2015春福建师范大学《学前教育评价》在线作业一

福师《学前教育评价》在线作业一-0005
试卷总分:100 得分:100
一、多选题 (共 10 道试题,共 20 分)
1.幼儿发展评价的根本目的是____。

A.为了全面了解幼儿发展
B.为制订和调整教育计划提供依据
C.使得教育过程更符合幼儿发展的需要
D.最终有效地促进幼儿的全面发展
答案:ABCD
2.西方教育评价的发展可以分为哪两个阶段：____。

A.教育评价
B.教育测验
C.教育成熟
D.教育启蒙
答案:AB
3.〈多彩光谱〉的评估方法具有显著的特点____。

A.采用对各种智能一视同仁的公平测量方法
B.模糊了课程和评价之间的界限
C.在有意义的、真实的活动情境中进行评估
D.关注到行为的风格特征
答案:ABCD
4.成长记录袋主要收集下列哪些结果____。

A.观察记录
B.各种调查
C.各种测验
D.作品样本
答案:ABCD
5.编制托幼机构教育质量评价标准的步骤：____。

A.确定评价各种因素的质量标准
B.明确影响托幼机构教育质量的因素及其相互关系
C.对所确定的各种评价标准进行技术处理，结构评价量表
D.分析达到所制订的质量标准工作人员所需进行的活动，并制订出相应的评价标准
答案:ABCD
6.60年代以来，以美国为中心，学前教育评价工作大面积展开，其中比较有代表性的研究有____。

A.对“提前开始运动”的评价研究
B.对幼儿教师的评价研究
C.对幼儿家长评价研究
D.对不同课程模式的评价研究。

福建师范大学智慧树知到“学前教育”《学前教育评价》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.试析应如何评价幼儿园课程方案中的活动计划。

2.简析学前教育评价指标与学前教育目标之间的关系。

3.幼儿园教育评价的基本原则有：____。

A、目的性原则B、全面性原则C、静态评价与动态评价相结合的原则D、客观性4.教师发展评价的方法主要有____。

A、自我评价B、案例分析C、观察记录D、家长评价5.幼儿园教育评价的三大功能为促进幼儿发展，促进教师成长，促进课程本身的发展。

()A、错误B、正确6.建立学前教育评价指标体系的原则是____。

A.科学性原则B.方向性原则C.可测性原则D.系统内指标相互独立原则7.NAEYC认为，高质量的幼教机构应该是能够满足所有参与幼教机构的幼儿及成人的身体、社会性、情感和认知的需要，促进他们在这些方面的发展，使幼儿成为一名健康、聪明和有贡献的社会成员。

()A.正确B.错误8.成长记录袋主要收集下列哪些结果____。

A.作品样本B.各种调查C.各种测验D.观察记录9.档案评估法把评价统整成学习历程的一部分，允许教师在幼儿发展档案中反映幼儿学习的偶发事件、学习的兴趣以及发现的喜悦。

()A.正确B.错误10.自我评价的运用可体现在以下几个方面____。

A、家长评价问卷B、建立幼儿发展档案C、对照计划进行评价D、教师自我评价问卷第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：幼儿园教学活动是幼儿园教育活动的一种重要形式，是教师进行计划、设计和组织的专门活动，或称正式指导的活动。

专门的教学活动的存在是幼儿园教育区别于家庭教育和社区教育的重要特征。

幼儿园教学活动可采用参观、实验、讨论、观察、表演、制作等多种途径和方法，也可采用全班、小组及个别等多种形式，教学活动的空间也不局限于活动室。

教学活动在促进幼儿发展方面具有重要的作用，因此不能因为传统教学中存在灌输、说教和无视幼儿的主体性的现象，就否定幼儿园活动的作用。

福建师范大学智慧树知到“学前教育”《学前儿童体育教育》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.下面属于幼儿体育上课的要点的有()。

A.方法选择B.控制运动量C.重视动作D.纪律要求2.“课的密度”直接关系到教学任务的完成。

()A、错误B、正确3.幼儿平衡活动指导要点包括()。

A.平衡活动运动以心理负荷为主，宜安排在情绪稳定，体力充沛之时。

避免疲劳时进行B.平衡活动生理运动量不大，一般要结合跑跳活动C.注意平衡器材及活动设计的新颖性D.平衡活动中的安全教育和意志品质训练4.幼儿教师体育价值观的创新：体育不再是一个独立发展的活动或教育领域，更是一种能够使幼儿同时获得多方面整体发展的时间活动或教育途径。

()A、错误B、正确5.幼儿早操活动的指导要点包括()。

A.精选符合体育活动要求的音乐，音响清晰适度并符合审美要求B.研究各操节与不同年龄幼儿锻炼效果的关系，增加锻炼的实际效果C.根据季节和气候及时调整早操的运动量D.发挥教师在韵律操创编中的创造性6.下列属于自动的适应性活动的是()。

A.幼儿听到要玩球心跳加快B.幼儿听到要捉迷藏呼吸加深C.幼儿听到做游戏情绪马上就活跃起来D.体育活动中教师组织的准备活动7.队列队形的指导要点包括()。

A.教师位置适当，示范时精神饱满，姿势规范B.口令运用合理，注意预令和动令的运用节奏。

可以适当使用形象化语言C.利用标志物帮助幼儿学习队形变化D.灵活设计教学形式，激发幼儿兴趣8.“三浴”锻炼包括()。

A、日光浴B、空气浴C、水浴D、沐浴9.幼儿园体育活动内容的特点是()。

A.基础性B.兴趣性C.科学性D.高难度性10.幼儿园体育游戏按锻炼重点分为走的游戏、跑的游戏、投掷游戏。

()A.正确B.错误11.体力又有行动体力和防卫体力之分，行动体力即抵抗各种打击的能力。

()A.正确B.错误12.下面属于大班体育游戏能力的有()。

A.能理解较复杂的游戏情节和角色B.能在变化的条件中自如地运用已有动作C.知识经验和生活经验丰富，活动的目的强，喜欢有胜负的游戏D.游戏中能自觉克服困难完成任务，意志力增强13.()是人体在体育活动中各器官活动能力变化的客观规律，体育教学要遵守这个规律。

15春福师《学前教育评价》在线作业一答案
福师《学前教育评价》在线作业一
一、多选题（共10 道试题，共20 分。

）
1. 随着教育测验兴盛期的结束，在20世纪30年代开始，教育评价的概念被提了出来，其发展经历了：____。

A. 测验运动的批评期
B. 平衡发展期
C. 专业化时期
D. 实践时期
正确答案：ABC
2. 西方教育评价的发展可以分为哪两个阶段：____。

A. 教育测验
B. 教育评价
C. 教育启蒙
D. 教育成熟
正确答案：AB
3. 评价托幼机构的物质条件通常可以采用得标准是：____。

A. 数量
B. 素质
C. 质量
D. 效率
正确答案：BD
4. 幼儿发展评价的根本目的是____。

A. 为了全面了解幼儿发展
B. 为制订和调整教育计划提供依据
C. 使得教育过程更符合幼儿发展的需要
D. 最终有效地促进幼儿的全面发展
正确答案：ABCD
5. 幼儿园教育评价的三大功能为____。

A. 促进幼儿发展
B. 促进教师成长
C. 促进课程本身的发展
D. 促进幼儿园建设发展
正确答案：ABC
6. 学前教育评价的范围很广，可以划分为三个主要方面：____。

A. 社会评价
B. 幼儿发展评价。

福师15春《学前教育评价》作业考核试题一、名词解释（每小题5分，共15分）1．形成性评价答：是通过诊断教育方案或计划、教育过程与活动中存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息，以提高实践中正在进行的教育活动质量的评价。

2．幼儿发展评价答：是依据幼儿教育目标以及与此相适应的幼儿发展目标，运用教育评价的理论与方法，对幼儿身体、认知、品德与社会性等方面的发展进行价值判断的过程。

它是学前教育评价的重要组成部分。

3．托幼机构教育质量评价答：托幼机构教育质量评价，是指依据一定的评价标准，对托幼机构教育实践活动是否满足幼儿身心健康发展的需要及其满足幼儿身心健康发展需要的程度所进行的价值判断。

二、简答题（每小题8分，共24分）1．简析幼儿发展评价的目的。

答：（1）促进每个幼儿的发展（2）促进教师的自我成长（3）促进课程本身的发展2．简述幼儿园教育评价应遵循的基本原则。

答：定量评价就是对学前教育过程和结果从量的方面进行分析评价，这种分析评价侧重于量的方面，通过数量化的说明对所评价的现象作出解释。

定性评价就是对学前教育过程和结果从质的方面进行分析评价，这种分析评价侧重于质的方面，通过对评价现象进行质的、深层次的分析作出评价。

学前教育评价既需要定量评价，也需要定性评价，更需要把二者结合起来的评价。

如果评价只停留在纯粹的数字上，得到的只是一种单纯的数量关系，无法显示学前教育现象的特征，如果只停留在凭主观经验的定性上，也难以对学前教育现象做出科学、客观的评价。

定量和定性相结合是我们学前教育评价应遵循的原则。

3．简述动态评价的主要特点。

答：（1）评价是一个持续的过程（2）评价包含已有的发展和潜在的发展（3）评价在真实情境的社会互动中进行（4）评价过程中幼儿可以接受支持和援助（5）评价应反映不同的变化和成长历程三、论述题（每小题20分，共40分）1．试分析当前学前教育评价的发展方向。

答：（1）评价过程由静态评价变为动态评价学前教育评价从早期重视对结果的评价转为现在更重视对过程的评价。

1.一般来讲，学前教育评价的发展也经历了从测验到评价的发展过程：____。

[答案：AB]A、学前教育测验阶段B、学前教育评价阶段C、学前教育实施阶段D、学前教育总结阶段2.学前教育评价指标的加权方法主要有：____。

[答案：BC]A、综合法B、层次分析法C、特尔斐法D、评价加权法3.幼儿园教育评价的基本原则有：____。

[答案：ABCD]A、目的性原则B、全面性原则C、静态评价与动态评价相结合的原则D、客观性4.教师发展评价的方法主要有____。

[答案：ABCD]A、自我评价B、案例分析C、观察记录D、家长评价5.幼儿园教育评价的三大功能为____。

[答案：ABC]A、促进幼儿发展B、促进教师成长C、促进课程本身的发展D、促进幼儿园建设发展6.成长记录袋主要收集下列哪些结果____。

[答案：ABCD]A、作品样本B、各种调查C、各种测验D、观察记录7.托幼机构教育质量的评价标准有：____。

[答案：ABCD]A、素质标准B、职责标准C、效率标准D、效果标准8.教育评价是从教育测验中发展起来的。

从19世纪后半期开始到20世纪30年代，教育测验阶段经历了约80年的时间，它又可以分为以下三个时期____。

[答案：ACD]A、萌芽期B、形成期C、开拓期D、兴盛期9.美国NAEYC关于高质量幼儿教育机构的认证标准，分为两大部分：____。

[答案：BC]A、教师评价标准的确定B、高质量幼教机构的评价标准以及具体的评价指标C、评价的政策和过程D、家长评价的重要性的确立10.西方教育评价的发展可以分为哪两个阶段：____。

[答案：AB]A、教育测验B、教育评价C、教育启蒙D、教育成熟11.教育评价最早萌芽于我国元朝。

()[答案：A]A、错误B、正确12.绝对评价是在评价对象的集合中选取一个或几个对象作为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较的评价方法。

()[答案：A]A、错误B、正确13.家长评价是幼儿园教师发展评价的主要方法。

《学前教育评价》期末考核试题一、名词解释（每题5分，共15分）1．教育评价答：教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的科学手段，通过系统的收集信息资料和分析整理，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，为提高教育质量和教育决策提供依据的过程。

2．托幼机构教育质量评价答:托幼机构教育质量指的是托幼机构教育活动是否满足幼儿身心健康发展的需要及其满足幼儿身心健康发展需要的程度。

托幼机构教育质量评价，是指依据一定的评价标准,对托幼机构教育实践活动是否满足幼儿身心健康发展的需要及其满足幼儿身心健康发展需要的程度所进行的价值判断。

3．素质标准答:素质是指人的一种稳定的心理特征。

它是人在先天的基础上,受后天环境、教育的影响，通过个体自身的认识和社会实践，形成的比较稳定的基本品质。

素质标注就是衡量一个人的道德高低的标准。

二、简单题（每题10分，共30分）1．简要分析形成性评价的特点。

答:一般而言，形成性评价不以区分评价对象的优良程度为目的，不重视对被评对象进行分等鉴定。

“形成性评价”其目的指向改进教育活动的质量。

形成性评价是内部导向的，评价的结果主要供那些正在进行教育活动的教育工作者参考；形成性评价直接指向正在进行的教育活动,以改进这一活动为目的，因此，它只能是在过程中进行的评价，一般不触及教育活动的全部过程；形成性评价是分析性的，因而，它不要求对评价资料做较高程度的概括。

2．简述教师的教学工作评价的内容。

答:1、组织实施一日活动是教师进行教育教学的基本组织形式，是实施教学活动的主阵地。

因此，可以依据教师设计教学目标、选择课程资源、组织教学活动等几个方面，对教师的教学能力给予正确定幼儿现有的发展水平及潜在的发展水平，在找出这两种发展水平区别的基础上制定教育计划和教育活动目标。

同时还要看确立的目标是否有层次性、可操作性,并具有根据教学实践的反馈及时调整教学目标的能力。

2、教学内容是否追随儿童的生活经验。

15春福师《学前教育评价》在线作业一一、多选题（共10 道试题，共20 分。

）V 1. 1979年，美国联邦政府为了建构全美幼儿教育标准，发起了一项全美日托服务质量研究，该研究得出以下结论：____。

A. 班级规模和师幼比例影响儿童的发展结果B. 教师所受到的培训影响儿童的发展结果C. 班级规模、师幼比例等因素以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展D. 教师所受的专业培训以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展满分：2 分2. 编制评价标准基本步骤：____。

A. 草拟评价标准B. 论证草拟的评价标准C. 征询群众意见D. 试评并修订满分：2 分3. 幼儿园的工作评价主要包括：____。

A. 幼儿园管理工作评价B. 班级教养工作评价C. 总务工作评价D. 科研状况评价满分：2 分4. 建立学前教育评价体系的途径和方法包括：____。

A. 调查研究，收集资料B. 指标体系草案建议稿C. 讨论、听取意见，形成评价指标体系草案D. 实践中讨论形成最后稿满分：2 分5. 按评价的基准划分，学前评价主要分为：____。

A. 相对评价B. 绝对评价C. 个体内差异评价D. 个体之间差异评价满分：2 分6. 一般而言，幼儿发展评价的内容及其切入点____。

A. 可选择课程领域来对幼儿发展进行评价B. 可选择按课程进行的主题所经历的不同阶段对幼儿发展进行评价C. 可选择多元智力的各个方面来对幼儿进行评价D. 可选择按幼儿智力水平对幼儿发展进行评价满分：2 分7. 一般来讲，学前教育评价的发展也经历了从测验到评价的发展过程：____。

A. 学前教育测验阶段B. 学前教育评价阶段C. 学前教育实施阶段D. 学前教育总结阶段满分：2 分8. 按评价的范围划分，学前评价主要分为：____。

A. 宏观评价B. 中观评价C. 微观评价D. 社会评价满分：2 分9. 学前教育评价指标的加权方法主要有：____。

A. 综合法B. 层次分析法C. 特尔斐法D. 评价加权法满分：2 分10. 建立学前教育评价指标体系的原则是____。

福建师范大学9月《学前教育评价》作业考核试题及答案参考15一、选择题1.学前教育评价是指对学前教育实施过程和结果进行________的过程。

A.观察与分析B.评估与判断C.记录与总结D.规划与改进答案：B.评估与判断2.学前教育评价的目的是为了________学前教育的质量和效果。

A.提高B.证明C.推广D.规范答案：A.提高3.学前教育评价的主体是________。

A.教育部门B.学校C.教师D.学生答案：C.教师4.学前教育评价的方法包括________。

A.定期测试B.观察记录C.心理测试D.分组讨论答案：B.观察记录5.学前教育评价的环节包括________。

A.前期评估B.教学评价C.师生互评D.实施评价答案：A.前期评估二、判断题1.学前教育评价的主旨是检验学生的学习成绩。

答案：错误2.学前教育评价的方法应该多样化。

答案：正确3.学前教育评价的结果应该是客观的。

答案：正确4.学前教育评价应该关注学生的个性发展。

答案：正确5.学前教育评价的实施由学生自主完成。

答案：错误三、填空题1.学前教育评价的基本标准有________。

答案：多样化、客观性、科学性2.学前教育评价应该关注学生的________。

答案：全面发展3.学前教育评价的过程应该________。

答案：循序渐进四、解答题1.请你谈谈学前教育评价的重要性及其作用。

学前教育评价是对学前教育实施过程和结果进行评估与判断的过程。

它的重要性体现在以下几个方面：首先，学前教育评价可以提高学前教育的质量和效果，通过对学生的学习和发展情况进行评估，可以及时发现问题，采取相应的教育措施，提升学生的学习成绩和能力。

其次，学前教育评价可以促进教师的专业发展，通过评价教师的教学效果和教学方法，可以帮助教师了解自身的问题和不足，并通过改进不断提高自己的教育水平。

最后，学前教育评价可以为学校和教育部门提供决策参考，评价结果可以为学校提供改进方向，同时也为教育部门提供了解学前教育状况的依据。

一、填空题1. 学前教育评价是对学前教育的社会价值作出判断的过程，它是以学前教育为对象，对其效用给予价值上的判断。

2. 学前教育评价的范围很广，可以划分为三个主要方面，分别是幼儿发展评价、幼儿园工作评价和其他评价。

3. 幼儿园教育评价的三大功能为促进幼儿发展、促进教师成长和促进课程本身的发展。

4. 按评价的基准划分，幼儿园分级分类的验收评价属于绝对评价。

5. 学前教育评价方案中的指标体系是由学前教育目的分解而来的，目标是指标概括了的基础，是可测的目标，而指标是目标的具体化，是行为化和操作化的目标。

6. 建立学前教育评价指标体系的原则是科学性原则、方向性原则、可测性原则和系统内指标相互独立原则。

7. 形成性评价是通过诊断教育方案或计划、教育过程与活动中存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息，以提高实践中正在进行的教育活动质量的评价。

8. 幼儿发展评价的方法包括观察法、谈话法、作品分析法、问卷调查法和档案袋评估法。

9. 目的性原则、全面性原则、客观性、静态评价与动态评价相结合的原则、定量评价与定性评价相结合是幼儿园教育评价的基本原则。

10. 按评价主体的不同，可以把评价分为自我评价和他人评价。

二、简答题1.什么是总结性评价？它与形成性评价之间有何区别？答：“形成性评价”（formative evaluation）：是通过诊断教育方案或计划、教育过程与活动中存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息，以提高实践中正在进行的教育活动质量的评价。

区别：（1）目的、职能（或者说期望的用途）不同“形成性评价”其目的指向改进教育活动的质量。

“总结性评价”指向更一般的等级评定。

它的直接目的是作出教育效果的判断，从而区别优劣，分出等级或鉴定合格。

总结性评价往往与教学效能核定联系在一起。

（2）报告听取人不同形成性评价是内部导向的，评价的结果主要供那些正在进行教育活动的教育工作者参考。

而总结性评价是外部导向的，评价的报告主要呈递给各级制定政策的管理人员，以作为他们制订政策或采取行政措施的依据。

福师《学前教育评价》在线作业一答案1对教师素质的评价可从哪些方面进行：____。

A 职业道德B 专业知识C 教学能力D 参与和共事能力正确答案：ABCD2〈多彩光谱〉的评估方法具有显著的特点____。

A 在有意义的、真实的活动情境中进行评估B 模糊了课程和评价之间的界限C 关注到行为的风格特征D 采用对各种智能一视同仁的公平测量方法正确答案：ABCD3按评价的基准划分，学前评价主要分为：____。

A 相对评价B 绝对评价C 个体内差异评价D 个体之间差异评价正确答案：ABC41979年，美国联邦政府为了建构全美幼儿教育标准，发起了一项全美日托服务质量研究，该研究得出以下结论：____。

A 班级规模和师幼比例影响儿童的发展结果B 教师所受到的培训影响儿童的发展结果C 班级规模、师幼比例等因素以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展D 教师所受的专业培训以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展正确答案：ABCD5建立学前教育评价指标体系的原则是____。

A 科学性原则B 方向性原则C 可测性原则D 系统内指标相互独立原则正确答案：ABCD6自我评价的运用可体现在以下几个方面____。

A 家长评价问卷B 建立幼儿发展档案C 对照计划进行评价D 教师自我评价问卷正确答案：BCD7按评价的层次划分，学前评价主要分为：____。

A 分析评价B 绝对评价C 个体内差异评价D 综合评价正确答案：AD8按评价主体的不同，可以把评价分为____。

A 客观评价B 他人评价C 主观评价D 自我评价正确答案：BD9按评价的范围划分，学前评价主要分为：____。

A 宏观评价B 中观评价C 微观评价D 社会评价正确答案：ABC10学前教育评价的范围很广，可以划分为三个主要方面：____。

A 社会评价B 幼儿发展评价C 幼儿园工作评价D 其他评价正确答案：BCD1行为检核是在教育的实际情景下，按照研究目的控制和改变某些条件，将幼儿置于与现实生活场景类似的情景中，由评价者观察在该特定情境中幼儿的行为的方法。

福师《学前教育评价》在线作业一
多选题
1.一般来讲，学前教育评价的发展也经历了从测验到评价的发展过程：____。

A.学前教育测验阶段
B.学前教育评价阶段
C.学前教育实施阶段
D.学前教育总结阶段
答案：AB
2.学前教育评价指标的加权方法主要有：____。

A.综合法
B.层次分析法
C.特尔斐法
D.评价加权法
答案：BC
3.幼儿园教育评价的基本原则有：____。

A.目的性原则
B.全面性原则
C.静态评价与动态评价相结合的原则
D.客观性
答案：ABCD
4.教师发展评价的方法主要有____。

A.自我评价
B.案例分析
C.观察记录
D.家长评价
答案：ABCD
5.幼儿园教育评价的三大功能为____。

A.促进幼儿发展
B.促进教师成长
C.促进课程本身的发展
D.促进幼儿园建设发展
答案：ABC
6.成长记录袋主要收集下列哪些结果____。

A.作品样本
B.各种调查
C.各种测验
D.观察记录
答案：ABCD
7.托幼机构教育质量的评价标准有：____。

A.素质标准
B.职责标准
C.效率标准。

《学前教育评价》15春在线作业1试卷总分：100 测试时间：--单选题多选题判断题包括本科的各校各科新学期复习资料，可以联系屏幕右上的“文档贡献者”一、单选题（共10 道试题，共30 分。

）V 1. 当代学前教育评价的发展趋势不包括（）A. 评价目的强调促进学前教育的发展。

B. 重视自评和他评相结合。

C. 重视定性和定量评价相结合，客观评价与主观描述相结合。

D. 教育评价主要用来鉴别学生，选拔适合教育的儿童。

满分：3 分2. （）是指以过去的有限经验和固定模式去解释评价结果的一种心理现象。

A. 本位心理B. 心理定势C. 成见效应D. 模式效应满分：3 分3. 下列哪个不属于微观的教育评价？（）A. 对儿童道德品质的评价B. 对儿童认知能力发展的评价C. 对学前教育行政管理的评价D. 对儿童健康状态的评价满分：3 分4. （）是指第一印象比较鲜明、深刻，持续时间较长．经久不忘、不易改变的心理效应。

A. 晕轮效应B. 首因效应C. 理想效应D. 近因效应满分：3 分5. 下列说法错误的是（）A.相对评价并不关心被评价对象的实际水平，只表示出在集体中的相对位置，容易使被评价对象产生激烈的竞争。

B. 绝对评价不照顾评价对象集合的整体状态，评价对象集合中的每一个对象都要与集合外的一个标准进行比较。

C. 对幼儿园幼儿身体发育达标的评价是相对评价。

D. 绝对评价的标准是由人制定、掌握的，很难做到完全客观，难免有主观性。

满分：3 分6. 下列说法错误的是（）A.学前教育评价是对学前教育现象进行实际的测量和评定，并根据测量的评定的结果做出价值判断，它有着非常强的实践性和操作性。

B. 只有遵循一致性原则进行学前教育评价，才能区分评价对象的优劣和好坏，确定评价者在被评价群体中的位置，从而发扬长处，弥补不足。

C. 全面性原则是指教育评价要全面收集信息，不能片面强调评价指标中的某一项目，不能偏听偏信。

D. 调查法、观察法、哲学分析法、系统分析法、逻辑分析法属于定量评价。

福师《学前教育评价》在线作业一1. 随着教育测验兴盛期的结束，在20世纪30年代开始，教育评价的概念被提了出来，其发展经历了：____。

A. 测验运动的批评期B. 平衡发展期C. 专业化时期D. 实践时期正确答案： ABC 满分：2 分得分：22. 西方教育评价的发展可以分为哪两个阶段：____。

A. 教育测验B. 教育评价C. 教育启蒙D. 教育成熟正确答案： AB 满分：2 分得分：23. 评价托幼机构的物质条件通常可以采用得标准是：____。

A. 数量B. 素质C. 质量D. 效率正确答案： BD 满分：2 分得分：24. 幼儿发展评价的根本目的是____。

A. 为了全面了解幼儿发展B. 为制订和调整教育计划提供依据C. 使得教育过程更符合幼儿发展的需要D. 最终有效地促进幼儿的全面发展正确答案： ABCD 满分：2 分得分：25. 幼儿园教育评价的三大功能为____。

A. 促进幼儿发展B. 促进教师成长C. 促进课程本身的发展D. 促进幼儿园建设发展正确答案： ABC 满分：2 分得分：26. 学前教育评价的范围很广，可以划分为三个主要方面：____。

A. 社会评价B. 幼儿发展评价C. 幼儿园工作评价D. 其他评价正确答案： BCD 满分：2 分得分：27. 下列说法正确的是：____。

A. 教育评价制度和理论是从教育测验发展起来的B. 托幼机构教育质量的评价基本采用相对评价模式C. 在托幼机构教育质量的各个构成因素中，教师素质直接影响幼儿的发展D. 谈话法能较快捷地了解幼儿发展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问。