二年级音乐上册第四单元《火车开啦》教案苏少版完美版

火车开啦教案一、教学目标1.让学生通过歌曲《火车开啦》感受音乐的韵律美，培养音乐欣赏能力。

2.引导学生用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲，提高歌唱技能。

3.培养学生合作意识，提高团队协作能力。

二、教学内容1.歌曲分析：《火车开啦》是一首富有童趣的儿童歌曲，歌词简单易懂，旋律轻快活泼，易于引发学生的学习兴趣。

2.教学方法：情境导入、示范演唱、分组合作、歌曲表演。

三、教学重点与难点1.重点：学会演唱歌曲《火车开啦》，感受音乐的韵律美。

2.难点：用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲，以及歌曲中的火车鸣笛声模仿。

四、教学过程第一课时一、导入1.教师播放火车鸣笛声，引导学生说出这是什么声音，激发学生的学习兴趣。

2.学生讨论：火车的特点，火车的运行场景。

二、歌曲教学1.教师范唱歌曲《火车开啦》，让学生初步感受歌曲的韵律美。

2.教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的音准、节奏。

3.学生跟唱歌曲，教师纠正发音、节奏等问题。

4.学生分组合作，一人演唱，一人模仿火车鸣笛声，共同完成歌曲。

三、歌曲创编1.教师引导学生发挥想象力，创编火车鸣笛声的不同表现方式。

2.学生展示创编成果，教师给予评价和指导。

四、歌曲表演1.学生自由组合，分成若干小组，进行歌曲表演。

2.每组表演结束后，其他小组给予掌声鼓励，教师进行评价。

第二课时一、复习歌曲1.学生集体演唱歌曲《火车开啦》，教师纠正发音、节奏等问题。

2.学生展示火车鸣笛声的创编成果。

二、歌曲分析1.教师引导学生分析歌曲的结构、旋律、歌词等特点。

2.学生分享自己在歌曲学习中的感受和收获。

三、音乐欣赏1.教师播放其他火车相关的歌曲，让学生感受不同歌曲的风格特点。

2.学生交流欣赏感受，分享自己喜欢的歌曲。

2.学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师给予解答。

3.教师布置课后作业：用学到的歌曲创编一段表演，下节课展示。

五、教学反思1.教师反思本节课的教学效果，找出不足之处，提出改进措施。

2.学生反馈学习感受，提出意见和建议。

苏少版音乐二上第四单元火车开啦说课稿一. 教材分析《火车开啦》是苏少版音乐二上第四单元中的一首歌曲。

这首歌曲以生动的形象描绘了火车开动的情景，歌词简单易懂，旋律明快，富有童趣。

歌曲采用了2/4拍，共四个乐句，结构简洁。

这首歌曲旨在培养学生对音乐的感知和表现能力，激发学生对音乐的热爱和兴趣。

二. 学情分析本课适用于二年级的学生。

这个年龄段的学生具有丰富的想象力和模仿能力，对新鲜事物充满好奇。

他们对音乐有较高的兴趣，但音乐基础知识和技能相对薄弱。

在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，使他们能在轻松愉快的氛围中学习音乐。

三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《火车开啦》，培养学生对音乐的热爱，激发他们积极参与音乐活动的兴趣。

2.过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等环节，提高学生的音乐表现力和感知能力。

3.知识与技能：学会《火车开啦》的歌词和旋律，了解2/4拍的节奏特点，能够用欢快的情绪演唱这首歌曲。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会《火车开啦》的歌词和旋律，能够用欢快的情绪演唱这首歌曲。

2.教学难点：2/4拍的节奏特点，以及歌曲中的个别音高和节奏。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、模仿、演唱、游戏等教学方法，引导学生积极参与音乐活动。

2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、打击乐器等教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：以火车图片或视频引入，激发学生的兴趣，引导学生关注火车的特点。

2.初步聆听：播放《火车开啦》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。

3.分句学唱：教师引导学生逐句学习歌词和旋律，注意2/4拍的节奏特点。

4.集体演唱：全班学生一起演唱歌曲，教师纠正发音和音准问题。

5.歌曲表演：学生分组进行歌曲表演，可以用动作、道具等增加表演效果。

6.音乐游戏：设计火车主题的音乐游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

7.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的特点和难点。

《火车开啦》教案教学内容：1、欣赏《火车波尔卡》2、学习歌曲《火车开啦》教学目标：1、欣赏乐曲，让学生用动作来感受乐曲欢快的情绪。

2、学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音，清晰、准确的演唱歌曲。

3、能过结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。

4、让学生主动参与设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣。

教学重难点：1、学唱歌曲时，分辨第二乐句与其他乐句的不同。

2、训练学生随音乐的节奏拍手、拍腿等。

教具准备：电钢琴、多媒体课件教学过程：一、组织教学，师生问好！1、情景导入请同学们闭上眼睛，听！这是什么声音？（课件播放火车声）生答：火车师：多漂亮的火车呀！同学们都见过什么样的火车？（课件出示火车图片）生答：拉煤的、拉木头的、载人的等。

师：火车能发出什么样的声音？谁能来模仿一下？生答：滴滴、呜呜、咔嚓咔嚓等。

师提示：汽笛声用呜——大车轮声用轰隆——小车轮声用咔嚓咔嚓。

（课件出示）2、三声部练习师：现在让我们分组来模仿火车的三种声音，一组同学模仿汽笛声，一组同学模仿大车轮声，老师来模仿小车轮声。

（学生看老师手势分三组依次读出，再读两组<汽笛声、大车轮声><大车轮声、小车轮声>，最后进行三组练习）二、欣赏《火车波尔卡》1、同学们的表现真精彩！想不想坐火车？我们坐上火车来聆听乐曲，听完后告诉老师你的感受是怎样的？现在就让我们一起出发吧！（课件播放乐曲）师：同学们，听完这首乐曲你的感受是怎样的？是高兴的、欢快的？还是伤心的？生答：高兴、欢快2、师：当我们坐在火车上时仿佛都看到了什么？让我们再次来聆听乐曲，可以边听乐曲边用自己喜欢的动作表现出来。

（再次聆听，师生同做动作）三、教授歌曲《火车开啦》1、多好听的火车交响曲啊，同学们的精彩表现吸引了一位火车司机的注意，听！他开着快乐列车来了！（课件播放《火车开啦》原唱）2、火车司机唱的好听吗？现在我们拍着手来聆听歌曲，感受歌曲的欢快情绪（再次播放歌曲，师拍手、拍腿，拍手、拍肩，引导学生观察老师的动作）看到老师是怎样拍的？你还想怎样拍手？生答：拍手、拍身体，拍手、拍头等。

《火车开了》音乐课教案（精选6篇）《火车开了》音乐课教案（精选6篇）作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的《火车开了》音乐课教案，欢迎阅读与收藏。

《火车开了》音乐课教案篇1目标：1．学习演唱歌曲，并能邀请同伴接开火车进行游戏。

2．尝试边演唱边与同伴合作协调地开火车。

3．乐于进行游戏。

感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。

准备：1．歌曲《火车开了》的光盘或磁带，录音机。

2．不同颜色的手腕花。

过程：一、迁移已有经验，学习用身体动作表现开火车的情景1．自由模拟开火车的动作。

师：你们会开火车吗?你是怎样开火车的?(幼儿自由模拟开火车的动作，有的用手臂在身体两侧前后绕动，有的屈肘在胸前绕动，有的将手放在肩上绕肘等。

)2．学习游戏中开火车的动作。

师：你们是怎样开火车的?(请用手臂在身体两侧前后绕动的幼儿示范。

)师：用手臂转动表示火车轮子在转，这个动作真好，我们大家一起来学一学。

3．学习听音乐开火车。

师：我们试着听音乐开火车，注意车轮要一下一下地转。

(幼儿找空地方听着音乐开火车，教师提醒幼儿注意手和脚都要跟着节奏一下一下地做动作。

)师：(学习刹车声音“呜哧”，并做刹车动作)这是什么声音?幼：火车到站刹车的声音。

师：刹车时火车应该停下不动。

4．学习小组合作开火车。

师：刚才，你们每个入都是小火车头，现在我们要变成一列小火车，怎么办?幼：几个小朋友接在一起就可以了。

(幼儿按手腕花的颜色分组，学习合作协调地开火车。

用戴手腕花的手转动做车轮，另一只手搭在前一个幼儿的肩上。

)师：小火车怎样才能不断开?幼：把手搭紧一点。

(幼儿按手腕花的颜色分组，跟着音乐合作开火车。

)二、学习演唱歌曲《火车开了》1．欣赏教师范唱并熟悉歌词。

师：刚才你们在开火车的时候听到歌曲里唱了什么?(幼儿自由说一说听到的歌词，教师无伴奏演唱和伴奏演唱各一遍。

)2．跟随音乐轻声演唱歌曲。

音乐教案－火车开啦一、教学目标1.让学生通过学习歌曲《火车开啦》，感受到音乐的节奏和旋律美。

2.培养学生用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。

3.引导学生发挥想象力，创作自己的歌曲。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《火车开啦》，并能用自然的音色、准确的节奏演唱。

2.教学难点：理解歌曲中的节奏和旋律，以及歌曲背后的故事。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《火车开啦》的音频、歌词、乐谱。

2.教学工具：钢琴、音响、投影仪。

四、教学过程1.导入师：同学们，你们听说过火车吗？有没有坐过火车？谁能告诉我火车是什么样的？生1：火车长长的，有很多节车厢。

生2：火车跑得很快，哐当哐当的声音很大。

师：很好，今天我们就来学习一首关于火车的歌曲，名字叫《火车开啦》。

2.歌曲欣赏师：请同学们闭上眼睛，仔细聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。

播放歌曲《火车开啦》。

师：谁能告诉我，这首歌曲给你什么感觉？生1：我觉得歌曲很有趣，节奏很快。

生2：歌曲里的火车声音很逼真，好像真的坐在火车上一样。

生3：歌曲旋律很优美，我很喜欢。

3.歌词学习师：下面我们来学习歌曲的歌词。

请同学们翻开课本，跟我一起读歌词。

老师带领同学们一起读歌词，并解释歌词中的生字词。

4.歌曲教学师：现在我们已经学会了歌词，我们一起学习歌曲的旋律和节奏。

老师弹奏钢琴，教唱歌曲的旋律。

老师教唱歌曲，同学们跟随演唱。

5.歌曲演唱师：很好，同学们已经学会了歌曲，现在我们来一起演唱。

全体同学齐唱歌曲《火车开啦》。

6.歌曲创作师：同学们，你们想不想创作自己的歌曲呢？现在请大家发挥想象力，用歌曲《火车开啦》的旋律，创作一首关于自己的歌曲。

同学们分组讨论，创作歌曲。

7.歌曲展示师：现在请大家把自己的歌曲展示给大家。

各小组展示自己的创作歌曲。

师：通过今天的学习，我们学会了歌曲《火车开啦》，并用它创作了自己的歌曲。

希望大家在今后的学习中，继续努力，发挥自己的想象力，创作出更多优秀的作品。

五、课后作业1.回家后，用今天学到的歌曲《火车开啦》的旋律，创作一首关于家人的歌曲。

《火车开了》音乐课教案《火车开了》音乐课教案「篇一」活动目标：1、发展跑、跳、钻等技能，增强下肢力量；2、体验与同伴合作成功的乐趣。

活动准备：健身圈体操垫皮球音乐伴奏《钻山洞》活动过程：一、谈话导入，激发兴趣师："小朋友们，今天再上这一节健康课之前呢，首先想让小朋友观看一组图片，看看你们还认识不认识这些小朋友，他们在玩什么游戏？"师："中班时候老师和小朋友一起做过什么游戏？和这个相似啊？"幼儿回答二、出示图片，引出课题1、热身运动："现在就请小朋友表演一下蚂蚁钻洞的基本动作。

"2、教师小结：钻洞的幼儿尽量低头弯腰钻过。

我们今天的活动内容就是和钻洞有关系―火车钻山洞三、活动部分火车要钻山洞了，想一想我们怎样做才能变成山洞呢？1、探索搭洞方法（1）教师请小朋友和自己做出一个造型，引导幼儿发现用身体的不同部位能搭出不同的洞。

（搭洞时胳膊要举得高高的）（2）幼儿尝试用自己的身体搭出不同的洞，教师及时表扬搭出新颖洞洞的幼儿，并与幼儿分享。

（3）观察文中的动作，并试着尝试。

2、分组活动游戏规则：1、必须等前面的人钻进洞，后面的人才能直立起跪钻。

2、洞内幼儿须等前面的人，搭洞才能钻出。

四、游戏：运球接力比赛1、游戏介绍：沿着路线进行比赛：跳过小河――钻过障碍物――爬过草地――钻过山洞"。

当口令开始时，两组幼儿迅速拿球跳过小河，踏过石头，钻过障碍物，将球放框里，从山洞钻出，再以最快的速度跑回排第二名幼儿的手，这时第二名幼儿方可开始比赛，第一名幼儿排在队尾，最后看哪一组幼儿得到的皮球最多为获胜队。

2、小结，颁奖。

五、放松、结束游戏回教室听音乐，放松身体。

《火车开了》音乐课教案「篇二」活动目标1、学习用建构材料，运用拼接的技能搭建火车。

2、引导幼儿学习运用辅助材料。

3、培养幼儿健康活泼的性格。

4、能根据指令做相应的动作。

活动准备1、提供智高乐插塑、螺丝玩具、可乐罐、卷纸芯、胶卷芯等。

火车开了音乐教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、先进事迹、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, advanced deeds, normative documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!火车开了音乐教案7篇教案应该具有灵活性，以适应不同的教学环境，编写教案有助于教师更好地应对多样化的学生群体，本店铺今天就为您带来了火车开了音乐教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

《火车开啦》音乐教案教学内容： 1.用欢快、活泼的情绪、自豪的情感演唱歌曲，感受描述火车的音乐形象，体验童年生活的欢乐情绪。

2.通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲，让学生主动参与课堂实践活动，提高学唱歌曲的兴趣。

3. 用轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。

知道歌曲中采用了重复的手法。

教学重点：能用听唱法完整的演唱、表现歌曲。

教学难点：能准确的演唱歌曲的歌词。

教学准备：多媒体教学设备、课件。

教材分析：《火车开了》是一首轻快的儿童歌曲，歌曲展现的内容对于一年级的学生来说具有生活情趣，乐于被他们所接受。

同时，歌曲当中X-，X，XX 这三种基本节奏，又是可以让学生进行自由创编的。

通过这些节奏训练，可以让学生进一步感受音乐的欢快情绪。

教学过程：一、感受音乐形象师：今天老师给你们带来一段音乐，我们一起来听，你感受一下音乐描写的是什么？你是怎么听出来的？（火车）出示火车图片。

请学生描述火车的样子二、激趣导入师：你们坐过火车吗？（坐过）那你们体验或观察过火车的启动过程吗？请你们想一想，火车要出站时的情景（鸣笛、启动、奔跑、飞驰）师：请你们用手中的纸和笔来设计火车出站的过程，可以用任何的图形和符号，然后说一说你的想法。

学生展示并说出自己是怎么想的。

教师总结：老师把你们的设计总结一下X-|X-| Wu wuX X |X X | Honglonghonglong X X X X | X X X X| ka cha kacha kacha kacha教师和学生一起模读节奏，模仿火车的声音。

三、节奏练习师：火车出站以后怎么样，（奔向很远的地方），好，那我们来一起旅行好不好？（学生用声音表现火车出站，教师弹奏歌曲旋律）师：小朋友表现得真不错，可是你们不觉得还缺点什么吗？不够欢快。

（加点乐器）节奏练习： xx x │ x - │ xx x │ x ─│出示完整旋律：找出相同的旋律片断，配上乐器。

表现：为音乐配上乐器。

《火车开啦》教学设计【教学内容】苏少版二年级音乐上册第四单元《郊游》——《火车开啦》【教学目标】1.学会演唱歌曲《火车开啦》，能用自然的声音，愉快的情绪歌唱。

2.在音乐活动中能正确的表现四分、八分、二分音符和四分休止符组合的简单节奏型。

3.能积极参与音乐活动，在活动中能与他人较好地合作。

通过聆听、模唱、模仿、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲，让学生主动参与课堂实践活动，提高学唱歌曲的兴趣。

【教学重点】能用听唱法完整的演唱、表现歌曲。

【教学难点】能准确的演唱歌曲的歌词。

音乐活动中的身体协调及合作音乐活动【教具准备】多媒体、钢琴【教学过程】一、组织教学。

照样学样。

围绕听觉训练，通过节奏练习为学生学习新课做铺垫。

师：那么我们先做一个节奏游戏，要求是我怎么做你就怎么做，看看你们学得快不快，反应快不快。

师：拍节奏XX X | X —|生：回答XX X | X — |师：拍节奏XX XX | XX XX | XX X | X — |师：刚才老师和大家做了个小游戏，游戏中的节奏是由一个个音符构成的，你们都知道哪几种音符呢？回想一下爷爷爸爸和我中的音符。

(设计意图：在简单的节奏模仿中进入音乐课堂，让孩子也体会到歌曲中简单的旋律)二、情境引导你们喜欢旅游吗？你们都去过什么地方？都是乘坐什么交通工具去的？（火车、汽车、飞机等）谁坐过火车呀？啊！有这么多的同学都见到过火车，那老师想考考大家，看看谁最留心：火车它都发出什么声音？（轰隆；呜—；咔嚓）同学们真细心，比老师记得还清楚。

呜的声音，我们说是火车的鸣笛声；轰隆的声音，我们说是火车大轮的声音；咔嚓的声音，我们说是小轮的声音。

老师特别喜欢听火车的声音，大家来模仿火车声音好不好？（呜—）大家再来学一学大轮的声音（轰隆）大家再来学一学小轮的声音（咔嚓）大家学的真好！老师现在分工：一组同学模仿火车的鸣笛声，二组的同学模仿大轮的声音（我们大家一起试一次）；三四组来模仿小轮的声音，我们大家合在一起来配合一次。

南通市苏少版二年级上册音乐《唱：火车开啦》教学设计一. 教材分析《唱：火车开啦》这首歌词描绘了一列火车行驶的场景，通过生动的描绘和简单的旋律，让学生感受到火车的行驶节奏。

歌曲以四分音符和八分音符为主，节奏明快，旋律简洁，易于学生掌握。

歌曲中的一些歌词如“火车开啦，咔嚓咔嚓，呜呜呜”等，富有童趣，能够激发学生的学习兴趣。

此外，歌曲还融入了一些简单的火车相关知识，如火车车厢的编号等，有助于学生拓展知识面。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的热爱。

在这个年龄段，学生的音乐感知能力和记忆力较强，他们能够通过反复听唱来记住歌曲的旋律和歌词。

此外，二年级的学生在音乐课堂上表现出较好的合作意识和团队精神，他们喜欢与同学们一起唱歌、表演。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《唱：火车开啦》的歌词和旋律。

2.培养学生用生动的表情和动作表现歌曲，增强他们的音乐表现力。

3.让学生了解火车相关知识，拓展他们的知识面。

4.培养学生团队合作精神，提高他们的集体荣誉感。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲《唱：火车开啦》的歌词和旋律，能够用自然的表情和动作表现歌曲。

2.教学难点：歌曲中的一些火车相关知识的传授，如车厢编号等。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置火车行驶的场景，让学生身临其境，激发他们的学习兴趣。

2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，如分组唱、角色扮演等，提高他们的学习积极性。

3.游戏教学法：设计一些与火车相关的游戏，让学生在游戏中学习歌曲，增加课堂趣味性。

4.直观教学法：通过展示火车图片、模型等，让学生更直观地了解火车，便于传授相关知识。

六. 教学准备1.准备火车相关的图片、模型等教具。

2.制作歌曲《唱：火车开啦》的歌谱，方便学生学习和演唱。

3.准备与火车相关的视频或音频资料，如火车行驶的声音等。

4.准备课堂用的乐器，如打击乐器等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示火车图片或模型，引导学生谈论关于火车的知识，如火车的构造、火车行驶的声音等。