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三年级上册复习资料pen (钢笔) pencil (铅笔) pencil-box ( 铅笔盒) ruler(尺子) eraser(橡皮) crayon (蜡笔) book (书) bag (书包)red (红色的) yellow (黄色的)green (绿色的)blue (蓝色的) purple (紫色的) white (白色的) black (黑色的) orange (橙色的) pink (粉色的)brown (棕色的)head (头) face( 脸) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛)leg (腿) ear (耳朵) arm (胳膊)leg (腿) foot (脚)body (身体) school (学校)二．牢记下面的对话，会让你的英语说得更棒！（A是上句，B是答句) Unit 11、向别人问好应该说――A: Hello! (你好!) B: Hi! (你好!)2、问别人的名字应该说-――A：What’s your name？你叫什么名字？B：My na me’s Chen Jie. 我的名字是陈洁。
跟别人分手应A: Bye.\ Good bye!(再见) B: Goodbye.\Bye. (再见)4、A: I have a ruler. 我有一把尺子I have an eraser. 我有一块橡皮。
B: Me too . 我也有。
Unit 25、早上相见应该说A: Good morning.早上好B:Good morning!早上好!6、下午相见应该说―A: Good afternoon!下午好B: Good afternoon!下午好！7、跟新朋友第一次见面――A: Nice to meet you! 见到你很高兴。
B: Nice to meet you，too! 见到你也很高兴！8 A: This is Mr Jones. 这是琼斯先生。
B: Nice to meet you! \Good afternoon. \Good morning.9. A: Colour it brown.把它涂成棕色吧！B: Ok 好。
三年级上册语文期末复习资料（一）一、ABCC式的词语：银光闪闪、生机勃勃、人才济济、气势汹汹、仪表堂堂、雾气蒙蒙、凉风习习、炊烟袅袅、波涛滚滚、议论纷纷、二、AABB式的词语:急急忙忙、=（近义词）=勿勿忙忙、勿勿忙忙、=（反义词）=慢慢吞吞、热热闹闹，=（反义词）=冷冷清清、隐隐约约、=（反义词）=清清楚楚、三、表示声音的词语：1、AABB式：吱吱嘎嘎、滴滴嗒嗒、淅淅沥沥、叽叽喳喳、2、AA式：喵喵、叽叽、汪汪、咩咩、淙淙、哗哗、潺潺、3、ABB式：哗啦啦、轰隆隆、四、ABB式其他词语：1、描写颜色的词语：绿油油、红艳艳、白花花、黑乎乎、2、描写表情的词语：乐呵呵、乐哈哈、笑嘻嘻、气冲冲、喜洋洋、3、描写湿的词语：湿漉漉、湿答答、湿淋淋，湿乎乎、4、描写动作的词语：懒洋洋、慢吞吞、慢悠悠、急匆匆、颤巍巍、5、描写环境的词语：静悄悄、乱纷纷、亮堂堂、脏兮兮、空荡荡、乱糟糟、6.描写光亮的词语：亮晶晶、亮堂堂、明晃晃、五、AABC式的词语头头是道、亭亭玉立、欣欣向荣、闪闪发光、六、ABAC式的词语：四面八方、四通八达、四平八稳、七上八下、七嘴八舌、百战百胜、百发百中、百依百顺、一五一十、一心一意、七手八脚、不知不觉、不理不睬、自由自在、自言自语、自生自灭、人来人往、人山人海、自高自大、自说自话、自卖自夸、七、A来A去式词语：穿来穿去、跑来跑去、飞来飞去、跳来跳去、目：虫：眨（）蝌（）瞪（）蚪（）瞅（）蛾（）眶（）螃（）睹（）蟹（）唐（）盲（）轴（）基（）鱼：础（）鲤（）阁（）鲫（）佳（）鲨（）口：吱（）叫（）叼（）喊（）嚼（）嚷（）咽（）吼（）啃（）吵（）吞（）啼（）呛（）唉（）啪（）哗（）吱（）嗡（）嘟（）鸣（）嘀（）。
牛津英语三年级期末复习资料Unit 1：一、核心字母：Aa，Bb二、核心词汇：hello，I，Miss，apple，bag。
三、核心句型：Hello. 你好。
用来和别人打招呼。
I’m ……我是……用来作自我介绍。
Good morning. 早上好。
用来问候熟人或朋友。
四、小贴士：1、Miss 是学生对女教师的称呼，表示“老师”，如Miss Fang，方老师；也可以用在未婚女子的姓氏前，表示“小姐”，如Miss Li，李小姐。
2、I表示“我”，永远要大写。
3、英文名字首字母都必须要大写，句型的首单词首字母必须要大写。
4、I’m=I am，am表示“是”，后面单元还会学到is和are。
五、拓展内容：1、问候语：Good afternoon. 下午好。
Good evening. 晚上好。
Good night！晚安！当别人用这些问候语向你问候时，你也用同样的句子回答即可。
2、初次见面时还可以用Nice to meet you.来问候，答语是Nice to meet you，too.或是Me too.一、核心字母：Cc，Dd二、核心词汇：Mr，Mrs，are，fine，goodbye，hi，thank，you，cat，dog，三、核心句型：How are you？I’m fine，thank you.Goodbye！四、小贴士：1、Mr用在男士姓氏前面，表示“先生”,Mrs用在已婚女士姓氏前面，表示”夫人、太太”。
注意Mr，Mrs和Miss的三个单词的首字母都必须大写。
2、are表示”是“，you are表示“你是”。
第一单元我们学习了I am，表示”我是”。
五、拓展内容：1、当别人用How are you 问候你时，还可以用Fine,thanks.来回答。
2、别人和你告别时说“Goodbye”.时，你也用同样的答语来回答。
3、注意fine和five单词的发音区别，要告诉孩子不要吞音，fine中的n和five中的v发音一定要到位。
三年级秋季班辅导资料---植树问题 (一)姓名：座位号: 电话号码:知识要点：相关概念：1、总长度：植树路线全长；2、间隔距离：相邻两棵树之间的距离；3、棵树：植树的总棵树；4、间隔数：每两棵树之间的距离叫1个间隔，一行树有几个间隔距离，就又几个间隔数。
相关公式：间隔数=总路长÷间隔长度，总路长=间隔长度×间隔数，间隔长度=总路长÷间隔数在不封闭路线上的植树问题可以分为以下3种情形：（1）如果植树线路的两端都要植树：棵树=间隔数+1。
（2）如果一端植树，另一端不植树：棵树=间隔数（3）如果两端都不植树：棵树=间隔数-1.例题1、学校准备在校园北边42米的走道旁种上一排茉莉花树，每隔7米栽一棵，（1）如果两端都栽，一共需要多少棵树苗？（2）如果一端栽，一端不栽呢？（3）如果两端都不栽，一共需要多少棵树苗？思路导航：校园北边是指在一边种树，总长度是42米，间隔长度是7米，根据间隔数=总路长÷间隔长度，可求出间隔数：42÷7=6（个间隔）；又由于两端都栽，所以棵树=间隔数+1，可求出棵树：6+1=7（棵），列式如下：（1）42÷7=6（个间隔）（2）42÷7=6（棵）（3）42÷7=6（个间隔）6+1=7（棵）6-1=5（棵）答：（1）一共需要7棵树苗，（2）一共需要6棵树苗，（3）一共需要5棵树苗。
例题2、学校准备在校园走道两侧都种上一排茉莉花树，这条走道全长64米，从一端到另一端一共种了18棵树苗，求每两棵茉莉花之间的距离是多少米？思路导航：这是两端都种的情况下求间隔距离，间隔数=棵树-1。
列式如下：18÷2=9（棵）9-1=8（个间隔）64÷8=8（米）答：每两棵茉莉花之间的距离是8米。
例题3：小朋友们植树，先植1棵树，以后每隔3米植1棵树，现已经植了9棵树，问第1棵树和第9棵树相距多少米？思路导航：两端都植树，求全长。
三上《道德与法治》知识点一．填空题：1从出生到现在，我们成长的每一步都离不开[学习]。
2从出生到现在，我们已经有了很多[本领]，这些[本领]不都是[天生]就有的，很多是靠[学习]掌握的。
3我们小孩子需要[学习]，大人也需要[学习]。
4我们天生爱[学习[，在[学习]方面每个人都有自己的[长处]，我们都能学得好。
5每个人在学习过程中都会遇到一些[困难]，这些[困难]就像我们学习中的[拦路虎]。
6我们天生爱[学习]，在[学习]方面每个人都有自己的[长处]，我们都能学得好。
7我们学校的校名是：[ ]. 我最喜欢校园的一角是：[ ]8我们不仅喜欢校园里的[一草一木]，更关心学校的[发展变化]。
9.学校里的各位老师为了我们的(健康成长)，付出了许多(辛勤的劳动)。
10学校是我们成长的[天地]。
在这里，我们不仅可以学到很多[本领]，认识不同的[老师和同学]，而且还可以参加各种[活动]。
11丰富多彩的[学校生活]对我们的成长很[重要]。
12学校是我们成长的[天地]。
学校是[我家]，环境靠[大家]。
我们都有[责任]为学校的环境建设出点力。
13我们可以行动起来，与[同学]、[老师]和[校长]一起，把校园的问题形成[调查报告]，向学校反应汇报，为学校建设提出[建议]。
14从[生命]的形成到生命的[孕育]、[养育]都充满了[爱]。
[父母]要承担孕育、养育我们的责任。
我们应该在这样的呵护下，学会珍惜[生命[、[健康成长].15我们的生命和成长都倾注了家人无尽的[关爱]与[呵护].16我们的健康[成长]，离不开[家人]的[养育]和[爱护]。
我们也应该学会爱惜自己的[身体]，珍昔自己的[生命]。
17如果不下心让[身体]受到伤害，不仅要承受巨大的[痛苦]，还要面临生活中的种种[不便和困难]。
18如果我们遇到巨大的[伤害]，甚至失去[生命]，世界上最痛苦的人，就是我们的[父母]。
19通常[上学]和[放学]时是一天中[交通]相对拥挤的时候。
UNIT Animals on the Farm一、核心词汇1.动物名称pig猪cow母牛;奶牛sheep羊;绵羊cat猫dog狗duck鸭bird鸟horse马2.其他名词farm农场farmer农夫fish鱼;鱼肉animal动物box盒子;箱3.方位介词in在……里面;在里面on在……上面;在……状态中under在……下面4.冠词a(an)一;一个5.其他yes是,是的no不,没有,无二、了解词汇1.特殊疑问词what什么where在哪里2.动词swim游泳fly飞dance跳舞sing唱歌run跑jump跳help挂念pull拉happen发生3.代词I我you你it它this这,这个4.其他和农场有关的单词farmhouse农舍farmland农田farm animal家畜chicken鸡rabbit兔子goose鹅mouse老鼠5.常用介词短语in the box在盒子里面on the box在盒子上面under the box在盒子下面under the desk在书桌下面6.缩略形式及完整形式what’s = what is是什么it’s = it is它是let’s = let us让我们isn’t = is not 不是can’t = cannot不会,不能I’m = I am我是you’re = you are你(们)是三、核心句型1.—What’s this?这是什么?—It’s a sheep. 是一只绵羊。
解读:此句是一般疑问句,用来询问某物是什么,多用来询问近处的事物,回答时主语多用代词it代指。
举一反三: —What’s this?这是什么?—It’s a fish. 这是一条鱼。
—What’s this?这是什么?—It’s a chicken. 这是一只鸡。
2. —Is it a duck?它是一只鸭子吗?—No, it isn’t. 不,它不是。
解读:此句是一般疑问句,用来询问某物是不是某样东西,回答时用yes或no。
三年级语文（上）1-3单元重点复习内容1、描写颜色的词语火红鲜红土黄乌黑墨黑碧绿嫩绿天蓝海蓝雪白洁白红彤彤黄澄澄黑乎乎绿油油蓝湛湛白花花五颜六色万紫千红五彩缤纷五光十色2、《你一定会听见的》重点句子：你总听过风的声音吧？当清风掠过明月，当微风拂过树梢，当寒风呼啸着穿过田野，当狂风卷起巨浪，你总听到些什么了吧？3、为什么说白鲸得救是个“奇迹”？因为白鲸能听懂音乐，并能听着音乐随着破冰船游出冰区。
4、《掩耳盗铃》（1）意思：把耳朵捂住去偷铃铛，比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事情要设法掩盖。
（2）道理：做了坏事，想叫别人不知道是不可能的，自作聪明的结果是自己害了自己。
（3）这个故事为什么让人觉得可笑？因为偷铃铛的人以为捂住自己的耳朵别人也会听不见，所以很可笑。
5、《滥竽充数》（1）道理：做人要老老实实，要有真才实学。
（2）南郭先生为什么偷偷地溜走了？因为南郭先生没有真才实学，不会吹竽，害怕被人发现，所以偷偷地溜走了。
6、你还知道哪些寓言故事？《叶公好龙》《刻舟求剑》《买椟还珠》《拔苗助长》《亡羊补牢》《鱼目混珠》7、描写声音的词语鸦雀无声悄声细语响彻云霄震耳欲聋叮当哗啦啦咔嚓叮咚叮叮当当丁零零8、《回自己的祖国去》课文主要讲华罗庚在听到新中国成立后，毅然回到自己的祖国的故事，赞扬了华罗庚热爱祖国、报效祖国的精神。
华罗庚是我国著名的数学家。
重点句子：华罗庚扬了扬手中的报纸，斩钉截铁地说：“回去，回自己的祖国去！”9、《意大利的爱国少年》（1）课文记叙了意大利的少年用自己大义凛然的行为，维护祖国尊严的故事，赞美了少年热爱祖国的精神。
（2）意大利少年需要钱，为什么又把那些扔了回去？因为那些人侮辱了他的祖国，少年为了维护祖国和自己的尊严，所以把那些钱扔了回去。
（3）重点句子：热那亚的少年跳下了床，站直了身子，大义凛然地说道：“你们侮辱了我的祖国！我不要你们的钱！”10、关于爱国的诗句：（1）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
三年级下册语文复习重点知识汇集一、课文背诵：1课、2课、3课、5课（1、2、3段）、11课（18段）、13课（5、6、7、9、10段）21课（8段）、25课、29课二、课后题1、第7页（背诵）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
意思：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像是用碧玉装扮的一样。
从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
意思：因为有了，才会有万紫千红的春天。
2、55页关于珍惜时间的格言。
（默写）少壮不努力，老大徒伤悲。
花有重开日，人无再少年。
一日之计在于晨，一年之计在于春。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
光阴似箭，日月如梭。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
【课外】最严重的浪费就是时间的浪费。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
时间就是生命。
3、95页描写月亮的诗句（默写）小时不识月，呼作白玉盘。
月来满地水，云起一天山。
露从今夜白，月是故乡明。
峡深明月夜，江静碧云天。
【课外】海上生明月，天涯共此时。
明月出天山，苍茫云海间。
三、语文园地园地一1、每个词中两个字的意思相反。
（会背会默写）动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎【课外】高低南北买卖轻重真假黑白生死曲直前后2、量词填空。
（15页）3、描写花草的词语：群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱课外：万紫千红春暖花开鸟语花香描写日月的词语：喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空描写山峦的词语：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴园地二1、写比喻句。
（31页背诵）蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
【课外】小弟弟的脸红扑扑的，看上去真像一个大苹果，我真想去咬上一口。
运动员像离弦的箭一般向终点跑去。
北极星橡盏指路灯一样挂在天空。
2、反义词（背诵）清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懒是对非宽对窄升对降曲对直有对无3、古诗名句（背诵默写）万壑树参天，千山响杜鹃。
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
一、阅读下面文章,然后回答问题。
夏天到了,学校安排了午休时间,我当然要舒舒服服地睡一觉了。
我跟爸爸、妈妈说好了，两点半准时叫我。
每天两点半我都是准时被叫醒。
醒来后，我总是看到桌子上放着一碗凉的绿豆。
我心里很是感激父母。
一天中午，我怎么也睡不着觉，就起来了。
我悄悄地走到爸爸的门前，“呀！”我呆住了。
我从门上的玻璃窗向里望去，只见爸爸靠在椅子上，微合着双眼，头不时往下垂；旁边放着座钟。
忽然，爸爸眼一睁，抬起头看了看座钟，又靠在椅子上，合上双眼．．．．．．霎时，我全明白了：爸爸就是这样准时地叫我的。
顿时，我鼻子一酸泪水涌了上来心里默念着爸爸呀爸爸明天——明天我不午睡了
我抹去泪水来到厨房，一眼瞧见妈妈正在锅旁忙着什么，头上挂满了汗珠．．．．．．我愣住了，喉头像堵住了什么东西，什么也说不出来，泪水像断了线的珠子从脸一滚落下来。
我百感交集，心想：
１．给这篇短文定个题目，写在横线上。
２．给第二段加上标点。
３．读画“——”句子，找出写爸爸的动作词，并写下来。
４．从文中找出一句比喻句，用“～～～～～”划出来，并仿写一句。
我会写：
５．看到妈妈在锅旁忙着，我百感交集。
“我”心里会想些什么？把想到的填在文中的横线上。
６．这篇短文的主要内容是
7、读了这篇短文，你有什么感受？
啄木鸟的树
大树叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！”
“树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！”啄木鸟说。
“简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪里的虫？我知道了，这不过是打击我、伤害我的借口罢了。
警告你，别在我面前耍花招，滚开！”树发怒了。
啄木鸟不好意思地飞走了。
从此以后，再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树啄虫了。
几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。
这个故事的寓言：（）
A、我们不能没错给人家找错，借以打击、伤害别人。
B、有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药。
C、自己有错不改不行，自己没有错误别人不应该没完没了。
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问：“你是谁？为什么哭？”
流浪汉说：“我少年时代玩坡璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！”
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”
“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一青春，我就一定从学起，做个勤
奋好学的人！”“好吧”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向自己熟悉的一所小学走去。
路上，他看到几个孩子在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩起来。
他仍然按老样子生活。
到了老年，他又懊悔得痛哭起来。
正巧，他又碰到时光老人。
他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给她一个青春。
“我做了件蠢事！”时光老人冷笑着说：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。
”
时光老人那么生气。
从此，他给每个人的时间都是一样，谁也别想多得一分钟！
1．在文中找出词语，作为下列词语的近义词。
后悔（）央求（）
2．组词。
呜（）悔（）跪（）探（）
鸣（）侮（）脆（）深（）
3．用“假如……就……”造句。
4．你读了这个故事懂得了什么道理？
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！
中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。
它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。
它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。
开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。
来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。
我爱家乡的银梨。
1、从短文中找出合适的词语填在括号内。
（）的细雨（）的露珠
（）的绿叶（）的海洋
2、把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。
（1）形状：
（2）颜色：开始呈，后来
3、用“——”画出一个比喻句。
4、短文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有：阳春三月、_______ 、____________。
5、给短文加上一个合适的题目，填在文前的“——”上。
6、从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面，并造句。
7、这篇短文主要写了
（一）阅读语段，回答问题。
（6分）
翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。
他一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。
尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。
只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。
1、填空。
（2分）
这两个自然段具体描写翠鸟（捉鱼）的事，说明翠鸟（机灵、灵活）的特点。
2、用“——”在第二自然段中，划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。
（１分）
3、从文中找出下列词语的近义词。
（2分）
等候——（等待）锋利——（锐利）
４、仔细读一读划“——”线的句子，这个句子告诉我们翠鸟的眼睛（锐利无比）。
（１分）
(二)课外阅读。
阅读短文，回答问题。
（９分）
家乡的银梨树
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！
中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。
它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。
它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。
开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。
来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。
我爱家乡的银梨。
1、从短文中找出合适的词语填在括号内。
（2分）
（蒙蒙）的细雨（甜润）的露珠
（婆娑）的绿叶（银色）的海洋
2、把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。
（2分）
（1）形状：扁圆扁圆的
（2）颜色：开始呈淡绿色，后来变黄了
3、用“——”画出一个比喻句。
（1分）
4、短文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有：阳春三月、___五月____、____中秋时节________。
（1分）
5、给短文加上一个合适的题目，填在文前的“——”上。
（1分）
6、从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面，并造句。
（2分）
赞不绝口：同学们对小明漂亮的钢笔字赞不绝口。
三、习作（20分）
你最喜欢谁？是你的爸爸、妈妈，还是你的老师、同学？想一想，请你
选一位你最喜欢的人写一写。
要用具体事例写出你为什么喜欢他（她）。
语句要通顺，字迹要工整、不写错别字。
要给自己的习作加个合适的题目呀！
我喜欢的人
我喜欢的人，有很多很多，除了爸爸妈妈以外，要就数吴老师了。
吴老师是我班的班主任，眉毛淡淡的，睫毛倒很少，白白的脸庞上嵌着一双炯炯有神的大眼睛和一只”法国茉莉香水味”的嘴,说起话来”香瓢四野”。
吴老师也很公正、严肃、铁面无私，面对大家一视同仁。
就说上次的小测吧，许多人在埋头苦“写”，一个个都想早点回家,懒惰的林田耘却一溜烟逃出教室。
后来，吴老师发觉了。
我想：都回家了，还能送回来？？他爸爸也是个大领导呀！送回来不是大大丢面子。
但吴老师说就是市长也没用，谁犯错误都得管，她不管官位高低，立即拔打电话给林田耘的爸爸，林田耘被他爸爸送来了，他满脸通红，一声不吭，不敢抬头看吴老师了，一直在低头认罪。
吴老师不怕官位高低，对学生一视同仁，面如关公，铁面无私，一向公正，让我敬佩呀！
吴老师也爱生如子，上次熊林钦的头被吴泽璇的飞石打破了，那石头像长了眼睛似的，冲向熊林钦的后脑勺，“砰”的一声，熊林钦鲜血满头，放声痛哭，吴老师第一时刻赶到，将熊林钦送进医院。
吴老师的爱生如子和一视同仁使我敬佩。
我相信，明年的我依然会一直敬佩着您。
