。并从个人和国家两个角度深入思考如何保护资源

和环境，如何走可持续发展道路，如何建设美丽中国。

专题一通过材料对感观的碰撞，激发学生的热情，为专题二的导之

以行奠定基础。专题二在专题一的基础上层层深化，同时，将专题二

中“做美丽中国的志愿者”作为一项研究性学习。 主要学习方式：

通过调查、展示、交流、分析等方式，引导学生主动探索问题，在

合作和分享中扩展自己的经验，在自主探究和独立思考的过程中增强学习能力、分析能力和实践能力。

预期学习效果： 1.能利用网络、书籍搜集“美丽中国”的图片、视频，并制作ppt,

具有一定的媒介素养。

2.搜集我国面临环境问题，并能进行分类和合理分析。 3.通过分析交流，能正确理解保护资源、环境的重要性和必要性，