生命教育第五课导学案表格

教学内容：第五课我们的身体基础教案个性设计教学目标：1.引导学生认识人体体表各部位的名称，体验他们的作用。

了解人体内部主要器官及基本生理作用。

2.通过学习活动教育学生学会保护自己的身体。

教学手段：讲授、多媒体、幻灯片教学课时：一课时教学过程：1.导入谜语宝盒师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师为大家准备了一个谜语宝盒，我请一位同学到前面来打开它，我们来做猜谜游戏，好不好？兄弟整十个，高低不相同。

左右排成行，五人成一班。

（这个谜底是“手”）能容天地难容沙粒。

（这个谜底是“眼”）东一片，西一片，隔座山头不见面。

（这个谜底是“耳”）师：我们齐心协力把这三个谜语猜出来了，那么你们发现这三个谜底：手、眼、耳有什么共熟悉各器官后，与学生共同探讨如何保护好各个器官。

同的特点么？生：……师：对，他们都是我们身体的部位。

2.活动过程指认游戏师：通过刚才猜谜，我们已经认识了几个部位，你还知道身体其他部位的名称吗？生：……师：谁愿意到讲台前当模特儿？（教师指出“头、颈、躯干和四肢”的部位）师：谁能到前面来说一说身体各部位的名称。

师：大家都记住了么？同桌两个人相互指一指、说一说。

3.结束设计课外延伸活动：放学回家后，请把自己身体上主要器官名称和位置告诉爸爸、妈妈，看谁说得又准又好。

课后记：五月份气候宜人，孩子易贪玩忘记吃饭，这样不利于儿童发育，做父母的因该注意这一点。

应让孩子多吃些水果和蔬菜及动物肝脏，保证孩子骨骼的生长发育。

第二单元安全生活呵护生命单元教学内容：《同学纠纷及时解决》、《不良信息危害大》、《网络咨询辨真假》、《远离黄色音像制品和书刊》、《防盗我有招》、《遭遇敲诈巧周旋》、《荒郊野外不玩耍》、《黑夜赶路巧护身》、《远离高压线和变压器》、《游乐场也有风险》、《使用燃气防伤害》、《迅速准确报火警》、《爱护消防设施和器材》、《宠物也会伤害你》、单元教学目标：1、强调引导学生认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格。

2、提高学生的自我保护、自我生存能力，使之能科学、及时、有效地处理实际生活中的各类安全问题，形成适应现代社会生活的态度和技能；3、引导学生养成健康的生活方式和良好的心理品质，促进其身心健康的发展；单元教学时数：14课时第五课同学纠纷及时解决教学目的：1、正确认识同学之间发生的纠纷，学会及时解决的方法。

2、在生活中要懂得如何与人相处。

教学重点：正确全面的认识自己，正确认识同学之间发生的纠纷，学会及时解决的方法。

教学难点：在生活中要懂得如何与人相处。

教学过程：一、情境园 1、师：（1）说一说自己遇到过同学之间的纠纷吗？你是怎样处理的？（2）你认为同学纠纷不及时解决，会带来什么样的后果？如何正确排解同学纠纷？学生：讨论，交流，并全班汇报。

2、请你阅读课本第19页故事，从课文中了解到怎样一个同学之间的纠纷？如果是你，你该怎样解决？（1）用自己的话说一说自己处理的方法及认为可能发生的方向。

（2）说一说身边类似的故事。

（3）你想对大家说些什么？二、智慧屋 1.发生纠纷，不要积压在心里，要及时正确排解。

2.发生纠纷排解的方法。

3.说一说你自己在以后的同学相处中该如何做到更好。

学生：讨论，交流，并全班汇报。

三、训练场 1、我有妙招。

2、现场调查。

3、锦囊小卷 4、我的收获四、小结。

一年级(上)《生命教育》教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性。

2. 培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。

3. 引导学生认识自己的身体，关注身体健康。

二、教学内容1. 生命的起源：介绍生命的起源，让学生了解生命来之不易。

2. 生命的多样性：介绍不同种类的生命，如动植物、微生物等，培养学生对生命的尊重。

3. 认识自己的身体：引导学生了解自己的身体结构，注意保护身体。

5. 生命教育主题活动：组织学生进行生命教育主题活动，如植树、参观动物园等。

三、教学方法1. 讲授法：讲解生命的起源、生命的多样性等内容。

3. 实践活动：组织学生进行生命教育主题活动，增强学生的实践能力。

四、教学评价1. 学生对生命起源和生命多样性的了解程度。

2. 学生对自身身体的认识和保护意识。

五、教学安排1. 第一周：生命的起源2. 第二周：生命的多样性3. 第三周：认识自己的身体5. 第五周：生命教育主题活动六、教学内容7. 情绪管理：引导学生认识情绪，学会管理情绪，做情绪的主人。

9. 挫折应对：教授学生如何面对挫折，培养坚强的意志力。

10. 生命教育主题活动：组织学生进行生命教育主题活动，如心理健康讲座、情绪管理游戏等。

七、教学方法1. 讲授法：讲解心理健康的重要性、情绪管理的方法等。

2. 游戏法：通过情绪管理游戏等活动，帮助学生认识和控制情绪。

3. 角色扮演：模拟人际交往场景，让学生学会与人沟通和交流。

4. 讨论法：引导学生讨论如何应对挫折，培养坚强的意志力。

八、教学评价1. 学生对心理健康和情绪管理知识的掌握程度。

2. 学生的人际交往能力和挫折应对能力。

3. 学生参与生命教育主题活动的积极性和主动性。

九、教学安排6. 第六周：心理健康7. 第七周：情绪管理8. 第八周：人际交往9. 第九周：挫折应对10. 第十周：生命教育主题活动十、教学资源1. 教材：一年级(上)《生命教育》教材。

2. 课件：生命教育的相关课件和图片。

鱼岳镇第三小学电子教案执教：时间：课题：第五课同学纠纷及时解第六课不良信息危害大教学目标：1. 让学生掌握绿色上网的要求和方法。

2. 帮助学生树立绿色上网的自律意识。

3. 培养学生自觉坚持绿色上网的行为习惯。

4、正确处理同学间的矛盾纠纷。

教学重点：绿色上网的要求和方法。

培养良好意志品质，以理智控制情绪和行为，为自己构建和谐同学关系教学难点：绿色上网自律意识与自觉行为的培养。

课时划分：2课时第一课时个人调整意见一、谈话导入二自渎19-22页内容，交流自己的体会三、看PPT:分组讨论交流①、你与同学发生过矛盾和纠纷吗？②、当你与同学发生矛盾和纠纷后，一般采取什么方式解决？③、据你观察，同学们当中解决矛盾和纠纷的普遍方式是什么？④、你最崇尚的解决矛盾和纠纷的方式是什么？四、按划分好的小组针对甲、乙同学矛盾如何解决展开讨论五、PPT:观点晒一晒小组代表发言，中间穿插歌曲《兄弟》学生A：《化解矛盾，珍惜友谊》学生B：《学会微笑》学生C：《宽以待人》学生D：《友谊》学生E：《生活需要互助、互爱精神》学生F：《道歉，人生的一门必修课》学生G：《多一些宽容》学生H：《弯曲，一门人生的艺术》学生I：《美丽的宽容》六、每位学生上台说一句心里话【拓展延伸】七、总结同学们：今天我们通过讨论、发言，同学们学会了怎样如何正确处理同学之间的矛盾，从方式看主要有：同学之间取得谅解；通过老师调解；通过家长的帮助来解决。

从根本上看，是要提高自身的道德水平，完善自我高尚人格，提高人生艺术。

学会宽容，宽宏大量；学会互助互爱，豁达开朗；学会尊重别人；学会弯曲；学会道歉。

在恨的地方，播种爱；在伤害的地方，播种宽恕；在怀疑的地方，播种信念；在绝望的地方，播种希望；在黑暗的地方，播种光明；这样，我相信：我们就一定能够拥有一片宁静的校园；我们就一定能够拥有一个和谐的班级；我们就一定能够拥有一份珍贵的友谊；我们就一定能够拥有更美好的明天。

每个人总会在某一短暂瞬间认识自己。