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2016—2017年度江都区小学二年级音乐教学指导意见一、教材分析本册教材共分八个单元，包括的教学内容有：好朋友、妈妈的歌、校园节拍、郊游、劳动乐、愉快的梦、“小鬼”当家、丰年喜雪。
教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。
每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。
让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。
本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。
在“识谱”要求上，开始试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱。
总之，本教材版面设计图文并茂，多风格、多形式，教材内容生动活泼。
要求教师具有综合性的素养，发挥主动性、创造性，灵活选择教材内容、重组教材，更好地使用好新教材。
二、教学建议1、继续抓好课堂常规，使学生养成良好的上课习惯。
本学期，继续把“课堂表现”（上课纪律、学具准备、举手发言等）作为音乐评价之一，期末采用“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。
2、机动灵活的选择教材内容，合理安排教材，以“学生发展为本”设计教学过程，备好每一堂课。
教学中面向全体学生，一切音乐教学活动不强求一致，允许学生个性得到充分自由的发展。
3、课中调动一切教学手段，尽量把课上得生动有趣，真正吸引孩子注意，把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始终。
课后，认真反思教学，写好教后记，及时改进教学。
4、平时，多和孩子交流、谈心，了解他们的所需、所想，与学生建立亲切友好的师生关系；课堂上尽量制造轻松、民主的氛围，使学生在愉悦的课堂环境中学到音乐基础知识、技能。
第一单元好朋友第一课时教学内容：唱：1、《拍手唱歌笑呵呵》2、模唱歌曲教学目标：1、通过学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》感受生活的乐趣和同学之间的友谊。
2、能用自己喜欢的方式表达对作品的感受，并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。
3、能用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并伴着歌声进行拍手游戏。
教材分析：《拍手唱歌笑呵呵》是一首欢快风趣的儿童歌曲，二四拍，一段体结构，旋律活泼流畅，表达了小朋友天真活泼、纯洁美好的心境以及与伙伴和睦公处的美好品格。
全曲短小精悍，由四个变化重复的乐句组成，结构方整，易学易唱，适合表演。
教学重、难点：《拍手唱歌笑呵呵》中长拍音的保持处理，唱出欢快愉悦的心情。
教学准备：CD、CD机、钢琴教学过程：一．游戏导入师：小朋友，课间你们会和好朋友玩些什么游戏呢？（学生回答，有两种情况。
）1．情况一：有学生回答“拍手游戏”。
师：喔！老师也喜欢，谁来和老师玩这个游戏？（老师邀请学生游戏）2．情况二：没有学生回答“拍手游戏”。
师：哇噻！你们的游戏太有意思了，花样可真多呀！下课后老师也想跟你们一起玩玩这些游戏，欢迎吗？（学生回答）师：现在，老师想邀请一位小朋友做一个游戏，谁愿意啊？（老师邀请学生游戏）[设计意图：从学生的生活入手，一下子抓住学生的趣味，拉近学生的距离。
]二．趣味学歌1．教师范唱师：这个游戏有趣吧！接下来老师要边唱边做这个游戏了。
（老师邀请一位小朋友继续玩拍手游戏，同时范唱，学生听赏。
）2．在游戏中学唱歌曲。
师：你们想不想学着边唱歌边做这个拍手游戏啊？那就让我们每两个人一组，跟着老师来做一做、唱一唱吧。
（师生活动：在游戏中学唱歌曲。
采用整体听唱与分句模唱相结合的方式学唱。
学生可以提出演唱过程中感觉困难的乐句，由会唱的同学帮助解决，如无法解决就由教师帮助，直至学会歌曲。
）3．提高游戏难度，增加趣味性。
（游戏熟练后，教师在钢琴上变换速度弹奏旋律，忽快忽慢，学生跟着节奏相应地做拍手游戏。
苏教版二年级音乐上册教学计划（精选5篇）一、指导思想：以新课程改革实验为龙头,把更新教育观念脚踏实地地贯彻到教学改革的全过程中去,结合新的教育思想,提倡音乐教学在“基础性、科学性、开放性、创新性”上开创新路,大力推进研究式学习、探究式学习、开放式学习、创造式学习的教学模式、方法,以培养学生可持续发展的人文素养和综合素质能力为目标,全面提高小学音乐课堂教学质量。
二、学情分析：本学期我担任二、1班的音乐课教学，经过一年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。
这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。
在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。
学生年龄较小，难适应小学生活，不少学生自律性差。
接受过一定的教育教学，但有的不够规范，特别是发音和唱歌姿势，需要进行纠正和辅导。
三、教材分析：本学期2年级使用的是由人民音乐出版社组织编写的义务教育课程标准音乐实验教材。
从整体上看,教材努力用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系,印证了义务教育音乐课程标准,落实了《基础教育课程改革》的精神。
本册教材共有九课,教学内容包括了唱歌﹑听赏﹑音乐游戏﹑打击乐表演﹑律动等,其主要特点表现在：一﹑突出体现了“以学生为本”的新课程理念;二﹑突出音乐学科特点,强化审美体验功能;三、提供丰富的人文环境,多层面地体现学科综合理念;四﹑改革评价机制，建立便于师生操作的发展性评价新体系;五﹑利用鲜活的实验成果,提供丰富的教学资源。
四、教学内容一)、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。
认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。
学习附点音符，知道它们的名称和时值。
学习各种拍子的指挥图式。
学习顿音记号及其唱法。
2、视唱部分：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。
苏少版二年级音乐上册第4单元《郊游》教学设计一. 教材分析《郊游》是一首二年级音乐上册的教材，选自苏少版二年级音乐教材。
这首歌以欢快的旋律和生动的歌词，描述了孩子们去郊游的情景，表达了孩子们对大自然的热爱和向往。
歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合二年级的学生学习。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的热爱。
然而，这一年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段来吸引他们的注意力。
此外，学生们的音乐基础知识和技能参差不齐，需要在教学过程中给予个别化的指导。
三. 教学目标1.让学生能够用正确的音准和节奏演唱《郊游》这首歌曲。
2.培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
3.提高学生的音乐审美能力和合作精神。
四. 教学重难点1.难点：歌曲中的个别音准和节奏。
2.重点：学会用正确的音准和节奏演唱《郊游》。
五. 教学方法1.采用“情境教学法”，通过设置郊游的情景，让学生在情境中感受音乐的魅力。
2.“互动教学法”，鼓励学生积极参与，培养他们的合作精神。
3.“个别化指导”，针对学生的不同需求，给予个别化的帮助和指导。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《郊游》的音频、视频，以及相关的图片、文字资料。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学场地：教室、操场等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示歌曲《郊游》的图片，引导学生说出“郊游”的相关词汇，如“大自然”、“树木”、“小草”等。
然后，播放歌曲《郊游》的音频，让学生初步感受这首歌曲的风格和情绪。
2.呈现（10分钟）教师演唱或播放歌曲《郊游》，让学生认真聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
接着，教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生唱错的音准和节奏。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选出一个组长，由组长带领组员进行歌曲《郊游》的合唱练习。
教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和反馈。
4.巩固（5分钟）教师选取几名学生代表，让他们在全体同学面前演唱歌曲《郊游》。
【教学目标】1.学习歌曲《小兔子乖乖》。
2.掌握歌曲《小兔子乖乖》的歌词和曲调。
3.加强对音乐的基本节奏感和听觉训练。
4.培养学生的音乐欣赏能力。
【教学重点】1.歌曲的演唱。
【教学难点】1.歌曲的节奏感训练。
【教学准备】1.教材：《苏少版二年级上册》音乐教材。
2.音响设备。
3. PowerPoint课件。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.教师播放快乐的音乐，引导学生跳舞，热身活动。
2.教师出示一张与歌曲相关的图片，引发学生对歌曲的兴趣。
二、学习歌曲（30分钟）1.教师播放《小兔子乖乖》歌曲，让学生先聆听。
2.教师带领学生一句一句地学唱歌曲，注意发音和节奏的准确性。
3.教师逐句解释歌词，帮助学生理解歌曲的含义。
4.教师反复演唱歌曲，让学生跟随演唱，加深印象。
三、练习与巩固（25分钟）1.教师引导学生分组进行合唱练习，分工合作。
2.随机选取一些小组进行小组竞赛，比较演唱的准确性和整齐度。
3.教师运用手拍和口型模仿，引导学生学习歌曲的节奏感。
4.教师播放歌曲伴奏，让学生跟随唱出歌曲。
四、歌曲欣赏（20分钟）1.教师向学生介绍一些优秀的儿童合唱团体，播放他们演唱的歌曲。
2.让学生聆听，并观察他们的演唱方式和动作。
3.引导学生评价优秀演唱者的优点，并进行讨论。
五、总结与反思（10分钟）1.教师与学生一起回顾学习的内容，提问回答。
2.教师鼓励学生分享他们在学习过程中的体会和感受。
3.教师总结本节课的重点和难点，并寻求学生的解决方案。
4.鼓励学生在课后继续练习唱歌，提高歌曲的演唱水平。
【教学延伸】1.教师可以根据学生的唱歌水平，安排合唱表演，展示学生的成果。
2.教师可以进行其他与歌曲相关的游戏和活动，加深学生对音乐的理解与欣赏。
【教学反思】本节课通过教学歌曲《小兔子乖乖》，培养了学生对音乐的兴趣，锻炼了学生的听觉和表达能力。
在教学过程中，我注意到学生们对这首歌曲非常感兴趣，他们积极参与，表演出色。
然而，由于课时有限，有些学生在节奏感训练上还存在一些困难，我会在下节课中加强对节奏的练习，提高学生的表演水平。
教材内容总体分析本册教材共八个单元，教材对每一课，每一单元都尽可能地设置有意味的情境，这些内容都是有组织的联系在一起的，每个单元的内容由感受与鉴赏、音乐表现、音乐创造、音乐与相关文化这几部分组成的。
内容丰富形式多样、风格各异，能充分调动学生学习积极性。
使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。
各单元教学目的、重点、难点第一单元通过音乐作品，培养学生活泼开朗性格的，勇于参与音乐集体活动，能与同学们合作，创造性地表演；认识四分音符节奏x 及八分音符节奏x ，知道其名称，掌握其时值，并能迁移到实践情景。
第二单元学生能够积极主动地参与到音乐活动，养成与他人合作的意识以及在群体中的协调意识；用“1、3、5”三个音写一句自己谱的歌。
第三单元激发学生了解自己家乡的变化，能向别人介绍自己家乡的歌曲；认识“re、fa、la”、填填、唱唱。
第四单元让学生选择情绪的方法处理歌曲；初步掌握全音符和十六分音符的时值。
第五单元让学生大胆表现内心对音乐的感受，发展学生的肢体语言、口头表达等能力；认识四分休子符、八分休子符。
第六单元引导学生感受牧歌和草原民歌的基本特点，在创造表演中感悟音乐文化的多样与沟通。
第七单元通过音乐活动让学生提高音乐表现力和创造力，增强合作意识；听赏与歌唱、体验与表演，创造活动第八单元让学生感受音乐带生活的快乐，体验成长的喜悦；培养学生内心的音高感觉。
教学举措1、备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意结合新课标要求，关注备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
本学期教学内容具体安排周次授课内容课时备注1 教学常规训练。
22 歌曲《两只小象》；欣赏《口哨与小狗》 2歌曲《打掌掌》欣赏《大白象》23音乐游戏《打花巴掌》4 歌曲《小宝宝睡着了》，欣赏《摇篮曲》 25 歌曲《大树妈妈》；歌表演《小乌鸦爱妈妈》 26 歌曲《拍皮球》，《儿童在游戏》 2欣赏《乒乓变奏曲》《溜冰圆舞曲》27《儿歌诵读》我的编创《拍皮球》歌曲《火车开啦》；欣赏《西伦达》；82 我的创编《秋虫音乐会》9 歌曲《白云》欣赏《云》，集体舞《西伦达》 210 歌曲《其多列》，听《三只小猪》 2歌曲《小鞋匠》，律动《邮递马车》，112 情景表演《小鞋匠》12 欣赏《水族馆》，歌曲《草原上》 213 歌曲《蒲公英》，音乐游戏《都睡着了》 2歌曲《我当老师》，欣赏《钉扣子》，142 歌表演《我当老师》歌曲《亚克西巴郎》欣赏《过年我当家》152 选段16 歌曲《小雪花》欣赏《窗花舞》《堆雪人》 2歌曲《过新年》音乐游戏《堆雪人》2 17儿歌诵读《金鼓槌》歌曲《过新年》音乐游戏《堆雪人》182 儿歌诵读《金鼓槌》19 综合复习 220 期末测试 2。
苏少版二年级音乐上册教案5篇音乐赋予了我们太多的心灵悸动。
曾经的硝烟弥漫，过眼的春光烂漫，欢腾的青春畅想，都被它用干净的声线在清晨唤醒，快乐地行走在灿烂的阳光里。
为了大家学习方便，笔者特地准备了苏少版二年级音乐上册教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!苏少版二年级音乐上册教案1课时：第一课时教学内容：《我们的家园》教学目标：1.教唱歌曲《我们的家园》。
2.鼓励学生创编歌词和表演与歌词相关的动作。
教学过程：(一)播放歌曲《大风车》，拉开《动画城》这一单元教学的序幕。
播放歌曲《大风车》。
播放歌曲《大风车》，《动画城》节目时间到了，请学生谈谈自己感兴趣的动画片，说说最近电视台播放的新的动画片，唱唱片中的歌曲，鼓励学生把家中的动画片带到学校来，与同学们分享。
(二)聆听歌曲《我们的家园》。
1.今天的《动画城》播放什么动画片呢?老师也不知道。
老师只知道动画片的主人翁是小熊猫，小熊猫身上究竟发生了什么事情?让我们大家一起来听一听。
2.教师播放歌曲《我们的家园》，学生根据歌词回答，歌曲表现了怎样的情形。
3.教师引导学生边听歌曲，边根据对家乡了解和观察，提问：这首歌曲由两个部分组成你能划出来么?两个部分的情绪有什么不同，演唱时应如何表现?(三)听并学唱歌曲。
1.教师邀请学生在表演的同时，加入到跟唱歌曲的行列中来。
2.请学生自己完整地演唱第一段歌词。
(四)创编歌词并表演动作。
请同学们把创编的歌词演唱并表演动作，然后分组进行演唱和表演。
(五)根据故事情节串接和编排小小音乐剧《我们的家园》。
课时：第二课时教学内容：三个和尚教学目标：1.欣赏器乐曲《三个和尚》。
2.识别和记忆堂鼓、木鱼、小钹三种打击乐器。
3.引导学生欣赏音乐并表演《三个和尚》。
教学过程(一)播放歌曲《大风车》，拉开《动画城》节目的序幕。
1.播放歌曲《大风车》。
2.教师设问：动画城节目又要开始了，今天播放什么动画片呢?请同学们仔细听，老师给同学们讲一个故事。
苏教版二年级音乐上册教学计划在音乐教学过程中，教师应该充分落实每课的重点，尽量让二年级学生更好的掌握，多运用浅显的语言、形象的示范、多种多样的直观教具，充分激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
一起来看看店铺整理的苏教版二年级音乐上册教学计划吧。
苏教版二年级音乐上册教学计划篇一一、学情分析：二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强。
尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。
学生的发展很不平衡。
大部分学生音乐感觉很好，音准也不错，也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好，需要继续培养这方面。
二、教材分析：(一)全册分析。
本学期所用教材是国家义务课程标准实验教科书(人音版)。
本教材针对新课程标准精神而推出的。
从教育观念上，强调了“以学生发展为本”;以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。
本册共分十一个单元主题：《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《爱劳动》、《可爱的动物》、《小小音乐家》、《幸福生活》、《美丽的动物》、《过新年》、《农家乐》。
(二)编排意图。
新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏性的可听性。
朗朗上口，易听易记，学生爱听爱唱。
在识谱要求上降低了难度，欣赏曲主要以主旋律以图谱为主。
各年级歌曲还兼顾了年龄特点。
比如：本册教材的图谱、字母谱就是特色。
对于最基本时值“一拍”到各种音符时值，从四二拍到四三拍，符合学生的认知规律。
三、教学目标：(一)、知识目标1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，并尝试以动作和语言表达欢快活泼的情绪。
3、能学会注意聆听音乐，学习以动作的方式表达自己的感受。
4、知道音的长短，感受音的强弱。
(二)、能力目标1、开发学生的音乐感知力，体验音乐的美感。
2、激发和培养学生对音乐的兴趣。
二年级上册音乐全册教案（苏少版）第一单元好朋友第一时教学内容唱《拍手唱歌笑呵呵》。
拓展《拍手唱歌笑呵呵》的比较。
教学目标1、学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并能用唱名模唱歌谱。
2、能用嗓音模仿动物的叫声，并能随音乐模仿动物的动作。
3、学生能在教师的指导下尝试设计简单的动作。
教材分析《拍手唱歌笑呵呵》是一首欢快风趣的儿童歌曲，二四拍，节奏明快，旋律流畅，表达了小朋友天真活泼、纯洁美好的心境以及与小伙伴和睦共处的美好品格。
全曲短小精悍，由四个变化重复的乐句组成，结构方正，易学易唱，适合表演。
教学重点学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点体验歌曲情绪，用唱名模唱歌谱。
教学方法模唱和听唱相结合教学过程一、音乐律动教师带领学生进教室，随音乐节奏变换动作，初步感受乐曲欢快热烈的情绪。
二、学唱新歌教师导语：（在《拍手唱歌笑呵呵》的音乐声中）同学们，眼睛是心灵的窗户，每个小朋友都有一双明亮的眼睛，在你的眼睛里有个我，在我的眼睛里有个你，不信我们对面坐，看看是不是？1、师生一起跟着音乐的节奏朗读歌词，并做一些简单的动作。
2、反复听赏歌曲。
3、用整体模唱法学唱歌曲。
4、表现歌曲要求大家自己创编动作进行表演，并小组进行表演。
、跟着老师用唱名魔模唱歌谱。
6、比较歌曲，同词异谱的《拍手唱歌笑呵呵》提问：这两首歌曲情绪是否相同？你喜欢哪一首？为什么？五、堂小结同学们，其实在我们的眼睛里，不仅有你有我，还有许许多多别的人，我们要学会关爱别人，与同学们友好相处。
教学内容唱《大白象》听《小象》教学目标：1、生能专注地聆听乐曲《小象》，对“管弦乐”这种器乐形式有初步的感性认识。
2、整齐地演唱《大白象》，并能用动作或自己的方式表达自己对音乐的感受。
教材分析《大白象》是一首优美抒情的儿童歌曲，一段体结构，旋律流畅，歌词诙谐、幽默。
歌曲由四个乐句组成，以叙事的形式，形象地描绘了大白象的可爱形象，以及小动物们和睦相处、认真学习的情景。
小学音乐二年级上册教学计划（13—14学年第一学期）一、学生状况分析小学二年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。
但由于学生年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
二、总体目标1、以学生的音乐审美能力发展为核心2、让学生真正成为音乐学习的主体3、体现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。
4、体现教育创新的时代要求。
三、改进教学提高质量措施1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣教学进度安排周次教学内容第一单元好朋友1 歌曲《两只小象》；欣赏《口哨与小狗》2 歌曲《打掌掌》欣赏《大白象》音乐游戏《打花巴掌》第二单元妈妈的歌3 歌曲《小宝宝睡着了》，欣赏《摇篮曲》4 歌曲《大树妈妈》；歌表演《小乌鸦爱妈妈》第三单元校园节拍5 歌曲《拍皮球》，《儿童在游戏》6 欣赏《乒乓变奏曲》《溜冰圆舞曲》《儿歌诵读》我的编创《拍皮球》第四单元郊游7 歌曲《火车开啦》；欣赏《西伦达》；我的创编《秋虫音乐会》8 歌曲《白云》欣赏《云》，集体舞《西伦达》第五单元劳动节9 歌曲《其多列》，听《三只小猪》10 歌曲《小鞋匠》，律动《邮递马车》，情景表演《小鞋匠》第六单元愉快的梦11 欣赏《水族馆》，歌曲《草原上》12 歌曲《蒲公英》，音乐游戏《都睡着了》第七单元“小鬼”当家13 歌曲《我当老师》，欣赏《钉扣子》，歌表演《我当老师》14 歌曲《亚克西巴郎》欣赏《过年我当家》选段第八单元丰年喜雪15 歌曲《小雪花》欣赏《窗花舞》《堆雪人》16 歌曲《过新年》音乐游戏《堆雪人》儿歌诵读《金鼓槌》17 综合复习18 期末检测第1课时第2课时第3课时第4课时第5课时第6课时第7课时第8课时中关小学（2013—2014—1）二年级音乐备课教案第9课时第10课时第11课时第12课时第13课时第14课时第15课时第16课时。
苏教版小学音乐二年级上册音乐教学计划目标本教学计划的目标是在苏教版小学音乐二年级上册课程的基础上，进一步培养学生的音乐兴趣，提高他们的音乐素养和表达能力。
通过音乐的研究和欣赏，让学生体验到音乐的美妙，培养他们的审美情趣和创造力。
教学内容本教学计划将涵盖以下几个主题：1. 音乐基础知识：介绍音乐的基本概念，包括音符、节拍、音阶等，并进行简单的乐理训练。
2. 歌曲学唱：选取一些简单易学的儿童歌曲，通过学唱和表演，培养学生的音乐感知和表现能力。
3. 音乐游戏：通过各种富有趣味性的音乐游戏，激发学生对音乐的兴趣，培养他们的协作和创造能力。
4. 乐器体验：介绍一些常见乐器及其演奏方式，让学生亲身体验乐器演奏的乐趣，激发他们对乐器的兴趣。
5. 音乐欣赏：选择一些经典音乐作品，如交响乐、民族音乐等，让学生通过欣赏和分析，提高他们的音乐欣赏能力。
教学方法本教学计划将采用以下教学方法：1. 听觉教学：通过听音乐、唱歌、演奏等方式，培养学生的音乐感知能力。
2. 视觉教学：通过观看音乐表演、乐器演奏等，激发学生的兴趣和注意力。
3. 实践教学：通过参与音乐游戏、演唱歌曲等亲身实践，提高学生的表演和创造能力。
4. 创造教学：鼓励学生进行创造性的音乐表达，例如编写歌曲歌词、创作简单的旋律等。
教学评估为了评估学生的研究成果，将进行以下教学评估方式：1. 口头表演：要求学生在课堂上展示研究到的歌曲、乐器演奏等。
2. 书面作业：布置一些简单的书面作业，例如填写乐谱、听音乐并写下感受等。
3. 课堂互动：观察学生在课堂上的参与度和表现，并给予及时的反馈和鼓励。
通过以上教学计划和评估方式，我们相信学生能够在音乐学习中获得乐趣，提升他们的音乐素养和创造力。
希望通过这个学期的音乐课程，学生们能够对音乐有更深入的了解，并培养出一种长久的音乐兴趣。
苏少版音乐二上第四单元火车开啦教学设计一. 教材分析《火车开啦》是苏少版音乐二上第四单元的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了一列火车开动的情景，歌词简单易懂，旋律明快，富有童趣。
歌曲共两句，第一句描述火车开动，第二句描述火车经过大桥。
歌曲难度适中，适合二年级学生学习。
二. 学情分析二年级学生具有较高的音乐兴趣和好奇心，他们喜欢通过模仿、游戏等方式学习音乐。
本节课歌曲《火车开啦》生动有趣，符合学生的兴趣特点。
此外，学生已经掌握了简单的乐理知识，如音高、节奏等，具备一定的基本功。
但部分学生对火车相关知识了解不多，需要在教学过程中加以引导。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱歌曲《火车开啦》。
2.让学生了解火车的相关知识，如火车开动、经过大桥的情景。
3.培养学生合作演唱、节奏感、音乐表现力等能力。
4.引导学生感受音乐的魅力，激发对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲的熟练演唱。
2.火车相关知识的了解。
3.合作演唱、节奏感、音乐表现力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置火车开动、经过大桥的情境，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2.游戏教学法：运用模仿、互动等游戏方式，让学生在游戏中掌握歌曲演唱技巧。
3.小组合作教学法：引导学生分组合作演唱，培养学生的团队精神和合作能力。
4.视听教学法：播放火车相关视频，让学生直观地了解火车的运行情况。
六. 教学准备1.准备火车相关视频或图片。
2.准备歌曲《火车开啦》乐谱。
3.准备录音机、音响等音响设备。
4.准备火车模型或图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用火车模型或图片，引导学生谈论火车相关知识，如火车的组成部分、火车开动的声音等。
通过谈论，让学生对火车有更深入的了解。
2.呈现（5分钟）播放火车相关视频，让学生直观地了解火车的运行情况。
同时，展示歌曲《火车开啦》的乐谱，引导学生关注歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）引导学生跟唱歌曲《火车开啦》，注意指导学生掌握歌曲的音高和节奏。
苏少版小学音乐二年级上册第一单元备课单元第一单元好朋友计划课时三课时教学内容唱：《两只小象》《打掌掌》听：《大白象》《口哨与小狗》动：音乐游戏（打花巴掌）认：铝板琴评：成长的足迹教学目标1．能积极参与音乐实践活动，体验友情带来的快乐，表达对童年生活的热爱。
2．能用自然的声音，富有表情地演唱《两只小象》和《打掌掌》，体验、表现二拍子和三拍子的不同韵律；能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。
能清晰、准确地模唱《打掌掌》旋律，初步建立mi、sol、la三个音的音高感。
3．专注地聆听《口哨与小狗》和《大白象》，能通过声势律动、打击乐器随音乐伴奏等实践活动，对乐曲的段落变化做出较为准确的反应。
4．在念、唱、奏、动的活动中，进一步巩固四分、八分节奏，表现出稳定的节拍感。
认识铝板琴，了解C大调mi、sol、la 3个音在琴上的位置，能演奏mi、sol、la 3个音组成的短小旋律。
单元第一单元好朋友课时安排第一课时授课时间教学内容1.听：《大白象》2.唱：《两只小象》教学目标1.能专注聆听《大白象》，能通过声势律动，打击乐器随音乐伴奏等实践活动，对乐曲的段落变化做出较为准确的反应。
2.能用快乐、自然的声音歌唱，能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。
3.能掌握3/4拍的节奏以及F调的主干音fa、la、doˊ。
重难点重点：学生能够声情并茂地演唱歌曲《两只小象》。
难点：难点：寻找歌曲中的主节奏型。
教具钢琴、多媒体课件教学过程主备复备一、组织教学1．学生在歌曲《大白象》音乐声中走进教室。
2．师生问好。
二、新课教学1．听一听师：今天，我给大家带来一个谜语：先弯眼睛圆又亮，再弯鼻子弯又长，弯出耳朵宽又大，身体肥胖腿粗壮生：大象师：真棒！现在老师要播放一首歌曲。
请小朋友用小耳朵听一听，故事中的主人公是谁？它在干什么呀？它们是什么关系？播放歌曲《大白象》2.师：好，下面听老师来说一说这首歌曲的小故事。
3.师：今天啊，老师还要还要教你们演唱一首关于小象的歌曲，你们来听一听旋律是怎么样的？播放歌曲《两只小象》4.声势练习：教学过程5.师：好，下面我们再来听一听歌曲，你们仔细听一听，演唱的最多的是哪一句？复听歌曲。
苏少版二年级上学期艺术·音乐教学工作计划一、学情分析二年级的学生经过一年的音乐学习，对音乐有了一定的认识和兴趣。
他们活泼好动，喜欢唱歌、跳舞和表演，具有较强的模仿能力和表现欲望。
这个阶段的学生在节奏感和音准方面有了一定的进步，但仍需要进一步的培养和提高。
同时，学生之间的个体差异也逐渐显现，需要教师根据不同学生的特点进行有针对性的教学。
二、教材分析苏少版二年级上学期艺术·音乐教材内容丰富多样，涵盖了唱歌、欣赏、音乐活动等多个方面。
1.唱歌部分：教材选取了一些旋律优美、节奏明快、富有童趣的歌曲，如《小红帽》《数鸭子》《蜗牛与黄鹂鸟》等。
这些歌曲既适合学生演唱，又能培养学生的音乐表现力和创造力。
2.欣赏部分：包括了不同风格的音乐作品，如古典音乐、民族音乐、儿童音乐等。
通过欣赏这些作品，学生可以感受不同音乐的魅力，提高音乐鉴赏能力。
3.音乐活动部分：设计了多种形式的音乐活动，如节奏游戏、舞蹈表演、乐器演奏等。
这些活动可以激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学目标1.知识与技能目标掌握正确的唱歌姿势和呼吸方法，能够用自然、优美的声音演唱歌曲。
认识简单的音乐符号，如音符、节拍、休止符等，能够准确地拍打节奏。
了解一些常见的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，能够分辨不同乐器的音色。
参与音乐活动，培养节奏感、音准感和表现力。
2.过程与方法目标通过唱歌、欣赏、音乐活动等教学环节，培养学生的音乐感知能力和表现能力。
采用示范、模仿、游戏等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识和技能。
引导学生自主参与音乐活动，培养学生的合作意识和创造力。
四、教学设想与措施1.创设情境，激发兴趣利用多媒体资源、故事引入、游戏活动等方式创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。
结合教材内容，设计一些富有创意的教学活动，如角色扮演、音乐故事等，让学生在情境中感受音乐的魅力。
2.注重唱歌教学教给学生正确的唱歌姿势和呼吸方法，培养学生良好的唱歌习惯。
苏少版音乐二年级上册教学计划
一、学生状况分析
小学二年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。
但由于学生年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
二、总体目标
1、以学生的音乐审美能力发展为核心
2、让学生真正成为音乐学习的主体
3、体现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。
4、体现教育创新的时代要求。
三、改进教学提高质量措施
1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣
教学进度安排
周次教学内容
第一单元好朋友
1 歌曲《两只小象》；欣赏《口哨与小狗》
2 歌曲《打掌掌》欣赏《大白象》音乐游戏《打花巴掌》
第二单元妈妈的歌
3 歌曲《小宝宝睡着了》，欣赏《摇篮曲》
4 歌曲《大树妈妈》；歌表演《小乌鸦爱妈妈》
第三单元校园节拍
5 歌曲《拍皮球》，《儿童在游戏》
6 欣赏《乒乓变奏曲》《溜冰圆舞曲》《儿歌诵读》我的编创《拍皮球》
第四单元郊游
7 歌曲《火车开啦》；欣赏《西伦达》；我的创编《秋虫音乐会》
8 歌曲《白云》欣赏《云》，集体舞《西伦达》
第五单元劳动节
9 歌曲《其多列》，听《三只小猪》
10 歌曲《小鞋匠》，律动《邮递马车》，情景表演《小鞋匠》
第六单元愉快的梦
11 欣赏《水族馆》，歌曲《草原上》
12 歌曲《蒲公英》，音乐游戏《都睡着了》
第七单元“小鬼”当家
13 歌曲《我当老师》，欣赏《钉扣子》，歌表演《我当老师》
14 歌曲《亚克西巴郎》欣赏《过年我当家》选段
第八单元丰年喜雪
15 歌曲《小雪花》欣赏《窗花舞》《堆雪人》
16 歌曲《过新年》音乐游戏《堆雪人》儿歌诵读《金鼓槌》
17 综合复习
18 期末检测。
