青教〔2010〕号 - 青海省教育厅门户网站

青海省普通高中校本课程开发与实施指导意见青海省教育厅： 来源：创建时间：2010年9月2日【字体：大中小】为了切实推进普通高中课程改革，贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》、《普通高中课程方案(实验)》和《青海省普通高中新课程改革实施方案》文件精神，建立国家课程、地方课程和校本课程组成的普通高中课程体系，促进我省校本课程规范、有序的建设，促进学生全面发展。

结合我省实际，现就普通高中校本课程开发与实施提出如下指导意见。

一、指导思想校本课程是普通高中课程体系的有机组成部分，是根据当地经济和社会发展的具体实际或结合学校的传统和优势、学生的兴趣和需要，充分利用当地课程资源，以促进学生发展为目标的综合性课程。

校本课程与国家课程有机地结合在一起，相互依存、相互促进，共同构成学校教育教学所必需的课程体系。

完善基础教育课程结构，努力构建具有青海特色的普通高中课程体系，对推进我省普通高中课程改革具有重要的作用。

校本课程的开发与实施，要重视提高学生综合的科学和人文素养，关注每个学生的不同发展需要，培养学生的创新精神和实践能力；要注重学校教师的专长，充分发挥教师在课程建设中的主体作用，促进教师的专业成长；要根据学校的特点和实际，促进学校办学特色的形成。

二、校本课程开发原则1、导向性与协调性原则。

校本课程开发必须在国家课程计划框架内，谋求与国家课程协调一致，防止与国家课程必修、选修模块简单重复。

2、时代性和先进性原则。

校本课程的教育内容应及时反映当前的科学技术发展趋势和时代文化趋向，为学生进一步的学习和今后的生活与工作奠定良好基础。

3、地域性和个性化原则。

校本课程开发要以具体地区、具体学校和具体学生的独特性与差异性为出发点和归宿，充分利用当地或学校教育资源，反映地方或学校文化，充分体现地方或学校的特色,满足学生发展需要。

4、选择性和灵活性原则。

校本课程的教学内容要有可选择性，学生可以根据自己的兴趣爱好选择相应的学习内容，发展学生个性，提高实践能力，培养创新精神。

青海省人民政府办公厅转发省教育厅、省财政厅关于免除城市义务教育阶段学生学杂费实施办法的通知文章属性•【制定机关】青海省人民政府办公厅•【公布日期】2008.08.23•【字号】青政办[2008]126号•【施行日期】2008.08.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】基础教育正文青海省人民政府办公厅转发省教育厅、省财政厅关于免除城市义务教育阶段学生学杂费实施办法的通知青政办[2008]126号西宁市、各自治州人民政府，海东行署，省政府各委、办、厅、局：省教育厅、省财政厅《关于免除城市义务教育阶段学生学杂费的实施办法》已经省人民政府同意，现转发给你们，请认真贯彻落实。

青海省人民政府办公厅二00八年八月二十三日关于免除城市义务教育阶段学生学杂费的实施办法（省教育厅、省财政厅二00八年八月）第一条为贯彻《中华人民共和国义务教育法》，切实做好我省城市义务教育阶段学生免除学杂费工作，依据《国务院关于做好免除城市义务教育阶段学生学杂费工作的通知》(国发[2008]25号)精神，结合我省实际，制定本办法。

第二条享受城市义务教育阶段学生免除学杂费政策的对象和标准：从2008年秋季学期开始，全部免除城市义务教育阶段公办学校学生学杂费，在接受政府委托、承担义务教育任务的民办学校就读的学生，按照当地公办学校免除学杂费标准，享受补助。

免除学杂费标准按照省教育厅、省发改委、省财政厅《在西宁市、格尔木市、德令哈市市区及青海油田义务教育阶段学校实行“一费制”收费办法的实施方案》(青教计[2005]55号)文件中杂费标准，统一按小学每生每年330元、初中每生每年370元执行。

第三条免除城市义务教育阶段学杂费所需资金由中央财政和地方财政各承担50％。

地方财政承担部分由省财政和市(州)、区财政按学校隶属关系6：4比例分担，由各级政府统筹落实。

对享受城市居民最低生活保障政策家庭的义务教育阶段学生，继续免费提供教科书，并对家庭经济困难的寄宿学生按照每生每年小学不低于500元、初中不低于750元标准补助生活费。

青海省人民政府办公厅关于印发青海省2010－2020年教育重点工程实施方案的通知文章属性•【制定机关】青海省人民政府•【公布日期】2010.09.11•【字号】青政办[2010]215号•【施行日期】2010.09.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文青海省人民政府办公厅关于印发青海省2010－2020年教育重点工程实施方案的通知（青政办[2010]215号）西宁市、各自治州人民政府，海东行署，省政府各委、办、厅、局：《青海省2010-2020年教育重点工程实施方案》已经省人民政府同意，现印发给你们，请认真组织实施。

青海省人民政府办公厅二○一○年九月十一日青海省2010-2020年教育重点工程实施方案（二○一○年九月）为全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）（以下简称《纲要》），落实我省实施意见，推动教育跨越发展，基本实现教育现代化，现就实施教育重点工程提出如下实施方案。

一、总体要求围绕教育改革发展战略目标，着眼于促进教育公平，提高教育质量，增强可持续发展能力，以加强关键领域和薄弱环节为重点，加大投入，完善机制，在全省组织实施一批教育重点工程。

通过一次性确定需求，分年度落实投入，加快工程实施步伐，确保项目进度质量，切实解决教育改革发展面临的主要问题和瓶颈制约，全面改善办学条件，从整体上提升教育发展水平，为建设富裕文明和谐新青海提供有力的智力支撑和人才保障。

二、基本原则（一）规划先行，分步实施教育重点工程建设项目实施必须坚持先规划、后调整，先规划、后建设的原则，将学前教育、特殊教育、义务教育、高中阶段（含中等职业教育）教育和高等教育以及教师周转房建设统筹纳入总体规划中，明确全省今后5-10年中小学布局调整总目标，明确消除中小学校舍危房量化总目标、分年度拆除重建及维修加固量化目标，明确实现教育事业发展的定性定量目标，统筹优化教育资源，按计划、分年度推进，促进义务教育均衡发展，各级各类教育协调发展，不断提升各级各类教育整体发展水平。

青海省教育厅、青海省民族宗教事务委员会关于进一步规范办学行为的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 关于进一步规范办学行为的通知青教民〔2015〕4号各市、自治州教育局：近期，我省个别地区出现宗教人士在寒假期间组织举办中小学生补习班等违规办学行为，在社会上引起一定负面影响。

为推动我省民族地区基础教育持续健康发展，进一步规范办学行为，现将有关要求通知如下。

请各地各部门结合实际，认真贯彻执行。

一、严格规范中小学校办学行为根据教育部《关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》(教基一〔2009〕7号)、省政府《关于进一步加强中小学校管理规范办学行为若干规定的通知》(青政办〔2010〕67号)和省教育厅《关于重申省内各中小学不得违规补课的通知》(青教基[2014]2号)精神，全省中小学除普通高中毕业年级可利用不超过寒暑假期三分之一的时间补课以外，严禁其他年级以任何名目（包括家长委员会）利用寒暑假、节假日、双休日组织学生上课或集体补课；学校或教师不得推荐或强迫学生到校外教育机构补课；严禁各中小学校与校外社会力量办学机构合作举办文化课补习班。

因特殊情况确需补课的地方和学校，必须严格报经教育主管部门审批，由当地政府统一组织实施。

充分利用当地青少年活动中心等公益文化场所，安排好中小学生的寒暑假文化生活。

二、坚持教育与宗教相分离的原则严格遵守《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》中“实行教育与宗教相分离”、“任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动”、“任何组织或个人不得利用宗教进行妨碍义务教育实施的活动”、“民办学校应当遵守法律、法规，贯彻国家的教育方针，保证教育质量，致力于培养社会主义建设事业的各类人才，贯彻教育与宗教相分离的原则”等法律法规。

青海省人民政府办公厅转发省教育厅关于进一步促进普通高中教育发展意见的通知文章属性•【制定机关】青海省人民政府•【公布日期】2010.08.02•【字号】青政办[2010]172号•【施行日期】2010.08.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】高等教育正文青海省人民政府办公厅转发省教育厅关于进一步促进普通高中教育发展意见的通知（青政办〔2010〕172号）西宁市、各自治州人民政府，海东行署，省政府各委、办、厅、局：省教育厅《关于进一步促进普通高中教育发展的意见》已经省人民政府同意，现转发给你们，请认真贯彻落实。

青海省人民政府办公厅二〇一〇年八月二日关于进一步促进普通高中教育发展的意见（省教育厅二○一○年八月）促进基础教育健康协调发展，提高劳动者素质和国民受教育水平，不断满足人民群众接受优质教育的需求，结合我省实际，就进一步促进全省普通高中教育发展提出如下意见。

一、发展普通高中教育的重要性、指导思想及原则普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。

进一步促进我省普通高中教育改革和发展，对于进一步提高全体劳动者素质，深入实施科教兴青战略，着力推动跨越发展、绿色发展、和谐发展和统筹发展，实现建设富裕文明和谐新青海目标，具有十分重要的意义。

我省发展普通高中教育的指导思想是，以科学发展观为指导，以整合、优化资源配置，加强学校管理，促进内涵发展，提升整体办学水平为重点，以体制创新和教育信息化建设为动力，以提高教育质量和办学效益为核心，以进一步提高国民素质，为学生的终身发展打好基础为目标，根据区域特点，统筹规划，分步实施，重点突破，扩大优质普通高中教育规模，逐步建立与社会主义市场经济体制相适应的多元办学体制和灵活办学模式，形成具有我省办学特色、布局合理、结构优化、规模适度、协调发展的普通高中教育发展新格局。

发展普通高中教育，必须坚持“整体规划、因地制宜、分类指导、分步推进”的原则，正确处理好普及与提高、规模与效益、数量与质量的关系。

青海省教育厅办公室关于印发《青海省教育行业校（园）方责任保险工作管理办法》的通知文章属性•【制定机关】青海省教育厅•【公布日期】2021.10.11•【字号】青教办〔2021〕198号•【施行日期】2021.11.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】社会保险其他规定正文青海省教育厅办公室关于印发《青海省教育行业校（园）方责任保险工作管理办法》的通知各市州教育局，各高等院校，省属各学校：根据《青海省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于青海省校（园）方责任保险工作实施方案的通知》（青政办〔2008〕121号）及《青海省人民政府办公厅关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的实施意见》（青政办〔2017〕159号），为进一步推进我省校（园）方责任保险工作，加强校园安全风险防控体系建设，防范和化解教育行业风险，共建平安和谐校园，特对《青海省教育行业校（园）方责任保险工作管理办法》（青教综〔2018〕64号）进行了修订。

现将修订后的《青海省教育行业校（园）方责任保险工作管理办法》印发给你们，请认真遵照执行。

青海省教育厅办公室2021年10月11日目录第一章总则第二章组织与管理第三章各级教育部门和学校职责第四章风险管理顾问职责第五章保险公司职责第六章附则青海省教育行业校（园）方责任保险工作管理办法第一章总则第一条为加快我省教育行业风险管理服务体系建设，充分发挥风险转移机制在学校安全管理中的重要作用，提高学校风险防范和风险事故处理能力，维护学校和广大师生的利益，根据《国务院办公厅关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》（国办发〔2017〕35号）、《教育部财政部中国保险监督管理委员会关于推进校方责任保险完善校园伤害事故风险管理机制的通知》（教体艺〔2008〕2号）、《青海省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于青海省校（园）方责任保险工作实施方案的通知》（青政办〔2008〕121号）及《青海省人民政府办公厅关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的实施意见》（青政办〔2017〕159号）等文件精神，制订本办法。

青海省人民政府办公厅转发省教育厅等四部门关于加强全省教育发展规划推进学校布局调整工作指导意见的通知【法规类别】信访【发文字号】青政办[2010]126号【发布部门】青海省政府【发布日期】2010.06.21【实施日期】2010.06.21【时效性】现行有效【效力级别】XP10青海省人民政府办公厅转发省教育厅等四部门关于加强全省教育发展规划推进学校布局调整工作指导意见的通知（青政办[2010]126号）西宁市、各自治州人民政府，海东行署，省政府各委、办、厅、局：省教育厅、省发展改革委、省财政厅、省住房城乡建设厅《关于加强教育发展规划推进学校布局调整工作的指导意见》已经省政府同意，现转发给你们，请结合实际认真贯彻落实。

青海省人民政府办公厅二〇一〇年六月二十一日关于加强教育发展规划推进学校布局调整工作指导意见（省教育厅、省发展改革委、省财政厅、省住房城乡建设厅二〇一〇年六月）“十二五”及到2020年，是我省全面建设小康社会和推进现代化建设的关键时期。

根据国务院审议通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，为全面贯彻落实科学发展观，满足人民群众日益增长的教育需求特别是对优质教育资源的需求，进一步加强教育规划，优化教育资源配置，规范学校设置，推动和落实全省学校布局结构调整工作，促进教育全面协调可持续发展，现提出如下指导意见。

一、指导思想、基本原则和工作目标（一）指导思想。

坚持教育面向未来、面向世界、面向现代化；坚持服务跨越发展、绿色发展、和谐发展和统筹发展；坚持改革创新精神和教育优先发展的战略；坚持以人为本，立足基本省情，着眼未来发展。

紧紧围绕全省经济社会发展的总体规划和部署，按照“全面推进抓规划，制度创新抓政策，外延发展抓项目，内涵发展抓质量”的总体思路，对全省“十二五”及到2020年教育改革和发展做出全面安排，制定教育改革和发展规划、学校布局规划和校园建设规划（以下简称“三个规划”）。

青海省普通高中学生综合素质评价方案青海省教育厅： 来源：创建时间：2010年9月2日【字体：大中小】为贯彻落实《青海省普通高中新课程改革实施方案》对普通高中学生综合素质评价的要求，特制定本方案。

一、指导思想普通高中学生综合素质评价是贯彻国家教育方针，全面实施素质教育的基本要求。

指导思想是：推进基础教育课程改革，促进素质教育全面实施；体现学生综合素质和个性特长发展状况；探索科学可行的教学评价方式，建立科学的教学评价制度。

二、基本原则（一）导向性原则。

普通高中学生综合素质评价工作要符合全面实施素质教育的要求，充分体现普通高中课程方案的要求，严格按照教育部、省教育厅有关文件精神执行，充分发挥综合素质评价的导向功能。

（二）全面性原则。

普通高中学生综合素质评价内容既要重视学生的学业成绩，也要重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新精神和实践能力，既要注意对学生的统一要求，又要关注个体差异以及对其发展的不同需求，全面评价学生的综合素质，客观反映学生的个性差异和个性特长。

（三）公平性原则。

普通高中学生综合素质评价是一项政策性很强的工作，直接关系到学生的毕业乃至学生的前途，必须要严格程序，公开透明，严谨操作。

要完善各项监督机制，加强过程监控和管理，保证评价工作的公平性和实效性。

（四）方法多样性和可操作性原则。

实施办法必须易于理解，便于操作。

除考试测验外，要研究探索有利于引导学生自评和互评以及教师、家长共同参与的多元化评价方法，要特别重视实证性材料收集、整理工作的常规化。

（五）发展性原则。

坚持以发展的眼光看待学生，注重学生的日常行为表现，把过程性评价与终结性评价结合起来，有效发挥评价的激励、发展功能，突出评价对学生全面发展的促进作用，使评价的实施过程成为学生不断认识自我、发展自我和完善自我的过程。

三、评价的内容、指标、标准（一）评价的主要内容普通高中学生综合素质评价内容包括模块修习情况评价、基本素质评价、综合实践活动评价、高中阶段综合素质终结性评价四部分。

青海省教育厅关于公布省内中等职业学校准予开设农
林牧渔类专业名单的通知
文章属性
•【制定机关】青海省教育厅
•【公布日期】2010.10.29
•【字号】青教职成[2010]64号
•【施行日期】2010.10.29
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】森林资源
正文
青海省教育厅关于公布省内中等职业学校准予开设农林牧渔
类专业名单的通知
（青教职成[2010]64号）
西宁市、各自治州、海东地区教育局，各中等职业学校：
根据教育部有关要求，经我厅审核，同意西宁卫生职业技术学校等8所中等职业学校自2010年秋季始开设中等职业教育农林牧渔类专业。

现公布如下：
学校名称开设专业专业代码
西宁卫生职业技术学校中草药种植011000
互助县职业技术学校设施农业生产技术 010100
循化县职业技术学校果蔬花卉生产技术 010700
乐都县职业技术学校果蔬花卉生产技术 010700
畜禽生产与疾病防治 011800
农村经济综合管理 013100
民和县职业技术学校观光农业经营010300
农业机械使用与维护 012700
化隆县职业技术学校农业机械使用与维护 012700
农村经济综合管理 013100
西宁市第二职业技术学校园林技术011500
平安县职业技术学校园林绿化011600
二○一○年十月二十九日。