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因地制宜因时制宜的意思
因地制宜因时制宜是指根据不同地域、不同环境和不同时期的特殊条件，采取相应的适应性措施，实现最佳效益的原则。
这一原则在各个领域，例如农业、工业、城市规划等都有广泛的应用。
在农业方面，因地制宜因时制宜的原则体现在选择作物品种、施肥方法、灌溉条件等方面。
例如，不同地区的土壤、气候条件各不相同，需要选择适合的作物品种，不同作物的施肥方法和灌溉条件也需要根据当地的环境和季节特点进行调整，以达到最佳的生长效果和产量。
在工业方面，因地制宜因时制宜的原则体现在选择生产技术和生产设备等方面。
不同地区的资源、能源、劳动力供给情况各不相同，需要采取不同的生产技术和生产设备以最大限度地利用当地的资源
和人力，提高生产效率。
在城市规划方面，因地制宜因时制宜的原则体现在城市设计和建设方面。
不同城市的自然环境、历史背景、文化传统等都不同，需要在城市规划、建筑设计等方面考虑这些因素，以实现城市的美观、舒适和宜居性。
总之，因地制宜因时制宜的原则是在不同领域中，根据当地的实际条件和时代背景，采取相应的措施，以实现最佳效益的重要原则。
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因地制宜口号一、引言因地制宜是指根据不同地域的特点和条件，采取适合当地的措施和方法，以达到最好的效果。
在各个领域，因地制宜都是一种重要的原则，它不仅可以提高效率，还可以节约资源，并且更加符合实际情况。
本文将从农业、工业、城市规划和教育等方面介绍因地制宜的重要性和应用。
二、因地制宜在农业中的应用农业是因地制宜的典型领域，不同的地区拥有不同的气候、土壤和水资源，因此种植的作物也应该因地制宜。
比如在干旱地区，可以选择适应干旱的作物，如玉米和小麦，而在湿润地区，可以选择适应湿润的作物，如水稻和红薯。
此外，因地制宜还包括选择合适的农业技术和管理方法，以提高农作物的产量和质量。
三、因地制宜在工业中的应用工业是经济发展的重要支柱，也需要因地制宜。
不同地区的资源和市场需求都不相同，因此工业的布局和产品选择应根据当地的实际情况来确定。
比如在资源丰富的地区，可以发展矿产资源和重工业，而在人口密集的地区，可以发展轻工业和服务业。
此外，因地制宜还包括选择合适的技术和管理方法，以提高生产效率和产品质量。
四、因地制宜在城市规划中的应用城市规划是因地制宜的重要领域之一，不同的城市拥有不同的地理环境、历史文化和人口规模，因此城市的规划和设计也应因地制宜。
比如在沿海地区，可以发展港口和旅游业，而在内陆地区，可以发展农业和制造业。
此外，因地制宜还包括考虑交通、环境和社会需求等因素，以提高城市的生活质量和可持续发展。
五、因地制宜在教育中的应用教育是培养人才的重要途径，也需要因地制宜。
不同地区的人口结构、经济发展和文化传统都不相同，因此教育的内容和方法也应根据当地的实际情况来确定。
比如在发达地区，可以注重培养创新能力和实践能力，而在欠发达地区，可以注重培养基础知识和实用技能。
此外，因地制宜还包括选择合适的教材和教学手段，以提高教育的效果和质量。
六、结论因地制宜是各个领域的重要原则，它可以提高效率、节约资源，并且更加符合实际情况。
在农业、工业、城市规划和教育等方面，都可以看到因地制宜的应用。
如何使用因地制宜因地制宜是指根据各地的具体情况，制定适宜的办法。
那因地制宜这个成语要如何使用呢?以下是由店铺整理关于因地制宜的用法的内容，希望大家喜欢!因地制宜的用法1、推行任何法令之前，都应该考虑到因地制宜的重要性。
2、我们要因地制宜发展适合本地特色的产业，不能盲目发展。
3、这里原本是片荒废的山坡地，我们因地制宜地将它开发成学生体力训练场。
4、不同的城乡均应因地制宜，发展最适合的产业。
5、要遵循循序渐进的道路，因地制宜，选择适合的发展模式。
6、垃圾收集站的设计各有不同，为能因地制宜，配合实际需要。
7、发展养殖业就好比种庄稼一样，得因地制宜，千万不能想过去那样一竿子打下水，搞一刀切，还得尊重主人的意愿。
8、政策拟订应该因地制宜，不可一味沿用国外的制度。
9、淡水渔人码头原本只是个老旧渔港，当地政府因地制宜地将它规划成观光码头，结果相当成功。
10、为了保留这棵大树，屋主将建筑物围着树来盖，真是因地制宜的好办法。
11、林业局应该因地制宜的规划种植面积，不能随便挖坑下种。
12、他还强调了各国因地制宜的重要性。
13、所以，处置方法也是因地制宜的。
14、摘要建筑节能设计应当充分考虑各种具体条件，因地制宜。
15、种植农作物要因地制宜，不能盲目跟风。
因地制宜的成语典故【出处】汉·赵晔《吴越春秋·阖闾内传》：“夫筑城郭，立仓库，因地制宜，岂有天气之数以威邻国者乎?”【示例】惟各省情形不一，因地制宜，随时变通。
《清史稿·朱嶟传》我们要因地制宜发展适合本地特色的产业，不能盲目发展。
◎ 在区环卫所的支持下，今年三月因地制宜地开始建造，一间垃圾间可放二、三只垃圾圆桶，大的可放六只。
【成语故事】从前长安城里有一个佝偻人郭骆驼以种树为生，很多有钱人争相请他去移栽树木，因为他有丰富的种树经验，经他移栽的树木长势很好，有人询问经验时，他说只是因地制宜，让其自然生长，很多人从他种树经验上悟出治国的道理。
因地制宜的解释意思
因地制宜的解释中国古代，人们对客观事物的联系和发展，有“因”、“理”三种不同的认识。
《左传》中有这样一段话：齐桓公问管仲：“我们齐国离秦国远，与其在秦国打仗，不如在楚国为质，楚国不一定会保护我们。
如果我们去楚国，秦国不一定会攻打我们。
为什么呢”管仲回答说："楚王有令人擅长打仗的将才。
他手下有个叫子玉的人，擅长使用弓箭，是个神射手。
我听说过他的美名啊，所以我让他为质来做个样子给大王看看他的才能。
”所以管仲对楚王说：“大王若不以子玉为质而求与楚国结好的话，我就要把国家交。
因地制宜成语释义嘿，你有没有想过啊，咱们老祖宗留下来的成语那可都是宝贝呢！就说“因地制宜”这个成语吧，啥叫“因地制宜”呢？简单来说呀，就是根据不同的地方、不同的情况，来制定合适的办法。
就好比你要种庄稼，山区的地和平原的地能一样种法吗？肯定不能呀！山区的地可能比较陡，那就得想适合山区的法子，像种一些比较耐旱又能适应坡地的作物，比如说核桃树啥的。
这就是因地制宜，根据山区这个“地”的特殊情况，选择种核桃树这个合适的“宜”。
我给你讲个故事哈。
我有个朋友，他叫小李，是个特别有想法的人。
他去一个小村子扶贫，那个村子在山里，交通不太方便。
他一开始就想啊，在城市里那些赚钱的法子，像开大商场啥的，在这山里肯定不行啊。
这就像是你不能把热带鱼直接扔到冷水里养一样，那鱼肯定活不了。
于是呢，他就根据这个村子的情况，发现山上有好多野生的果树，而且果子特别甜。
他就想着，这就是优势啊。
然后他就组织村民们搞起了果脯加工，把那些果子做成美味的果脯，再通过网络卖出去。
哇，这一下子就把村子的经济带动起来了。
你看，这就是因地制宜的厉害之处啊。
再举个例子，我之前去旅游的时候，到了一个海边的小渔村。
那里的房子啊，都建得离海特别近。
你想啊，如果在别的地方，房子离水源这么近可能会有很多问题，像潮湿啊之类的。
可是在这个渔村就不一样啦。
渔民们靠着海，出门就能上船打鱼，回家就能把新鲜的鱼处理了。
这房子建在这儿，就是因地制宜啊。
就好像鸟儿知道在树上搭窝最合适一样，渔民们也知道在海边建房子最方便他们的生活和劳作。
从这些例子里你就能看出来，“因地制宜”这个成语可不仅仅是四个字那么简单。
它是一种智慧，是人们在生活中、工作中都要学会的一种思考方式。
不管是做大事，还是小事情，都得看看周围的情况，找到最适合的办法。
我觉得呀，要是每个人都能懂得因地制宜这个道理，那在很多事情上就能少走好多弯路呢。
这就像拿着一把万能钥匙，走到哪儿，都能根据门的不同，找到开锁的方法。
所以啊，“因地制宜”就是这么个超有用的成语，咱们可都得把它记在心里呢。
因地制宜成语
因地制宜，是指根据具体的地点、条件或环境，采用适宜的方法或措施。
下面是一些与因地制宜有关的成语：
1. 因势利导：根据局势变化，采取有利的措施。
2. 因陋就简：根据简陋的条件，采取适当简单的方式。
3. 因人而异：根据不同的人的特点或需要，采取不同的对策。
4. 应时而变：根据时代的变化或需要，采取相应的变化。
5. 因材施教：根据不同的学生的特点，采取不同的教育方法。
6. 殊途同归：不同的方法或途径，最终达到相同的目标。
7. 因地制宜：根据具体的地点、条件或环境，采用适宜的方法或措施。
因地制宜造句精选124句因地制宜造句(精选124句)1、当地因地制宜地将它规划成观光码头，结果相当成功。
2、种植农作物要因地制宜，不能盲目跟风。
3、我们要面向农村，发挥优势，提高质量，因地制宜，发展教育。
4、文中以本企业修理曲轴的实践，探讨大型柴油机曲轴修理的因地制宜的有效方法。
5、这段话论述了不违农时季节，因时因地制宜地进行农业生产活动的道理。
6、发展养殖业就好比种庄稼一样，得因地制宜，千万不能想过去那样一竿子打下水，搞一刀切，还得尊重主人的意愿。
7、不一样的城乡均应因地制宜，发展最适合的产业。
8、我们应因地制宜,不能求简单化一。
9、我们做任何事都要因地制宜，因时制宜，因事制宜，因人制宜。
10、解决这个问题要因地制宜：德国能够放宽财政政策，而英国应当更加缓慢地收紧财政。
11、轩榭依傍嶙峋的丘壑而建，因地制宜，又栽上了合时的蔷薇，自屋后的重峦叠嶂上望下，便是一片明艳的花海。
12、所以，处置方法也是因地制宜的。
13、对先进的经验我们应当因地制宜，不应生搬硬套。
14、该城镇因地制宜地发展了大棚种植，喜获丰收。
15、根据党中央的政策，省政府因地制宜的制定了很多的具体措施，满足了人民文化生活的需要。
16、除草很早受到重视，但到战国时代因农具改良而效率提高，并且把中耕除草的勤做多次和做得细致周到，提到很重要的地位，此外，还强调不违农时和因地制宜，也注意到选用良种和防治虫害。
17、我们要因地制宜发展适合本地特色的产业，不能盲目发展。
18、根据社会的快速发展，零售企业不得不因地制宜，以求发展。
19、工程师根据现有的条件，因地制宜，採取最适合的施工方案。
20、所以，处置方法也是因地制宜的。
21、一些银行开始因地制宜地利用金融工具吸引森林保护方面的长期投资者（比如抚恤基金）。
22、农民常因地制宜，种植适合当地风土的作物。
23、因地制宜搞好民族地区高校师资队伍建设。
24、林业局应当因地制宜的规划种植面积，不能随便挖坑下种。
因地制宜的影响和意义因地制宜是一种根据具体环境和情况调整策略和方法的原则，它对于各个领域都具有重要的影响和意义。
在城市规划和建设方面，因地制宜的原则可以确保城市的可持续发展和宜居性；在农业生产中，因地制宜可以最大程度地发挥土地资源的潜力；在教育和培训领域，因地制宜可以根据不同地区的需求和特点，制定出最适合的教育政策和教学方法；在经济发展中，因地制宜可以推动产业结构的优化升级。
因地制宜的原则旨在充分发挥资源的效益，提高生产力和生活质量。
在城市规划和建设方面，因地制宜是确保城市可持续发展的关键。
不同地区的地形、气候、文化和经济发展水平各不相同，因此城市规划和建设应根据具体情况进行调整。
例如，在山区地区，由于地势较陡峭，可以采取分散式建设，利用山地资源进行农业种植，开展农村旅游等。
而在平原地区，可以采取集约式建设，发展现代农业和工业，提高土地的利用效率。
因地制宜的城市规划和建设可以最大程度地满足居民的需求，提高城市的宜居性。
在农业生产中，因地制宜的原则可以最大程度地发挥土地资源的潜力。
不同地区的土壤肥力、水资源和气候条件各不相同，因此农业生产应根据具体环境进行调整。
例如，在干旱地区，可以采用节水灌溉技术和抗旱作物种植，以提高农田的水分利用效率。
而在湿润地区，可以发展水稻种植和水产养殖，利用充沛的水资源。
因地制宜的农业生产可以提高农作物的产量和质量，增加农民的收入，促进农村经济的发展。
在教育和培训领域，因地制宜的原则可以根据不同地区的需求和特点，制定出最适合的教育政策和教学方法。
不同地区的教育水平、经济发展水平和文化传统各不相同，因此教育和培训应根据具体情况进行调整。
例如，在贫困地区，可以加大教育投入，提供免费的教育资源和补贴，以促进教育公平和社会公正。
而在发达地区，可以鼓励创新和实践教学，培养学生的创造力和实践能力。
因地制宜的教育和培训可以提高人才培养的质量和效益，推动社会进步和经济发展。
在经济发展中，因地制宜可以推动产业结构的优化升级。
推进依标施教共建和谐课堂——遂昌之行有感2007年11月27日初冬，富阳一行四人挺进浙西南山区《牡丹亭》原创地——丽水市遂昌县观摩浙江省历史与社会课堂教学评比活动。
此次遂昌之行，“遂心遂愿”，收获不小，现将点点滴滴整理如下：一、突出常态、依标施教1、突出常态。
此次课堂教学评比活动一改以往上课教师精心准备几个月、反复雕琢的现象，而是采用提前一天抽签通知的形式，上课教师仅有一天一夜的准备时间，突出常态，少了几分花俏，多了几分实用。
2、依标施教。
此次活动的主旨在于“推进依标施教、共建和谐课堂、提升人文素养、培育民族精神”，上课教师此次抽到的上课内容必须完全依照所给课程标准进行教学，专家点评时也突出强调“依标施教”的评价方式。
这一评价方式有助于上课教师抓住教学的重点与难点，也有助于扭转整个历史与社会课堂教学中只看教参、不看课标的教学方式。
附：抽签参考课标1-3尝试从不同种类的地图和图表中获取所需要的社会信息。
2-4 运用各种资料，描述我国自然与人文环境的总体特征。
2-5通过典型实例，比较我国不同地区在各自的自然环境条件下，人们社会生活和风土人情等方面的特点，以及人地关系方面的主要问题。
2-7 通过典型实例，比较世界一些地区和国家在各自的自然环境条件下，人们社会生活和风土人情等方面的主要特点。
4-2 列举古代历史上的重要事件与人物，说出它（他）们在不同区域和特定时期的突出作用。
1-1 简述中华人民共和国成立后发生的重大事件，了解新中国成长的道路和经历的曲折。
1-2 列举实例，说明改革开放以来中国发生了巨大的变化。
2-1 运用典型事例和相关数据，说明现阶段中国和世界的人口、资源与环境形势。
2-6 综述人口、资源与环境问题的关系，说明三者协调才能使社会持续发展。
二、设计新颖、思路清晰综观13堂课，教师们可谓八仙过海、各显神通，从课题的命名、课堂的导入、教学流程的安排、结尾的升华无不体现了“新颖”二字，别具匠心、独树一帜。
1、课题的命名：如根据课标1-1，来自湖州的老师将课题命名为《路》；根据课标4-2，来自丽水的老师将盛世文化命名为《探唐朝文化扬中国文明》；来自杭州的老师将东西南北差异命名为《东西南北大中华》等，课题新颖、大气、重点突出，有画龙点睛的作用。
2、课堂的导入：俗话说“良好的开端是成功的一半”，课堂的导入犹如先锋队，课堂能否吸引学生的眼球，能否激起学生学习的兴趣和激情，导入很重要。
如温州方向东老师的《因地制宜优势互补》从来到全国生态旅游县遂昌的感觉——“神清气爽”引入，引导学生推荐遂昌值得一游的地方（自然环境角度）？和值得一买的物品（人文角度）？将学生引入“因地制宜”教学环节。
3、教学流程的设计：课堂是教学的主渠道,有效的教学设计是教学成功的必要条件，虽然设计过程是一个动态的、非确定性的过程，但教学环节清晰、新颖的课堂有助于优化课堂教学。
此次教学评比活动涌现了大量的优秀的流程设计，如《路》分为辉煌之路和曲折之路；《改革开放》设计为三大篇章，第一篇：“春”之号角——踏上改革开放伟大征程；第二篇：“春”满大地——遍开改革开放成果之花；第三篇：“春”暖遂昌——谱写遂昌改革开放新篇章；再如《东西南北大中华》将教学环节设计为学生布置三大展厅，第一展厅：云横秦岭纵观南北差异，第二展厅：山水相连横看东西悬殊，第三展厅：携手并进共谋区域合作。
以上课堂无不突出了设计新颖、流程通畅，且环环相扣的共性。
4、结尾的升华：一个巧妙的结尾,能激活一潭死水，一个巧妙的结尾能激起学生学习探索的欲望，一个巧妙的结尾往往能得到意想不到的收获，如《东西南北大中华》以一幅对联（南北合作看中国崛起，东西互补促民族复兴）结束教学，起到总结全文，突出中心，深化主题，画龙点睛的作用。
三、巧设情景、本土教学创设问题情景，能激发学习兴趣；创设历史情景，能加深理解知识点；创设语言情景，能陶冶学生的情操；创设表演情景，能培养学生的能力。
如《因地制宜优势互补》创设了两大问题情景引入主题：1、请你推荐遂昌县值得一游的地方？请你推荐遂昌值得带走的东西？而这两大问题也弥漫着本土化的气息，充分运用地方资源，正应了“因地制宜”的课堂主题。
再如台州的《图说遂昌》一课，始终以读各种遂昌地图来了解遂昌，并从中培养从地图上获得信息的能力。
因此，开发本土教育资源,体现地方特色是这一评比活动的又一特色，13堂课中有7堂课充分体现了这一宗旨，也激发了学生学习的兴趣和激情，使课堂气氛掀起了一个又一个高潮。
13堂课各有千秋，精彩绝妙之处值得我们终身学习与借鉴，“听君二天课，胜读十年书”，在此也非常感谢教研室、学校为我们提供了一个难得的学习机会，走出去的时候是一个“苹果”，带回来的是两个“苹果”。
教学实录：因地制宜，优势互补执教者:方海东(浙江省07年社会优质课一等奖)师：很高兴来到遂昌，并且和遂昌九（6）班的同学们一起渡过愉快的40分钟，希望在这40分钟内，我们都能感悟其中的精彩。
人家说，来到遂昌，神清气爽。
可是我只是感受到了遂昌是美的，却还没有感受到神清气爽的。
师：我们来了，你认为遂昌有哪些地方值得推荐我们去看看的？生：妙高山。
妙高山也是我们遂昌妙高镇的得名之因，这里的风景很美。
如果你能登上妙高山的话，相信你会感受到你说的神清气爽的。
生：含晖洞。
这是我们这里的一个地下溶洞，在里面你可以看到千奇百怪的大自然奇迹，这个地方值得一去。
生：南尖岩。
这里的景色十分的美，它还是联合国的摄影基地。
师：是不是有这样的说法“看山看云看梯田……”生：人间仙境南尖岩。
师：可是，我是一个历史与社会老师，我还是想了解一点有关历史的、值得我们去的地方。
生：我知道了，你可以去看看汤显祖纪念馆。
传说以前，他在我们这里当过官，而且还写了著名的《牡丹亭》。
师：这个我知道，他就是有“东方莎士比亚”之称的中国“戏圣”汤显祖。
师：看起来遂昌也有很多地方值得我们去，下课后我觉得自己应该去走一走，看一看。
但是看完后，我们要回家了，你认为遂昌有哪些东西值得我们带走的？生：竹炭，这里的竹炭很有名。
相信你在这里也看到了。
师：我看到了，听说这里还是“中国竹炭之乡”呢。
生：菊米，我建议你带点菊米回家，我们这里的菊米也很多，很有名。
它可以清热解毒，还有很多的用处。
师：对，“中国菊米之乡”也是这里，这个也不过。
生：我们这里的茶叶也很有名，龙谷丽人是我们这里的特产，我们这也被称为“中国龙谷丽人之乡”。
师：（总结）从大家的话语中，我们可以知道在遂昌有那么多的特产和好玩的地方。
这个“九山半水半分田”的地方，资源实在丰富多样，这些资源有历史与文化，也有自然条件和资源方面的。
（出示四张图片：中国菊米之乡、南尖岩、文化名人——汤显祖、中国竹炭之乡）师：那么，我们是如何利用这些资源，来发展遂昌经济的？生：我们用菊米做了枕头，而且包装成品牌做成饮品。
生：我们的竹炭做成了鞋垫，而且利用净化空气的作用，做成了空气清新的东西。
生：我们的自然风光在开展旅游业，很多地方都开发了，是很美的景色。
师：看来我们这里对于资源的利用和开发已经达到了一定的层次了，遂昌经济的发展肯定也有它们的功劳吧。
师：我们把这些发展经济的过程中，运用本地区的特色，充分开发资源的效能，发展经济的原则称作“因地制宜”。
从刚才的分析和总结中，我们也可以明白：我们在发展区域经济时，应首先分析地区发展的条件、主导因素和优势产品，才能使经济得到健康、快速的发展。
生：（读）我们在发展区域经济时，应首先分析地区发展的条件、主导因素和优势产品，才能使经济得到健康、快速的发展。
师：请大家在课本116页第二段找到这几句文字，并划起来。
生：（划书）师：其实，在遂昌的经济发展中，是依靠“因地制宜”这样的经济发展原则。
但不仅仅是遂昌，在全国，全世界也是如此。
接下来，我们就走向全国，去看看我国在经济发展中是如何“因地制宜”的。
（出示图片：中国东西部、南北方分界线）师：我国东西部、南北方之间，有哪些差异？生：关于南北方，水资源等方面差异比较大；师：南北差异中，资源的差异是一个方面。
生：南方的气候和北方的气候不同。
南方温暖，北方寒冷。
师：嗯，这点我们都可以感受到。
生：东部的经济、人才、资金、技术都很丰富，但是西部除了资源，好像都没有别的。
生：东部的市场广大，西部的资源丰富。
师：恩，在我们的东西部和南北方，存在的差异很多，也就是说各个区域自己的特点鲜明。
你有你的优势，我有我的特长，针对这些差异，我国在区域发展中采取了哪些措施？生：南水北调。
生：西气东输、西电东送。
生：北煤南运。
师：对，这些都是针对资源差异，区域差异，我国在区域发展中采取的措施。
接下来，我们就来了解西气东输，看看它是如何在区域差异中，促进发展的。
请大家观看视频：西气东输。
并且准备结合课本，回答问题。
生：（观看视频）师：视频看好了，我们也初步了解了西气东输的情况。
接下来，请大家打开课本118页，阅读课本中有关西气东输的内容，并且思考这个问题：结合课本118页和视频资料，谈谈西气东输对我国经济发展有何意义？对人民生活有何改变？生：（阅读）师：（关注学生的阅读情况，指导学生用笔结合阅读，运用关键词阅读法）师：还有多少同学没有看好？（指导学生全部阅读完后，开始回答问题）生：促进东西部的经济发展。
师：如何促进？生：资源可以得到更多的利用，可以让更多的人享受到资源，这样经济就会发展了。
师：还有哪些意义可以在区域经济发展中体现出来？生：自然资源得到充分的开发；可以改变因为大量使用煤炭而导致的空气污染；还可以增加就业机会；提高个人收入水平；给人民的生活带来很大的方便。
师：刚才从这个同学讲述了多个方面。
从中，老师得到了两个很明显的观点。
第一，改变了以往的空气污染状况；第二，提高了个人收入水平。
那么为什么会改变空气的污染状况？生：因为天然气的使用，相对过去的煤炭来说显得更加的清洁，于是这就解决了环境问题。
同时，资源的开发给西部和东部都增加了很多的就业机会，不仅仅让更多的人就业，更让人们的经济收入得到了很大的提高。
师：说的很好。
也就是说西气东输对于西部和东部来说，都有十分重大的意义，都起到了很重要的作用。
还有什么意义，大家可以从问题中的对国家发展和对个人生活改变的两个角度去谈谈。
生：这个因地制宜的发展方式，对于东部有利，对于西部也有利。
促进国家的发展和个人的生活改变。
师：说的很好，这就是我们所说的“优势互补”！那么，也就说在我们的国家区域经济发展中，是要遵循“因地制宜，优势互补”的经济发展原则的。
如果说国家的发展是一盘棋的话，那么丽水的发展就是这盘棋中的一步，如何把这步走的更好，如何因为这步棋走好，给国家的发展带来更多的发展。
这是很重要的一方面。
师：（出示图片：丽水人大二届三次会议）2007年11月27日，也就是昨天，丽水人大二届三次会议开幕，众多代表云集，共商丽水再发展大计。
