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尊敬的领导，亲爱的同事们：转眼间，一年又即将过去，在这辞旧迎新的时刻，我谨以此篇工作总结，回顾过去一年的工作，总结经验教训，展望新的一年。
以下是我作为一名高中英语教师在过去一年的工作总结。
一、工作回顾1. 教学工作（1）备课：在过去的一年里，我认真备课，深入研究教材，结合学生的实际情况，制定合理的教学计划。
在备课过程中，我注重培养学生的英语学习兴趣，提高他们的英语综合运用能力。
（2）课堂授课：在课堂上，我采用多种教学方法，如情景教学法、任务型教学法等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
同时，注重培养学生的听、说、读、写四项基本技能，使他们在英语学习中取得更好的成绩。
（3）课后辅导：针对学生的学习情况，我耐心解答他们的疑问，帮助他们克服学习困难。
此外，我还利用课余时间组织学生进行英语角活动，提高他们的英语口语表达能力。
2. 教研工作（1）参与教研活动：我积极参加学校组织的英语教研活动，与同事们共同探讨教学问题，分享教学经验，不断提高自己的教学水平。
（2）撰写教学论文：在过去的一年里，我撰写了多篇教学论文，并在学校举办的论文评选活动中获奖。
3. 家校沟通（1）定期与家长沟通：我定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同探讨如何提高学生的学习成绩。
（2）举办家长会：我组织并参与了多次家长会，向家长介绍学校的教育教学情况，解答家长关心的问题。
二、经验与教训（1）关注学生的个体差异：在教学过程中，我注重关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在英语学习中取得进步。
（2）激发学生的学习兴趣：我通过多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语学习积极性。
（3）加强家校沟通：通过定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
2. 教训（1）教学进度把握不当：在教学过程中，我有时过于追求进度，导致学生对部分知识点掌握不牢固。
（2）课堂管理有待提高：在课堂管理方面，我有时过于宽松，导致课堂纪律不够严明。
高中英语年度总结_高中英语学年度工作总结随着高中阶段教育的不断深入，高中英语学科的教学工作也得到了更加重视和关注。
本学年度，我校高中英语学科团队在学校领导的正确领导下，认真贯彻执行教育部的指导方针，全面提高了高中英语教学工作的水平，取得了一定的成绩。
在此，对本学年度的教学工作进行总结如下：一、教学管理本学年度，我们高中英语学科团队充分发挥团队优势，做到了教学工作的科学管理和精细化管理。
学科负责人认真制定了教学计划和教学安排，合理分配了教学资源，并对教学过程进行了全程监督和指导。
我们还注重教师队伍的培训和建设，定期组织教研活动，加强教学经验和教学方法的交流，提高了教师的教学水平。
通过这些努力，我们的教育教学管理工作得到了有效的提升。
二、教学质量在教学质量方面，我们高中英语学科团队紧密围绕教育教学目标，注重提高学生的英语综合能力。
我们细化教学内容，注重培养学生的英语听说读写能力，强化了对学生语言基础知识和语言运用能力的训练，提高了学生的英语水平和应试能力。
在学科考试中，学生的平均成绩得到了明显的提高，体现了我们的教学工作取得了一定的成效。
三、创新实践本学年度，我们高中英语学科团队积极探索教学新方法，提高教学质量。
我们引进了多媒体教学技术，充分利用现代化教学手段，丰富了教学内容，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效果。
我们还积极开展了校本课程的研究和实践活动，为学生提供了更多的学科学习机会，促进了学生的综合素质提升。
四、学科建设在学科建设方面，我们高中英语学科团队加强了教材的研究和编写工作，积极配合学校的教科研工作。
我们根据学生的学习特点，精心设计了教材内容和教学方法，使教材更加贴合学生的学习需求。
我们还积极申报并参与了多项学科建设项目，为学科的发展做出了积极的贡献。
五、师生关系在师生关系方面，我们高中英语学科团队注重与学生的沟通和交流，关心学生的成长和发展。
我们不仅仅是学生的老师，更是他们的朋友和引路人。
高中英语教师年度考核个人工作总结6篇篇1一、背景在过去的一年里，我作为一名高中英语教师，致力于提高课堂教学质量，积极拥抱教育教学改革，并不断提升自身的专业素养。
以下是我对这一年工作的全面总结。
二、教学任务与目标达成1. 教学目标设定本年度，我根据学校的教学计划和课程要求，制定了详细的教学计划与目标。
这些目标既包括提升学生的英语语言能力，也包括培养其跨文化交际能力。
我设定的目标具体涵盖了词汇量的增加、语法知识的掌握、听说读写技能的提升以及文化意识的增强等方面。
2. 课堂教学实施我在教学中积极采用互动式教学模式，鼓励学生参与课堂讨论和实践活动，以此提高他们的学习兴趣和主动性。
通过组织小组讨论、角色扮演、英语角等活动，学生在课堂上的口语表达能力得到了显著的提升。
同时，我也注重培养学生的自主学习能力，通过布置课外阅读和在线学习任务，引导学生主动探索英语知识。
3. 教学效果评估本年度，我通过多种方式评估我的教学效果。
除了常规的教学成绩评估外，我还定期进行了口语测试、阅读理解测试和听力测试等，以全面了解学生的英语能力发展情况。
通过这些评估，我及时调整了教学策略和方法，确保教学目标的有效达成。
三、专业成长与自我提升1. 教学研究与进修学习本年度，我积极参与教育教学研究，参与了多次教育教学研讨会和研修课程。
通过与同行的交流和学习，我不断吸收新的教育理念和教学方法。
同时，我还自费参加了英语教学法和国际教育趋势等相关进修课程，提升了自身的专业素养和教学能力。
2. 教学反思与改进在日常教学中，我始终保持反思的习惯。
每次课后，我都会回顾教学过程和效果，思考哪些环节做得好，哪些环节需要改进。
通过反思和总结，我不断优化我的教学策略和方法，提升我的教学效果。
四、课外活动与成果展示1. 英语竞赛与活动组织本年度，我成功组织了多次英语竞赛和活动，如英语演讲比赛、写作比赛和戏剧表演等。
这些活动不仅提高了学生的英语水平，还锻炼了他们的团队合作和组织能力。
2024年高中英语老师年度工作收获总结在本学年，我负责高二年级____班和____班的英语教学任务。
在履行职责过程中，我恪守学校规章制度，确保准时出勤、授课及组织学生晨读活动，并积极参与学校组织的各项教学活动。
我始终以高标准要求自己，虚心向经验丰富的教师学习，结合学校实际情况和学生具体需求，进行周密的课程准备、积极参与课堂听课并及时进行教学反思，确保教学活动有条不紊地进行。
为了在未来的工作中取得更加显著的进步，以下是对本年度教学工作的系统总结：一、精心设计课程，激发学生对英语学习的兴趣鉴于学生英语基础薄弱且学习困难者众多，我在授课时注重采用适当的教学方法，以吸引学生的注意力，避免其分心。
我保持自然的教学态度，生动有趣地传授知识，同时确保课程难度适中，兼顾全体学生，从而有效吸引他们的兴趣。
在备课过程中，我基于学生的实际情况，精心设计教学方案，以不同层次的教学内容激发学生的参与热情，确保每堂课都能让他们有所收获。
考虑到英语作为外语的陌生性和学习难度，我特别注重在备课中设计多种激发学生兴趣的活动，以此唤起他们的学习热情，并通过课内外辅导相结合的方式，促进学生学习。
二、认真开展培优辅差工作面对学生之间日益明显的学习差异，我制定了具体的辅导计划，对学习有困难的学生进行有针对性的辅导。
对于学习态度不积极的学生，我采取集体辅导的方式，分配固定任务，确保他们积极参与学习；对于愿意学习但能力不足的学生，我耐心引导，逐步提升他们的学习成绩；对于纪律松散、学习态度不端正且基础薄弱的学生，我则安排课余时间的个别辅导，为他们提供一个安静的学习环境。
通过持续辅导，这些学生的基础得到加强，教学效果也随之提高。
在辅导过程中，我面对了诸多挑战，如学生基础薄弱、学习意志不坚定等。
因此，我定期进行思想教育，为他们加油鼓劲，解决实际问题，从思想和生活上给予关心，以增强他们对教师的信任感，从而激发他们克服困难、提升自己的动力。
三、关注学生情感，营造积极的教学氛围我深知，学生只有对自身、对英语及其文化保持积极的情感态度，才能持续保持学习动力并取得优异成绩。
高中英语教学工作总结（22篇）高中英语教学工作总结（通用22篇）高中英语教学工作总结篇1本学年，我依然担任高一年级一、二班的英语教学工作。
在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，积极参加市里及学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课、及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作总结如下：首先，我分析了我校学生实际情况。
高一学生普遍英语底子差，基础薄，所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。
以此提高学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。
再次，我做到认真备课。
作为一名新教师，我的体会是：上好一堂课很难，但是要备好一堂课更难。
在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考大量相关资料，认真钻研教材，确定重难点，同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法，备教学手段；除此之外，更要备学生，根据学生的实际情况（即学情）采用适合易于他们接受的教学手段，不断培养学生的学习英语的兴趣。
认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课做出反思，总结其中不足。
并按照单元内容整理重点短语，归纳分发给学生，以便记忆。
多鼓励，少批评。
为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励语言，不断强化学生参加交际的信心认真批改作业。
坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。
布置作业时，坚持做到有针对，有层次，形式多样化。
每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。
对于难度较大的'题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误；对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正。
每隔两天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。
认真及时地批改听写。
并针对学生的听写情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。
高中英语年度工作总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中英语教学年终工作总结范文6篇第1篇示例：高中英语教学年终工作总结随着2019年的结束，我们迎来了高中英语教学的年终工作总结。
回顾过去一年的教学工作，我们取得了一定的成绩，也面临了一些挑战，但我们在团队合作、教学质量、教学管理等方面均取得了长足的进步。
我们要感谢全体教师在教学工作中所付出的努力和汗水。
在这一年里，我们共同努力，相互支持，共同进步。
每个教师都兢兢业业地备课授课，积极参与教研活动，提高了自身的教学水平。
在团队合作方面，我们互相帮助，互相学习，形成了和谐的合作氛围。
在教学质量方面，我们取得了一定的进步。
在教学设计方面，我们注重学生的实际需求，更新教学内容和方法，使学生更容易理解和掌握知识。
在课堂教学方面，我们注重启发学生思维，培养学生的创新能力，激发学生学习的兴趣。
在学业提高方面，我们对学生成绩进行了及时的跟踪和分析，制定了相应的辅导计划，帮助学生提高英语成绩。
在教学管理方面，我们在考试安排、教学计划、教学资源共享等方面进行了规范化管理。
我们建立了完善的教学档案管理系统，保证了教学过程的规范和有序进行。
我们加强了与家长的沟通和交流，及时了解学生的学习情况，帮助学生解决学习中的困难。
在未来的工作中，我们将进一步提高教学质量，加强团队合作，不断完善教学管理，为学生提供更优质的教育教学服务。
相信在全体教师的共同努力下，我们的高中英语教学工作将会取得更大的成绩，为学生的学业发展和成长贡献力量。
让我们共同期待新的一年的到来，继续努力拼搏，为教育事业的发展贡献自己的力量。
让我们携手并肩，创造更加美好的未来！第2篇示例：高中英语教学年终工作总结一、教学工作回顾本学年是我在高中英语教学岗位上度过的第三个学年，回首这一年的教学工作，我深感收获颇丰，也意识到自己的不足之处。
在教学工作中，我以培养学生的英语语言能力和综合素养为核心目标，注重激发学生学习英语的兴趣和潜能，不断尝试创新教学方法，努力提高教学效果。
高中英语年度总结_高中英语学年度工作总结本学期是高中英语教学的收获季，我们先要感谢所有的学生，感谢留下来接受我的教育和指导，也要感谢他们对英语的热爱和付出。
同时，感谢我的同事和学校的领导，给予我诸多的支持与帮助。
一、教学情况在教学阶段，我以“让学生真正用英语”为目的，秉承“学以致用”的理念，不断优化教学模式和教学方法，提升教学效果。
在课堂教学中，我始终遵循启发式的教学理念，将学生视为主体，利用现代化的教学手段，开展不同形式的教学，鼓励学生自主思考，调动学生的积极性。
同时，我也注重学生的综合素质培养，通过例如听、说、读、写等练习，让学生可以全面掌握英语。
在这一学年度，我的教学成果逐步提升，学生对英语学习的兴趣也逐渐得到激发。
二、课程设计在这一学年度，我充分利用课程设置的优势，基于学生的实际情况，设计了一系列有趣的课程活动，并通过在教学过程中的实施和反馈，不断完善和调整教学方向，优化教学内容，保障了教学效果。
例如，我经常利用课堂时间开展一些小组活动，引导学生用英语进行思考和交流。
此外，在课程设计中，我也注重与教学内容配套，提供更多的学习资源，包括音频、视频、PPT等多媒体教学辅助工具，增加了学生的学习时长和深度。
三、自我反思在教学过程中，我也不可避免的遇到了一些不同的问题和挑战，具体表现在以下几个方面：1.不同学生的差异化学习能力，难以全面满足不同学生的需求；2.教学内容的广度和深度不足，需要更系统地规划和设计课程；3.缺乏更具创新性的教学方法和手段，增加了学生的学习难度。
针对以上问题，我要进一步加强自身的学习和查阅资料的力度，了解新的教学方法和手段，重视不同学生的差异化教学，不断提升自己的教学能力与水平，为学生成长贡献自己的力量。
四、今后计划在新的学年度到来之际，我将继续保持积极的学习和研究，并在教学中更好地落实新的教学方法和理念，探索更好的教学效果，推进教育现代化。
同时，我也会结合学生的实际情况，协助学生做好日常学习和考试的准备，加强与学生的沟通与交流，把教育融入学生的生活，帮助他们更好地实现自己的英语梦想。
高中英语教师工作年度考核个人总结本学期，我担任____年级英语教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：一、认真钻研教材，明确指导思想教材以英语课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变学生的英语学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。
目的是使学生体会英语与大自然及人类社会的密切联系;体会英语的价值，增强理解英语和运用英语的信心;初步学会应用英语的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要英语事实和必要的应用技能。
二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学艺术，提高教学质量课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索英语学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把英语教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。
”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
高中英语教师年度考核总结范文6篇篇1尊敬的领导、同事及学生家长：在过去的一年里，我作为一名高中英语教师，始终以饱满的热情和严谨的态度投入到教育教学工作中。
在学校的正确领导下，在同事们的热心帮助和家长们的积极配合下，我圆满地完成了各项教育教学任务，并取得了一定的成绩。
现将年度考核总结如下：一、政治思想方面我热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策。
我热爱教育事业，热爱英语教育，对教育事业充满信心。
我始终认为“学高为师，身正为范”，只有不断地学习和提升自己，才能更好地教育学生。
因此，我不断加强业务学习，积极参加各种培训活动，不断提高自己的业务水平。
二、教育教学方面1. 备课：我始终坚持认真备课，根据教材内容和学生特点，精心设计每一节课。
在备课过程中，我注重教材的研读和教学方法的探索，力求使每一节课都能生动有趣，富有启发性。
同时，我充分利用各种教学资源，如网络、图书等，丰富教学内容，拓展学生视野。
2. 上课：我注重课堂氛围的营造和学生参与度的提高。
在课堂上，我鼓励学生积极参与讨论和回答问题，培养他们的思维能力和表达能力。
同时，我注重课堂纪律的管理，确保每位学生都能在课堂上得到充分的关注和指导。
3. 辅导：在课外辅导方面，我注重因材施教和个性辅导。
针对学生的不同需求和特点，我制定不同的辅导计划和方法，帮助学生解决学习中的问题。
同时，我也鼓励学生自主学习和合作学习相结合，提高他们的学习效率和能力。
4. 评价：我注重对学生的全面评价和发展性评价。
在评价过程中，我注重学生的个性特点和进步情况，避免一刀切的评价方式。
同时，我也鼓励学生进行自我评价和互相评价，促进他们的反思和改进。
三、工作成绩方面1. 教学成绩：在过去的一年里，我所教班级的英语成绩取得了显著的提高。
在期末考试中，我所教班级的平均分、及格率和优秀率均位居年级前列。
同时，我也获得了学校颁发的“优秀教师”荣誉称号。
2. 课外活动：我积极组织学生参加各种课外活动，如英语角、翻译比赛等。
高中英语年度工作总结作为英语教师，要不断总结经验，不断学习新的教学理念，力求提高自己的教学水平，以取得更好的成绩。
今天我给大家为您整理了，希望对大家有所帮助。
范文一随着考试改革的发展，高考英语试题的要求越来越高，不仅强化了对基础知识的考查，更突出和能力的运用。
为了提高高三英语的教学质量，在教学过程中我们本着“培养主体意识，强化课堂训练”的原则，积极做好学生的思想工作，提高学习的自觉性、积极性和主动性;帮学生树立信心。
同时我认真研究考试说明与教学大纲，按照“突出语篇、强调应用，注重交际”这一主旋律进行教学和复习，提高实战能力。
我主要朝以下几方面努力：合理制定、完善教学、复习计划;合理处理教材、安排教学进度;注重精读和泛读相结合，加强限时阅读的训练，帮助和督促学生积累一定的词汇量。
加强听力与写作的力度与难度。
下面是我的教学计划和一些具体做法：一、合理制定、完善教学、复习计划要想搞好三年级英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。
在开学初，我就制定了全年的教学和复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善计划。
立足教材，夯实基础知识才是我们途径。
教学和复习都因该注重实效，实实在在地为学生服务。
二、语篇为基础，扩大学生词汇量光靠第三册教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的不足。
在教学过程中遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。
选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学生知识的掌握和能力的形成。
在教材的基础上，精选泛读材料，以巩固和拓宽语言知识，培养独立阅读能力。
可以《英语周报》为基础，用好《英语周报》，因为报上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。
每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。
在平时教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。
对于所有精泛读材料中碰到的生词，要求学生摘录下来，老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩大学生的词汇量。
三、加强写作训练，合理安排综合训练加强写作指导和训练，是我们高考取得成绩的重要保证。
只有多练才可能有好的成绩。
但只是写作还不能取得好成绩，一定要加强对学生的集中训练和指导。
对于写作，在写作过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：1繁简适度2有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构3层次分明，承上启下4细读提示，写全要点。
5书面干净、整齐、规范。
教师也要遵循“粗批，快改，及时发”的原则。
否则，失去了时间意义，效果就不大了。
同时让学生背诵范文，模仿，运用，做好语言积累。
提高高考的书面表达成绩。
四、培养学生良好的心理素质培养学生良好的心理素质，良好的心理素质是发挥自身水平、甚至是超水平发挥的基础，是提高学生应变能力的必要条件。
在教师的启发诱导下，带着求知的兴趣，不断变换角色、对话，不仅使学生的语言运用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且学生主动参与课堂教学活动，使他们真正成为学习的主体，使他们富于朝气，充满自信，使他们有了强烈的参与感，在课堂上敢于发言，师生之间互相合作。
五.加强考练结合，一周考练，一周讲评。
总结得失，虽然我取得了一些成绩，但我还有很多地方做得不够。
在今后的工作中，希望领导和同仁们对我的工作多提意见，我将努力克服不足，以争取更大的进步。
在09年高考中取得更好的成绩。
范文二本学期我担任高二203和206两个班的英语教学工作，刚接手这两个班时，通过和学生交流了解到多数学生对英语学习兴趣不浓，觉得背单词和语法很枯燥，背过后不久就忘记了。
看到英语文章满眼是生词，本来想好好看的，可是看一会后讲什么内容不明白，就不想看下去，时间久了就讨厌英语了。
在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。
于是，我在课后更多的主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况.一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。
另一方面，203班的同学虽然比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，没有照顾到整体。
由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
因此为了提高学生的成绩，结合我的学生实际，把我的教学分成五个阶段第一阶段，主要是培养学生对英语的学习兴趣，布置任务给小组去，讲故事或者演电影，小品，上课时的前10分钟在全班同学面前表演，这些学生真有表演天赋，有时令全班同学捧腹大笑，一个小组一次轮流着来，经过大约2个月的训练，同学们喜欢上了英语。
英语是语言。
困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。
为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。
对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
第二阶段，狠抓词汇，交会学生通过语音，构词法，词性，谐音等方式让学生背单词变轻松，每天背诵至少30个单词，循环复习，配合阅读文章加强理解巩固。
现在我的学生不再害怕背单词了。
第三阶段，由于下学期升入高三9月份就要考英语听力，多数学生的听力能力薄弱，听不懂，要求每天晚上7：30-7:50集中进行听力训练，同时教给学生一些基本的听力技巧。
比如带着问题去听，抓重点，注意not,however,thanks等转折词后才是说话者真正要表达的意思，在听的过程中适当的对数字等信息做简单的笔记。
第四阶段，精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。
在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重点难点，然后给予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。
同时，我又让每位同学准备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上，以便于平时有重点地去记忆和理解。
事实证明，这一方法切实可行，行之有效。
第五阶段，从20xx年起云南省的会考要记入高考总分，为了使每一个学生得到这2分，我利用15天左右的时间重点训练会考题，使学生对会考加以重视，并在考试中取得好成绩。
听课也是提高自身教学能力的一个好方法，只有多听课才能够逐渐积累经验。
所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。
听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。
本学期，我听了十多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。
听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。
以上就是我在本学期的教学工作总结。
由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能有机会在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。
范文三这一学年来，本人担任高二5-6两班的英语教师，在相互认识了之后，积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便“因材施教”。
本人在教学中认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人对一学年教学工作的一个总结:要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作:课前准备，备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
高二的学生基础还是比较差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让学生能在一定的时间内掌握得最好.在复习过程中是非常枯燥的，所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要.兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。
只有在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。
英语课堂既是吸取知识的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。
利用一定的时间复习巩固已学知识，训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分。
我的具体做法是把语言教学与练习联系起来，上课时尽量结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。
课后做到多和学生交流接触，了解学生的需要，以及他们对课堂上知识的掌握程度.并且在课后还布置学生专门做一些综合能力的作业.比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空.而且我在教学中会认真设计相应的课后练习，让学生达到学以致用;如果课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给学生一些相应的训练，让学生巩固课堂所学知识，并懂得如何在实际中应用;如果课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让学生复述课文。
没有课后练习的复习巩固，学习效果会大打折扣，效率就提不高。
讲课生动有趣我在讲课时，尽量讲得生动有趣，在完成教学任务的同时，经常给学生穿插一些英文歌曲、电影片段，来激发学生的学习兴趣。
课后我积极参与听课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
这一学期来，阅读在英语特别是考试中占的比例很大。
而本人所教的两个班的学生阅读能力都不是特别好。
在今后阅读理解的复习是一个重点，复习时我应注意到了以下几点:1.提高学生的阅读量大。
阅读速度要求每分钟48.5个词以上。
2让其训练的题材应多样化。
包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。
不能只局限于某种题材。
3体裁多样化。
包括说明文、记叙文、议论文、应用文等。
4.让其了解阅读理解的主要题型。
5.掌握必要的阅读理解解题技巧。
一般来说，对记叙文注意5w和1h;对描述文注意主要情节，对说明文或论证文要注意主旨句。
另外，做阅读理解还要善于抓关键词语，如承接词and，besides，but，never，etc。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
