八年级政治下册：第十三课《关爱大自然 保护大自然》教案鲁教版

word - 1 - / 6 依法保护人类共有的家园

教学目标：

1．情感态度价值观目标：增强依法保护环境的意识，从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任；树立可持续发展的意识，形成良好的生活态度。

2、能力目标：通过解决实际问题，认识身边的环境问题，增强分辨是非的能力，分析、解决问题的能力。

3、知识目标：了解我国环境保护的法律法规，知道我国环境保护的基本原则，懂得环保行动中的责任。

教学重难点：

重点：我为保护人类共有的家园做贡献。

难点：我国已形成环境保护法律体系，及环保原则。

教学准备：

教师准备：多媒体课件学生准备：课前预习和收集青少年参与环保活动的相关资料

教学活动：

一、巧设图片，激情导入：

被污染的大气 滚滚沙尘暴在袭击城镇 日本工人在杀戮鲸鱼 因水质污染而死掉的鱼

（学生看后，发出惊叹之声，引起心灵震撼）

问：它们共同反映了什么问题？会带来什么危害？

（在学生回答的基础上，导入课题。）

二、交流探究，课堂互动： word

- 2 - / 6 （一）学做小小法学家：

1、竞赛——说法律，知多少

开展一个竞赛小活动，让学生说出自己所知道的环保法律法规的名称。给学生留出短暂的时间作准备，在竞争中调动学生学习的积极性。

（师生互动，课堂氛围始终处于一种抢答的热潮中。）

教师引导：众多法律共同构成了我国的环保法律体系，你知道我国目前形成了怎样的环保法律体系吗？

（在学生回答的基础上，师生共同总结环保法律体系。）

2、交流探究：我国环境保护的基本原则

（1）阅读思考，自主探究

让学生看课本第49页相关中的环保基本原则，做好分析材料的准备。

（学生带着问题看过教材之后，教师并不急于让学生作出回答，而是通过下面的材料分析，让学生加深理解。）

（2）案例分析，共同探究

某某某县造纸厂有污水处理池不用，却通过暗沟将超标4倍多的污水排入厂外的河内，经群众举报，被环保局处以5万元的罚款，并责令该厂立即恢复使用水污染防治措施。司法部门还依法追究该厂厂长的法律责任。

• 从这则材料我们可以看出，一个企业要想既抓经济效益又兼顾环境效益的话，在工作中应该首先遵循什么原则？

• 这则材料还体现了我国环保的哪些原则？

• 国家对该厂及其厂长的处理说明了什么?

小组讨论、回答，师生共同总结，使学生进一步加深对我国环境保护基本原则的理解。

教师过渡： 其实依法保护环境，不仅是国家政府部门和专业环保人员的责任，也是每个公民应尽的义务。温总理在他的政府工作报告中强调，要加大节能减排和保护环境的力度，只有全民行动起来，才能真正把环境工作落到实处。我们青少年是未来环境的主人，是环境保护的最大受益者，更应自觉履行保护环境的义务，主动为保护环境做贡献。

（二）学做环保小卫士——我为环保做贡献 word - 3 - / 6 请大家认识一位同龄人。袁日涉——65中初二、一班的一个女孩。人们给了她许多头衔，像什么“一X纸将军”、“节水将军”、“收废品将军”、“种树将军”等等，她怎么会有这么多的将军头衔呢？这到底是一个什么样的女孩呢？我们一起来了解一下有关她的一些小故事。

1、 提高环保意识，树立法制观念

故事一：袁日涉和她的“筷子树”

看到人们破坏环境、浪费资源的现象比较严重，袁日涉利用业余时间和同学们一起，花费一星期收集10万支废弃方便筷，做成了 “筷子树”。而这些筷子所耗费的原材料恰恰是我国短缺的森林资源。他们组织这个活动，主要是为了唤起人们的环保意识。

• 袁日涉和她的同学为什么要这样做？

• 我们要为保护环境做贡献，首先要从何做起呢？

在学生回答的基础上，教师引导：我们应怎样增强环保意识呢？

师生共同总结：我们要积极学习环境科学知识，了解我国的环境国情，认识环境保护的重要性，树立“保护环境光荣，破坏和污染环境可耻”的观念。

实话实说：

每小组推荐一名小记者，分别采访班内同学。请同学们结合日常生活，举例说明自己的环保意识怎么样？今后应怎么做？也可向大家推荐出自己身边的环保小高手，讲述一下他们的环保事迹。

2、 学法、守法、用法，依法保护环境

故事二：袁日涉智救果子狸

一天，袁日涉在放学回家的路上，发现有人偷偷往酒店运送果子狸，她想到我们国家新近出台了《野生动物保护法》，此人的行为一定不合法，于是便走上前去制止，但不管怎么word

- 4 - / 6 说都没能说服这个人。于是，聪明的袁日涉悄悄拨打了举报，救出了果子狸，制裁了某某行为。

• 袁日涉拨打举报的依据是什么？假如她不懂法，可能会造成什么后果？

• 这则小故事对我们有什么启示？

师生共同总结：我们要积极学习和宣传环境保护的知识及有关的法律法规，严格依法律己，不做污染和破坏环境的事。要运用法律手段，反对和制止破坏环境的行为，依法保护环境。

小记者在行动：

①、 你知道我们的环保热线是什么吗？世界环境日是哪一天？

②、我们在生活中曾遇到过一些破坏和污染环境的现象，如咱们天香公园那些残缺不全的石雕，新建环城公园的一些景点被破坏，公共场所有果皮、瓜籽皮等垃圾，假如你在生活中遇到此类污染和破坏环境的行为，你会怎么做呢？

（学生畅所欲言，表达出依法保护环境的愿望和行动。）

明理践行，学以致用：

中学生小明，家住临街楼房，下面是营业门市，其中有些店铺为了招揽生意，每天音响声音很大，严重影响了楼上居民的生活。如果你是小明，你会怎么做呢？

（教师引导，启发学生要用法律手段维护自己的合法权益，真正做到依法保护环境。）

3、 落实环保行动，从我做起。

播放视频：《袁日涉和她的绿色环保梦想》

视频内容：（1）节约每一滴水，从家中做起，从校园做起，从社会生活中做起。

（2）发动全国中小学生加入到种树队伍中来，并实现了自己的种树梦想，延庆县西梁山就有一片种着2008棵树的“少年先锋林”。

（3）袁日涉的环保计划：开展“节约用纸活动”、“节能减排活动”、种植“中华青少年奥运林”等等。

教师引导：袁日涉还只是个孩子，她所做的都只是一些看起来很不起眼的小事，但却能起到号召每个人都来参与的作用。从袁日涉的身上，你学到了什么？

（学生畅所欲言，充分发表自己的见解，并结合日常生活，纷纷表达了自己落实环保行word

- 5 - / 6 动的愿望和具体行动，各小组竞相发言，小记者团评出“环保小高手”。）

教师点拨总结：“保护环境，人人有责”，让我们行动起来，从现在做起，从我做起，落实自己的环保行动。

三、回归生活，明理践行——与“奥运”同行

发放行动卡，让学生以小组为单位，商讨一下自己该怎样投身绿色奥运，落实自己的环保行动，并制作出本小组的“青春奥运绿色行动卡”，然后交流展示卡上内容。

教师点拨总结：同学们说得真好， “一粒沙中看世界，半瓣花上说人情”，正是这一点一滴的小事，改变着我们的生活，美化着我们的环境。其实，正如袁日涉所说的，我们的环保行动不只是为了奥运，而是为了将来，为了以后的人们，为了可持续发展。

四、师生共同总结本课，落脚到“构建和谐社会”的人文观上，从情感态度上激发学生保护环境的责任心。

五、情动我心，激情宣誓：

同学们，从现在做起，从我做起，用实际行动去保护我们的家园。现在，请同学们起立，跟着老师一起来宣誓：

从我做起，从现在做起，

对社会负责，对地球负责，

让我们放飞绿色的希望，共护美丽的家园！

六、课外延伸：

作为国家的公民，有义务保护环境，并把保护环境落实到实际行动中,老师给大家留一个作业，这个作业希望同学们用一生去完成，就是要永远做一个依法保护环境的人。

课后反思

优点：

1课堂教学较开放，让学生享有讲话的机会；设计话题紧密联系学生的生活实际，让学生有话可说。

2．深情呼唤学生发自内心的声音。

我选择了中学生袁日涉依法保护环境的一系列真实材料，使学生真正感觉到环保就在你我中，心灵受到了震撼，引起了共鸣，激起了主动保护环境的积极性。学生的回答不再是对word

- 6 - / 6 教材内容观点的简单附和，而是发自内心深处的真实声音。

3．引导学生的认识由感性上升到理性的高度。

学生在经过一系列的感性体验后，结合自己的认识进行小组讨论，交流结束后，将成果汇报给全班同学，也就是将学生们输出的繁多的信息理出头绪，使学生得到理性认识。

缺点：

1、课堂教学时间受限制，互动交流的充分性受到了限制。

2．鼓励学生在竞争中学习这一工作未落实好。

初中学生具有好强的心理，事事不甘示弱，这在学习方面也体现得非常明显。我觉得如果在这堂课上能更多设计一些竞争活动的话，会更有助于调动学生参与课堂教学的积极性。鼓励学生在竞争中学习这一工作没有落实好，是这堂课的不足之处，也是我在将来的教学中需要去改进的地方。

感悟：想真正成为一名优秀老师很难；想真正成为一名优秀政治老师更难。只有认识到自己的不足，扬长避短，挑战自我，才能真正做到服务学生的成长，符合新时代对教师的要求。