苏少版音乐二年级上册全册教案参考资料

苏少版小学音乐第三册全册教案课时1 课题第一单元好朋友唱：拍手唱歌笑呵呵教学要求1、能用欢快的情绪、自然的发声，演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。

2、用唱名模唱旋律片段。

重点学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》难点体验歌曲情绪；模唱旋律片段教学过程备注一、组织教学二、师生问好三、导入新课：眼睛是心灵的窗户，每个小朋友都有一双明亮的眼睛，在你的眼中有个我，在我的眼中有个你，不信我们对面坐，看看是不是（学生对面坐，看一看是不是）？四、教学过程1、讨论：将对面坐看到的结果告诉老师2、听录音范唱，老师简介：《拍》是一首欢快风趣的儿童歌曲，二四拍，一段体结构，旋律活泼流畅，表达了小朋友天真、活泼、纯洁美好的心境以及与伙伴和睦共处的美好品格。

全曲短小精悍，结构方整，易学易唱，适合表演。

3、再听录音范唱，老师带领同学们玩拍手游戏4、师生一起按节奏读歌词5、轻声哼唱歌词6、齐唱7、用不同的形式演唱（分男女生唱、边唱边进行拍手游戏等）8、欣赏同词异谱的《拍手唱歌笑呵呵》提问：这两首歌曲情绪是否相同？你喜欢哪一首？为什么？五、小结：同学们，其实在我们的眼睛里，不仅有你和我，还有许许多多别的人，我们要学会关爱别人，与同学们友好相处。

课题唱：大白象听：小象教学要求1、能用的抒情、自然的发声，演唱歌曲《大白象》。

2、能专注的聆听音乐，对“管弦乐”这种器乐形式有初步的感性认识，用自己喜欢的方式表达对作品的感受。

重点感受“管弦乐”难点感受“管弦乐”；歌曲的节奏教学过程备注一、组织教学二、师生问好三、听赏《小象》1、简介：位于清迈城西北27千米处的迈洒河谷，青山绿水，风景秀丽，一座著名的大象城就建造在这里。

这个大象营是泰国最早的大象表演场之一，每天早晨有两场表演，节假日下午加演一场。

表演内容包括大象洗澡、踢足球等。

表演结束后，游客可以喂大象，或骑象游玩。

世界上现存的象有两种，亚洲象和非洲象。

我国已经把亚洲象列为一级保护动物，并在西双版纳建起了大象自然保护区。

最新苏少版小学音乐二年级上册全册教案第一单元好朋友第一课时教学内容：演唱《拍手唱歌笑呵呵》教学要求：1、能用欢快的情绪、自然的发声,演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。

2、用唱名模唱旋律片段。

教学重点：学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》教学难点：体验歌曲情绪,模唱旋律片段。

教学过程一、组织教学二、师生问好三、导入：眼睛是心灵的窗户,每个小朋友都有一双明亮的眼睛,在你的眼中有个我,在我的眼中有个你,不信我们对面坐,看看是不是（学生对面坐,看一看是不是）？四、教学过程1、讨论：将对面坐看到的结果告诉老师2、听录音范唱,老师简介：《拍》是一首欢快风趣的儿童歌曲,二四拍,一段体结构,旋律活泼流畅,表达了小朋友天真、活泼、纯洁美好的心境以及与伙伴和睦共处的美好品格。

全曲短小精悍,结构方整,易学易唱,适合表演。

3、再听录音范唱,老师带领同学们玩拍手游戏4、师生一起按节奏读歌词5、轻声哼唱歌词6、齐唱7、用不同的形式演唱（分男女生唱、边唱边进行拍手游戏等）8、欣赏同词异谱的《拍手唱歌笑呵呵》提问：这两首歌曲情绪是否相同？你喜欢哪一首？为什么？五、小结：同学们,其实在我们的眼睛里,不仅有你和我,还有许许多多别的人,我们要学会关爱别人,与同学们友好相处。

第二课时教学内容：演唱《大白象》听《小象》教学要求：1、能用的抒情、自然的发声,演唱歌曲《大白象》。

2、能专注的聆听音乐,对“管弦乐”这种器乐形式有初步的感性认识,用自己喜欢的方式表达对作品的感受。

教学重点：感受“管弦乐”教学难点：感受“管弦乐”,掌握歌曲的节奏教学过程：一、组织教学二、师生问好三、听赏《小象》1、简介：位于清迈城西北27千米处的迈洒河谷,青山绿水,风景秀丽,一座著名的大象城就建造在这里。

这个大象营是泰国最早的大象表演场之一,每天早晨有两场表演,节假日下午加演一场。

表演内容包括大象洗澡、踢足球等。

表演结束后,游客可以喂大象,或骑象游玩。

世界上现存的象有两种,亚洲象和非洲象。

苏少版二年级音乐上册全册教案单元好朋友课时教学内容：唱：1、《拍手唱歌笑呵呵》2、模唱歌曲教学目标：通过学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》感受生活的乐趣和同学之间的友谊。

能用自己喜欢的方式表达对作品的感受，并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。

能用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并伴着歌声进行拍手游戏。

教材分析：《拍手唱歌笑呵呵》是一首欢快风趣的儿童歌曲，二四拍，一段体结构，旋律活泼流畅，表达了小朋友天真活泼、纯洁美好的心境以及与伙伴和睦公处的美好品格。

全曲短小精悍，由四个变化重复的乐句组成，结构方整，易学易唱，适合表演。

教学重、难点：《拍手唱歌笑呵呵》中长拍音的保持处理，唱出欢快愉悦的心情。

教学准备：cD、cD机、钢琴教学过程：一．游戏导入师：小朋友，课间你们会和好朋友玩些什么游戏呢？．情况一：有学生回答“拍手游戏”。

师：喔！老师也喜欢，谁来和老师玩这个游戏？．情况二：没有学生回答“拍手游戏”。

师：哇噻！你们的游戏太有意思了，花样可真多呀！下课后老师也想跟你们一起玩玩这些游戏，欢迎吗？师：现在，老师想邀请一位小朋友做一个游戏，谁愿意啊？[设计意图：从学生的生活入手，一下子抓住学生的趣味，拉近学生的距离。

]二．趣味学歌．教师范唱师：这个游戏有趣吧！接下来老师要边唱边做这个游戏了。

．在游戏中学唱歌曲。

师：你们想不想学着边唱歌边做这个拍手游戏啊？那就让我们每两个人一组，跟着老师来做一做、唱一唱吧。

．提高游戏难度，增加趣味性。

[设计意图：在变化的节奏中进一步熟悉歌曲，并在游戏中培养听辨节奏快慢能力。

]三．模唱歌曲．欣赏比较两首不同旋律的《拍手唱歌笑呵呵》。

师：老师还给大家带来了另一首歌，歌名也叫《拍手唱歌笑呵呵》，你们想听吗？．模唱歌谱师：小朋友，你们听了两首《拍手唱歌笑呵呵》，有什么发现吗？生：师：让我们来模唱第二首《拍手唱歌笑呵呵》歌谱。

四．我的创造师：和好朋友一起做游戏好玩吗？更好玩的事还在后头呢！师：这些动作和节奏都是可以自己即兴创编的，你们想学学吗？师：小朋友们个个都是音乐小天才，也能用一双手拍击出好听的音乐来，现在我们请各个小组来表演一下。

2016—2017年度江都区小学二年级音乐教学指导意见一、教材分析本册教材共分八个单元，包括的教学内容有：好朋友、妈妈的歌、校园节拍、郊游、劳动乐、愉快的梦、“小鬼”当家、丰年喜雪。

教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。

每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。

让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。

本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。

在“识谱”要求上，开始试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱。

总之，本教材版面设计图文并茂，多风格、多形式，教材内容生动活泼。

要求教师具有综合性的素养，发挥主动性、创造性，灵活选择教材内容、重组教材，更好地使用好新教材。

二、教学建议1、继续抓好课堂常规，使学生养成良好的上课习惯。

本学期，继续把“课堂表现”（上课纪律、学具准备、举手发言等）作为音乐评价之一，期末采用“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。

2、机动灵活的选择教材内容，合理安排教材，以“学生发展为本”设计教学过程，备好每一堂课。

教学中面向全体学生，一切音乐教学活动不强求一致，允许学生个性得到充分自由的发展。

3、课中调动一切教学手段，尽量把课上得生动有趣，真正吸引孩子注意，把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始终。

课后，认真反思教学，写好教后记，及时改进教学。

4、平时，多和孩子交流、谈心，了解他们的所需、所想，与学生建立亲切友好的师生关系；课堂上尽量制造轻松、民主的氛围，使学生在愉悦的课堂环境中学到音乐基础知识、技能。

二年级上册音乐全册教案（苏少版）第一单元好朋友第一课时教学内容唱《拍手唱歌笑呵呵》。

拓展《拍手唱歌笑呵呵》的比较。

教学目标、学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并能用唱名模唱歌谱。

2、能用嗓音模仿动物的叫声，并能随音乐模仿动物的动作。

3、学生能在教师的指导下尝试设计简单的动作。

教材分析《拍手唱歌笑呵呵》是一首欢快风趣的儿童歌曲，二四拍，节奏明快，旋律流畅，表达了小朋友天真活泼、纯洁美好的心境以及与小伙伴和睦共处的美好品格。

全曲短小精悍，由四个变化重复的乐句组成，结构方正，易学易唱，适合表演。

教学重点学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。

教学难点体验歌曲情绪，用唱名模唱歌谱。

教学方法模唱和听唱相结合教学过程一、音乐律动教师带领学生进教室，随音乐节奏变换动作，初步感受乐曲欢快热烈的情绪。

二、学唱新歌教师导语：（在《拍手唱歌笑呵呵》的音乐声中）同学们，眼睛是心灵的窗户，每个小朋友都有一双明亮的眼睛，在你的眼睛里有个我，在我的眼睛里有个你，不信我们对面坐，看看是不是？、师生一起跟着音乐的节奏朗读歌词，并做一些简单的动作。

2、反复听赏歌曲。

3、用整体模唱法学唱歌曲。

4、表现歌曲要求大家自己创编动作进行表演，并小组进行表演。

5、跟着老师用唱名魔模唱歌谱。

6、比较歌曲，同词异谱的《拍手唱歌笑呵呵》提问：这两首歌曲情绪是否相同？你喜欢哪一首？为什么？五、课堂小结同学们，其实在我们的眼睛里，不仅有你有我，还有许许多多别的人，我们要学会关爱别人，与同学们友好相处。

第二课时教学内容唱《大白象》听《小象》教学目标：、生能专注地聆听乐曲《小象》，对“管弦乐”这种器乐形式有初步的感性认识。

2、整齐地演唱《大白象》，并能用动作或自己的方式表达自己对音乐的感受。

教材分析《大白象》是一首优美抒情的儿童歌曲，一段体结构，旋律流畅，歌词诙谐、幽默。

歌曲由四个乐句组成，以叙事的形式，形象地描绘了大白象的可爱形象，以及小动物们和睦相处、认真学习的情景。

2021 年苏少版二年级音乐上册教课设计 5 篇苏少版二年级音乐上册教课设计1课时 : 第一课时教课内容 : 《我们的家园》教课目的 :1.教唱歌曲《我们的家园》 .2.鼓舞学生创编歌词和表演与歌词有关的动作 .教课过程 :(一)播放歌曲《狂风车》,拉开《动画城》这一单元教课的序幕.播放歌曲《狂风车》 .播放歌曲《狂风车》 , 《动画城》节目时间到了, 请学生谈谈自己感兴趣的动画片, 谈谈近来电视台播放的新的动画片 , 唱唱片中的歌曲 , 鼓舞学生把家中的动画片带到学校来 , 与同学们分享 .( 二 ) 倾听歌曲《我们的家园》 .1.今日的《动画城》播放什么动画片呢 ?老师也不知道 . 老师只知道动画片的主人翁是小熊猫 , 小熊猫身上终究发生了什么事情 ?让我们大家一同来听一听 .2.教师播放歌曲《我们的家园》 , 学生依据歌词回答 , 歌曲表现了如何的情况 .3.教师指引学生边听歌曲 , 边依据对家乡认识和察看 , 发问 : 这首歌曲由两个部分构成你能划出来么 ?两个部分的情绪有什么不一样 , 演唱时应如何表现 ?( 三 ) 听并学唱歌曲 .1.教师邀请学生在表演的同时 , 加入到跟唱歌曲的队列中来 .2.请学生自己完好地演唱第一段歌词 .(四)创编歌词并表演动作.请同学们把创编的歌词演唱并表演动作, 而后分组进行演唱和表演.(五)依据故事情节串接和编排小小音乐剧《我们的家园》.课时 : 第二课时教课内容 : 三个和尚教课目的 :1.赏识器乐曲《三个和尚》 .2.辨别和记忆堂鼓 . 木鱼 . 小钹三种打击乐器 .3.指引学生赏识音乐并表演《三个和尚》 .教课过程(一)播放歌曲《狂风车》,拉开《动画城》节目的序幕.1.播放歌曲《狂风车》 .2.教师设问 : 动画城节目又要开始了 , 今日播放什么动画片呢 ?请同学们认真听 , 老师给同学们讲一个故事.3.教师播放器乐曲《三个和尚》 , 跟着音乐发展变化 , 配乐讲《三个和尚》的故事片段 .前奏部分 : 〝以前 , 在一座高高的山上 , 有一座寺庙 ......〞,主题音乐第一次响起 : 〝一个小和尚 , 背着行李 , 兴致勃勃地到达寺庙前 , 看到空无一人的寺庙 , 他欣喜若狂地打扫 . 清理 . 整理 . 挑起水来 , 忙完了这全部 , 他寂静地坐在佛像前念经 , 念着念着 , 他打起打盹来〞主题音乐第二次响起: 〝一个瘦和尚, 背着行李, 也兴致勃勃地到达寺庙前, 看到大大的寺庙里只有一个小和尚 , 他快乐地同小和尚打过招呼 , 也特别踊跃地打扫寺庙 . 清理佛堂 . 挑起水来, 忙完了这全部, 两个和尚当面地在佛像前打坐 . 念经起来 ...... 〞音乐到此为止 .〝接下来发生了什么 , 哪个同学能给我们讲讲 ?〞学生众说纷纭纷繁增补后边的故事 .4.同学们给故事起名字 .教师 : 看来 , 很多同学都知道这个故事, 请同学们告诉我这个故事的名字. (二)认识打击乐器:堂鼓.小钹.木鱼,并用打击乐器为主题音乐伴奏此文转自斐斐课件园 1.倾听器乐曲《三个和尚》 , 谈谈乐曲与前方的故事有什么关系 .教师告诉学生 , 方才听到的乐曲是作曲家金复载特地为动画片《三个和尚》创作的音乐 .2.为何乐曲的名字也叫《三个和尚》 , 倾听乐曲前奏 .3.教师展现打击乐器堂鼓 . 小钹 . 木鱼 . 示范敲击这几种打击乐器 , 指引学生认识和熟习堂鼓 . 小钹 . 木鱼的音色 .4.倾听乐曲前奏 , 教师在各件打击乐器前表示前奏使用了哪一种乐器 , 也可让学生随乐曲前奏在各打击乐器上做虚构动作 .( 三 ) 倾听主题 , 设计打击乐器伴奏 .1.教师告诉学生 , 乐曲除了使用木鱼等打击乐器 , 表示故事发生了地址和人物, 还设计了一个〝和尚主题〞, 表现和尚的性格 . 弹奏主题旋律第一段 , 请学生谈谈这段音乐的情绪.2.教师弹奏主题旋律的第二段, 请学生谈谈第二段与第一段情绪有何不一样( 第一段明快 . 开朗 , 第二段舒缓 . 寂静等 ). 启迪学生联合故事情节 , 就主题旋律的两种情绪睁开联想 ( 勤劳与懒散等 ).3.倾听乐曲主题旋律 , 请学生谈谈乐曲中使用了一种仍是两种乐器来演奏主题旋律 .乐曲的主题旋律 , 分别用尖细 . 清明的坠胡与暗哑 . 低落的二胡两种乐器演奏主题旋律的第一段 . 第二段 .4.请学生用打击乐器 , 分别为教师弹奏的主题旋律第一 . 第二段伴奏 , 要求表现出两种不一样的情绪 .曲谱 :(四)倾听全曲,判断主题在乐曲中出现的次数.1.教师播放乐曲 , 请学生思虑在乐曲中和尚主题出现了几次 .2.启迪学生寂静倾听 , 回想动画片的画面 ( 没看过动画片的学生 , 可自由睁开联想).3.在动画片中 , 有这么一个故事情节 : 三个和尚谁也不去担水 , 忍耐着干渴 , 呆坐在佛堂前 . 恰恰这时 , 寺庙里的老鼠打翻了佛堂前的烛台 , 火苗烧着了纱帘 , 火势延伸 , 寺庙顷刻间笼盖在一片火海之中 . 三个和尚慌张地取水救火 .教师启迪学生 , 表现上述情况配上哪段音乐比较适合.4.教师播放乐曲睁开部,请学生随音乐表演惊慌失措救火的情况.教课评论1.学生能否能专心赏识器乐曲《三个和尚》 .2.学生可否辨别和记忆堂鼓 . 木鱼 . 小钹三种打击乐器 .3.学生能否乐于参加表演 .第三课时教课内容1.学唱歌曲《狂风车》 .2.复习整个单元歌曲与乐曲 .教课目的1.学唱歌曲《狂风车》 .2.鼓舞学生跟着音乐旋转〝狂风车〞 .教课过程(一)播放歌曲《狂风车》,开始《动画城》歌曲的学唱.播放歌曲《狂风车》 , 学唱《狂风车》 .(二)分组搭架〝狂风车〞.1.启迪学生叙述风车的形状 .2.指引学生四人一组搭建一个风车 .3.全部风车围成一个圆圈 , 既能够四人一组地旋转 , 也可沿着大圆圈旋转 .4.边唱歌曲 , 边旋转〝狂风车〞 .(三)随音乐旋转〝狂风车〞,说出歌曲与乐曲名称.1.教师播放本单元或以前学过的歌曲或乐曲 , 请学生跟着音乐旋转〝狂风车〞 .2.一首音乐结束时, 停在教师眼前的〝狂风车〞, 一定说出方才所播放的音乐的名称, 才能跟着下一首音乐持续玩〝狂风车〞 . 不然, 这架〝狂风车〞只好下场歇息 .( 四 ) 结束全单元课程 .教课评论1.大部分学生能否会唱歌曲《狂风车》.2.学生能否愿意参加〝狂风车〞游戏 .苏少版二年级音乐上册教课设计2教课内容 :1.学习歌曲《大鹿》2.创编歌表演3.歌词创编教课目的 :1.指导学生用富裕弹性的声音演唱《大鹿》 .( 跳进音程 )2.经过演唱歌曲 , 创编歌曲 , 培育学生的创建力 , 使学生在音乐创作实践中感觉到欢乐 .3.经过歌曲的学习 , 依据不一样角色 , 为歌曲四个乐句设计不一样的速度 . 力度以及音色 . 教育学生团结友善 . 乐于助人 .教课要点 : 学唱歌曲 , 用自己的动作模拟不一样的角色.教课难点 :歌曲中最后一句 : 〝兔儿兔儿快进来我们手把手挽牢〞中的〝进来〞和〝咱们〞的节奏是本课的难点所在.教具准备 : 钢琴 . 录音机 . 教课挂图 . 学生自制的头饰 .教课过程 :一.组织教课1.课前律动表演《小动物模拟操》 , 指引学生在表演中感觉小动物们在一同的欢喜心情 .2.师生问好二.新课导入1.师: 〝今日老师给大家带来了一个好听的故事 , 希望大家能喜爱 . 〞( 出示教课挂图 , 师边放录音边讲自编的童话故事 .)2.引出歌名《大鹿》师: 为了让全部的小朋友都来向英勇的大鹿学习 , 法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌 , 歌名叫《大鹿》 .三.新歌学习1.播放录音范唱带 .2.按节奏读歌词 .(1)师以发问的方式指引学生说出歌词内容 .师: 小朋友 , 当小兔逃向大鹿的时候 , 大鹿正在干什么 ?( 大鹿站在房屋里 , 透过窗子往外瞧 ). 大鹿看见了什么 ?( 林中跑来一只小兔咚咚把门敲 ). 小兔边叩门边说了什么?( 鹿呀鹿呀快开门, 林中猎人追来了). 英勇的大鹿怎么说的?( 兔儿兔儿快进来 , 我们手把手挽牢 ).(2)全体学生朗诵歌词 , 师生共同商讨用如何的语气来突出歌曲的境界 .3.学唱歌曲(1)师抚琴 , 学生小声跟唱 .(2)难点办理 :师: 〝小白兔被谁救了 ?〞( 大鹿 ). 〝我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱 . 〞( 由此打破难点 , 让学生简单掌握 )四. 可指引学生 , 在歌曲基础上编创发展故事情节.苏少版二年级音乐上册教课设计3教课目的1.熟习歌曲内容 , 感觉歌曲幽默 . 开朗的特色 .2.经过想象与联想 , 联合赏识乐曲 , 英勇创编 , 踊跃参加合作表演 .3.分角色进行表演 , 培育音乐表现力 , 感觉音乐与形体表演之间的关系 .教课重 . 难点1.感觉乐曲幽默开朗的特色 . 在乐曲感染下 , 热忱投入创作与实践中 , 激发学生互动参加的热忱 , 提升学生审美情味和音乐实践能力 .2.合理睁开想象与联想 , 创编出生动开朗 . 富于特色的形象和情节 .教课过程一. 新课导入 : 总结本单元所学内容 , 概括特色 , 介绍形象 , 引出〝闪亮登场〞的〝人物〞──猴子 , 引出新课《猴子蒸糕》 .二. 新课学习1.倾听歌曲《猴子蒸糕》 , 认识歌曲内容 .2.介绍背景──壮族民歌 .( 教师可采集壮族民歌的资料进行口述 .)3.教师出示《猴子蒸糕》歌词 , 让学生熟习歌词内容 , 朗诵歌词 .发问 : 歌曲讲了一个如何的故事?( 用自己的话复述故事情节.)4.再次倾听歌曲《猴子蒸糕》 , 比较歌词 , 构想创编〝音乐剧〞 .5.给学生 5 到 7 分钟时间 , 自由合作 , 分角色 , 分工 , 依照歌曲叙事情节创编〝音乐剧〞 .可同时安排 3-4 组进行 . 除了主演外 , 每组还能够安排〝导演〞〝评判小组〞〝剧务〞等 , 共同为表演出谋献策 , 以提升表演成效 , 〝分工不分家〞 , 以增强孩子们的团队精神和合作意识 .6.赏识歌曲《猴子蒸糕》动画 , 让每个小组的表演者边听歌曲边构想进入〝角色〞 .7.《猴子蒸糕》分角色表演 .第一组表演完此后 , 可临时做停留 , 让观众提出评论建议及改正建议, 而后第二组出场 . 如是类推 .三.讲堂小结 : 联合表演 , 对猴子与小狗的生活态度 . 行为做出价值判断 , 深入思想认识 . 联合单元内容 , 重申进一步增强〝热爱劳动〞 . 〝劳动荣耀〞的感情体验 ,呼吁大家做一个爱劳动的好孩子, 同时还应建立〝尊敬别人劳动, 做力所能及的事 .用劳动创建果实〞的思想态度和感情.苏少版二年级音乐上册教课设计4教课目的 :1.踊跃参加音乐实践活动 , 感觉〝运动〞与〝游戏〞的快乐 , 增进对校园生活的喜爱和同学间的感情 .2.经过赏识《乒乓变奏曲》和《滑冰圆舞曲》 , 体验二拍子和三拍子的不一样 , 并能用合乐 . 协调的身体动作加以表现 . 感觉 . 体验《乒乓变奏曲》主题的变化 , 能用变化的动作随音律动 .3.学惯用轻盈 . 跳跃的声音 , 有表情的演唱《拍皮球》和《小孩在游戏》 . 娴熟模唱《小孩在游戏》曲谱 , 并经过演唱发现旋律的同样点与不一样点 .4.饶有兴趣地参加小孩朗读和节奏 , 歌词编创活动 , 表现出较为稳固的节奏感与韵律感 . 在〝编创节奏用于歌曲表现〞〝为朗读设计阵容动作〞等活动中能英勇的表达自己的创意 . 综合表现能力有必定程度的提升 .教课要点难点 :教课要点 :1.用轻盈 . 跳跃的声音有表情的演唱 .2.养成倾听的习惯 .教课难点 :1.模唱歌曲曲谱 .2.创编歌曲 .3.感觉歌曲主题的变化 .教师 : 钢琴 . 教课光盘学生 : 保持整齐的桌面 . 音乐书课时安排 :3 课时第一课时教课内容 : 唱《小孩在游戏》儿歌朗读 : 活力 GOGOGO教课目的 :1.学惯用轻盈 . 跳跃的声音有表情的演唱 , 模唱歌曲的曲谱 .2.饶有兴趣地参加儿歌朗读和节奏 . 歌词的编创活动 , 表现出较稳固的节奏感与韵律感 .要点 : 用轻盈 . 跳跃的声音有表情的演唱难点 : 模唱歌曲的曲谱教课过程 :一.组织教课二. 师生问好三.学唱歌曲《小孩在游戏》1.教师范唱2.听录音范唱 , 认识歌曲中的情节 , 并讲一讲3.轻声哼唱 , 找出难唱的地方4.模唱歌词 ( 节奏复杂处要点练习 )5.齐唱四.儿歌朗读 : 活力 GOGOGO1.看老师的阵容动作 , 判断是第几个节奏 , 并模拟出来 .2.教师进行两个阵容一组的组合练习 , 学生听辨并模拟出来 .3.4 人一组每人选择一个节奏组合成一句做一做 , 听一听 .4.教师按儿歌的节奏做阵容 , 学生模拟 . 有节奏的朗读5.教师示范6.学生有节奏的朗读7.互相评论 .五.讲堂小结第二课时教课内容 : 唱《拍皮球》我的创编拍皮球教课目的 :1.能注意集中的倾听音乐 , 试试用体态语言来表现 .2.能齐整的演唱《拍皮球》 .3.依据察看的体验能创编歌词 .要点 : 齐整的演唱 .难点 : 创编歌词 .教课过程 :一.组织教课二. 师生问好三. 教课歌曲《拍皮球》1.教师出示各样球类 : 小皮球 , 羽毛球 , 乒乓球 , 篮球 , 足球2.赏识《拍皮球》陪伴《拍皮球》的音乐 , 依照节拍拍球 .3.教师范唱4.听录音范唱 , 认识歌曲中的情节 , 并讲一讲5.轻声哼唱 , 找出难唱的地方6.模唱歌词 ( 节奏复杂处要点练习 )7.齐唱四.拍皮球创编1.创编歌词 , 比如 : 小足球真可爱 , 轻轻一踢就飞起来 .2.跟从音乐填词唱 .3.唱自编的歌词 .4.互相评论 .五.讲堂小结 .第三课时教课内容 : 听《乒乓变奏曲》《滑冰圆舞曲》成长的踪迹 ( 一)( 二)教课目的 :1.经过赏识《乒乓变奏曲》《滑冰圆舞曲》, 体验二拍子和三拍子的不一样, 并能用合乐 . 协调的身体加以表现 . 感觉 . 体验《乒乓变奏曲》主题的变化 , 能用变化的动作随音律动 .2.踊跃参加音乐实践活动 , 感觉运动与游戏的快乐 , 增进对校园生活的喜爱和同学间的感情 .要点 : 养成倾听的习惯难点 : 感觉《乒乓变奏曲》主题的变化教课过程 :一.组织教课二. 师生问好三. 赏识《乒乓变奏曲》1.发问导入 .2.播放乐曲 , 知道演奏的乐器是木琴 .3.再次赏识 , 发问 : 乐曲分为几个部分 ?后边和前方比有什么不一样?4.播放乐曲 , 学生随乐拍手 .5.完好的倾听 .四.成长的踪迹1.模拟老师的节奏 ( 四分八分音符构成的节奏 ) 拍一拍 .2.旋律模唱《小孩在游戏》 .3.指引学生谈谈自己喜爱的球类 .4.用一 ____就 ____谈谈它的特色 .5.教师示范编创演唱 .6.学生模拟编一编7.睁开编创展现 .8.集体评论 .五.赏识《滑冰圆舞曲》1.播放滑冰的视频 .2.模拟滑冰的动作 .3.播放乐曲 , 学生随音乐做一做 .4.点出乐曲名称 .5.学生随音乐再次表演 .六.讲堂小结 .苏少版二年级音乐上册教课设计5目的要求 :一.经过听《海娃的歌》 . 《劳动歌》 , 唱《不再麻烦好妈妈》 . 《种玉米》 , 理解劳动的欢乐与欢喜 .二. 联合口风琴的键盘地点认识字母谱 f.s,并能正确地演奏.三. 能主动投入编创歌词 . 编创动作 . 填补字母谱 . 编创旋律等音乐时间活动.教课时数 :2 课时教课过程 :第一课时一.倾听《劳动歌》1.初听前 , 可叙述白雪公主和七个小矮人的故事 , 惹起学生听音乐的兴趣 .2.复听时自编动作表演 , 可分小组设计动作 , 特别对〝使劲〞的表现 . 使学生经过动作表现 . 理解劳动内容 .二.倾听《海娃的歌》1.初听前提示 ; 能否去过还边 , 见过海洋退潮的情况 ?退潮后海滩上都有什么 ?2.你捡过贝壳 . 小虾吗 ?让学生理解〝赶海〞的含义 .3.初听后可提示 : 歌中唱出了哪些内容 , 小海娃给你如何的印象 ?4.复听歌曲 , 边听边做动作表演 .第二课时一.表演《不再麻烦妈妈》1.听歌曲录音或教师范唱感觉歌曲 .2.启迪学生表达妈妈对自己的珍爱 . 辛勤 , 指导学生用轻柔的声音 . 诚挚的感情演唱歌曲 .3.歌曲中的妈妈能够理解为其余尊长 , 再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱 .4.边唱边表演 , 看谁表演地 .二.表演《种玉米》1.用听唱法学唱《种玉米》 , 变换方式感觉 , 跟唱学会歌曲 .2.指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲 , 但不要唱得过强 , 要有内在的力度 , 包含着力量 . 此外注意〝锄〞〝要〞〝种〞三处附点要唱清楚 ; 连续的饿两个附点不要忽视 ; 两拍的长音要唱足 .3.选几名学生按课本上的标志用打击乐为歌曲伴奏 .( 沙球是左手一拍一次 , 右手一拍两次 .) 还能够建议学生采用其余打击乐器 , 设计敲击的方法 , 试试成效 .苏少版二年级音乐上册教课设计。

【教学目标】1.学习歌曲《小兔子乖乖》。

2.掌握歌曲《小兔子乖乖》的歌词和曲调。

3.加强对音乐的基本节奏感和听觉训练。

4.培养学生的音乐欣赏能力。

【教学重点】1.歌曲的演唱。

【教学难点】1.歌曲的节奏感训练。

【教学准备】1.教材：《苏少版二年级上册》音乐教材。

2.音响设备。

3. PowerPoint课件。

【教学过程】一、导入（5分钟）1.教师播放快乐的音乐，引导学生跳舞，热身活动。

2.教师出示一张与歌曲相关的图片，引发学生对歌曲的兴趣。

二、学习歌曲（30分钟）1.教师播放《小兔子乖乖》歌曲，让学生先聆听。

2.教师带领学生一句一句地学唱歌曲，注意发音和节奏的准确性。

3.教师逐句解释歌词，帮助学生理解歌曲的含义。

4.教师反复演唱歌曲，让学生跟随演唱，加深印象。

三、练习与巩固（25分钟）1.教师引导学生分组进行合唱练习，分工合作。

2.随机选取一些小组进行小组竞赛，比较演唱的准确性和整齐度。

3.教师运用手拍和口型模仿，引导学生学习歌曲的节奏感。

4.教师播放歌曲伴奏，让学生跟随唱出歌曲。

四、歌曲欣赏（20分钟）1.教师向学生介绍一些优秀的儿童合唱团体，播放他们演唱的歌曲。

2.让学生聆听，并观察他们的演唱方式和动作。

3.引导学生评价优秀演唱者的优点，并进行讨论。

五、总结与反思（10分钟）1.教师与学生一起回顾学习的内容，提问回答。

2.教师鼓励学生分享他们在学习过程中的体会和感受。

3.教师总结本节课的重点和难点，并寻求学生的解决方案。

4.鼓励学生在课后继续练习唱歌，提高歌曲的演唱水平。

【教学延伸】1.教师可以根据学生的唱歌水平，安排合唱表演，展示学生的成果。

2.教师可以进行其他与歌曲相关的游戏和活动，加深学生对音乐的理解与欣赏。

【教学反思】本节课通过教学歌曲《小兔子乖乖》，培养了学生对音乐的兴趣，锻炼了学生的听觉和表达能力。

在教学过程中，我注意到学生们对这首歌曲非常感兴趣，他们积极参与，表演出色。

然而，由于课时有限，有些学生在节奏感训练上还存在一些困难，我会在下节课中加强对节奏的练习，提高学生的表演水平。

苏少版二年级音乐上册教案5篇音乐赋予了我们太多的心灵悸动。

曾经的硝烟弥漫，过眼的春光烂漫，欢腾的青春畅想，都被它用干净的声线在清晨唤醒，快乐地行走在灿烂的阳光里。

为了大家学习方便，笔者特地准备了苏少版二年级音乐上册教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!苏少版二年级音乐上册教案1课时：第一课时教学内容：《我们的家园》教学目标：1.教唱歌曲《我们的家园》。

2.鼓励学生创编歌词和表演与歌词相关的动作。

教学过程：(一)播放歌曲《大风车》，拉开《动画城》这一单元教学的序幕。

播放歌曲《大风车》。

播放歌曲《大风车》，《动画城》节目时间到了，请学生谈谈自己感兴趣的动画片，说说最近电视台播放的新的动画片，唱唱片中的歌曲，鼓励学生把家中的动画片带到学校来，与同学们分享。

(二)聆听歌曲《我们的家园》。

1.今天的《动画城》播放什么动画片呢?老师也不知道。

老师只知道动画片的主人翁是小熊猫，小熊猫身上究竟发生了什么事情?让我们大家一起来听一听。

2.教师播放歌曲《我们的家园》，学生根据歌词回答，歌曲表现了怎样的情形。

3.教师引导学生边听歌曲，边根据对家乡了解和观察，提问：这首歌曲由两个部分组成你能划出来么?两个部分的情绪有什么不同，演唱时应如何表现?(三)听并学唱歌曲。

1.教师邀请学生在表演的同时，加入到跟唱歌曲的行列中来。

2.请学生自己完整地演唱第一段歌词。

(四)创编歌词并表演动作。

请同学们把创编的歌词演唱并表演动作，然后分组进行演唱和表演。

(五)根据故事情节串接和编排小小音乐剧《我们的家园》。

课时：第二课时教学内容：三个和尚教学目标：1.欣赏器乐曲《三个和尚》。

2.识别和记忆堂鼓、木鱼、小钹三种打击乐器。

3.引导学生欣赏音乐并表演《三个和尚》。

教学过程(一)播放歌曲《大风车》，拉开《动画城》节目的序幕。

1.播放歌曲《大风车》。

2.教师设问：动画城节目又要开始了，今天播放什么动画片呢?请同学们仔细听，老师给同学们讲一个故事。

第一单元好朋友单元教学目标：1．能主动参与听、唱、动的音乐实践活动，在活动中体会友谊带来的欢乐2．能专注地聆听音乐，对“管弦乐”这种器乐形式有初步的戌中；能用自己喜欢的方式表达对作品的感受，并能用唱名模唱感兴趣的旋律片断。

3．能用欢快的情绪、自然的发声，演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并背唱《一对好朋友》；能在教师的指导下尝试设计简单的动作，参与集体舞的学习活动。

4．能用嗓音模仿动物的叫声，并能随音乐模仿动物的动作，动作基本合拍。

第一课时教学内容：唱：《拍手唱歌笑呵呵》教学目标：1．通过学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》感受生活的乐趣和同学之间的友谊。

2．能用自己喜欢的方式表达对作品的感受，并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。

3．能用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并伴着歌声进行拍手游戏。

教学重、难点：《拍手唱歌笑呵呵》中长拍音的保持处理，唱出欢快愉悦的心情。

教学过程：一、游戏导入师：小朋友，课间你们会和好朋友玩些什么游戏呢？（学生回答，有两种情况。

）1．情况一：有学生回答“拍手游戏”。

师：喔！老师也喜欢，谁来和老师玩这个游戏？（老师邀请学生游戏）2．情况二：没有学生回答“拍手游戏”。

师：哇噻！你们的游戏太有意思了，花样可真多呀！下课后老师也想跟你们一起玩玩这些游戏，欢迎吗？（学生回答）师：现在，老师想邀请一位小朋友做一个游戏，谁愿意啊？（老师邀请学生游戏）[设计意图：从学生的生活入手，一下子抓住学生的趣味，拉近学生的距离。

] 二、趣味学歌1．教师范唱师：这个游戏有趣吧！接下来老师要边唱边做这个游戏了。

（老师邀请一位小朋友继续玩拍手游戏，同时范唱，学生听赏。

）2．在游戏中学唱歌曲。

师：你们想不想学着边唱歌边做这个拍手游戏啊？那就让我们每两个人一组，跟着老师来做一做、唱一唱吧。

（师生活动：在游戏中学唱歌曲。

采用整体听唱与分句模唱相结合的方式学唱。

学生可以提出演唱过程中感觉困难的乐句，由会唱的同学帮助解决，如无法解决就由教师帮助，直至学会歌曲。

苏教版二年级音乐上册教案随着音乐教育理念的不断发展,在多元文化教育的基础之上,本土音乐文化的传承日益被人们所重视,接下来店铺为你整理了苏教版二年级音乐上册教案，一起来看看吧。

苏教版二年级音乐上册教案：妈妈的歌教学内容：苏教版第三册第二单元教学目标:1.能情绪饱满地投入到听、唱、动、认、评等音乐实践活动中，从中感受到母子间的关爱与温情，懂得尊敬长辈、关心他人是美好的品质。

2.能有表情的参与到摇篮曲的欣赏、演唱、律动、伴奏等活动中，进一步体会摇篮曲情绪、力度、速度的特点，并较为准确地体验与表现。

3.乐于与同伴合作进行情景表演。

理解歌曲《小乌鸦爱妈妈》的内涵，尝试借助歌词进行角色安排和动作设计，并敢于表达自己的意见与建议。

4.学习用轻柔、甜美的声音熟练地演唱《小宝宝睡着了》和《大树妈妈》，对比感受三拍子和二拍子的节拍特点。

积极参与歌表演和为歌曲伴奏等综合音乐实践活动，表演要富有表情并符合歌曲情绪特点。

5.巩固四分、八分、二分节奏感，并尝试创编两小节节奏为歌曲伴奏，或完成节奏接龙游戏。

教学重点难点:教学重点：1. 有感情的演唱歌曲。

2. 感受母爱，学会关心他人。

3. 打击乐演奏。

教学难点：用动作表现情感。

教师:钢琴、教学光盘学生:保持整洁的桌面、音乐书课时安排:3课时妈妈的歌第一课时教学内容1.听：《摇篮曲》2.唱：《小宝宝睡着了》3.打击乐演奏教学目标1.通过角色表演，学生参加的积极性和合作能力有所提高，并能常识有个性的创造性活动。

2.学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。

重点难点：打击乐演奏教学过程：一、创设情境，导入新课。

1.听《摇篮曲》(舒) 引导学生轻轻地随着音乐的旋律摇摆，也可以闭上眼睛感受乐曲的优美意境。

2.用钢琴伴奏唱旋律说说这段音乐带给你怎样的感受，让你想到了怎样的情境?3.各抒己见感受音乐，熟悉旋律4.聆听歌曲，体验情绪。

二、故事导入，学唱新歌1.介绍歌词，突出“睡了”，“动了”，“不叫了”，“不飞了”2.范唱。

《我当老师》教学设计一．教学目标1.用活泼轻巧的声音学唱《我当老师》，唱出歌曲天真、幽默的情绪，并能用拍手、拍腿、歌表演等形式变现出来。

2.掌握歌曲中的重点节奏，认识休止符。

二．教学重难点1.准确把握歌曲中的重点节奏、休止符。

2.创编歌曲动作。

三．教学准备钢琴、音乐课件、响板、动物头饰四．教学过程（一）导入师：小朋友们，欢迎来到快乐的音乐课堂。

让我们跟着音乐一起来动一动吧。

（《动物说话》）（二）新授1.初听歌曲师：今天我们就来学习一首新歌《我当老师》，歌曲中出现了哪些小动物？（师自弹自唱）师：跟着音乐，做一做动作。

2.复听歌曲，听情绪师：听录音范唱，并且想一想歌曲的情绪和速度是怎样的？生回答3.按节奏朗读歌词师：齐读歌词，注意不能拖沓，把歌曲活泼、俏皮的情绪表现出来。

（师响板伴奏）师：（哈哈）小动物们学会了本领可开心了，在这里的这个哈哈我们小朋友要说得很兴奋，真诚的笑出来，我们来试一次。

（学生试着说一说）师：完整读歌词4.学唱歌曲、难点纠错师：下面让我们把歌词带入到歌曲中，跟着老师的琴声，轻声的把歌曲唱一遍。

提醒：轻声高位置、面带笑容、坐端正。

师：休止符的作用及演唱时值师：完整演唱歌曲（师及时纠正）师：加快速度演唱歌曲5.多形式演唱歌曲师：（夸奖）老师唱前半句，小朋友唱后半句1、两大排接口唱2、交换6.加声势动作表现歌曲师：加入声势动作表现歌曲（播放范唱音乐，师拍手、拍腿）师：分角色表演歌曲、生生合作师：小朋友们，除了拍手和拍腿，你们觉得还可以做什么动作呢？（舞蹈）7.舞蹈表演歌曲师：除了声势动作还可以用哪些方式来表达歌曲呢？师：（夸奖）请小老师上来带领同组做舞蹈动作，发头饰，表演唱歌曲（三）拓展音乐欣赏《小小音乐家》师：今天我们小朋友做了一回小动物的老师，在山上啊，还有一批多才多艺的小动物，你们想认识它们吗？让我们一起去看一看吧。

（四）总结师：小朋友们，今天我们做了一回小动物的老师，还和小猫、小狗、小鸟、小羊做了朋友，你们开心吗？让我们在愉快的音乐声中结束今天的音乐课吧！起立。

江苏版二年级上册音乐教案篇一：苏少教版二年级上册音乐教案(2013新版)第一单元好朋友教学内容：苏教版第三册第一单元教学目标:1. 能积极参与音乐实践活动，体验友情带来的快乐，表达对童年生活的热爱。

2. 能用自然的声音，富有表情地演唱《两只小象》和《打掌掌》，体验、表现二拍子和三拍子的不同韵律；能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。

能清晰、准确地模唱《打掌掌》旋律，初步建立mi、sol、la3个音的音高感。

3. 专注地聆听《口哨与小狗》和《大白象》，能通过声势律动、打击乐器随音乐伴奏等实践活动，对乐曲的段落变化做出较为准确的反应。

4. 在念、唱、奏、动的活动中，进一步巩固四分、八分节奏，表现出稳定的节拍感。

认识铝板琴，了解C大调mi、sol、la3个音组成的短小旋律。

教学重点难点:教学重点：1. 感受童声齐唱，乐曲情绪。

2. 准确的模唱歌曲的旋律。

3. 扩大音乐视野。

教学难点：建立mi sol la三个音的音高。

教师:钢琴、教学光盘学生:保持整洁的桌面、音乐书课时安排:3课时第一课时教学内容：听：大白象唱：两只小象教学目标：1.能用的抒情、自然的发声，演唱歌曲《两只小象》。

2.能专注的聆听音乐，感受歌曲的人文主题和三拍子的韵律感，用自己喜欢的方式表达对作品的感受。

重点：感受童声齐唱难点：感受童声齐唱；歌曲的节奏教学过程：一、组织教学二、师生问好三、听赏《大白象》1.简介歌曲的主题2.听赏《大白象》△完整聆听音乐，体会音乐的情绪。

△复听音乐。

提问：歌曲讲了一件什么事情△再次完整聆听音乐，随着音乐模仿大象的动作，并用嗓音模仿大象的叫声。

四、唱《两只小象》1.导入：小朋友们，刚刚我们认识了大象，那么大家认识它的孩子吗老师带大家一起去看看。

2.听录音范唱，了解歌曲中的情节，并讲一讲3.轻声哼唱，找出难唱的地方4.模唱歌词（节奏复杂处重点练习）5.齐唱五、小结第二课时教学内容：唱：《打掌掌》音乐游戏：《打花巴掌》认：铝板琴教学目标：1.能清晰、准确的模唱《打掌掌》旋律，初步建立mi sol la三个音的音高感。

苏少版小学音乐二年级上册第一单元备课单元第一单元好朋友计划课时三课时教学内容唱：《两只小象》《打掌掌》听：《大白象》《口哨与小狗》动：音乐游戏（打花巴掌）认：铝板琴评：成长的足迹教学目标1．能积极参与音乐实践活动，体验友情带来的快乐，表达对童年生活的热爱。

2．能用自然的声音，富有表情地演唱《两只小象》和《打掌掌》，体验、表现二拍子和三拍子的不同韵律；能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。

能清晰、准确地模唱《打掌掌》旋律，初步建立mi、sol、la三个音的音高感。

3．专注地聆听《口哨与小狗》和《大白象》，能通过声势律动、打击乐器随音乐伴奏等实践活动，对乐曲的段落变化做出较为准确的反应。

4．在念、唱、奏、动的活动中，进一步巩固四分、八分节奏，表现出稳定的节拍感。

认识铝板琴，了解C大调mi、sol、la 3个音在琴上的位置，能演奏mi、sol、la 3个音组成的短小旋律。

单元第一单元好朋友课时安排第一课时授课时间教学内容1.听：《大白象》2.唱：《两只小象》教学目标1.能专注聆听《大白象》，能通过声势律动，打击乐器随音乐伴奏等实践活动，对乐曲的段落变化做出较为准确的反应。

2.能用快乐、自然的声音歌唱，能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。

3.能掌握3/4拍的节奏以及F调的主干音fa、la、doˊ。

重难点重点：学生能够声情并茂地演唱歌曲《两只小象》。

难点：难点：寻找歌曲中的主节奏型。

教具钢琴、多媒体课件教学过程主备复备一、组织教学1．学生在歌曲《大白象》音乐声中走进教室。

2．师生问好。

二、新课教学1．听一听师：今天，我给大家带来一个谜语：先弯眼睛圆又亮，再弯鼻子弯又长，弯出耳朵宽又大，身体肥胖腿粗壮生：大象师：真棒！现在老师要播放一首歌曲。

请小朋友用小耳朵听一听，故事中的主人公是谁？它在干什么呀？它们是什么关系？播放歌曲《大白象》2.师：好，下面听老师来说一说这首歌曲的小故事。

3.师：今天啊，老师还要还要教你们演唱一首关于小象的歌曲，你们来听一听旋律是怎么样的？播放歌曲《两只小象》4.声势练习：教学过程5.师：好，下面我们再来听一听歌曲，你们仔细听一听，演唱的最多的是哪一句？复听歌曲。