1-1-2(教案)当今中国信仰的缺失

中国人失掉自信力了教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解并掌握文章的主要内容和观点。

2. 培养学生对文本的分析和解读能力。

3. 引导学生思考民族自信力的内涵及其对个人和国家的重要性。

4. 激发学生热爱祖国，增强民族自豪感和自信心。

二、教学重点与难点1. 教学重点：理解文章主旨，分析作者观点，掌握民族自信力的内涵。

2. 教学难点：如何引导学生联系实际，培养和增强民族自信心。

三、教学方法1. 讲授法：讲解文章背景、内容、观点及论证方法。

2. 讨论法：分组讨论，分享对民族自信力的认识和体会。

3. 案例分析法：分析典型事例，引导学生认识民族自信力的重要性。

4. 情境教学法：创设情境，激发学生爱国情感。

四、教学过程1. 导入：简要介绍文章背景，引导学生关注民族自信力问题。

2. 讲解：详细讲解文章内容，分析作者观点，阐述民族自信力的内涵。

3. 讨论：分组讨论，学生分享对民族自信力的认识和体会。

4. 案例分析：分析典型事例，引导学生认识民族自信力的重要性。

5. 情境教学：创设情境，如模拟演讲、情景剧等，激发学生爱国情感。

6. 总结：回顾课堂内容，强调民族自信力对个人和国家的重要性。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、发言等方面的积极性。

2. 作业完成情况：评估学生对课堂内容的理解和运用能力。

3. 情感态度：关注学生在课堂表现中是否表现出爱国情感和民族自豪感。

4. 自我评价：让学生反思自己在培养和增强民族自信心的过程中取得的进步。

六、教学内容与要求1. 教学内容：本节课将继续深入探讨民族自信力的内涵，重点分析如何在学校生活中培养和增强民族自信心。

2. 教学要求：让学生了解民族自信力在日常生活中的体现，以及如何通过具体行为来培养和增强自信心。

七、教学方法1. 讲授法：讲解民族自信力在日常生活中的体现，以及培养和增强自信心的方法。

2. 互动教学法：通过小组讨论、分享经验等方式，引导学生积极参与课堂互动。

信仰缺失方面存在的问题及整改措施不知何时,有过这样一个说法："中国人是没有信仰的。

"当时并不理解，中华灿烂的古文化中,道教，佛教，儒学都曾兴盛一时，给后世带来了深远的影响。

可以说中国人的信仰并不统一，但却不能说是没有信仰吧。

现在想来,的确如此,中国人缺少信仰,或者说缺少对文化的深刻认识，没有文化，何来信仰？在浪漫之都巴黎，商人是很讨厌国人的。

不为别的，只为中国人深宵营业。

受法国文化和宗教的影响,法国人都认为夜晚是上帝创世休息的时间，所以夜晚的法国是安静的。

而中国人的商店却给这份寂静平添了一份不和谐的喧嚣，这让其他商人十分不爽，更让其他人对中国人的信仰产生了怀疑。

的确，当外国人信仰上帝之时，中国人却只剩下了数千年传承在血脉中的儒家伦理道德。

这仅剩的一切中华文化，即便全是精华,也不足以支撑一个国家的信仰。

所以，中国人少了一份文化的积淀，自然是少了信仰的。

中华五千年的底蕴,带给了炎黄子孙浓厚的民族荣誉感以及民族精神。

然而，有些人便开始满足了，认为中华文化已经完美了，已经登峰造极了，看不起他国文化。

自己对中华文化浅尝辄止，便开始站站自喜。

这样的.国人并不在少数，他即使有信仰，也是伪信仰，他们的行为与信仰并不相符。

可见想要获得信仰，必须静下心来,真正地去理解,去钻研属于自己民族的文化。

真的信仰又是什么呢?那是李白在权贵压迫下豪迈的吟唱，他的信仰是自由！安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!真正的信仰是什么?那是杜甫低沉的悲颂,他的信仰是山河永定!安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜!真正的信仰是什么？是太史公在狱中奋笔疾书的身影。

他的信仰是名垂千史,丹书留名!吾之死，重于泰山!这些伟人，文豪们早已将中华文化融入骨子里了，自然而然形成了他们自己的信仰。

获得信仰的道路是一条黄金之路，在这条路上，你可能璀璨，也可能凋零。

但倘若你能成功走到终点，你的人生必定是精彩的。

信仰缺失方面存在的问题及整改措施这些现象能不能从理论上解释清楚,直接关系到当下人们信仰信念的强化。

当代青年马克思主义信仰缺失原因浅析历史1001班罗坤21胡锦涛总书记指出：“理想信念是思想和行动的‘总开关’、‘总闸门’，理想的滑坡是最致命的滑坡，信念的动摇是最危险的动摇。

”坚定信仰是社会主义核心价值体系的题中之义，是中国特色社会主义建设实践的客观需要，青年作为社会主义事业建设的接班人，只有坚定自己的信仰，才能自觉抵制来自国内国际的各种错误思潮的侵蚀。

坚定青年的信仰是抵制西方敌对势力“和平演变”图谋的重要手段，是成为社会主义建设的有用人才的根本保证，不仅是社会发展的需要，也是使青年成为社会主义现代化建设的有用人才的根本保证。

使他们团结奋进，积极投身于中国特色社会主义现代化伟大事业的建设中，为实现中华民族的伟大复兴贡献出自己的智慧和力量。

一．信仰危机的表现1国家主导信仰的缺失改革开放前，我国是单一的计划经济体制，马克思主义信仰也是全民的主导信仰。

但进入社会转型期后，由于市场经济打破了传统社会"一元化"的格局，社会生活、社会关系、价值主体呈现出丰富性、多样性和多元性的特点，造就了一个"多元"的社会，马克思主义占信仰主体地位的格局也被打破。

人们逐渐放弃了原有的信仰价值体系，而此时国家主导力量又不能及时提供新的信仰体系来填补，从而产生暂时性的信仰"真空"。

2道德信仰日益弱化随着改革开放进程的推进，西方社会崇尚的自我解放，自我实现意识的影响，多元价值观的存在促使人们自我价值形成实现并得以张扬时，利己主义、拜金主义、无政府主义开始滋生蔓延。

再加上社会转型期法律约束尚不健全，中国传统思想信奉的"诚信"价值观约束力差，很容易使一些人突破伦理底线，导致道德滑坡。

3信仰呈现多元化态势随着国外各种社会思潮的涌入，国内经济体制的转轨，各种新观念、新事物不断呈现，报纸、广播、影视等大众传媒的兴起，大众信仰开始呈现多元化的态势。

西方宗教传入中国并逐步本土化，圣人信仰（包括个人崇拜、领袖崇拜、英雄崇拜）成为主体精神的一种慰藉，物质信仰成为更多人的首要选择，还有明星信仰、网络信仰等诸多方式，信仰呈现出实际化、多元化的趋势。

长春市委党校JOURNAL OF THE PARTY SCHOOLOF CPC CHANGCHUN MUNICIPAL COMMITTEE当代大学生的信仰缺失及解决对策王兴业，宋怡达，李德宁（吉林农业大学马克思主义学院，吉林长春130118）［摘要］在当代大学生群体中不同程度存在着信仰缺失问题，表现出对中国梦的冷漠，对个人理想的茫然。

究其原因，主要是因为缺乏夯实的理论基础和社会历练、自我意识膨胀和价值观扭曲、自控能力差、社会负面影响、高校理想信念教育模式陈旧、外来文化冲击、网络媒介负面引导等。

只有弘扬社会主义核心价值体系，创新高校思想政治教育新模式，净化校园文化环境，加快红色网络文化阵地的建设，提高大学生的自身综合素质，才能有利于培养出一代寻梦、追梦、筑梦的负有责任感和使命感的大学生。

［关键词］大学生；信仰缺失；高校思想政治教育［中图分类号］G41［文献标识码］Ａ［文章编号］1008-8466（2013）03-0077-04［收稿日期］2013-03-07［基金项目］吉林省教育科学“十二五”规划重点自助课题《当代大学生信仰缺失问题及对策研究》（ZC11076）研究成果［作者简介］王兴业（1955—），男，吉林大安人，吉林农业大学马克思主义学院教授，主要从事经济学研究；宋怡达（1987—），女，吉林辽源人，吉林农业大学硕士研究生，主要从事马克思主义理论研究；李德宁（1988—），女，吉林松原人，吉林农业大学硕士研究生，主要从事思想政治教育研究。

中共中央总书记习近平在参观国家博物馆《复兴之路》展览时，首次提出了“中国梦”，“实现中华民族的伟大复兴就是中国近代以来最伟大的梦想”，这个梦想“一定能实现”。

在十二届全国人大一次会议闭幕式讲话中再绘“中国梦”，并寄语全国广大青少年：“要志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。

”中国梦，就其本质来说是一种理想信念，是一种社会信仰，当代中国大学生则是实现中国梦的中坚力量。

信仰缺失——当今中国社会最大的缺失作者：杜勒强来源：《神州》2011年第30期摘要当今中国诸多矛盾都是缘于社会信仰的缺失，中国要持续发展，必须重新找回社会信仰。

关键词人治；神治；信仰；诚信；法制；民主Lack of faith——【Abstract】The Chinese social contradictions are due to the lack of belief, China wants to【Keywords】Rule of man; Theonomy； Belief; Integrity; Legality; Democracy【中图分类号】G254.221【文献标识码】B 【文章编号】1009-5071(2011)10-0005-02当今中国“既处于发展的重要战略机遇期，又处于社会矛盾凸显期。

”也就是说，改革开放三十多年来，中国在创造世界经济史上的奇迹的同时，却又不幸出现了任何国家都竭力避免的高速发展极容易导致的腐败蔓延、环境污染、社会分化等一系列的负面现象。

但中国在社会剧烈转型时所形成的这些不利因素的主要原因，与其它国家相比，又独具“中国特色”，却是缘于社会信仰的缺失！1 中国社会的宗教信仰——天道与命运信仰是人们对其命运前途的寄托、期望和追求。

爱因斯坦说“人类因梦想而伟大。

”人失去梦想就会焦虑，失去信仰就会迷惘。

远古时代，“有迷信而无知识，有宗教而无哲学。

”华夏民族的宗教观念在尧、舜、禹时期还是原始的，夏、商、周时期逐渐地发展成熟，不断地增加哲学思想，最终形成为自成体系的本民族的宗教信仰。

夏王朝时，夏族人的旗帜就是龙旗。

龙这个独特的怪兽兼有蛇、兽、鱼等多种动物的形态。

这表明当时的人们已经从对某单一动物的图腾崇拜上升到综合性的幻想型的有象征意义的图腾崇拜。

从而也表明了当时的社会已经从原始的简单的迷信，上升到具有了一定抽象内容的宗教信仰。

商王朝时，商族人的“天道与命运”的宗教信仰大体上已经形成，即认定人的命运是由上天的神所安排，但通过与神的沟通，人也可以得知并改变神的意愿。

信仰缺失方面存在的问题及整改措施范文(通用3篇)信仰缺失方面存在的问题及整改措施篇1 通过深入学习科学发展观的教育活动，我对自身存在的问题和不足有了更深的了解，对科学发展观的认识也有了进一步的提高。

下面，我结合自己的思想状况、工作实际进行自我反思和批评：发展是硬道理，作为教师要为学校发展、学生发展着想，我党提出树立和落实科学发展观，就是要以实现人的全面发展为目标，科学发展观的核心是以人为本，深入实际，解决实际工作中的问题，这与我们的教学理念是一致的，以生为本，不断反思自己的教育、教学行为，努力提高课堂教学的实际效果，让我们的学生有更全面的发展，从而促进学校的发展。

科学发展观对我们教师的教育、教学工作有着十分重要的理论指导意义，它能让我们看到自身存在的问题和不足。

存在的问题1、业务知识钻研不够。

我深切地体会到自己的业务知识是不够的，平时忙于教学工作、批改作业等。

原来《语文世界》和有关的专业杂志几乎每期必看，现在却没有时间去学习，导致对更多新事物，新知识的学习掌握不够好，运用理论指导实践促进工作上肯定存在了差距。

2、平时细节做得不够。

例如：走在校园里，看到地上有垃圾，没有及时地去捡起来，而是匆匆走过。

看到不是自己本班的孩子踩草坪时，没有做到及时教育等。

3、对学校工作上创新意识还不够。

自从负责年级组工作以来，虽然对年级组的教学管理和学生管理作出了一些成绩，但随着时间的推移，对这块工作产生了程式化，有时只满足于认真完成学校领导交给的任务，常常求稳怕乱。

由于自己思想不够解放，就谈不上敢想、敢闯、缺乏知难而上，排难而进的工作态度和果敢精神。

做事情干工作只抱定把它们做好，而没有思考怎样把它们做得更好，做得更具特色这一高度来认识，这也与科学发展观相悖而行的。

整改措施1、正确处理学习与工作的关系，作为一名教师，要为师生成功，学校发展、社会满意做出自己应有的贡献，就必须学习。

不管平时的教学业务，教导处工作有多么的繁杂，多么的忙，都要静下心来，挤出时间来学习、来提高。

浅论当代大学生马克思主义信仰缺失问题产生原因及解决措施[论文摘要]现如今的高校生活中，无信仰、信仰模糊、多元化信仰共存等状态已成为当代大学生群体普遍存在的现象。

文章浅析了马克思主义信仰缺失问题产生的原因及解决措施，提倡思想教育者对于该问题给予高度关注。

[论文关键词]当代大学生马克思主义信仰缺失思想教育信仰，是一种精神产物，是思想信念和意识的产物，它源自于人们物质活动，是以物质生活为基础的直接产物，却又深深地影响物质生活的进行，影响人类面对生存环境的自主选择，形成人们的人生观、世界观和价值观。

现如今的高校生活中，无信仰、信仰模糊、多元化信仰共存等状态已成为当代大学生群体普遍存在的现象。

这一系列问题产生的深层原因，在于当代大学生的信仰缺失。

在马克思主义理论体系的引导和规范下，我国学生群体的思想教育始终以马克思主义理论教育为主流。

而上述问题的产生，便引发学者们关于马克思主义信仰缺失问题的思考。

随着高校教育建设工程的不断推进，学生可选择的课程日益多样化、丰富化、自主化。

对于教育建设本身而言，此种现象值得提倡，也应促进其健康、积极地发展，但是，不容乐观的是，学生们却对马克思主义理论系列课程的学习兴趣日益削减。

这种现象，发人深思，值得探究。

一、当代大学生马克思主义信仰缺失的原因马克思主义理论知识学习脱离实际1.课本内容强行灌输高校思想政治理论课程的设置是在马克思主义指导下，融合多学科的成分，通过借鑒吸收综合而成。

对于这门新兴的综合应用学科，应做到理论性与应用性的统一。

但是，对于施教者而言，由于理论内容较深奥繁杂，学生理解存在困难便止足不前，并且马克思主义理论系列课程在学生学习过程中被抱有忽视心态的现象严重，所以在教学过程中大多采取填鸭式强行灌输法，以应付以考试为目的进行教学与学习。

荣格认为：“信仰会依赖人类的潜意识而发展。

因为我们实际的知觉无法摆脱潜意识界。

事实上，当我们的感官对真实的现象、景物、声音起作用时，它们会从现实领域被转送到精神力，而在精神力，它们变成心灵事件，而其最终性质并不可知。

马克思主义基本原理题目:浅析中国人信仰缺失的原因姓名:院系:专业班级:学号:联系方式:任课教师:浅谈中国人信仰缺失的原因[前言]本学期有幸学习臧豪杰老师的马克思主义基本原理的课程,感觉很高兴,也觉得收获了很多,这堂课老师思想开阔,内容充实,也是我喜欢的一门课,臧老师老师在课上提到,中国人的信仰缺失问题,我也深有同感,于是对此问题深入剖析了原因,以下是正文:[正文]中国是一个有着五千年历史以及深厚文化底蕴的国家。

随着近30多年的改革开放，由计划经济向市场经济转型的中国经济飞速发展，GDP已经一跃成为仅次于美国的世界第二大经济大国。

但光鲜亮丽的背后却付出了惨痛的代价。

在当今物质极度丰富的中国，人们却并不快乐，幸福度也很低，心灵上没有一个落脚点。

一系列食品安全问题出来以后，人们开始迷惘慌乱了，对社会的信任感也大大降低。

现如今的中国人正经历着信仰严重缺失的时代，精神、道德开始迷失，找不到归宿了。

对于中国信仰缺失，当前最急需解决的是找出缺失信仰的根源。

就中国人自身而言，非常独特的宗教信仰特点，然而这种宗教信仰特点其实是一把双刃剑，可以创造辉煌，亦可导致毁灭。

1.首先，中国宗教的人文化和世俗化。

与西方基督教、伊斯兰教所重视彼岸世界的情况以及个人心灵的解脱截然不同，中国宗教向来有浓厚现实性。

人们崇拜神灵，不是为精神解脱，而是求请神灵帮助解决民生问题，消灾免祸，治病驱邪，人丁兴旺，五谷丰登，功利性很强然而正是由于中国人信仰的人本化和世俗化导致了当今的国民信仰缺失。

中国人在对待宗教信仰的态度上体现的是对现世的热爱，看中人世间的快乐，具有人本价值尺度。

正是这个特点使得中国人的信仰具备了时效性和被检验性。

对于中国土生土长的宗教——道教，正如鲁迅所说“中国的根底全在道教”，是最能反映中国传统文化特点的。

道教教义说“长生不老，得道成仙”。

暂且撇开后半句不说，就”长生不老”而言，生、老、病、死是人一生不可避免的，所以根本就不存在“长生不老”。