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小课堂：如何培养自主学习能力？自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。
在学生阶段，至关重要！！以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。
如何培养中学生的自主学习能力？01学习内容的自主性1、以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他。
2、有一个关于以后的人生设想。
3、每学期开学时，都根据自己的学习情况设立一个学期目标。
4、如果没有达到自己的目标，会分析原因，再加把劲。
5、学习目标设定之后，会自己思考或让别人帮助分析是否符合自己的情况。
6、会针对自己的弱项设定学习目标。
7、常常看一些有意义的课外书或自己找(课外题)习题做。
8、自习课上，不必老师要求，自己知道该学什么。
9、总是能很快选择好对自己有用的学习资料。
10、自己不感兴趣的学科也好好学。
11、课堂上很在意老师提出的重点、难点问题。
12、会花很多时间专攻自己的学习弱项。
02时间管理13、常常为自己制定学习计划。
14、为准备考试，会制定一个详细的计划。
15、会给假期作业制定一个完成计划，而不会临近开学才做。
16、常自己寻找没有干扰的地方学习。
17、课堂上会把精力集中到老师讲的重点内容上面。
18、做作业时，先选重要的和难一点的来完成。
19、作业总是在自己规定的时间内完成。
20、作业少时，会多自学一些课本上的知识。
03 学习策略21、预习时，先从头到尾大致浏览一遍抓住要点。
22、根据课后习题来预习，以求抓住重点。
23、预习时，发现前面知识没有掌握的，回过头去补上来。
24、常常归纳学习内容的要点并想办法记住。
25、阅读时，常做标注，并多问几个为什么。
26、读完一篇文章，会想一想它主要讲了哪几个问题。
27、常寻找同一道题的几种解法。
28、采用一些巧妙的记忆方法，帮助自己记住学习内容。
29、阅读时遇到不懂的问题，常常标记下来以便问老师。
小学音乐人教版三年级上册第二单元《（欣赏）打枣》公开课
优质课教案比赛讲课获奖教案
小学音乐人教版三年级上册第二单元《（欣赏）打枣》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1.感受乐曲欢快、风趣的情绪,并能联想爷爷和小孙女打枣的情景、特别是乐曲结尾处模仿的“笑声”。
2.能分辨主题出现的次数。
3.认识唢呐,能初步分辨唢呐的音色。
2学情分析
《打枣》是一首民歌,从侧面反映了北方人民的丰富多彩的生活,具有强烈的生活气息。
运用乐器模拟演奏人声,生动活泼,鲜明对比,表现人们在生活和劳动中的喜悦心情。
3重点难点
1.分辨唢呐的音色。
2.想象用唢呐模仿人物对话的场景。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】打枣
教学过程
1.谈话导人
(1)老师提问:同学们都知道,音乐除了声乐演唱形式外还有器乐的演奏形式,器乐演奏形式就是指用各种乐器独奏、重奏、齐奏、合奏等。
你们都知道哪些乐器,以及用这些乐器演奏的乐曲呢?
(2)老师小结:我们以前听过由木琴演奏的《我爱北京天安门》,由手风琴与木琴演奏的《小松树》。
今天我们再来欣赏一首用唢呐演奏的乐曲《打枣》,听一听音乐是怎样表现“打枣”的。
2.认识唢呐
(1)播放乐曲《打枣》,引导学生分辨唢呐的音色和乐曲表现的音乐情绪。
(2)老师小结:这首乐曲是由唢呐演奏的。
同时出示唢呐图片或实物,简介唢呐。
如果老师能演奏更好。
(3)在演奏这首乐曲时,唢呐用了一种独特的方法“咔腔”,模仿人说话的各种声音,非常有趣。
3.分段欣赏
(1)引子。
三年级音乐《打枣》教案一、教学目标1. 让学生了解并体验北方民歌的风格特点，感受《打枣》歌曲的欢快情绪。
2. 能够用自然、欢快的声音演唱歌曲，掌握歌曲中的节奏和音高。
3. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐审美能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《打枣》歌曲的词曲，能够流畅地演唱。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳进。
三、教学准备1. 教师准备歌曲《打枣》的乐谱和音响设备。
2. 学生准备歌词卡片和打击乐器。
四、教学过程1. 导入：教师播放《打枣》歌曲，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。
2. 学习歌词：教师引导学生跟唱歌曲，注意歌词的节奏和音高。
3. 学习乐谱：教师教授歌曲的旋律，让学生掌握歌曲的音高顺序。
4. 实践演唱：学生分组演唱，教师指导并纠正错误。
5. 课堂活动：学生用打击乐器为歌曲伴奏，增强对音乐的感知和表现力。
五、教学评价1. 教师评价：观察学生在课堂上的表现，对歌曲的掌握程度，以及参与课堂活动的积极性。
2. 学生互评：学生之间相互评价，鼓励优秀，激发学习音乐的兴趣。
3. 课后反馈：教师收集学生和家长的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。
六、教学延伸1. 让学生结合自己的生活经验，创作一首关于采摘或其他活动的歌曲，并与同学分享。
2. 组织学生进行音乐比赛，鼓励他们大胆表演，提高音乐素养。
七、教学反思2. 针对不足之处，制定改进措施，以提高今后的教学质量。
八、课后作业1. 学生回家后，向家长介绍所学歌曲《打枣》，并演唱给家长听。
2. 家长协助孩子复习歌曲，监督孩子完成音乐作业。
九、课程进度安排1. 本节课的教学内容安排在三年级上学期，共计1课时。
2. 后续课程将继续教授其他北方民歌，让学生体验不同地域的音乐风格。
1. 在本节课中，学生了解了北方民歌《打枣》的风格特点，掌握了歌曲的演唱技巧。
2. 学生通过参与课堂活动和课后作业，提高了音乐素养和审美能力。
3. 教师在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养他们热爱音乐的品质。
听：八月桂花遍地开打枣-苏少版三年级音乐上册教案
一、教学目标
1.了解歌曲《打枣》的情感表达。
2.熟悉歌曲《打枣》的旋律和歌词。
3.练习歌曲《打枣》的唱法和节奏。
二、教学内容
1.让学生听一遍歌曲《打枣》，感受歌曲中的情感表达。
2.引导学生分析歌曲的旋律和歌词。
3.教授《打枣》的唱法和节奏。
4.让学生经常练习歌曲，并演唱给同学听。
三、教学过程
1. 感知歌曲
教师播放《打枣》歌曲，让学生闭目静听，并感受歌曲中的情感表达，例如“八月桂花遍地开，满树枣花香喷鼻”。
2. 分析歌曲
教师分析歌曲的旋律和歌词，引导学生多听几遍歌曲，并模仿歌曲的节奏和唱法。
3. 唱法和节奏
教师通过示范和练习，教授歌曲的唱法和节奏，例如“打枣，打枣，敲鼓打两下，一二三，一二三，瞪眼耸肩抬起头”。
4. 练习和演唱
教师让学生经常练习歌曲，并演唱给同学听，帮助学生更好地掌握歌曲的节奏和唱法。
四、课堂检测
教师可以进行课堂检测，例如分组比赛，让学生跟唱歌曲《打枣》，评选最佳演唱小组和最佳演唱者等。
五、课后作业
1.学生练习歌曲《打枣》。
2.学生可以尝试编曲、创作歌曲，并演唱给同学听。
六、教学反思
教师可以根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方法，以达到最佳的教学效果。
比如，对于唱歌比较自卑的学生，在教学过程中可以通过定向辅导和提高表演机会等方法，帮助他们更好地掌握歌曲的节奏和唱法。
