高一通用技术 第二章 第一节 揭开设计的面纱精品课件 精品
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第二章第一节揭开设计的面纱(3)通用技术必修模块“技术与技术1”第二章第一节《揭开设计的面纱》主要阐述了设计是一个有计划的创新活动,应遵循科学合理的基本程序,即发现和明确问题,制定设计方案,制作模型或原型,优化设计方案,编写产品使用说明书。
本节内容为深入学习后面各章节作铺垫。
学生通过本章节的学习,体验到科学合理的设计过程有助于设计活动的顺利开展,理解遵循设计的一般过程的重要作用,从而养成良好的设计习惯和技术素养。
二、教学目标分析1、知识目标:(1)认识什么是设计,了解并掌握设计的一般过程及特点。
(2)了解影响外观设计的因素、并尝试运用外观设计的知识对已有的产品提出改进意见。
(3)通过体验个人和群体的互动关系,能欣赏他人的长处,取长补短,理解设计过程需要不断优化。
2、能力目标:能运用设计的一般过程指导设计活动。
3、情感态度价值观目标:养成在设计活动中遵循科学合理的基本工作程序的积极情感。
4、教学重难点:重点掌握设计的一般过程及特点,难点是对设计特点的认知与内化三、教学过程:应该说,人从每天早晨睁开眼睛就开始了设计。
例如早上起床,是先穿衣服呢,还是先刷牙?下午下课后,是先去打饭呢,还是去球场踢球?等等。
那么,这是不是我们这本书里指的设计呢?可以肯定地说,这些设计跟我们这本书里所说的设计是不同的。
生活中设计的例子还有很多,如人民币防伪技术、身份证技术设计等,设计有着丰富的内涵。
(一) 导入:实物展示:茶杯、笔、木雕、弹簧称等.提问学生这些物品是不是原本就存在的?学生回答提问物品是怎么样来的?从而激发学生的求知和兴趣.(二) 授课一、设计的一般过程:提问:把大象放冰箱冷冻分几步??做任何事情都有步骤,设计也不例外!我们在第一节课的时候总结过设计的步骤!在我们书上P29P30页上分别以(家用餐厅装修设计)(生态垃圾桶的设计)为例给我讲了设计的一般过程,我们再来复习一下看看与我们讲的有什么区别,它的作用是什么?1、发现与明确问题2、制定设计方案3、制作原型或模型4、方案的评价与优化5、编写产品使用说明书(使用)(维护)分析教室垃圾筒的问题〔课文案例〕生态垃圾桶我们每一个教室都用一个大垃圾桶,我看见什么也有。