青海省乡村教师补贴标准,2019年青海省乡村教师工资待遇和补助计划.doc

好消息!财政部发布，2019年教师工资要涨了！好消息!2019年教师工资又要涨了2019年5月9日，中华人民共和国财政部科教司发布消息，2019年城乡义务教育补助经费1565.3亿元，比上年增加103亿元，增长7%。

消息说，这些款项主要用于五个方面。

其中包括对部分落实中小学教师平均工资收入政策较好的地方给予奖励和提高特岗教师工资性补助标准。

将特岗教师工资性补助标准由中部地区年人均3.16万元、西部地区3.46万元分别提高到3.52万元、3.82万元。

教育是国之大计，国家正在努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望，在教书育人岗位上做出贡献。

于是有网友开始吐槽模式，现在最不缺的就是口号，而是落实到行动上，其实细心一点的话应该早就发现，在去年，中央和国务院就下发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，总而言之就是要让教师成为最让人羡慕的职业。

6月11日，记者从河南省人力资源和社会保障厅获悉，省人社厅、省教育厅日前印发《关于进一步深化人事制度改革加强教师队伍建设的若干意见》(以下简称《意见》)，对我省教师队伍岗位管理、职称评审和人才引进等方面提出了具体改革意见，一起来了解!职称评审1.一线教师、教研员和校长分类设置评价标准对中小学一线教师、教研员、校长分别设置评价标准，取消论文要求，突出教学水平和教学实绩的考核，适度放宽对农村学校教师的业绩要求。

2.农村连续从教男满25年、女满20年直接评聘一级教师对获得中央宣传部“时代楷模”等称号的老师，可不受单位岗位结构比例限制，超级评聘高级教师。

在农村连续从教男满25年、女满20年的在编在岗教师，可不受岗位结构比例限制，符合申报条件的，直接评聘中小学一级教师。

在农村连续从教满30年且离法定退休年龄不满5年的农村教师，可不受岗位结构比例限制，考核认定中小学一级教师。

3.农村从教男满30年、女满25年直接评聘高级教师获得中原名师、省特级教师、省级(含)以上优秀教师、河南省教育系统师德标兵、河南最美教师、国家基础教育教学成果二等奖以上奖励的主要完成人，或者在农村从教且教龄男满30年、女满25年的在岗在编教师，符合申报条件的，可不受岗位结构比例限制，直接评聘中小学高级教师。

财政部、教育部关于下达2021年城乡义务教育补助经费预算的通知文章属性•【制定机关】财政部,教育部•【公布日期】2021.04.10•【文号】财教〔2021〕71号•【施行日期】2021.04.10•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】专项资金管理正文关于下达2021年城乡义务教育补助经费预算的通知财教〔2021〕71号各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅（局）、教育厅（局、教委）：为落实《国务院办公厅关于印发教育领域中央与地方财政事权和支出责任划分改革方案的通知》（国办发〔2019〕27号）等要求，根据2020年教育事业统计数据，现核定你省（自治区、直辖市、计划单列市，以下统称省）2021年城乡义务教育补助经费预算（项目代码：Z155050000001），详见附件1。

收入列2021年政府收支分类科目“1100245 教育共同财政事权转移支付收入”，支出列“205 教育支出”。

现就有关事项通知如下：一、调整国家规定课程免费教科书政策。

从2021年春季学期起，小学阶段国家规定课程免费教科书补助标准由90元/年·人，调整为105元/年·人，初中阶段不变；同时将小学《科学》、初中《信息技术》调整为非循环使用教科书，相应地循环比例调整为小学“75%+25%×35%”、初中“80%+20%×35%”。

各地要组织实施好国家规定课程免费教科书采购和循环使用工作，保障学生课前到书。

二、落实好学生“两免一补”和营养膳食补助政策。

省级财政、教育部门要按照《财政部办公厅教育部办公厅关于进一步加强义务教育学校公用经费管理的通知》（财办教〔2020〕68号）要求，督促指导市县财政、教育部门按规定及时足额拨付义务教育学校公用经费，严禁滞拨缓拨经费，严禁挤占、挪用、截留、克扣经费，确保学校正常运转。

在安排学校公用经费时，要向寄宿制学校、规模较小学校等薄弱学校倾斜。

教师乡镇工作补贴标准教师乡镇工作补贴标准，乡村教师生活补助政策颁布以来各地实施工作取得积极成效，下面带来教师乡镇工作补贴标准相关文章，仅供参考。

教师乡镇工作补贴标准【1】据了解，乡村教师生活补助政策颁布以来各地实施工作取得积极成效。

截至xx 年上半年，22个省份中已有20 个省份实施乡村教师生活补助，其中有14 省份的实施县基本实现了乡村学校全覆盖。

截至xx 年上半年，22个省份中已有20 个省份实施乡村教师生活补助。

总体上，已经实施的地区，乡村学校和乡村教师的受益面相对比较广，分别达到了90%和78%，其中有14 省份的实施县基本实现了乡村学校全覆盖。

从各地出台的政策来看，许多省份的补助政策不只针对连片特困地区县，而是进一步扩大了覆盖面，使更多的乡村教师从中受益。

广西补助对象除了连片特困地区乡村学校外，还包括其他地区的教学点。

江西补助对象为全省范围内的山区、库区、湖区等相对艰苦边远地区的农村屮小学。

青海、西藏、新疆、云南、宁夏等省（区）补助对象为全省所有乡镇及以下学校。

实施范围不断扩大实施地区覆盖率较高。

据了解，生活补助政策实施以来，中央财政根据各地实施情况，共下达综合奖补资金21.14 亿元。

各地及时下拨中央综合资金，保障资金投入，结合实际确定补助标准。

吉林按照自然村屯、乡镇政府所在地两类情况，分别给予每人每月500 元、300 元的补助。

云南统一执行每人每月500 元的标准。

湖南按学校在自然村寨、村委会所在地、乡镇政府所在地三类情况，分别给予每人每月不低于700 元、500元、300元的补助，各县可自筹资金相应提高标准。

青海、新疆的补助标准基本按照艰苦边远地区类别划分，青海从200 元到600 元分为5 个档次，新疆从200 元到800 元分为7 个档次。

xx 年上半年，已实施县平均补助标准达到每人每月352 元，其中23%的实施地区平均标准在500 元以上。

奖补资金及时拨付到位，补助标准逐步提高。

青海省人民政府办公厅关于印发青海省乡村教师支持计划（2015-2020年）实施办法的通知文章属性•【制定机关】青海省人民政府办公厅•【公布日期】2015.12.25•【字号】青政办〔2015〕231号•【施行日期】2015.12.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文青海省人民政府办公厅关于印发青海省乡村教师支持计划（2015-2020年）实施办法的通知青政办〔2015〕231号各市、自治州人民政府，省政府各委、办、厅、局：《青海省乡村教师支持计划（2015-2020年）实施办法》已经省政府同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。

青海省人民政府办公厅2015年12月25日青海省乡村教师支持计划（2015-2020年）实施办法为稳定全省乡村教师（指乡镇及乡镇以下中小学校、幼儿园编制内教师，下同）队伍，吸引优秀人才到乡村学校（含教学点、幼儿园，下同）任教，提高乡村教育质量，根据《国务院办公厅关于印发乡村教师支持计划（2015-2020年）的通知》（国办发〔2015〕43号），结合我省实际，制定本实施办法。

一、总体要求认真贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府关于加强教师队伍建设的各项规定要求和乡村教师队伍建设的重要部署，坚持“师德为先、以德化人，规模适当、结构合理，提升质量、提高待遇，改革机制、激发活力”的基本原则，将乡村教师队伍建设摆在农牧区教育优先发展的战略地位，努力提升乡村教师思想政治和专业素质，不断改善乡村教师工作生活条件，稳定乡村教师队伍，吸引优秀人才到乡村学校任教，优化乡村教师资源配置，缩小城乡师资水平差距，促进教育公平，提高乡村教育质量，培养一支党和人民满意的有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”高素质专业化乡村教师队伍。

到2017年，乡村教师补充渠道得到进一步拓展，乡村教师资源配置得到较好改善，教育教学能力水平稳步提升，各项待遇依法保障，职业吸引力明显增强，逐步形成“下得去、留得住、教得好”的局面。

2019年青海教师涨工资最新消息,青海乡村教师支持计划生活补助政策和标准青海教师涨工资最新消息,青海乡村教师支持计划生活补助政策和标准更新：2018-11-15 09:52:26青海教师涨工资最新消息,青海乡村教师支持计划生活补助政策和标准根据《国务院办公厅转发人力资源社会保障部财政部教育部关于义务教育学校实施绩效工资指导意见的》（国办发〔2008〕133号）精神，为切实做好我省义务教育学校实施绩效工资工作，结合我省实际，现提出以下意见：一、实施范围和时间按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制的义务教育学校正式工作人员，从2009年1月1日起实施绩效工资。

二、绩效工资总量和水平的核定（一）义务教育学校绩效工资总量暂按学校工作人员上年度12月份基本工资和规范后的津贴补贴水平核定。

其中，规范后的津贴补贴水平，按照平均工资水平不低于当地平均工资水平的原则确定。

（二）绩效工资总量随基本工资和当地公务员规范后津贴补贴的调整相应调整。

（三）各州（地、市）义务教育学校奖励性绩效工资的平均水平由各州（地、市）人事、财政审核提出意见报省人力资源社会保障厅、省财政厅审批后执行。

（四）各州（地、市）义务教育学校的绩效工资总量由同级政府人事、财政部门核定。

学校主管部门在人事、财政部门核定的总量内，具体负责核定各义务教育学校的绩效工资总量，并报同级人事、财政部门备案。

其中，奖励性绩效工资总量按本地区义务教育学校奖励性绩效工资平均水平和学校实有工作人员人数核定。

在核定各学校绩效工资总量时，学校主管部门可根据各学校年度工作考核和目标完成，适当增核或减核奖励性绩效工资总量，对农村牧区特别是条件艰苦的学校适当给予倾斜。

（五）实施绩效工资后，义务教育学校工作人员原发放的津贴补贴中，除按国家规定发放的艰苦边远地区津贴、教龄津贴、特级教师津贴、特殊教育津贴等津贴补贴按原规定继续执行外，其它各项津贴补贴和原发放的一次性奖金均已纳入绩效工资总量，不再单独发放。

2019年青海教师工资改革方案最新消息,青海教师工资改革方案出炉青海教师工资改革方案最新消息,青海教师工资改革方案出炉更新：2018-12-11 09:05:40一、关于教师绩效工资标准问题，对于部分青年教师提出的绩效工资半年兑现时间太长问题，政府明确答复：从1月开始，基础性绩效工资逐月发放，奖励性绩效工资以学校为单位按各校绩效考核方案分学期发放。

二、关于年终一次性奖金等问题，政府明确答复：对有政策依据的，严格按照相关政策坚决落实到位;对不符合政策要求的，相关职能部门深入学校走进教师，做好耐心细致的解释说明和思想工作。

20个省份已实施乡村教师生活补助据了解，乡村教师生活补助政策颁布以来各地实施工作取得积极成效。

截至上半年，22个省份中已有20个省份实施乡村教师生活补助，其中有14省份的实施县基本实现了乡村学校全覆盖。

截至上半年，22个省份中已有20个省份实施乡村教师生活补助。

总体上，已经实施的地区，乡村学校和乡村教师的受益面相对比较广，分别达到了90%和78%，其中有14省份的实施县基本实现了乡村学校全覆盖。

从各地出台的政策来看，许多省份的补助政策不只针对连片特困地区县，而是进一步扩大了覆盖面，使更多的乡村教师从中受益。

广西补助对象除了连片特困地区乡村学校外，还包括其他地区的教学点。

江西补助对象为全省范围内的山区、库区、湖区等相对艰苦边远地区的农村屮小学。

青海、西藏、新疆、云南、宁夏等省(区)补助对象为全省所有乡镇及以下学校。

实施范围不断扩大实施地区覆盖率较高。

据了解，生活补助政策实施以来，中央财政根据各地实施情况，共下达综合奖补资金21.14亿元。

各地及时下拨中央综合资金，保障资金投入，结合实际确定补助标准。

吉林按照自然村屯、乡镇政府所在地两类情况，分别给予每人每月500元、300元的补助。

云南统一执行每人每月500元的标准。

湖南按学校在自然村寨、村委会所在地、乡镇政府所在地三类情况，分别给予每人每月不低于700元、500元、300元的补助，各县可自筹资金相应提高标准。

2023年调整乡村教师生活补助实施方案一、背景乡村教师是我国基础教育事业中承担重要任务的一支重要力量，他们在偏远的乡村地区默默奉献，为农村学生提供优质的教育资源。

然而，由于乡村地区相对于城市地区的差距，乡村教师的工作和生活条件存在一定的困难。

为了激励乡村教师，提升他们的工作积极性和工作效能，我们制定了2023年调整乡村教师生活补助的实施方案。

二、目标本实施方案旨在提高乡村教师的待遇和福利，激发他们对乡村教育事业的热情，增强教师队伍的稳定性和可持续发展能力。

三、实施内容1. 调整生活补助标准根据不同地区的经济发展水平和乡村教师的实际情况，调整乡村教师的生活补助标准，确保补助金额能够覆盖乡村教师的基本生活成本。

具体调整如下：（1）提高住房补贴标准：将乡村教师的住房补贴标准提高至每月3000元，确保乡村教师能够在工作地附近租到适宜的住房。

（2）增加交通补贴：为乡村教师提供交通补贴，每月补贴1000元，用于购买交通工具或支付交通费用。

（3）提高生活补贴：将乡村教师的生活补贴标准提高至每月1000元，用于购买生活必需品、支付水电费等生活开支。

（4）发放年度奖金：每年，对乡村教师进行考核评估，表现优秀的乡村教师将获得一定额度的年度奖金，激励其继续在乡村地区从事教育工作。

2. 完善教师培训制度为了提高乡村教师的教学能力和专业水平，培养乡村教师的发展潜力，我们将完善乡村教师培训制度，具体举措包括：（1）加强专业培训：组织专业培训班，邀请优秀教育专家和乡村教师进行专业知识和教学方法的培训，提高乡村教师的教学能力。

（2）鼓励继续教育：为乡村教师提供继续教育机会，提供学费补贴和学习时间支持，鼓励其提升学历和专业技能。

（3）建立教师交流平台：组织乡村教师间的交流活动，开展教学案例分享和经验交流，促进教师间的相互学习和成长。

3. 提供教育资源支持为了支持乡村教师提供优质的教育资源，改善教学环境和条件，我们将提供以下支持：（1）配备教学设备：向乡村学校配备先进的教学设备，包括多媒体教室、电子白板等，提供教学所需的技术支持。

乡村教师补助实施方案一、背景。

随着城乡经济差距的逐渐扩大，乡村教师的工作环境和待遇一直是社会关注的焦点。

为了改善乡村教师的工作条件和生活水平，促进教育公平，我国出台了乡村教师补助政策，旨在为乡村教师提供更多的支持和帮助。

二、补助对象。

1. 符合国家教育部门规定的乡村教师定义的在职乡村教师；2. 具有正式教师资格，且在乡村学校从事教学工作的教师；3. 在乡村学校连续工作满一年以上的教师。

三、补助标准。

1. 乡村教师补助标准分为基本补助和绩效补助两部分。

2. 基本补助，按照当地政府有关规定执行，根据乡村学校所在地的经济发展水平和教师的工作年限等因素确定，一般为每年固定金额的补助。

3. 绩效补助，根据乡村教师的教学成绩、学生考试成绩、教学质量评估等因素确定，一般为每年根据绩效评定结果发放。

四、资金来源。

乡村教师补助资金主要来源于中央和地方政府的财政拨款。

中央财政按照一定比例拨款给各省，省级财政再按照一定比例拨款给各市县，市县财政再拨款给乡村学校，确保乡村教师补助政策的落实。

五、实施措施。

1. 完善政策法规，明确乡村教师补助的标准和程序，保障乡村教师的合法权益。

2. 加强资金管理，确保乡村教师补助资金的安全和有效使用，防止浪费和滥用。

3. 建立健全考核评估机制，对乡村教师的工作进行定期评估，确保补助资金的有效使用和教学质量的提高。

4. 加强宣传教育，提高乡村教师补助政策的知晓率和参与度，引导乡村教师积极参与教学改革和教育教学活动。

六、效果评估。

1. 对乡村教师补助政策的实施效果进行定期评估，包括教师待遇改善、教学质量提高、学生学习积极性增强等方面。

2. 根据评估结果，及时调整和完善乡村教师补助政策，确保政策的有效性和针对性。

七、结语。

乡村教师补助政策的实施，是促进教育公平，改善乡村教师待遇，提高教学质量的重要举掖。

各级政府和教育部门要加大政策的宣传力度，确保政策的落实和执行，为乡村教师提供更多的支持和帮助，推动乡村教育事业的健康发展。

乡村教师生活补助政策乡村教师生活补助政策是教育部门出台的一项措施，旨在提高乡村教师的工作积极性和生活质量，促进乡村教育的发展。

下面，将从补助政策的具体内容、补助标准以及实施效果三个方面进行详细阐述。

第一，乡村教师生活补助政策的具体内容。

该政策包括乡村教师生活补贴、交通补贴、住房补贴等。

其中，乡村教师生活补贴是指对符合条件的乡村教师每个月发放一定的津贴，用于改善其生活条件和增加教师的工作积极性；交通补贴是指对向远离城市和市区的乡村教师，给予每月一定交通费用的补助；住房补贴是指对没有住房的乡村教师，提供一定数量的住房补贴。

第二，乡村教师生活补助的标准。

乡村教师生活补贴的标准是根据教师所在乡村的经济水平、生活成本和教师的工作情况等因素来做出合理的评估，决定乡村教师每月可以享受多少生活补贴。

交通补贴和住房补贴则是根据教师的实际情况来制定，例如教师与学校的距离、是否有自己的住房等。

第三，乡村教师生活补助政策的实施效果。

乡村教师生活补助政策的实施意义重大，它有效地提高了乡村教师的工作积极性和生活质量。

补贴政策的落实，让乡村教师感受到了国家和社会的关心和支持，增加了他们对教育事业的信心和动力，促进了教育的发展。

此外，乡村教师生活补贴政策对于留住乡村教师的作用不可小瞧，它将遏制乡村教师流失现象的发生，提升乡村教育的质量和水平。

综上所述，乡村教师生活补助政策的实施具有重要的现实意义和深远的历史意义。

这项政策的落实，需要教育部门、地方政府和广大民众的共同努力，让乡村教育发展更加活力红火，为农村基层教育的长远发展作出积极贡献。

乡村教师补助方案乡村教师一直是教育事业中至关重要的一支力量。

为了优化教育资源配置，提高乡村教师的教育水平和工作积极性，各级政府普遍实施了乡村教师补助方案。

本文将介绍乡村教师补助方案的内容和实施细则，并探讨其对教育事业的积极影响。

一、补助内容乡村教师补助方案的内容主要包括以下几个方面：1. 基础补助：对于在乡村地区从事正式教学工作的教师，按照一定标准给予基础补助。

该补助的发放标准通常与教师的工作年限、学历、岗位等相关。

2. 岗位补助：针对在乡村学校中从事特定岗位工作的教师，如校长、年级组长等，根据其工作职责和工作内容给予相应的岗位补助。

3. 学历补助：对于乡村教师提高学历水平的，给予一定的学历补助。

这既是对教师个人学习进修的激励，也是提升教师整体素质的有效手段。

4. 培训补助：为了提高乡村教师的教学能力，促进教育教学水平的提升，补助方案还包括针对性的培训补助。

教师通过参加各类培训活动，不仅能够提高自己的教学水平，也能跟上时代的发展。

二、实施细则乡村教师补助方案的实施细则因地区而异，但一般都遵循以下原则：1. 公开透明：补助方案的具体内容和发放标准应该对教师群体公开透明，保证公正公平。

2. 综合考量：补助方案应综合考量教师的工作年限、学历、所在学校的地域经济条件等因素，确保补助的合理性和差异化。

3. 定期评估：对补助方案的实施效果进行定期评估，及时发现问题并进行调整和改进。

4. 控制成本：补助方案的实施应注意控制成本，确保资金的合理利用。

三、对教育事业的积极影响乡村教师补助方案的实施对于乡村教育事业具有以下积极影响：1. 提高教师待遇：补助方案的实施可以改善乡村教师的工资待遇，激励教师更加投入到教育工作中，提高工作积极性。

2. 吸引人才：优厚的待遇和多元化的补助方案能够吸引更多的人才选择到乡村学校从事教育工作，缓解乡村教师不足的问题。

3. 提高教育质量：通过对教师的培训和学历提升的补助，提高了乡村教师的教学水平，进而提升了乡村学校的教育质量。