人教部编版五年级上册道德与法治6.我们神圣的国土教案

6 我们神圣的国土第一课时（教案）-部编版道德与法治五年级上册一、教材分析从学生已有生活经验出发，设计了话题讨论、阅读地图等活动园，安排了阅读角，通过这些环节引导学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域以及行政区划，知道台湾自古以来就是我国不容分割的一部分，明确祖国的领土神圣不可侵犯，从而激发学生热爱祖国的情感。

本课包括“辽阔的国土”这一板块内容。

二、学情分析五年级的学生处于高年级的时期，他们经过前四年道德与法治课程的学习，在道德认知和情感上有所发展，对法治精神也有了一定的认识，已形成了一些初步的道德观念、价值观念、法治意识。

学生对国家相关知识有了初步的认识，对祖国的热爱之情不断提升，但这些认识相对零散及感性，本课通过自然地理知识的学习向学生渗透热爱祖国山河，热爱自然的情感。

全面认识我国辽阔的国土，明确台湾自古以来是祖国领土不可分割的一部分。

三、教学目标1、通过使用地图，知道我国地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划，感受我国的幅员辽阔。

2、知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯，激发爱国热情。

四、教学重难点重点：知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划，感受我国的幅员辽阔。

难点：知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯，激发爱国热情。

五、教学过程课堂导入同学们，你们喜欢旅游吗？今天老师带领就大家来一次特殊的旅行，一起走进我们神圣的国土。

活动一：辽阔的疆域师：现在，我们乘坐飞船开启一段太空之旅吧，（课件出示：地球）看！你能快速找到中国在哪里吗？师:观察地图,你能试着填一填吗？师小结：我们祖国位于亚洲的（东部）太平洋的（西岸）（课件显示）陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。

师：我国不仅领土大，此外还有广阔的领海。

师：观察地图，从北到南，找一找我国海域内的四大海。

你找到了吗？师：它们分别是～渤海、黄海、东海、南海（课件同时出现）师：我国国土周围，还有很多邻国。

部编版五年级上册道德与法治第6课我们神圣的国土（第一课时）教案教学设计一、教学目标1.知道国土是一个国家的疆域，包括陆地、水域等各个方面。

2.理解祖国的土地是宝贵的，应该保护和珍惜。

3.掌握以下词汇：国土、珍惜。

二、教学准备1.教材：部编版五年级上册道德与法治第6课《我们神圣的国土》。

2.教具：黑板、粉笔、课件、课堂练习题。

三、教学过程1. 导入新知教师可以通过提问的方式导入新知，例如：•祖国是什么？我们的祖国包括哪些地方？•在我们的祖国中，有哪些地方是我们的国土？通过引导学生回答，逐渐引出今天要学习的内容：我们神圣的国土。

2. 学习新概念1.展示课件，让学生观看国土的图片，引导学生观察和描述国土的特点，激发学生的学习兴趣。

2.通过图片展示，解释国土的含义：国土指一个国家的疆域，包括陆地、水域等各个方面。

3.引导学生思考和交流：我们的国土为什么是神圣的？学生可以提出他们的观点，鼓励积极参与讨论。

3. 学习新词汇1.出示《我们神圣的国土》课文的词汇表，让学生跟读并解释词义。

2.引导学生发现并总结出词汇的意思，帮助学生掌握以下新词汇：国土、珍惜。

4. 探究课文1.预读课文，让学生快速阅读《我们神圣的国土》课文，找出课文的中心思想。

2.分段讲解课文，让学生理解并熟悉课文的内容。

3.带领学生回答问题，确保学生对课文内容的理解和掌握。

5. 达成学习目标1.与学生一起回顾今天学习的内容和目标。

2.设计相关的课堂练习题，让学生巩固所学知识。

四、课堂延伸1.分组讨论：学生分成小组，讨论自己如何保护珍惜祖国的国土，每个小组派代表发言并汇报。

2.扩展阅读：布置作业，让学生自行查找相关的资料，了解中国的国土面积、特点等，可以以小组形式进行调研报告。

五、课堂总结通过本节课的学习，学生对国土有了初步的认识，了解了国土的含义，并能理解祖国的土地是宝贵的，我们应该保护和珍惜。

同时掌握了相关的词汇：国土、珍惜。

六、作业布置1.完成课堂练习题。

6《我们神圣的国土》（教案）-部编版道德与法治五年级上册学习目标•了解“祖国”的含义，懂得珍爱祖国，尊重国旗国徽；•理解“爱国主义”的重要性，培养爱国情感；•掌握国歌歌词，并能用正确的方式进行礼仪性歌唱。

学习重点•理解“祖国”的含义；•掌握国歌歌词及礼仪性歌唱。

学习难点•培养爱国情感。

学习内容1. 珍爱祖国，尊重国旗国徽教师可通过图片和实物进行展示，让学生了解国旗和国徽的含义和象征意义，并向学生宣传和普及国旗和国徽的使用规范。

2. 理解“祖国”的含义教师可通过讲解“祖国”的含义，并且通过孔子的名言“人无信不立”的案例，用简单的语言和故事让学生了解“祖国”是作为人们生存和发展的坚实根基，需要我们每一个人去爱护和守护。

3. 掌握国歌歌词及礼仪性歌唱教师可通过多媒体展示国歌歌词，并根据歌词的语意向学生介绍歌曲的起源和发展历程，让孩子们了解和认识这首国歌是神圣的，是表达爱国主义精神的具体体现。

接着，教师可以模拟礼仪性歌唱，带领学生逐字逐句的跟随国歌歌词一起唱，并教导学生歌唱时的姿势和动作。

4. 培养爱国情感教师可以通过宣传介绍一些具有代表性的爱国英雄事迹，让孩子们了解和认识那些舍生取义、甘愿奉献、为人民服务、为民族作出卓越贡献的英雄，讲述他们的事迹和精神，激发学生的爱国热情，树立在爱国主义方面的信仰和道德建设。

5. 综合应用通过对以上教学内容进行讲解和引导，教师可设计一些小组讨论、课堂展示、美术创作等多种教学方法和形式，让孩子们能够深入了解祖国的意义和价值，培养出做爱国主义的好孩子。

诊断评价目标评价•参加国歌歌唱礼仪展示，声情并茂、音准正确，掌握礼仪唱唱；•画出国旗和国徽；•能够表述“祖国”的含义；•了解中国的英雄人物，懂得学习他们的精神和品质。

过程评价•通过教学观察记录和展示、讨论、画画等方式，记录全班同学的课堂参与度和学习态度；•通过环节测试、课堂提问、小组竞赛等方式，检查学生对于学习内容的掌握程度及应用能力。

部编版五年级上册道德与法治第6课我们神圣的国土（第二课时）教案教学设计一、教学目标•知识与能力：1.理解祖国领土的概念和框架；2.表述祖国领土的重要性及其保护措施；3.掌握祖国领土的基本概念以及相关知识。

•过程与方法：1.通过小组探讨和学生互动，推动学生自主学习；2.引导学生独立思考和积极表达；3.培养学生发现问题与解决问题的能力。

•情感态度与价值观：1.增强学生的民族自豪感和热爱祖国的情感；2.培养学生保护环境和保护祖国领土的意识和责任感；3.培养学生自觉遵守法律法规的意识和法治观念。

二、教学重难点•教学重点：祖国领土的概念、框架和保护措施。

•教学难点：祖国领土和国家主权、民族认同等概念的教学。

三、教学过程1. 情境渲染（10分钟）引导学生回忆，并展示一些自然风光极美的照片（如太湖、黄山、长江、珠穆朗玛峰等），让学生感受到祖国的壮美和神奇。

教师可以与学生进行互动，让学生讲述他们的祖国印象以及祖国风景的美丽。

2. 学习任务（35分钟）（1）学生小组探究（25分钟）将学生分成若干小组，每个小组分配一个任务：探究有关祖国领土的知识和保护措施。

指导学生自行查找各类资料（如教材、课外书、网络等），并组织小组成员一起进行讨论，寻找答案和解决问题。

（2）课堂展示（5分钟/组）每个小组派出一名代表，介绍小组研究的问题、答案和解决方案。

在讲解过程中，提醒学生关注重点内容、理解各类概念及其内涵，并根据实际情况进行延伸和补充。

（3）反思总结（5分钟）让学生针对小组探究和课堂展示，进行反思总结。

提醒学生要关注思考过程，并在总结中指出不足和需要改进的地方。

3. 问题解析（20分钟）通过小组探究、课堂展示和反思总结，让学生掌握有关祖国领土的概念、框架和保护措施。

讲解过程中，可以通过讨论、互动等形式，引导学生理解和掌握重点概念。

•祖国领土的概念：中国领土的范围、含义和历史变迁等。

•祖国领土的框架：中国领土的分区划分、地理位置及其特点等。