二年级音乐上册 第四单元《郊游》单元教案 苏少版

音乐《郊游》优秀教案音乐《郊游》优秀教案（精选5篇）作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的音乐《郊游》优秀教案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

音乐《郊游》优秀教案1中班打击乐：郊游活动目标：1、复习歌曲，了解歌曲的结构特点，能用身体动作表现歌曲的节奏。

2、根据音乐的节奏特点，尝试用铃鼓、圆舞板、碰铃演奏歌曲。

3、体验与同伴共同演奏的乐趣。

活动准备：事先会唱歌曲《郊游》，节奏图谱、铃鼓、圆舞板、碰铃若干。

活动过程：一、复习歌曲。

“小朋友，前段时间老师教了一首《郊游》的歌曲，你们还记得吗？”（伴乐轻唱）二、感知结构，尝试用身体表现节奏型。

1、“老师用图谱把歌词都记下来了，看看老师用了哪些符号？”“那请你们用好听的声音看着图谱来唱一唱，然后告诉我，这首歌曲里面有什么地方是相同的。

”（伴乐齐唱）“第一段和第几段相同？”“相同的部分我们称为A部分”“中间部分有它们一样吗？”师小结：像这样开始和结尾的节奏相同，中间不同的结构叫ABA 结构。

（出示ABA）2、“如果用我们的身体动作来表现节奏，看到小脚你想到什么动作？看到小手呢？谁来试一试。

”（引导幼儿看图谱，集体分部练习）“除了用跺脚、拍手还可以用什么身体动作呢？”（拍腿拍肩，集体尝试）3、分析B段：“B段我们看到了什么？这儿不是小脚小手，而是白云、阳光、青山绿水，可以用什么动作呢？”（幼儿做，集体练习）4、集体完整练习，分部练习。

“现在我们一起来练习一下。

”（看指挥伴乐做动作）三、讨论配器，并演奏。

1、“小朋友真能干，连小乐器们都忍不住想来玩一玩啦，看一看，都来了谁？”认识铃鼓，碰铃，圆舞板。

“我们帮它们分一下工，走的部分用什么乐器？为什么？拉手的地方呢？”“B段优美的部分适合用什么来演奏呢？”2、尝试用乐器演奏一遍。

3、交换乐器。

四、结束。

“今天我们又学了一个新本领，会用乐器来演奏歌曲了，像这样用乐器来演奏的活动叫打击乐。

二年级音乐上册《郊游》教案苏教版一、教学目标：1. 情感、态度与价值观：通过学习《郊游》这首歌曲，培养学生对大自然的热爱，体验集体郊游的乐趣，增强集体荣誉感。

2. 过程与方法：通过聆听、学唱、演奏、舞蹈等实践活动，提高学生的音乐审美能力和创造力。

3. 知识与技能：学会演唱《郊游》这首歌曲，了解歌曲背景，掌握简单的音乐术语。

二、教学重点：1. 学会演唱《郊游》这首歌曲，准确把握音准和节奏。

2. 理解歌曲的主题思想，感受大自然的美好。

三、教学难点：1. 音准和节奏的掌握，特别是高音部分。

2. 对歌曲主题思想的理解和感悟。

四、教学准备：1. 教学课件、音响设备。

2. 乐谱、歌词卡片。

3. 教学道具（如小树、小草等）。

五、教学过程：1. 导入：教师带领学生做简单的身体运动，如伸展、转圈等，引导学生进入轻松愉悦的学习氛围。

2. 聆听：播放《郊游》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。

3. 学唱：教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握音准和节奏。

4. 分组演唱：将学生分成若干小组，进行分组演唱，培养学生的团队协作能力。

5. 舞蹈：教师引导学生根据歌曲节奏进行舞蹈创作，展示学生们的创造力。

7. 作业：让学生回家后向家人分享所学歌曲，感受家庭的温暖。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、演唱准确性以及团队协作能力。

2. 家庭作业：检查学生回家后向家人分享歌曲的情况，了解学生对歌曲的理解和感悟。

3. 期末考试：设置有关《郊游》的歌曲演唱、音乐知识测试等环节，全面评估学生学习成果。

七、教学拓展：1. 组织一次户外郊游活动，让学生亲身体验大自然的美好，加深对歌曲《郊游》的理解。

2. 邀请家长参加课堂教学，共同见证学生的学习成果。

3. 开展班级音乐比赛，鼓励学生展示自己的才艺。

八、教学反思：九、课程表：1. 第1周：学习歌曲《郊游》，了解歌曲背景。

2. 第2周：练习歌曲演唱，掌握音准和节奏。

3. 第3周：分组演唱，培养团队协作能力。

音乐《郊游》教案教学目标：1.让学生学会歌曲《郊游》，感受歌曲中的快乐情绪。

2.培养学生用轻快、活泼的声音演唱歌曲。

3.提高学生对音乐的欣赏能力和团队协作能力。

教学重点：1.歌曲的节奏、旋律。

2.歌曲的情感表达。

教学难点：1.歌曲中的节奏变化。

2.歌曲的情感把握。

教学过程：一、导入1.教师带领学生做热身运动，让学生充分活动身体，调动课堂氛围。

2.教师提出问题：“同学们，你们喜欢郊游吗？为什么？”二、歌曲欣赏1.教师播放歌曲《郊游》，让学生初步感受歌曲的美妙。

2.教师引导学生说出歌曲中的关键词，如“快乐、阳光、大自然”等。

3.教师简要介绍歌曲背景，让学生了解歌曲的创作背景。

三、歌曲学唱1.教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和旋律。

2.教师逐句教唱，重点讲解歌曲中的节奏变化和情感表达。

3.教师组织学生分组练习，让学生相互协作，共同完成歌曲的演唱。

四、歌曲展示1.教师邀请学生上台展示，演唱歌曲《郊游》。

2.教师对学生的演唱进行点评，鼓励学生继续努力。

3.教师组织学生进行集体演唱，增强团队协作能力。

五、音乐活动1.教师组织学生进行音乐游戏，如“歌曲接龙”、“歌词填空”等。

2.教师引导学生创作自己的歌曲，培养学生的创新意识。

3.教师组织学生进行歌曲改编，让学生充分发挥自己的想象力。

2.教师提问：“通过本节课的学习，你们有什么收获？”3.教师鼓励学生积极参与音乐活动，培养自己的兴趣爱好。

教学评价：1.学生对歌曲《郊游》的掌握程度。

2.学生在课堂上的参与度和积极性。

3.学生对音乐的欣赏能力和团队协作能力的提高。

教学反思：重难点补充：一、教学重点补充1.歌曲的节奏、旋律：教师可以通过拍手、跺脚等方式，让学生直观地感受歌曲的节奏，例如，在歌曲的副歌部分，教师可以引导学生用拍手的方式保持节奏感，同时跟唱旋律。

2.歌曲的情感表达：教师可以设计情感体验环节，如让学生闭上眼睛，聆听歌曲，然后分享自己听到的情感，教师再根据学生的分享进行引导和纠正。

二年级音乐《郊游》教案一、教学目标：1. 情感态度与价值观：通过学习歌曲《郊游》，培养学生对大自然的热爱，体验郊游的乐趣，增进同学之间的友谊。

2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏、舞蹈等实践活动，让学生感受歌曲的美妙旋律，培养学生的音乐审美能力。

3. 知识与技能：学会歌曲《郊游》，了解歌曲的节奏、旋律特点，能够用欢快的情绪演唱歌曲。

二、教学重点：1. 学会歌曲《郊游》，能够用正确的音准、节奏演唱。

2. 感受歌曲中的快乐情绪，能够通过动作表现出来。

三、教学难点：1. 歌曲中的一些音准，如sol、mi、re的准确演唱。

2. 歌曲的节奏，尤其是附点八分音符的把握。

四、教学过程：1. 导入：教师带领学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣，导入新课《郊游》。

2. 教授：教师讲解歌曲《郊游》的节奏、旋律特点，引导学生跟着教师学唱歌曲。

3. 练习：学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导，纠正学生的音准、节奏错误。

4. 展示：每组学生轮流演唱歌曲，展示学习成果。

五、教学评价：1. 学生能够熟练地演唱歌曲《郊游》。

2. 学生能够用正确的音准、节奏演唱歌曲。

3. 学生能够通过动作表现歌曲中的快乐情绪。

六、教学准备：1. 教学音频设备：播放歌曲《郊游》的音频。

2. 乐谱：准备《郊游》的乐谱，方便学生学习和演唱。

3. 教学道具：准备一些小礼物，用于奖励表现优秀的学生。

七、教学方法：1. 示范法：教师先示范演唱歌曲，学生跟随模仿。

2. 互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲的演唱。

3. 情境教学法：创设郊游情境，让学生在情境中感受歌曲的美妙。

八、教学步骤：1. 聆听歌曲：播放歌曲《郊游》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。

2. 学习歌曲：教师引导学生学习歌曲的节奏、旋律，学生跟着教师学唱。

3. 演唱歌曲：学生分组演唱歌曲，教师巡回指导。

4. 创意表现：鼓励学生用动作、舞蹈等形式表现歌曲中的快乐情绪。

九、教学延伸：1. 组织学生进行郊游活动，让学生在实际环境中感受歌曲《郊游》的氛围。

二年级音乐上册《郊游》教案苏教版一、教学目标：1. 让学生感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣和爱好。

2. 通过对歌曲《郊游》的学习，引导学生体验与同伴合作、分享的快乐。

3. 培养学生用自然、优美的声音演唱歌曲，注意音准、节奏和情感的表达。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《郊游》，并能用自然、优美的声音演唱。

2. 教学难点：音准、节奏和情感的表达。

三、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 钢琴或其他音响设备。

3. 歌谱。

四、教学过程：1. 课堂导入：教师带领学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：教师向学生介绍歌曲《郊游》的背景，引导学生关注歌曲中的景象和情感。

3. 学唱歌曲：（1）教师范唱歌曲，学生聆听。

（2）学生跟唱歌曲，教师纠正音准和节奏。

（3）分句教唱歌曲，重点指导难点句子。

（4）全体学生合唱歌曲，注意情感的表达。

4. 歌曲处理：教师引导学生关注歌曲的速度、力度和情感，指导学生用适当的方式表达出来。

5. 实践活动：（1）学生分组，每组选择一种动物或景物，用歌曲《郊游》的旋律创作歌词。

（2）各组轮流演唱自己创作的歌词，其他学生欣赏并提出建议。

五、教学反思：本节课通过歌曲《郊游》的学习，学生体验了与同伴合作、分享的快乐，提高了音乐素养。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，积极引导他们用自然、优美的声音演唱歌曲，注重音准、节奏和情感的表达。

通过实践活动，激发学生的创新能力和团队合作精神。

六、教学延伸：1. 教师引导学生思考：在生活中，我们还去过哪些有趣的地方？让学生分享自己的经历。

2. 学生分组，每组选择一个有趣的地方，用歌曲《郊游》的旋律创作歌词。

3. 各组轮流演唱自己创作的歌词，其他学生欣赏并提出建议。

七、课堂小结：1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调歌曲《郊游》的主题和情感。

2. 学生分享自己在课堂中的收获和感受。

八、作业布置：1. 学生回家后，向家人分享歌曲《郊游》，并试着用家庭生活中的场景创作歌词。

音乐教案《郊游》教学设计《郊游》是一首动感活泼的合唱歌曲，适合小学一、二年级学生学习。

在本教学设计中，我将重点围绕歌曲的歌词、节奏和动作进行教学，以达到增加学生对音乐的兴趣和培养他们的合作意识、节奏感及音乐表现力等目标。

一、教学目标1.了解《郊游》的歌词及歌曲的主旋律。

2.理解并掌握歌曲的节奏，学会合唱和表演动作。

3.培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。

二、教学重点与难点1.歌曲的歌词和主旋律。

2.节奏的准确把握和表演动作的协调。

3.音乐表现力的培养和合作意识的培养。

三、教学准备CD播放器，幻灯片或图片投影仪，练习用卡片。

四、教学过程1.导入（5分钟）教师放一段快节奏的音乐，带领学生进行自由舞动，动作要求灵活、自由而有节奏感，唤起学生对音乐的兴趣。

2.学习歌词（10分钟）通过播放录音，让学生听一遍《郊游》，让学生跟随录音听一遍歌曲，并在幻灯片上或黑板上显示歌词。

教师分段教授歌曲的歌词，并带领学生跟读。

重点讲解歌词中的词义和歌曲主题。

3.学习歌曲主旋律（15分钟）教师通过演示和示范，将歌曲的主旋律展现给学生。

让学生听一遍录音，同时做好动作记住歌曲的主旋律。

然后，带领学生进行整首歌的合唱练习，逐渐熟悉歌曲的主旋律。

4.学习节奏和动作（20分钟）教师使用敲击器或打击乐器，示范歌曲的节奏，并进行练习。

同时，教师将歌曲的动作和节奏结合起来教给学生，让学生跟着教师做动作和把握节奏。

5.合唱与表演（20分钟）教师与学生一起合唱《郊游》，逐渐提高学生的合唱能力。

然后，教师将学生分成小组，每个小组分配一段歌曲，让学生分组合唱并加上动作表演。

帮助学生增加音乐表现力和合作意识。

6.展示与评价（10分钟）请几个小组上台表演他们的歌曲合唱和动作表演，全班学生观看并打分评价。

接着，进行简单的反思总结，回顾学习的成果和感受。

五、课堂作业让学生回家后继续学习《郊游》的歌曲和动作，更好地掌握歌曲的内容和表演要求。

六、教学扩展1.学生可以画出自己心目中的郊游场景，和其他班级分享，并以此为基础进行篇章创作。

第七单元郊游1、在音乐活动中，能对大自然产生浓厚兴趣，感受自然与生活的美好。

2、通过欣赏《快乐的小熊猫》、《欢乐的鼓》、《拉网小调》、《睡吧，小晨星》体验多种情绪，感受不同国家的音乐风格。

3、在演唱歌曲《郊游》、《云》、《旅行之歌》时能较准确地表现出二四拍、三四拍、四四拍等节拍的特点，能背唱歌曲《云》，能较流行地用唱名分句模唱该歌曲的歌谱。

4、了解与本单元音乐活动有关的人文知识以及环境保护知识。

第一课时教学内容：1、听：管弦乐《快乐的小熊猫》2、唱：歌曲〈郊游〉教学目标：1、对描写动物的乐曲感兴趣，在仔细聆听的基础上，能尝试用自己的方式表现想象中的乐曲意境及动物神态。

2、能区分歌曲〈郊游〉中相同和不同的部分，并能用歌唱律动及绘画等形式表现出来。

3、能熟练地演唱歌曲〈郊游〉，演唱时声音自然，情绪饱满。

4、知道自然界中的动、植物是人类的朋友，应与它们和睦相处。

教学重点：引导学生集中精神聆听管弦乐〈快乐的小熊猫〉，培养学生的联想力和想象力。

教学难点：引导学生会区分歌曲中的相同和不同部分，并大胆用自己的方式表达出来。

教学过程：1、律动进教室背景音乐〈郊游〉2、导入师：小朋友们，现在是什么季节？生：秋天师：美丽的秋姑娘来了，她给我们带来了一个五彩的世界。

（多媒体出示秋天的画面，背景音乐〈秋日的私语〉）师：小朋友们，秋天真美，在这么美好的季节里，你们想不想和老师一起出去走一走，看一看呢？生：想师：让我们准备一下，一起出发吧！播放音乐〈郊游〉小朋友们手拉手围成一个圈随音乐做动作，感受出发的快乐，最后走回自己的座位。

3、学唱歌曲师：让我们在愉快的歌声中继续郊游活动吧！播放音乐〈郊游〉（1）完整聆听歌曲，体会歌曲的情绪？（高兴地、快乐地）（2）听歌曲，找一找歌曲中相同的部分，并启发学生用色块或图形在课本上标出。

（3）用分句模唱法学唱歌曲（4）完整演唱一至两遍，引导学生通过比较的方法注意不同段落的情绪对比和不同唱法，写人的第一、第三段用非连音唱法，绘景的第二段用连音唱法。

二年级音乐教案《郊游》教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《郊游》，感受歌曲的欢快情绪，体验音乐带来的快乐。

2. 培养学生用自然的声音演唱歌曲，注意音准和节奏。

3. 引导学生参与音乐活动，培养学生的音乐表现力和创造力。

教学重点：1. 学会歌曲《郊游》的歌词和旋律。

2. 能够用自然的声音演唱歌曲，注意音准和节奏。

教学难点：1. 歌曲中的音准和节奏。

2. 能够用欢快的情绪演唱歌曲。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 音乐教材或乐谱。

3. 音响设备。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣。

2. 引导学生谈论自己对郊游的喜爱和经历，引出本节课的主题。

二、新歌教学（10分钟）1. 教师播放歌曲《郊游》，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。

2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。

3. 教师逐句教唱歌曲，帮助学生掌握歌词和旋律。

4. 学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导。

三、歌曲演练（5分钟）1. 教师组织学生进行歌曲演练，注意音准和节奏。

2. 学生分组进行演练，互相交流学习。

3. 教师选取部分学生进行演唱，给予鼓励和指导。

四、音乐活动（5分钟）1. 教师引导学生进行音乐活动，如节奏游戏、即兴创作等。

2. 学生积极参与音乐活动，展示自己的音乐才华。

3. 教师给予评价和指导，鼓励学生的创造力。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。

2. 学生分享自己的学习收获和感受。

3. 教师对学生的表现给予评价和鼓励，提出改进建议。

教学延伸：1. 学生可以在家中练习演唱歌曲《郊游》，家长可以给予支持和指导。

2. 教师可以组织学生进行校园或社区的音乐演出，展示所学成果。

教学反思：六、歌曲创作与表演（10分钟）1. 教师引导学生发挥创造力，创作一首关于郊游的歌曲。

2. 学生分组进行创作，可以是歌词或旋律的创作。

3. 每组学生展示自己的创作成果，其他学生可以给予评价和建议。

二年级音乐教案《郊游》教学设计一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《郊游》，感受音乐的美妙，培养对音乐的热爱。

2. 学会歌曲《郊游》，并能用欢快的情绪演唱。

3. 引导学生理解歌曲的主题，培养学生的集体合作意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《郊游》，并能用欢快的情绪演唱。

2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的准确性。

三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《郊游》的音频文件、歌词幻灯片。

2. 教学用具：钢琴、吉他、拍手板。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。

b. 教师引导学生唱一首简单的歌曲，如《小星星》，以熟悉课堂氛围。

2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师播放歌曲《郊游》的音频文件，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。

b. 教师逐句教唱歌曲，引导学生跟唱。

在歌曲中，重点讲解节奏和音高的变化。

c. 教师将学生分成小组，让学生互相练习演唱，以巩固所学。

3. 实践活动（5分钟）：a. 教师引导学生进行歌曲接龙游戏，增强学生的集体合作意识。

b. 教师组织学生进行小组比赛，看哪个小组演唱得更好。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师询问学生对本节课的学习感受，了解学生的学习效果。

b. 教师对学生的表现进行点评，鼓励优点，指出不足。

五、课后作业：1. 学生回家后，向家长展示本节课学习的歌曲《郊游》。

2. 家长协助学生，在日常生活中，如散步、就餐时，播放歌曲《郊游》，让学生自然地学会歌曲。

3. 学生通过观察周围的自然环境，如公园、树林等，用歌曲《郊游》的旋律创作一首自己的歌曲。

六、教学评价：1. 通过课堂表现、小组活动和作业完成情况，评价学生在音乐学习中的进步。

2. 关注学生在集体合作中的态度和表现，培养学生的团队精神和协作能力。

3. 鼓励学生在日常生活中，如家庭聚会、旅游等场合，展示所学歌曲，提升学生的自信心。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，共同引导学生感受音乐的魅力。

音乐《郊游》教案(一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《春之声》，详细内容为歌曲《郊游》。

该歌曲是一首充满活力的童谣，通过描述郊游时的愉快心情和大自然的美好景色，培养学生的音乐审美能力。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《郊游》的旋律、节奏和歌词，能熟练演唱。

2. 通过学习歌曲，培养学生的音乐感知力和表现力。

3. 引导学生感受大自然的美好，激发他们对生活的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。

2. 教学重点：熟练掌握歌曲旋律，理解歌词意义，培养学生的音乐表现力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板。

2. 学具：音乐课本、笔、纸张。

五、教学过程1. 导入：讲述一个关于郊游的小故事，引出本节课的主题。

2. 新课内容展示：a. 播放歌曲《郊游》，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。

b. 分句教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音高。

c. 解析歌词，让学生理解歌曲表达的意境。

3. 例题讲解：a. 请学生演唱歌曲中的某一句，分析其节奏和音高特点。

b. 针对难点，进行讲解和示范。

4. 随堂练习：a. 学生分组练习，相互指导、纠正。

b. 教师巡回指导，针对问题进行解答。

5. 展示与评价：a. 学生代表演唱，其他同学评价。

六、板书设计1. 歌曲名称：《郊游》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词4. 节奏和音高难点七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《郊游》，录制视频。

2. 答案：视频提交至班级群，教师评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学中存在的问题等。

2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，发现生活中的美好。

鼓励学生创作以大自然为主题的歌词或旋律，下节课分享交流。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。

2. 例题讲解：针对难点进行讲解和示范。

3. 作业设计：演唱歌曲《郊游》，录制视频。

4. 课后反思及拓展延伸：引导学生关注大自然，创作以大自然为主题的歌词或旋律。