道德与法治教案五年级上册

人教版道德与法治五年级上册教案4篇篇一：人教版道德与法治五年级上册教案版道德与法治五年级上册全册教案第一单元面对成长中的新问题自主选择课余生活【教学目标】[情感态度与价值观目标]培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。

[能力目标]能够自主选择、合理选择课余生活。

[知识目标]了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。

【教学重点】学会选择自己的课余生活。

【教学难点】正确认识课余生活的重要性和作用。

【教学过程】一、导入新课 1、播放视频：《走近小学生的课余生活》2、导入语：你的课余生活是怎么样的呢？也是这般的精彩吗？我们应该过怎样的课余生活呢？二、讲授新课（一）课余生活的重要性 1、你说我说：什么叫做“课余生活”？“课余”都是指哪些时间？2、解释什么是课余生活和课余时间。

3.算术硕士:请以一天和一周计算你的上课时间和课余时间。

4、小小观察员：请你观察一下上面的数据，思考一下，看看有和发现和感悟？5、温馨提示：粗略计算，我们一周的课余时间是上课时间的 5 倍，由此可见，我们应该珍惜课余时间，安排好自己的课余生活，让自己得到更好的进步和发展。

6、小小分享会：你平时都参加一些怎样的课余活动呢？你课余时间都做些什么？7、过渡提问：看着这么多让人眼花缭乱的课外活动，你会怎么选择呢？我们应该怎么选择呢？（二）课余生活我选择 1、情景探究：你认为华华应该怎什么选择？2.活动公园(教材第2页):你是如何选择课余生活的？如果你的选择和父母不一致，你会怎么做？3.总结:自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要培养的能力。

随着年龄的增长，知识和阅历的增加，我们对一些事情有了自己的看法。

我们也愿意发表自己的观点，自己做决定，尤其是希望按照自己的想法来安排课余生活，但是有时候因为知识和经验的不足，无法做出正确的选择。

所以在自主选择上，需要听取父母的意见，结合自身实际情况选择一些锻炼和成长的机会。

4.活动花园(教材第3页):(1)李玉红在选择课余生活时遇到了一些问题。

五年级上册道德与法治全册计划与教案第一章：《我们班的小规则》教学目标：1. 让学生认识到班级规则的重要性，自觉遵守班级规则。

教学内容：1. 班级规则的种类：纪律、卫生、学习等。

2. 班级规则的制定：民主讨论、分工负责。

3. 班级规则的执行：自觉遵守、互相监督。

教学活动：1. 讨论：我们班的规则有哪些？为什么需要这些规则？2. 实践：分组讨论，每组制定一项班级规则，全班投票通过。

第二章：《我是环保小卫士》教学目标：1. 让学生了解环保知识，提高环保意识。

2. 培养学生爱护环境、节约资源的良好习惯。

教学内容：1. 环保知识：垃圾分类、节能减排等。

2. 环保实践：爱护校园、节约用水用电等。

3. 环保意识：从我做起，从现在做起。

教学活动：1. 观看环保视频，了解环保重要性。

2. 游戏：垃圾分类模拟，增强环保意识。

3. 实践：开展校园环保活动，如爱护绿化、节约用水用电等。

第三章：《网络空间的安全》教学目标：1. 让学生了解网络安全知识，提高网络安全意识。

2. 培养学生正确使用网络的良好习惯。

教学内容：1. 网络安全知识：个人信息保护、防范网络诈骗等。

2. 网络道德：文明上网、拒绝网络暴力等。

3. 网络生活：健康上网，合理安排时间。

教学活动：1. 讨论：网络空间的利与弊，如何正确使用网络？2. 案例分析：网络安全案例，提高防范意识。

3. 实践：制定个人网络使用计划，文明上网。

第四章：《法治教育》教学目标：1. 让学生了解法律法规，提高法治意识。

2. 培养学生自觉遵纪守法的好习惯。

教学内容：1. 法律法规：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。

2. 法治教育：遵纪守法、自我保护等。

3. 法治实践：模拟法庭、参观法治教育基地等。

教学活动：1. 观看法治教育视频，了解法律法规。

2. 讨论：如何遵纪守法，预防违法犯罪？3. 实践：开展法治实践活动，如模拟法庭、法治教育基地参观等。

第五章：《学会关爱他人》教学目标：1. 让学生学会关爱他人，提高人际交往能力。

小学五年级上册道德与法治教案人教版范文(通用3篇)第一篇:小学五年级上册道德与法治教案人教版一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原那么为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规那么，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

二、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为根底，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

具有以下根本特征(1)生活性；(2)开放性；(3)活动性。

材力求表达思想性原那么、科学性原那么、现实性原那么、综合性原那么和活动性原那么。

根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重突出以下特征：1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的标准体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2.强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活〞作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何开展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉〞的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，开展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

(1) 通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；(2) 通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

(3) 以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教〞组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果"为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。

五年级道德与法治上册全册精品教案一、教学内容1. 我们是班级小主人2. 我们在公共场所3. 安全伴我行4. 爱国情怀5. 诚信守法6. 合理消费详细内容涵盖：班级管理、公共道德、安全知识、爱国教育、诚信教育、消费观念等方面。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握班级管理的基本知识和技能，培养他们热爱班级、关心集体的意识。

3. 增强学生的安全意识，提高他们自我保护的能力。

4. 激发学生的爱国情怀，培养他们热爱祖国、为祖国奋斗的精神。

5. 教育学生诚信守法，树立正确的价值观。

6. 培养学生合理消费的观念，提高他们的消费素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将道德与法治知识内化为自己的行为习惯。

2. 教学重点：培养学生的道德素养、法治观念和安全意识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。

2. 学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生在具体情境中感受道德与法治的重要性。

例如：讲述一个班级管理的故事，让学生思考如何做好班级小主人。

2. 新课导入：根据教学内容，讲解相关知识点。

例如：讲解公共场所的公共道德，让学生了解在公共场所应遵守的规则。

3. 例题讲解：针对教学难点和重点，设计典型例题进行讲解。

例如：讲解安全知识时，通过案例分析，让学生了解如何避免危险。

4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。

例如：让学生列举出自己身边的不合理消费现象，并分析其危害。

6. 课后作业布置：布置与教学内容相关的作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书五年级道德与法治上册全册教案2. 板书内容：以提纲形式呈现教学内容、重难点、例题及答案。

七、作业设计1. 作业题目：（1）结合班级管理，谈谈如何做好班级小主人。

（2）在公共场所，我们应该遵守哪些公共道德？（3）列举几种常见的安全隐患，并说明如何避免。

（4）举例说明诚信守法的重要性。

（5）谈谈你对合理消费的理解。

人教版五年级上册道德与法治教学计划精选五篇道德与法治自古以来就是一个亘古不变的话题，两者作为人类文明的重要组成部分，在目的上有着很强的共同之处，但也存在着不同，原委什么是道德，什么是法治。

下面是我为大家整理的人教版五年级上册道德与法治教学安排精选五篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【篇1】人教版五年级上册道德与法治教学安排一、指导思想1.以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为 5.加强老师的业务素养及实力的提高培训。

做好本学期课题探讨的深化开展。

三、详细工作要求(一)练队伍1.抓好骨干力气抓好骨干力气，创建探讨氛围。

在接着组织课题探讨小组的基础上，让力求变更老师的备课方式，提高老师的备课质量和教学效益。

每个年级可针对年级特点结合学校德育工作选定几篇重点课文开展集体备课。

备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出老师的教和学生的学。

青年老师还应重视教学过程的反思，能刚好地写出教学中有质量的反思，向成为反思型的老师方向迈进。

课堂教学是素养教化的主阵地，也是落实新课标的主渠道。

老师要立足课堂，围绕课题深化探讨，主动探究不同课型的不同教学模式，让教学获得更好的实效。

在备课方面，提倡“高效、共享、反思”的联合备课方式，特殊要注意教后反思，刚好捕获教学中的胜利与失败，逐步提高反思实力，形成反思习惯。

要求每位老师按学校要求上交每月教学反思(重点结合自己的教学案例反思，归纳至少一种教学模式)，并在组内沟通以、学习。

2.上课(1)提出专课专用的要求，并以组内互查，教学处抽查的形式进行检查反馈。

(2)要求老师变更传统单一和机械的接受性学习方式，运用多媒体和网络等先进手段进行教学,加强教研组内的课堂教学探讨，进行行动探讨，有一套说课、备课、探讨实录、课件及案例资料，并主动参与各类教学展示。

3.评价评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助老师改进教学，也是学生自我提高的一个过程，保证目标的实现。

小学五年级道德于法治教案（精选11篇）小学五年级道德于法治教案1教学目标：1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。

2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。

3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。

教学重点和难点：1、学习防范意外伤害的基本方法。

2、进一步发展自我保护的意识与能力。

3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

教育目标：1、体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。

2、创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。

3、受伤后一定要告诉家长或长辈。

教学方法：1、为学生创造几个模拟场景。

2、通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会自我保护。

3、通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简单的意外伤害情况。

课前准备：1、学生课前准备：(1)请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

(2)学生自带一些处理常见小伤口的药品(如创可贴、药棉、纱布、红药水)2、教师准备：就相关问题向校医请教或查阅资料。

3、教学器材：常见药品、宣传卡片、判断分析表格。

教学过程设计：一、经验交流1、教师出示讨论题目：课件一(1)是否曾经因为不小心而受伤?(2)在什么时候、什么地方受的伤?(3)受伤的经过是怎样的?(4)当时自己有什么感觉?2、学生小组自由交流经验3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。

二、观察分析1、看一看：观察同学们的课间活动。

2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害?(1)课间猛跑;(2)踢球不注意;(3)上下楼梯奔跑;(4)教室里追跑;3、想一想：居家生活中容易发生的伤害。

三、情境表演1、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人……2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。

五年级上册道德与法治全册教案教案五年级上册道德与法治全册教案一、教学目标1.让学生了解并理解道德与法治的基本概念和知识，提高学生的道德素养和法治意识。

2.培养学生的道德情感和道德行为，使学生具备良好的道德品质和法治观念。

3.通过学习道德与法治知识，让学生了解社会生活中的道德规范和法律法规，提高学生的社会适应能力。

二、教学内容1.道德与法治的基本概念和知识。

2.道德情感和道德行为的培养。

3.社会生活中的道德规范和法律法规。

三、教学重点和难点1.教学重点：道德与法治的基本概念和知识，道德情感和道德行为的培养，社会生活中的道德规范和法律法规。

2.教学难点：道德与法治知识的理解和应用，道德情感和道德行为的培养，社会生活中的道德规范和法律法规的理解和应用。

四、教学方法1.讲授法：讲解道德与法治的基本概念和知识，引导学生理解道德与法治的关系。

2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解道德情感和道德行为的重要性，培养学生的道德情感和道德行为。

3.讨论法：组织学生讨论社会生活中的道德规范和法律法规，引导学生理解和应用道德规范和法律法规。

五、教学安排1.第一周：道德与法治的基本概念和知识。

2.第二周：道德情感和道德行为的培养。

3.第三周：社会生活中的道德规范和法律法规。

4.第四周：复习和总结。

六、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，评估学生对道德与法治知识的理解和应用能力。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成情况，评估学生对道德与法治知识的掌握程度。

3.考试成绩：通过考试，评估学生对道德与法治知识的掌握程度和理解能力。

4.家长反馈：通过家长反馈，了解学生在家庭中的道德行为和法治意识。

七、教学资源1.教材：五年级上册道德与法治教材。

2.教学课件：制作教学课件，辅助教学。

3.网络资源：利用网络资源，提供更多的教学信息和案例。

4.家长资源：与家长合作，共同培养学生的道德素养和法治意识。

八、教学反思1.及时总结教学经验，不断改进教学方法。

五年级上册道德与法治全册教案第一章：走进大自然1.1 教学目标：让学生了解自然环境，培养对自然的热爱和尊重。

引导学生学会与自然和谐相处，提高环保意识。

1.2 教学内容：自然环境的重要性人类与自然的关系环保意识的培养1.3 教学活动：观看自然环境的照片，引导学生关注自然的美。

讨论人类与自然的关系，让学生认识到自然对人类的重要性。

开展环保活动，如垃圾分类、节约用水等，培养学生的环保意识。

第二章：家庭关系2.1 教学目标：让学生了解家庭成员之间的相互关系，培养家庭责任感。

引导学生学会与家庭成员沟通，提高家庭和谐度。

2.2 教学内容：家庭成员之间的关系家庭责任感的培养家庭沟通的重要性2.3 教学活动：讨论家庭成员之间的相互关系，让学生理解家庭的重要性。

进行角色扮演，让学生体验家庭成员的责任和义务。

开展家庭沟通活动，引导学生学会与家庭成员有效沟通。

第三章：友谊的力量3.1 教学目标：引导学生学会珍惜友谊，提高团队合作意识。

3.2 教学内容：友谊的重要性良好人际交往的技巧团队合作意识的培养3.3 教学活动：讨论友谊的重要性，让学生体验到朋友之间的支持和帮助。

开展人际交往活动，引导学生学会与人沟通和合作。

进行团队合作游戏，培养学生的团队合作意识。

第四章：遵守规则4.1 教学目标：让学生了解社会规则的重要性，培养遵守规则的意识。

引导学生学会自觉遵守规则，提高自律能力。

4.2 教学内容：社会规则的重要性遵守规则的技巧自律能力的培养4.3 教学活动：讨论社会规则的重要性，让学生认识到规则对社会的秩序作用。

进行角色扮演，让学生体验遵守规则的重要性。

开展自律活动，培养学生的自律能力。

第五章：爱护公共财物5.1 教学目标：让学生了解公共财物的重要性，培养爱护公共财物的意识。

引导学生学会合理使用公共财物，提高公共财产的使用效率。

5.2 教学内容：公共财物的重要性爱护公共财物的技巧公共财产使用效率的提高5.3 教学活动：讨论公共财物的重要性，让学生认识到公共财物对大家的重要性。

新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划（6篇）新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划篇1一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。

教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。

二、学生情况分析：本班共有xx人，其中学习领悟能力强的，善于独立思考，积极探索的同学大概有x人，学习自觉性较高，能按时完成老师布置的作业的有xx人左右，这部分同学虽然基础知识部分通过积累能够过关，但是阅读能力较差，作文写作能力一般。

另外有x位同学，属于学习懒散，领悟能力又较差的学习后进生。

三、教材分析新人教版部编本六年级下册语文教材于20xx年春期正式试行。

教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。

在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。

在教材的最后，还安排了写字表和词语表。

本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。

这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册教材除去第六组，共有课文17篇，其中精读课文12篇，略读课文5篇。

这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“语文园地”四部分组成。

课例包括2~4篇课文。

每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有链接语。

部分课文后面安排了“阅读链接”。

全册安排“阅读链接”四次，未安排“资料袋”。

“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。

全册共安排“口语交际”三次，分别是同读一本书、即兴发言、辩论。

全册共安排“语文园地”四次，其中第三单元是作文单元，未安排语文园地，第六单元是综合性学习单元，也未安排语文园地。