东师学前教育评价17春在线作业1满分答案2
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B.对幼儿园领导班子的评价
C.对教育结构的评价
D.对儿童审美能力发展的评价
满分：3分
正确答案:ABD
6.几种比较有影响的教育评价模式，包括( )
A.鉴定性评价模式
B.目标获得性评价模式
C. CIPP评价模式
D.外貌评价模式
满分：3分
正确答案:ABCD
7.下列说法正确的有（）
A.在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、模式效应等。
8.下列关于学前教育评价原则的说法错误的是（）
A.全面性原则是指教育评价要全面收集信息，强调评价指标中的某一项目，不能偏听偏信。
B.只有遵循一致性原则进行学前教育评价，才能区分评价对象的优劣和好坏，确定评价者在被评价群体中的位置，从而发扬长处，弥补不足。
C.全面性原则是指教育评价要全面收集信息，不能片面强调评价指标中的某一项目，不能偏听偏信。
学前教育评价17春在线作业1
试卷总分:100得分:100
一、单选题(共10道试题,共30分)
1.在某种特定条件下,某些人的言行跟当事人的主观愿望相反。这是（）
A.角色心理
B.近因效应
C.逆反心理
D.类群效应
满分：3分
正确答案:C
2.下面哪个是在施评过程中容易产生的心理现象？（）
A.首因效应
B.时尚效应
满分：3分
正确答案:BCD
8.逆反心理产生的心理基础有（）
A.人们的好奇心和求知欲
B.与人们的好胜心理有关系
C.是规范压力的作用
D.信息压力的作用
满分：3分
正确答案:AB
9.教育评价资料的初步整理包括（）
A.资料的收集
B.资料的核查
C.资料的分类汇总
D.资料的初步计算
满分：3分
正确答案:BCD
10.评价的再评价标准包括（）
D.教育评价实质上是评价者的主体需要与被评价对象的客观属性的一种特殊的效用关系运动。
满分：3分
正确答案:ABD
2.下列关于评价心理的说法正确的有（）
A. .在评价的结果处理过程中，评价者容易产生的心理现象有类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理等。
B.在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、时尚效应等。
D.应阐明其结论的有限范围或概率含义
满分：3分
正确答案:ABC
4. _____、______与_______并称为世界教育科研的三大领域。（）
A.教育评价研究
B.教育基础理论研究
C.教育发展战略研究
D.教育哲学研究
满分：3分
正确答案:ABC
5.下列哪些不属于宏观的教育评价范畴？（）
A.对儿童道德品质的评价
A.教育评价资料的整理主要是对各类资料进行汇总、分类，去粗取精，去伪存真，使信息资料具有针对性、外显性和可测性。
B.教育评价就是对教育的价值进行判断的过程,这种判断过程不是随意性的。
C.教育评价是在系统地、科学地和全面地收集、整理、处理教育信息的基础上，对教育的价值作出判断的过程，目的在于检验被评价者。
正确答案:B
2.原始资料必须包括研究对象的全部方面因素，对于汇总过程来说，要掌握统计时间内的全部事实。
A.错误
A.评价结果是否达到预期目的。
B.评价结果是否客观、准确、有效。
C.评价结果的可接受性。
D.评价工作本身的效益。
满分：3分
正确答案:ABCD
三、判断题(共20道试题,共40分)
1.指标体系是针对某一评价目标而设计的质与量的规定体系，反映全部目标的、系统化的、密切联系的一群指标。
A.错误
B.正确
满分：2分
D.如果我们在对幼儿发展的评价中，只注意到幼儿智力品质方面的指标，而没有考虑到社会性方面的指标，那么，这个评价就是不全面的，是违背了全面性的原则的。
满分：3分
正确答案:A
9.下列说法正确的是（）
A.幼儿园教师之间的相互评价不属于他人评价。
B.幼儿园园长对教师的评价不属于他人评价。
C.幼儿教师对幼儿的评价、幼儿园教师之间的相互评价、幼儿园园长对教师的评价等不属于他人评价。
D.学前教育教育评价本身是一项系统性工程，具有多元化功能，可以多方面推动和促进学前教育的发展。
满分：3分
正确答案:D
10.个体因团体或个人真实的或臆想的压力所引起的行为、观点变化是（）
A.遵从心理
B.先后效应
C.时尚效应
D.角色心理
满分：3分
正确答案:A
二、多选题(共10道试题,共30分)
1.下列关于教育评价的说法正确的是（）
C.心理定势
D.角色心理
满分：3分
正确答案:A
3.下列哪个不是按照评价的功能或评价的功能与运行时间分类的？( )
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.自我评价
满分：3分
正确答案:D
4.下列哪个不属于宏观的教育评价？（）
A.幼儿园领导班子的评价
B.对教育目的的评价
C.对学前教育行政管理的评价
D.对某种教育思潮的评价等
C.在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、模式效应等。
D.把考试成绩不好归咎于身体不好，或出题不公正,这是文饰心理的表现。
满分：3分
正确答案:ABD
3.充分发挥学前教育评价的激励作用应该做到( )
A.要依据准确的教育价值观
B.须采用科学的方法和准确的途径
C.对教育评价结果作出合理的解释与说明
B.在评价的结果处理过程中，评价者容易产生的心理现象有类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理等。
C.在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、时尚效应等。
D.首因效应、近因效应、晕轮效应、参照效应、理想效应、先后效应、“趋中”趋势、成见效应等都是施评过程评价者容易产生的心理现象。
C.一个教育活动只能体现出一种教育价值。
D.测量的结果是评价的重要依据，但不是唯一的依据，评价中必然包含测量的过程，但仅仅进行测量不能称之为评价。
பைடு நூலகம்满分：3分
正确答案:C
7.（）是指对评价对象设想完美的先期印象影响实际评价过低的一种心理现象。
A.晕轮效应
B.心理定势
C.参照效应
D.理想效应
满分：3分
正确答案:D
满分：3分
正确答案:A
5.教育评价资料的初步整理不包括（）
A.资料的收集
B.资料的核查
C.资料的分类汇总
D.资料的初步计算
满分：3分
正确答案:A
6.下列说法错误的是（）
A.评价指标和标准象“指挥棒”一样起导向作用。
B.狭义的学前教育评价是指根据教育目标对学前儿童通过教育而产生的行为变化作出价值判断，为提高学前教育质量提供依据的过程。
C.对教育结构的评价
D.对儿童审美能力发展的评价
满分：3分
正确答案:ABD
6.几种比较有影响的教育评价模式，包括( )
A.鉴定性评价模式
B.目标获得性评价模式
C. CIPP评价模式
D.外貌评价模式
满分：3分
正确答案:ABCD
7.下列说法正确的有（）
A.在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、模式效应等。
8.下列关于学前教育评价原则的说法错误的是（）
A.全面性原则是指教育评价要全面收集信息，强调评价指标中的某一项目，不能偏听偏信。
B.只有遵循一致性原则进行学前教育评价，才能区分评价对象的优劣和好坏，确定评价者在被评价群体中的位置，从而发扬长处，弥补不足。
C.全面性原则是指教育评价要全面收集信息，不能片面强调评价指标中的某一项目，不能偏听偏信。
学前教育评价17春在线作业1
试卷总分:100得分:100
一、单选题(共10道试题,共30分)
1.在某种特定条件下,某些人的言行跟当事人的主观愿望相反。这是（）
A.角色心理
B.近因效应
C.逆反心理
D.类群效应
满分：3分
正确答案:C
2.下面哪个是在施评过程中容易产生的心理现象？（）
A.首因效应
B.时尚效应
满分：3分
正确答案:BCD
8.逆反心理产生的心理基础有（）
A.人们的好奇心和求知欲
B.与人们的好胜心理有关系
C.是规范压力的作用
D.信息压力的作用
满分：3分
正确答案:AB
9.教育评价资料的初步整理包括（）
A.资料的收集
B.资料的核查
C.资料的分类汇总
D.资料的初步计算
满分：3分
正确答案:BCD
10.评价的再评价标准包括（）
D.教育评价实质上是评价者的主体需要与被评价对象的客观属性的一种特殊的效用关系运动。
满分：3分
正确答案:ABD
2.下列关于评价心理的说法正确的有（）
A. .在评价的结果处理过程中，评价者容易产生的心理现象有类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理等。
B.在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、时尚效应等。
D.应阐明其结论的有限范围或概率含义
满分：3分
正确答案:ABC
4. _____、______与_______并称为世界教育科研的三大领域。（）
A.教育评价研究
B.教育基础理论研究
C.教育发展战略研究
D.教育哲学研究
满分：3分
正确答案:ABC
5.下列哪些不属于宏观的教育评价范畴？（）
A.对儿童道德品质的评价
A.教育评价资料的整理主要是对各类资料进行汇总、分类，去粗取精，去伪存真，使信息资料具有针对性、外显性和可测性。
B.教育评价就是对教育的价值进行判断的过程,这种判断过程不是随意性的。
C.教育评价是在系统地、科学地和全面地收集、整理、处理教育信息的基础上，对教育的价值作出判断的过程，目的在于检验被评价者。
正确答案:B
2.原始资料必须包括研究对象的全部方面因素，对于汇总过程来说，要掌握统计时间内的全部事实。
A.错误
A.评价结果是否达到预期目的。
B.评价结果是否客观、准确、有效。
C.评价结果的可接受性。
D.评价工作本身的效益。
满分：3分
正确答案:ABCD
三、判断题(共20道试题,共40分)
1.指标体系是针对某一评价目标而设计的质与量的规定体系，反映全部目标的、系统化的、密切联系的一群指标。
A.错误
B.正确
满分：2分
D.如果我们在对幼儿发展的评价中，只注意到幼儿智力品质方面的指标，而没有考虑到社会性方面的指标，那么，这个评价就是不全面的，是违背了全面性的原则的。
满分：3分
正确答案:A
9.下列说法正确的是（）
A.幼儿园教师之间的相互评价不属于他人评价。
B.幼儿园园长对教师的评价不属于他人评价。
C.幼儿教师对幼儿的评价、幼儿园教师之间的相互评价、幼儿园园长对教师的评价等不属于他人评价。
D.学前教育教育评价本身是一项系统性工程，具有多元化功能，可以多方面推动和促进学前教育的发展。
满分：3分
正确答案:D
10.个体因团体或个人真实的或臆想的压力所引起的行为、观点变化是（）
A.遵从心理
B.先后效应
C.时尚效应
D.角色心理
满分：3分
正确答案:A
二、多选题(共10道试题,共30分)
1.下列关于教育评价的说法正确的是（）
C.心理定势
D.角色心理
满分：3分
正确答案:A
3.下列哪个不是按照评价的功能或评价的功能与运行时间分类的？( )
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.自我评价
满分：3分
正确答案:D
4.下列哪个不属于宏观的教育评价？（）
A.幼儿园领导班子的评价
B.对教育目的的评价
C.对学前教育行政管理的评价
D.对某种教育思潮的评价等
C.在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、模式效应等。
D.把考试成绩不好归咎于身体不好，或出题不公正,这是文饰心理的表现。
满分：3分
正确答案:ABD
3.充分发挥学前教育评价的激励作用应该做到( )
A.要依据准确的教育价值观
B.须采用科学的方法和准确的途径
C.对教育评价结果作出合理的解释与说明
B.在评价的结果处理过程中，评价者容易产生的心理现象有类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理等。
C.在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、时尚效应等。
D.首因效应、近因效应、晕轮效应、参照效应、理想效应、先后效应、“趋中”趋势、成见效应等都是施评过程评价者容易产生的心理现象。
C.一个教育活动只能体现出一种教育价值。
D.测量的结果是评价的重要依据，但不是唯一的依据，评价中必然包含测量的过程，但仅仅进行测量不能称之为评价。
பைடு நூலகம்满分：3分
正确答案:C
7.（）是指对评价对象设想完美的先期印象影响实际评价过低的一种心理现象。
A.晕轮效应
B.心理定势
C.参照效应
D.理想效应
满分：3分
正确答案:D
满分：3分
正确答案:A
5.教育评价资料的初步整理不包括（）
A.资料的收集
B.资料的核查
C.资料的分类汇总
D.资料的初步计算
满分：3分
正确答案:A
6.下列说法错误的是（）
A.评价指标和标准象“指挥棒”一样起导向作用。
B.狭义的学前教育评价是指根据教育目标对学前儿童通过教育而产生的行为变化作出价值判断，为提高学前教育质量提供依据的过程。
