学前教育评价20秋在线作业2-0002

《学前训练评价》东师20秋在线作业2学前教育评价20秋在线作业21. 下列说法错误的是（）A.外貌评价模式的局限是对评价者的素质要求较高。

B.频率指达到指标体系项目要求的数量或者各种规范化行为的相对次数。

C.目标游离评价模式是历史上第一个较完整并产生了巨大影响的教育评价模式。

D.教育评价信息的汇总是指把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合。

答:——C——2. 教育评价资料的采集方法不包括（）A.观察法B.访问谈话C.问卷调查D.筛选法答:——D——3. 下列哪个不是按照评价的功能或者评价的功能与运行时间分类的？( )A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.自我评价答:——D——4. （）是指对评价对象的既有看法和态度影响对评价对象作出正确判断的一种心理现象。

A.理想效应B.近因效应C.类群效应D.成见效应答:————5. 下列说法正确的是（）A.幼儿园领导班子的评价、幼儿教师队伍的评价、幼儿教师能力的评价、幼儿园课程的评价等属于中观评价。

B.教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价等属于中观评价。

C.对儿童道德品质的评价、对儿童认知能力发展的评价、对儿童审美能力发展的评价、对儿童健康状态的评价等属于宏观评价。

D.教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价等属于微观评价。

答:————6. 把考试成绩不好归咎于身体不好，是（）的表现。

A.本位心理B.对付心理C.敏感心理D.文饰心理答:————7. 下列关于评价心理的说法错误的是（）A.在评价的结果处理过程中，评价者容易产生的心理现象有类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理等。

B.在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新鲜感、时尚效应等。

C.在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新鲜感、模式效应等。

D.把考试成绩不好归咎于身体不好，或者出题不公正,这是文饰心理的表现。

(单选题)1: 下列说法错误的是（）A: 教育评价结果处理的一般任务是形成综合判断和分析诊断问题。

B: 形成性评价是“过程中的评价”。

C: 教育评价资料的收集方法基本不包括问卷调查。

D: 学前教育评价的功能主要有：导向功能、诊断功能、激励功能和交流功能。

正确答案: C(单选题)2: 下列哪个不属于微观的教育评价？（）A: 对儿童道德品质的评价B: 对儿童认知能力发展的评价C: 对学前教育行政管理的评价D: 对儿童健康状态的评价正确答案: C(单选题)3: CIPP 模式的优点不包括（）A: 使用范围广，综合性强，可在课程发展的任何阶段进行。

B: 形成评价的系统方法为决策提供持续往复的信息，并对先前决策的明显效应提供反馈。

C: 对行政决策人员有广泛的服务性功能。

D: 教育评价不仅应该关心目标,还关心目标是怎样筛选出来的。

正确答案: D(单选题)4: 下列哪个属于宏观的教育评价范畴？（）A: 对儿童道德品质的评价B: 对幼儿园领导班子的评价C: 对教育结构的评价D: 对儿童审美能力发展的评价正确答案: C(单选题)5: 下列哪个不属于中观的教育评价范畴？（）.A: 对教育目的的评价B: 对幼儿教师队伍的评价C: 学前教育机构办学水平的评价D: 对幼儿园领导班子的评价正确答案: A(单选题)6: 下列说法正确的是（）A: 教育评价具有对教育改革信息进行反馈的功能，即通过评价可使决策者看到改革的情况变化，掌握改革的方向，发展趋势，保证改革沿着正确方向前进。

B: 在幼儿刚入园时，幼儿园对幼儿的发展情况进行摸底测试，目的是了解幼儿的发展情况，以利于教师根据幼儿的具体情况，因材施教。

这是总结性评价。

C: 评价就是进行价值判断。

D: 学前教育评价的一般程序是确定评价目的、设计评价方案、实施评价。

正确答案: A。

学前教育评价19春在线作业2-0002
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共10 道试题,共30 分)
1.（）是指由一定的心理活动所形成的准备状态，影响或决定同类后继心理活动趋势的一种心理现象。

a.近因效应
B.晕轮效应
C.首因效应
D.心理定势
标准答案:D
2.当代学前教育评价的发展趋势不包括（）
a.评价目的强调促进学前教育的发展。

B.重视自评和他评相结合。

C.重视定性和定量评价相结合，客观评价与主观描述相结合。

D.教育评价主要用来鉴别学生，选拔适合教育的儿童。

标准答案:D
3.由近因形成的新印象所产生的效果属于（）
a.近因效应
B.首因效应
C.先后效应
D.时尚效应
标准答案:a
4.下列哪个方法不属于定性评价的方法？（）
a.调查法
B.观察法
C.哲学分析法
D.智力测验
标准答案:D
5.（）是指对评价对象设想完美的先期印象影响实际评价过低的一种心理现象。

a.晕轮效应
B.心理定势
C.参照效应
D.理想效应
标准答案:D
6.下列说法错误的是（）
a.形成性评价是“过程中的评价”。

B.教育评价资料的收集方法基本不包括问卷调查。

C.学前教育评价的功能主要有：导向功能、诊断功能、激励功能和交流功能。

D.外貌评价模式的局限是对评价者的素质要求较高。

学前教育评价19春在线作业2-0003
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.下列说法正确的是（）
A.问卷的答案时间一般应控制在 40-60 分钟内。

B.对幼儿园领导班子的评价属于宏观评价
C.在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、模式效应等。

D.在评价的结果处理过程中，评价者容易产生的心理现象有类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理等。

答案:D
2.（）是指评价者在评价中坚持反映自己“大我”价值观的一种心理现象。

A.本位心理
B.逆反心理
C.成见效应
D.理想效应
答案:A
3.（）是指评价者对评价对象既不愿对优者给太高的评价，也不愿给劣者以太低的评价，尽量缩小差距，向中间状态集中的一种心理现象。

A.“趋中”趋势
B.晕轮效应
C.成见效应
D.类群效应
答案:A
4.CIPP 评价模式是由（）首先提出的。

A.斯克里文
B.斯塔克
C.泰勒
D.斯塔费尔比姆
答案:D
5.下列哪个不属于宏观的教育评价范畴？（）
A.学前教育机构办学水平的评价
B.对某种教育思潮的评价
C.对教育目的的评价
D.对学前教育制度的评价
答案:A
6.下列说法错误的是（）.
A.访谈开始时，要设法取得被访者的信任和合作。

为了创造和谐气氛，消除陌生、拘束和尴尬，可先进行非正式谈话，谈些被访者感兴趣的话题，如家庭、业余爱好等。

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学前教育评价20春在线作业2-0003
试卷总分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.下列说法错误的有（）
A.学前教育机构办学水平的评价属于宏观评价。

B.幼儿园办园条件的评价属于宏观评价。

C.对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价属于宏观评价。

D.对儿童认知能力发展的评价、对儿童审美能力发展的评价属于宏观评价。

正确答案:C
2.（）是指由一定的心理活动所形成的准备状态，影响或决定同类后继心理活动趋势的一种心理现象。

A.近因效应
B.晕轮效应
C.首因效应
D.心理定势
正确答案:D。

(单选题)1: 对照评价指标体系中人的素质或工作条件等所确定的评定标准是（）。

A: 目标标准
B: 过程标准
C: 条件标准
D: 结论标准
正确答案: C
(单选题)2: 第一印象比较鲜明、深刻，持续时间较长．经久不忘、不易改变的心理效应是（）。

A: 首因效应
B: 近因效应
C: 晕轮效应
D: 参照效应
正确答案: A
(单选题)3: 评价者在评价中坚持反映自己“大我”价值观的一种心理现象是指（）。

A: 逆反心理
B: 本位心理
C: 遵从心理
D: 模式效应
正确答案: B
(单选题)4: 对评价对象设想完美的先期印象影响实际评价过低的一种心理现象是指（）。

A: 理想效应
B: 先后效应
C: “趋中”趋势
D: 成见效应
正确答案: A
(单选题)5: 在被评价对象中选取一个或若干个作为基准，将该类对象逐一与基准相比较，判断其是否达到基准所具备的特征及其程度；或用某种方法把所有评价对象排成先后顺序，判断每个对象在团体中的相对位置的是（）。

A: 绝对评级
B: 个体内差异评价
C: 中观评价
D: 相对评价
正确答案: D
(单选题)6: 对已拟出的指标体系征询专家意见，给出权集，经统计后取平均值，以确定权重的方法是（）。

A: 特尔斐法
B: 专家排序法
C: 经验法
D: 专家会议法
正确答案: D。

(单选题)1: （）是指由一定的心理活动所形成的准备状态，影响或决定同类后继心理活动趋势的一种心理现象。

A: 近因效应
B: 晕轮效应
C: 首因效应
D: 心理定势
正确答案: D
(单选题)2: 当代学前教育评价的发展趋势不包括（）
A: 评价目的强调促进学前教育的发展。

B: 重视自评和他评相结合。

C: 重视定性和定量评价相结合，客观评价与主观描述相结合。

D: 教育评价主要用来鉴别学生，选拔适合教育的儿童。

正确答案: D
(单选题)3: 由近因形成的新印象所产生的效果属于（）
A: 近因效应
B: 首因效应
C: 先后效应
D: 时尚效应
正确答案: A
(单选题)4: 下列哪个方法不属于定性评价的方法？（）
A: 调查法
B: 观察法
C: 哲学分析法
D: 智力测验
正确答案: D
(单选题)5: （）是指对评价对象设想完美的先期印象影响实际评价过低的一种心理现象。

A: 晕轮效应
B: 心理定势
C: 参照效应
D: 理想效应
正确答案: D
(单选题)6: 下列说法错误的是（）
A: 形成性评价是“过程中的评价”。

B: 教育评价资料的收集方法基本不包括问卷调查。

C: 学前教育评价的功能主要有：导向功能、诊断功能、激励功能和交流功能。

D: 外貌评价模式的局限是对评价者的素质要求较高。

正确答案: B。

奥鹏 20年秋季华中师范大学在线作业参考答案1.以下哪项不是直观形象法的内容。

（）A.观察法B.演示法C.示范法D.想象法【参考答案】: D2.回归主流是（）。

A.取消残疾儿童特殊教育学校，让残疾儿童回归到普通学校B.将残疾儿童与正常儿童在一起受教育，大部分时间和正常儿童在一起，对其障碍问题由专门人员给予一定强度的单独训练C.使用主流意识及主流思想教育儿童D.使用原始传统教育方式对儿童开展教育【参考答案】: B3.教育的宏观功能是（）。

A.促进社会发展B.促进个体成长C.促进人的身心发展D.促进科技进步【参考答案】: A4.（）提出“整个教学法”就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授儿童。

A.陈鹤琴B.陶行知C.张学门D.蔡元培【参考答案】: A5.学前班教育小学化倾向的原因不包括（）。

A.迎合了家长“望子成龙”的心态B.师资力量薄弱C.办学条件差D.儿童智力发育超前【参考答案】: D6.学前班教育小学化的危害不包括（）。

A.影响幼儿身体的正常发育B.制约幼儿智力的发展C.促进儿童过早成熟D.压制幼儿良好个性的形成【参考答案】: C7.皮亚杰提出的具体运算思维阶段是指哪个年龄段。

（）A.0-2岁B.2-7岁C.7-11岁D.11-15岁【参考答案】: C8.保育员的职责不包括（）。

A.负责本班房舍、设备、环境和清洁卫生工作B.在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班老师组织教育活动C.设计幼儿游戏活动方案D.妥善保管幼儿衣物、药物和本班的设备、用品等【参考答案】: C9.以下哪项不是采用直观形象法应注意的事项。

（）A.直观形象法的手段可以多样化B.直观形象法的形象化对象也可以多样化 C.直观形象法不需要与行为练习相结合 D.直观形象法要与语言法相结合【参考答案】: C10.环境体验法就是（）。

A.让儿童通过多接触自然环境学习知识B.将课堂搬到教室外C.根据一定的教育目的或教育要求，创设相应的环境条件，让儿童通过与环境的相互作用甚至在体验环境的过程中主动学习和发展D.让儿童自由自在自然环境中探索，主动获取知识，获得体验【参考答案】: C11.以下哪项不属于蒙台梭利提出的儿童敏感期。

XXX《学前教育评价》在线作业二满分答案XXX《学前教育评价》在线作业二试卷总分:100得分:100一、多选题1.一般来讲，学前教育评价的发展也经历了从测验到评价的发展过程：____。

A.学前教育测验阶段B.学前教育评价阶段C.学前教育实施阶段D.学前教育总结阶段正确答案:AB2.编制托幼机构教育质量评价标准的步骤：____。

A.确定评价各种因素的质量标准B.明确影响托幼机构教育质量的因素及其相互关系C.分析达到所制订的质量标准工作人员所需进行的活动，并制订出相应的评价标准D.对所确定的各种评价标准进行技术处理，结构评价量表正确答案:ABCD3.建立学前教育评价指标体系的原则是____。

A.科学性原则B.方向性原则C.可测性原则D.系统内指标相互独立原则正确答案:ABCD4.下列说法正确的是：____。

A.教育评价制度和理论是从教育测验发展起来的B.托幼机构教育质量的评价基本采用相对评价模式C.在托幼机构教育质量的各个构成因素中，教师素质直接影响幼儿的开展D.谈话法能较快捷地了解幼儿开展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问题。

正确谜底:AD5.自我评价的运用可表现在以下几个方面____。

A.家长评价问卷B.建立幼儿发展档案C.对照计划进行评价D.教师自我评价问卷正确谜底:BCD6.按评价的范围划分，学前评价主要分为：____。

A.宏观评价B.中观评价C.微观评价D.社会评价正确答案:ABC7.建立学前教育评价体系的途径和方法包括：____。

A.调查研究，收集资料B.指标体系草案建议稿C.讨论、听取意见，形成评价指标体系草案D.实践中讨论形成最后稿正确答案:ABCD8.实现家长评价的方式主要有：____。

A.家长问卷B.家长座谈C.家长投诉D.家长调查正确答案:AB9.幼儿发展评价的方法包括____。

A.观察法B.谈话法C.档案袋评估法D.作品分析法正确答案:ABCD10.对教师教学的评价可以从以下几个方面进行____。

福师《学前儿童体育教育》在线作业二-0002------------------------1.原地纵跳触物（距指尖20～25厘米）；立定跳远大于40厘米的跳跃活动内容一般在（）。

A.3岁B.大班C.中班D.小班正确答案:["B"]2.“游戏中可带有各种动作，游戏的内容已多样化”的体育游戏特点属于（）。

A.1-3岁儿童B.小班C.中班D.大班正确答案:["C"]3.（）是人体在体育活动中各器官活动能力变化的客观规律，体育教学要遵守这个规律。

A.平稳一上升一下降B.上升一平稳一下降C.上升一下降一平稳D.下降下降一下降一平稳正确答案:["B"]4.游戏玩法多样化的体育游戏选择一般在（）。

A.3岁B.大班C.中班D.小班正确答案:["B"]5.徒手操的操节顺序是（）。

A.上肢运动——扩胸运动——下肢运动——腰部运动——腹背运动——跳跃运动——整理运动B.上肢运动——下肢运动——扩胸运动——腹背运动——腰部运动——跳跃运动——整理运动C.上肢运动——下肢运动——扩胸运动——腰部运动——腹背运动——跳跃运动——整理运动D.上肢运动——扩胸运动——下肢运动——腹背运动——腰部运动——跳跃运动——整理运动正确答案:["A"]6.模仿操一般适应于（）。

A.0-2岁儿童B.2-4岁儿童C.4-6岁儿童D.0-6岁儿童正确答案:["B"]7.基本上可以说是来自美国学者杜威的“教育即生长，教育即生活”的理论的是（）。

A.体力主义体育理论B.淬砺性体育理论C.快乐体育理论D.生活体育理论正确答案:["D"]8.在物与物之间或平衡板上走；短途“远足”的走步活动内容一般在（）。

A.3岁B.大班C.中班D.小班正确答案:["C"]9.<font face="Arial">我国近现代学前教育发展历史上，（）先生便是在理论和实践两方面大力倡导&ldquo;教育即生长，教育即生活&rdquo;观念的先驱者之一。

东北师范大学
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学前教育评价20秋在线作业1
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东北师范大学-学前教育评价20秋在线作业1
1. 下列说法正确的是（）
【选项】：
A 幼儿园领导班子的评价、幼儿教师队伍的评价、幼儿教师能力的评价、幼儿园课程的评价等属于中观评价。

B 教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价等属于中观评价。

C 对儿童道德品质的评价、对儿童认知能力发展的评价、对儿童审美能力发展的评价、对儿童健康状态的评价等属于宏观评价。

D 教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价等属于微观评价。

【答案】：A
2. CIPP 模式的优点不包括（）
【选项】：
A 使用范围广，综合性强，可在课程发展的任何阶段进行。

福建师范大学2020年2月课程考试《学前教育评价》作业考核试题
福建师范大学网络与继续教育学院
《学前教育评价》期末考试A卷
姓名：
专业：
学号：
学习中心：
一、名词解释（答案务必写在答题纸上，每小题5分，共15分）
1. 学前教育评价
答：是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的科学手段，通过系统的收集信息资料和分析整理，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，为提高教育质量和教育决策提供依据的过程。

2. 托幼机构教育质量评价
答：托幼机构教育质量指的是托幼机构教育活动是否满足幼儿身心健康发展的需要及其满足幼儿身心健康发展需要的程度。

托幼机构教育质量评价，是指依据一定的评价标准，对托幼机构教育实践活动是否满足幼儿身心健康发展的需要及其满足幼儿身心健康发展需要的程度所进行的价值判断。

3. 素质标准
答：素质是指人的一种稳定的心理特征。

它是人在先天的基础上，受后天环境、教育的影响，通过个体自身的认识和社会实践，形成的比较稳定的基本品质。

素质标注就是衡量一个人的道德高低的标准。

二、简答题（答案务必写在答题纸上，每小题10分，共30分）。

幼儿园教育评价19春在线作业1-0002
评价者的情感意志特征和情绪状态是指（）。

A:意识倾向性
B:情意心理
C:认识倾向
D:个性心理特征
答案：B
评价教育过程的指标是（）。

A:目标指标
B:过程指标
C:条件指标
D:结论指标
答案：B
在被评价对象中选取一个或若干个作为基准，将该类对象逐一与基准相比较，判断其是否达到基准所具备的特征及其程度；或用某种方法把所有评价对象排成先后顺序，判断每个对象在团体中的相对位置的是（）。

A:绝对评级
B:个体内差异评价
C:中观评价
D:相对评价
答案：D
实施实际评价过程中的心理现象是（）。

A:组织过程心理
B:设计过程心理
C:实施过程心理
D:评价过程心理
答案：C
被动、文怖、嫉妒、自我辩解等属于（）。

A:准备心理和自评心理
B:受评过程心理
C:结果反馈心理
D:评价过程心理
答案：C
在某种学前教育计划或方案开始之前进行的预测性评价，或对评价对象的基础、条件作出鉴定的是（）。

A:诊断性评价
B:形成性评价
C:总结性评价
D:绝对评价
答案：A
对结果进行解释和应用时的心理现象是（）。

东北师范大学
东北师大奥鹏远程教育
学前教育评价20秋在线作业2
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东北师范大学-学前教育评价20秋在线作业2
1. 评价中被评价者容易产生的心理现象不包括（）.
【选项】：
A 应付心理
B 迎合心理
C 自卫心理
D 首因效应
【答案】：D
2. 鉴定性评价模式存在的局限不包括（）
【选项】：
A 专家评价的标准与实际工作效果之间不完全一致。

B 评价标准只对最起码的最低水平而言，有可能使机构忽视对自身的标准严格要求。

C 评价强调对教育过程的鉴定，而相对忽视了对教育效果（如儿童发展状况）作出判定。

D 强调目标（教育结果），相对忽视了教育过程或前提条件。

学前教育评价在线作业学前教育评价在线作业-一、单选题（共10道试题，共30分。

）1.下列说法正确的是（）A.CIPP模式认为教育评价必须考察教育计划或方案的实际效果而不是预期效果。

B.评价内容确定是否科学合理，间接影响评价的方向和评价结果的有效性。

C.CIPP模式的局限是对评价者的素质要求较高。

D.自我评价马虎草率，图形式走过场；评价动员不力，敷衍了事等都是应付心理的表现。

满分：3分2.下列关于定性评价的表述错误的是（）A.运用测量、统计、模糊数学、数字描述等方法进行评价都属于定性评价。

B.园长对教师的工作进行检查后，写出简短评语，这种评定法是定性评价。

C.现代教育评价主张采用定量与定性相结合，这样能更为合理地把握教育有关现象的价值。

D.系统分析法和逻辑分析法属于定性评价。

满分：3分3.下列说法错误的是（）A.个体内差异评价是根据被评对象现在和过去的情况或自身不同的侧面确定评价标准。

B.绝对评价在教育评价中居核心地位。

C.实施评价时应以绝对评价为主的前提下，把绝对、相对评价结合起来，个体内差异评价要与相对评价相结合。

D.幼儿园每隔一段时间，对幼儿身体发育情况进行一次评价，以便教师了解儿童发展情况，及时调整自己的保育工作。

这是相对评价。

满分：3分4.在某种特定条件下,某些人的言行跟当事人的主观愿望相反。

这是（）A.角色心理B.近因效应C.逆反心理D.类群效应满分：3分5.下列关于评价心理的说法错误的是（）A.在评价的结果处理过程中，评价者容易产生的心理现象有类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理等。

B.在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、时尚效应等。

C.在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、模式效应等。

D.把考试成绩不好归咎于身体不好，或出题不公正,这是文饰心理的表现。

满分：3分6.确定权重的原则不包括()A.客观性原则B.导向性原则C.可测性原则D.简易性原则满分：3分7.在幼儿刚入园时，幼儿园对幼儿的发展情况进行摸底测试，目的是了解幼儿的发展情况，以利于教师根据幼儿的具体情况，因材施教。

幼儿园教育评价19春在线作业2-0002
以过去的有限经验和固定模式去解释评价结果的一种心理现象是（）。

A:逆反心理
B:本位心理
C:遵从心理
D:模式效应
答案：D
在被评价对象以外确定一个标准，通常是既定目标，将评价对象与客观标准进行比较，评价其达到标准程度，作出价值判断的是（）。

A:绝对评价
B:个体内差异评价
C:中观评价
D:相对评价
答案：A
除自身以外的任何人或组织对该对象进行的评价是（）。

A:诊断性评价
B:形成性评价
C:总结性评价
D:他人评价
答案：D
1890 年第一次使用“智力测验”这个术语的是（）。

A:费舍尔
B:冯特
C:卡特尔
D:泰勒
答案：C
个体因团体或个人真实的或臆想的压力所引起的行为、观点变化酌一种心理现象是指（）。

A:类群效应
B:遵从心理
C:逆反心理
D:本位心理
答案：B
凭设计者的学识修养和工作经验进行筛选的一种简便实用的方法是（）。

A:经验法
B:调查统计法
C:分析法
D:田野研究法
答案：A
从教育测验中发展起来的是（）。

A:教育检测。