《善亦有道》阅读答案及考点分析.doc

周末培优【2021年高考卷】阅读下面的文言文，完成问题。

天无私覆也，地无私载也，日月无私烛也，四时无私行也。

行其德而万物得遂长焉。

尧有子十人，不与其子而授舜；舜有子九人，不与其子而授禹：至．公也。

晋平公问于祁黄羊【1】曰：“无令，其．谁可而为之？〞祁黄羊对曰：“解狐可。

〞平公曰：“解狐非子之仇邪？〞对曰：“君问可，非问臣之仇也。

〞平公曰：“善。

〞遂用之。

国人称善焉。

居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？〞对曰：“午可。

〞平公曰：“午非子之．子邪？〞对曰：“君问可，非问臣之子也。

〞平公曰：“善。

〞又遂用之。

国人称善焉。

孔子闻之曰：“善哉！祁黄羊之论也，外举不避仇，内举不避子。

〞祁黄羊可谓公矣。

墨者有巨子腹，居秦。

其子HY，秦惠王曰：“先生之年长矣，非有他子也；寡人已令吏弗诛矣，先生之以此听寡人也。

〞腹对曰：“墨者之法曰：‘HY者死，伤人者．刑。

’此所以禁杀伤人也。

夫禁杀伤人者，天下之大义也。

王虽为之赐，而令吏弗诛，腹不可不行墨者之法。

〞不许惠王，而遂．杀之。

子，人之所私也。

忍．所私以行大义，巨子可谓公矣。

〔取材于?吕氏春秋·去私?〕注释：【1】祁黄羊：人名，晋国大臣。

后文解狐、午、腹〔tūn〕，均为人名。

1．以下句中加点词的解释，正确的一项是哪一项〔〕①至．公也A．到达 B．极、最 C．至于 D．导致②忍．所私以行大义A．忍受 B．容忍 C．对……狠心 D．抑制2．以下各组句中加点词的意义和用法，不同的一组是〔〕A．其．谁可而为之/君知其．难也B．午非子之．子邪/今者有小人之．言C．而遂．杀之/后遂．无问者D．伤人者．刑/同予者．何人3．以下对文中语句的解释，不正确的一项是哪一项〔〕A．不与其子而授舜没有传位给自己的儿子而传给了舜B．君问可，非问臣之仇也您的发问是恰当的，不是问我的仇人是谁C．先生之以此听寡人也在这件事上先生还是听我的吧D．此所以禁杀伤人也这是用来制止杀伤人的法令【参考答案】1．①B ②C2．A3．B【试题分析】一、阅读下面文章，答复以下问题。

第二单元专项练习（课内文言文联读）联本一阅读下面的文言文，完成下面小题甲其安易持，其未兆易谋；其脆易泮．，其微易散。

为之于未有，治之于未乱。

合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

为者败之，执者失之。

是以圣人无为故无败，无执故无失。

民之从事，常于几成而败之。

慎终如始，则无败事。

是以圣人欲不欲，不贵．难得之货，学不学，复众人之所过，以辅万物之自然而不敢为。

——《<老子>四章》乙孟子曰：“人皆有不忍人之心。

先王有不忍人之心，斯有不忍之政矣。

以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可运之掌上。

所以谓人皆有不忍人之心者，今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐．．之心——非所以内．交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。

由是观之，无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。

恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。

人之有是四端也，犹其有四体也。

有是四端而自谓不能者，自贼．者也；谓其君不能者，贼其君者也。

凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。

苟能充之，足以保．四海；苟不充之，不足以事父母。

”——孟子《人皆有不忍人之心》丙惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石。

以盛水浆，其坚不能自举也；剖之以为瓢，则瓠落无所容。

非不呺然大也，吾为其无用而掊之。

” 庄子曰：夫子固拙于用大矣!宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼絖为事。

客闻之，请买其方百金。

聚族而谋曰：“我世世为洴澼絖，不过数金；今一朝而鬻（yù）技百金，请与之。

”客得之以说吴王越有难吴王使之将冬与越人水战大败越人裂地而封之能不龟手一也或以封或不免于洴澼絖则所用之异也。

今子有五石之瓠，何不虑以为大樽，而浮乎江湖？而忧其瓠落无所容?则夫子犹有蓬之心也夫!——庄子《五石之瓠》1．对下列句中加点词的解释，全部正确的一项是（）①其脆易泮．泮：同“判”，分离②不贵．难得之货贵：珍贵③皆有怵惕恻隐．．之心恻隐：哀痛、怜悯④非所以内．交于孺子之父母也内：通“纳”，交纳⑤有是四端而自谓不能者，自贼．者也贼：伤害⑥苟能充之，足以保．四海保：安定A．①②③B．③④⑤C．①③⑥D．④⑤⑥2．下列对文中划波浪线的断句，正确的一项是（）A．客得之/以说吴王/越有难/吴王使之将/冬与越人水战/大败越人/裂地而封之/能不龟手一也/或以封/或不免于洴澼絖/则所用之异也B．客得之以说吴王/越有难吴王/使之将/冬与越人水战/大败/越人裂地而封之/能不龟手一也/或以封/或不免于洴澼絖/则所用之异也C．客得之/以说吴王/越有难/吴王使之将/冬与越人水战/大败/越人裂地而封之/能不龟手一也/或以封/或不免于洴澼絖/则所用之异也。

必考点03文言文阅读1一、基础巩固1.对下列句中加点词的解释，不正确的项是()A.敏．于事而慎于言。

敏:敏捷B.非所以要．誉于乡党朋友也。

要:求取C.我树．之成而实五石。

树:栽种D.譬之如医之攻．人之疾者然。

攻:治疗2.下列句子中,不含通假字的一项是()A.知者不惑B.若火之始然王策权，留无法把者电行C.故圣人以治天下为事者D.当察乱何自起只贝年出工井地面晚出3.对下列句子中加点词的活用现象，归类正确的一项是()①朝．闻道，夕．死可矣②大学之道,在明．明德③知所先后,则近．道矣④有是四端而自谓不能者，自贼．者也⑤见不贤而内．自省也⑥苟不充之，不足以事．父母A.①③/②⑥/④⑤B.①⑤/②③/④⑥C.①③/②⑤/④⑥D.①⑤/②④/③⑥4.下列各项句式特点与所给例句相同的一项是()例句:无恻隐之心,非人也A.知人者智，自知者明B.宋人有善为不龟手之药者C.古之欲明明德于天下者,先治其国D.臣子之不孝君父，所谓乱也5.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.埏埴．．以为器。

埏埴:揉和黏土B.自伐．者无功。

伐:夸耀C.吾为其无用而掊．之。

掊:击破D.今一朝而鬻．技百金。

鬻:买。

6.下列各组句子中,加点词的含义完全相同的一项是()A.凿户牖以为．．大樽而浮乎江湖．．室何不虑以为B.企者不立．不学《礼》,无以立．C.故有道者不处．不以其道得之,不处．也D.自见者不明．在明．明德7.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是()A.合抱之本,生于．毫末青,取之于．蓝,而青于蓝B.为之．于未有魏王贻我大瓠之．种C.死而．不亡者寿吾为其无用而．掊之D.慎终如始，则．无败事则．所用之异也8.下列各句中加点词语的意思与现代汉语相近的一项是()A.知足者富，强行．．者有志B.合抱之本,生于毫末．．C.跨者不行．．，吴王使之将．．D.越有难9.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《<论语)十二章》中表现文采和质朴兼备才有人格魅力的两句是:“ ,。

初二语文下学期文言文质量检测试卷带解析1一、文言文1．阅读下面文言文，完成下面小题。

罴说柳宗元鹿畏貙，貙畏虎，虎畏罴。

罴之状，被发人立，绝有力而甚害人焉。

楚之南有猎者，能吹竹为百兽之音，寂寂持弓矢罂火，而即之山，为鹿鸣以感其类，伺其至，发火而射之。

貙闻其鹿也，趋而至。

其人恐，因为虎而骇之，貙走而虎至愈恐则又为罴虎亦亡去。

罴闻而求其类，至则人也，捽搏挽裂而食之。

不善内而情外者，未有不为黑之食也。

（选自《柳宗元诗文选注》）【注】①罴（pí）：棕熊，也叫马熊或人熊，古称罴。

是陆地上体形第二大的食肉动物。

②貙（chū）：古书中对云豹的称呼。

③寂寂：悄悄地。

④罂（yīng）：瓦罐。

⑤捽（zuò）搏挽裂：揪住扑搏撕咬得四分五裂。

（1）请用“/”为文中画线的句子断句（限断三处）。

貙走而虎至愈恐则又为罴虎亦亡去（2）解释下列划线的文言词语。

①罴之状，被发人立________②伺其至，发火而射之________③为鹿鸣以感其类________④闻其鹿也，趋而至________（3）用现代汉语翻译文中画线的句子。

①其人恐，因为虎而骇之。

②今夫不善内而恃外者，未有不为罴之食也。

（4）从这则寓言故事中，你得到什么启示？2．阅读甲乙两篇文言文，完成后面小题（甲）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。

故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。

货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。

是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

（节选自《礼记》）（乙）墨子言曰：“今也天下之士君子①，皆欲富贵而恶贫贱。

然汝何为而得富贵而辟②贫贱？莫若为贤，为贤之道将奈何？又曰：“有力者疾以助人，有财者勉以分人，有道者③劝以教人。

若此，则饥者得食，寒者得衣，乱者得治。

若饥则得食，寒则得衣，乱则得治，此安生生。

（节选自《墨子》）【注释】①士君子：上层统治者。

2024-2025学年九师联盟高三语文（上）10月质检试卷一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：数学相关的逻辑推理能力一直是当下大模型的短板。

当前用户可以感知到的大模型，是基于海量文本的相关性进行训练分析，从而达到文本生成的人类平均水平。

但是，除了文本的分析和生成之外，人类对信息的搜集分析处理中最重要的是推理能力，包括逻辑推理、认知推理等。

逻辑推理即根据前提条件给出符合逻辑或潜在逻辑关系的结论，而数学运算是用精确的语言和符号进行纯逻辑的推演。

逻辑推理被认为是当前大模型最难攻克的一道关卡。

而除了逻辑推理之外，对有限的碎片信息进行不断重组、搜寻以找到信息全貌等，类似于传统侦探推理小说所呈现的“碎片信息拼凑分析”，也在大模型当前的能力范围之外。

目前，大模型所展现的应用场景主要局限在资料分析、内容生成等领域，而在涉及数字分析、逻辑推演等领域，大模型的想象空间依然有限。

很难想象，一个难以判断小数点后数字大小的大模型，能够在工业生产制造、金融计算等领域有广泛应用前景。

因此，国内外的大模型企业已经开始有意识地探索“如何训练大模型在特定条件下的推理能力”。

（摘编自王晓凯《分不清9.11和9.9大小，暴露大模型逻辑推理能力短板》）材料二：人工智能既然是一种技术，自然就会蔓延进入人的生活生产领域。

文学艺术生产是人类元状态的精神生产，洞穴中的壁画、结绳记事的环扣都是在为人类用精准的语言表达心灵世界做的漫长预热。

因此，从很早开始，计算机技术就已经与语言产生了勾连性的尝试。

与之进行远距离对应的是，超强人工智能在科幻作品中以各种瑰丽奇谲的面貌出现。

比如1968年电影《2001太空漫游》中的超级计算机，它能够自主判断处境，争取自己的命运，甚至表演出比人类有过之而无不及的谋虑诡计。

从现有发展水平上看，我们更需要讨论的是在现实和幻想之间处于过渡地带的强人工智能。

强人工智能“呈现”出与人近似的意识，与人类展开交互式学习。

2023—2024学年第二学期浙江省99+1高中联盟3月高考模拟卷语文（答案在最后）考生须知：1．本卷满分150分，考试时间150分钟；2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试卷和答题纸规定的位置上；3．答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试卷上的作答一律无效；4．选择题一律使用2B铅笔填涂答案，非选择题一律用0.5毫米黑色字迹中性笔写在答题纸上相应区域内。

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。

①河西走廊位于中国西北部，因地处黄河以西形似走廊而得名，专指祁连山脉（走廊南山）与走廊北山（马鬃山、合黎山、龙首山）之间的呈东南—西北走向的狭长通道。

它之所以能成为多元文化交流互鉴的重要通道，是由其独特的地理位置所决定的。

河西走廊南与青藏高原毗邻，北与蒙古高原接壤，东与黄土高原相会，西与塔里木盆地连接，地处四大地理单元的交汇地带。

②河西走廊东起乌鞘岭西侧的古浪峡，西至甘新交界的星星峡，东西长900余公里，南北宽数公里至100多公里不等。

河西走廊地势南高北低，分为南部祁连山地、中部走廊平原、北部低山丘陵与荒漠四大地貌单元，内部除山地、河谷、冲积平原以及绿洲、湖泊外，大部分地区为沙漠戈壁。

河西走廊地处欧亚大陆腹地的干旱地区，降水稀少，气候干燥，风沙频繁，冷热变化剧烈。

祁连山的冰雪融水在走廊腹地形成了石羊河、黑河和疏勒河三大内陆水系。

得益于这三大水系的灌溉滋润，河西走廊内部形成了武威、张掖—酒泉、玉门—敦煌—瓜州三大绿洲区，成为宜农宜牧的丰饶之地和名副其实的孔道。

古代史籍中就有“河西殷富”“凉州之畜为天下饶”“天下称富庶者无如陇右”之说。

③在历史上，由于特殊的地理位置，河西走廊是众多民族迁徙的必经通道。

费孝通先生将河西走廊及相邻地区称为西北民族走廊，德国学者费迪南德·冯·李希霍芬将其称为“民族交往的大道”。

高考文言文阅读模拟训练：《说苑·善说·陈子说梁王》（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成下面小题。

陈子说梁王，梁王说而疑之曰：“子何为去陈侯之国，而教小国之孤于此乎？”陈子曰：“夫善亦有道，而遇亦有时。

昔傅说衣褐带剑，而筑．于秕傅之城，武丁夕梦，旦得之，时王也；宁戚饭牛康衢，击车辐而歌《硕鼠》，桓公得之，时霸也；百里奚自卖五羊之皮，为秦人虏，穆公得之，时强也。

论若三子之行，未得为孔子骏徒也。

今孔子经营．．天下，南有陈、蔡之阨，而北干景公，三坐而五立，未尝离也。

孔子之时不行，而景公之时怠也。

以孔子之圣不能以时行说之怠，亦独能如之何乎？”林既衣韦衣，而朝齐景公。

齐景公曰：“此君子之服也？小人之服也？”林既逡巡而作色．曰：“夫服事何足以端士行乎？昔者荆为长剑危冠，令尹子西出焉；齐短衣而遂偞之冠，管仲、隰朋出焉；越文身剪发，范蠡、大夫种出焉；西戎左衽而椎结，由余亦出焉。

即如君言，衣狗裘者当犬吠，衣羊裘者当羊鸣，且君衣狐裘而朝，意者得无为变乎？”景公曰：“子真为勇悍矣，今未尝见子之奇辩也。

一邻之斗也，千乘．．之胜也？”林既曰：“不知君之所谓者何也？夫登高临危，而目不眴，而足不陵者，此工匠之勇悍也；入深渊，刺蛟龙，抱鼋鼍而出者，此渔夫之勇悍也；入深山，刺虎豹，抱熊罴而出者，此猎夫之勇悍也；不难断头裂腹，暴骨流血中流者，此武士之勇悍也。

今臣居广廷，作色端辨，以犯主君之怒，前虽有乘轩之赏，未为之动也；后虽有斧质之威，未为之恐也；此既之所以为勇悍也。

”魏文侯与大夫饮酒传公枣不仁为觞政曰饮不釂者浮以大白文侯饮而不尽釂公乘不仁举白浮君君视而不应侍者曰：“不仁退，君已醉矣。

”公乘不仁曰：“《周书》曰：‘前车覆，后车戒。

’盖言其危。

为人臣者不易，为君亦不易。

今君已设令，令不行，可乎？”君曰：“善！”举白而饮。

（节选自《说苑·善说》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．魏文侯与大夫饮酒/使公乘不仁/为觞政曰/饮不釂者/浮以大白/文侯饮而不尽釂/公乘不仁举白浮君/君视而不应/B．魏文侯与大夫饮酒/使公乘不仁/为觞政曰/饮不釂者/浮以大白/文侯饮而不尽/釂公乘不仁举白浮君/君视而不应/C．魏文侯与大夫饮酒/使公乘不仁为觞政/曰/饮不釂者/浮以大白/文侯饮而不尽釂/公乘不仁举白浮君/君视而不应/D．魏文侯与大夫饮酒/使公乘不仁为觞政/曰/饮不釂者/浮以大白/文侯饮而不尽/釂公乘不仁举白浮君/君视而不应/11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“筑于秕傅之城”与“傅说举于版筑之间”（《生于忧患，死于安乐》）两句中的“筑”意思相同。

专题03 课外文言文（三）一、（2020·浙江杭州）阅读下面的文言文，完成16～19题。

（14分）范式范式字巨卿，山阳金乡人也。

少游太学，与汝南张劭为友。

劭字元伯。

二人并告归乡里。

式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。

”乃共克．期日。

后期方至，元伯具以白．母，请设馔以候之。

母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之审①邪?”对曰：“巨卿信士，必不乖违．．。

”母曰：“若然，当为尔酝酒。

”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。

式仕为郡功曹②。

后元伯寝疾笃，临尽，叹曰：“恨．不见吾死友!”寻而卒。

式忽梦见元伯呼曰：“巨卿，吾以某日死，当以尔时葬，永归黄泉。

子未我忘，岂③能相及?”式恍然觉寤，悲叹泣下，具告太守，请往奔丧。

太守虽心不信而难违其情，许之。

式便服朋友之服，投其葬日，驰往赴之。

式未及到，而丧已发引，既至圹④，将窆⑤，而柩⑥不肯进。

其母抚之日：“元伯，岂有望邪?”遂停柩移时，乃见有素车白马，号哭而来。

其母望之曰；“是必范巨卿也。

”巨卿既至，叩丧言曰：“行矣元伯!死生路异，永从此辞。

”会葬者千人，咸为挥涕。

式因执绋而引，柩于是乃前。

式遂留止冢次，为修坟树，然后乃去。

(节选自《后汉书》，有删改) 【注释】①审：确实。

②功曹：官名。

③岂：大概，或许。

④圹kuàng：墓穴。

⑤窆biăn：落葬下棺。

⑥柩jiù：棺材。

16．下面是某同学对加点词含义的推断，不正确的一项是（3分）A．乃共克．期日——查词典，从“能够”“约定”等义项中判断“克”为“约定”。

B．具以白．母——联想到“表白”“告白”中的“白”，推断其义为“告诉”。

C．必不乖违．．——联系上下文“巨卿信士”和母亲的话语，推测其义为“违背”。

D．恨．不见吾死友——回忆“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”，推知“恨”义为“悔恨”。

【答案】D【解析】本题考查学生正确理解文言实词在句子中的含义的能力。

D．“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”中的“恨”是遗憾的意思。

2019-2020学年度下学期期中考试高一语文试题说明：卷面分值：120分，考试时间：120分钟一、课内文言基础知识考查（选择题，每小题3分，共9分）。

1.下列各句没有通假字的一项是A 则无望民之多于邻国也B 君子生非异也C 赢粮而景从D 人非生而知之者2.从词类活用的角度看，下列加点的词用法不同于其它三项的一项是A 君子博学而日．参省乎己B 假舟楫者，非能水．也，而绝江河C 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上．食埃土D 有席．卷天下，包．举宇内，囊．括四海之意3.与“主人下马客在船”一句的修辞方法不同的一项是A 秦时明月汉时关B 东西植松柏，左右种梧桐C 不以物喜，不以己悲D 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语二、古代诗文阅读(39分)贾生名谊，洛阳人也。

年十八，以能诵诗属书闻于郡中。

吴廷尉为河南守，闻其秀才，召置门下，甚幸爱。

孝文皇帝初立。

闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而尝学事焉，乃征．为廷尉。

廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。

文帝召以为博士。

是时贾生年二十余，最为少。

每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。

诸生于是乃以为能，不及也。

孝文帝说．之，超迁，一岁中至太中大夫。

贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐。

乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。

孝文帝初即位，谦让未遑也。

诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。

于是天子议以为贾生任公卿之位。

绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅．权，纷乱诸事。

”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。

贾生既辞往行，闻长沙卑湿，自以寿不得长，又以谪去，意不自得。

及渡湘水，为赋以吊屈原。

贾生为长沙王太傅三年。

后岁余，贾生征见。

孝文帝方受釐，坐宣室。

上因感鬼神事，而问鬼神之本。

贾生因具道所以然之状。

至夜半，文帝前席。

既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。

《李生论善学》阅读答案《李生论善学》阅读答案无论是在学习还是在工作中，我们都离不开阅读答案，阅读答案是我们在解答阅读题时的参考。

还在为找阅读答案而苦恼吗？下面是我为大家收集的《李生论善学》阅读答案，期望能够帮忙到大家。

《李生论善学》阅读答案1李生论善学者王生好学而不得法。

其友李生问曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师这所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何心谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。

居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍①改之乎？不然，迨②年事蹉跎③，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，射曰：“余不敏，今日始知君言之善。

请铭之坐右，以昭炯戒。

”【解释】①盍：通“何”，为何，为什么。

②迨：贻误，耽搁。

③蹉跎：虚度光阴。

9. 解释下列加点词语在句中的意思。

（2分）①或谓君不善学（）②王生惊觉（）10. 选出对文中句子翻译最精确的一项（）。

（3分）A．盖学贵善思，君但志之而不思之：也许学习贵在擅长思索，你却只有志向但不去思索B．王生益愠，不应而还走：王生（虽然）更加恼恨，（但）不应当立刻就走啊。

C．学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎：学习的最大忌讳，没有超过自己感到满意的，你为什么不改正呢D. 虽欲改励，恐不及矣：虽然想改过自勉，但唯恐也赶不上了。

11. 王生的态度刚开头是怎样的？后来为何有这样的转变？（4分）答案解析：9.有人觉醒，醒悟10.C11.答：王生刚开头是发怒不接受别人的劝说，但后来李生恳切的态度和中肯的劝告让他看到自己的不足，才心悦诚服的接受劝导。

《李生论善学》阅读答案2类文阅读。

【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。

”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。

”子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”子曰：“三人行，必有我师焉。