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第1篇一、封面1. 报告名称：实践教学实施报告2. 报告人：[姓名]3. 学号：[学号]4. 专业：[专业名称]5. 指导教师：[姓名]6. 报告日期：[年月日]二、目录1. 引言2. 实践教学背景及目的3. 实践教学方案设计4. 实践教学过程实施4.1 实践教学前期准备4.2 实践教学过程4.3 实践教学总结与反思5. 实践教学成果与评价6. 结论7. 参考文献三、引言1. 实践教学的重要性2. 报告目的3. 报告结构四、实践教学背景及目的1. 实践教学背景1.1 时代背景1.2 专业发展需求1.3 学生个人发展需求2. 实践教学目的2.1 培养学生的专业技能2.2 提高学生的综合素质2.3 增强学生的实践创新能力五、实践教学方案设计1. 实践教学目标1.1 知识目标1.2 技能目标1.3 情感目标2. 实践教学内容2.1 理论知识2.2 实践技能2.3 案例分析3. 实践教学方式3.1 讲座3.2 实验室教学3.3 企业实习3.4 校内外实践基地4. 实践教学时间安排5. 实践教学评价方法六、实践教学过程实施1. 实践教学前期准备1.1 教师准备1.2 学生准备1.3 实践基地准备2. 实践教学过程2.1 理论教学2.2 实验室教学2.3 企业实习2.4 校内外实践基地3. 实践教学总结与反思 3.1 教师总结与反思3.2 学生总结与反思七、实践教学成果与评价1. 学生实践技能提升2. 学生综合素质提高3. 学生创新能力的培养4. 实践教学评价结果八、结论1. 实践教学效果分析2. 实践教学改进建议九、参考文献[1] [作者]. [书名]. [出版社], [出版年份].[2] [作者]. [文章名]. [期刊名], [出版年份], [卷号](期号):[起始页码]-[结束页码].[3] [作者]. [网址]. [网页名称], [访问日期].注：以上模板仅供参考，具体内容需根据实际情况进行调整。
第1篇一、封面标题：XX学校XX专业XX年级XX学生教学社会实践报告姓名：XXX学号：XXX班级：XXX专业：XXX实习单位：XXX实习时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日指导教师：XXX二、目录一、前言二、实习单位概况三、实习目的与要求四、实习过程与内容五、实习成果与收获六、实习中存在的问题及解决方法七、实习总结与反思八、建议与展望九、附录三、正文一、前言为了提高学生的教育教学实践能力，增强学生的社会责任感和职业素养，XX学校组织了本次教学社会实践。
通过本次实习，我深入了解了教育教学的实际工作，提高了自己的教育教学技能，为今后的教育工作打下了坚实的基础。
二、实习单位概况实习单位为XXX学校，位于XXX地区。
学校环境优美，设施齐全，拥有一支高素质的教师队伍。
学校以“立德树人”为根本任务，坚持“以人为本，全面发展”的教育理念，致力于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、实习目的与要求本次实习的主要目的是：1. 了解教育教学工作的实际流程，掌握教育教学的基本方法；2. 培养学生的教育教学实践能力，提高自身的教育教学水平；3. 增强学生的社会责任感和职业素养，为今后的教育工作做好准备。
实习要求：1. 认真学习学校的教育教学理念，积极参与教育教学活动；2. 严格遵守实习纪律，服从实习单位的安排；3. 认真总结实习经验，撰写实习报告。
四、实习过程与内容1. 听课与观摩：在实习期间，我认真听了多位教师的课，观摩了他们的教学方法和课堂管理技巧。
通过听课，我了解了不同学科的教学特点和教学方法，为今后的教学工作积累了宝贵的经验。
2. 备课与授课：在实习老师的指导下，我参与了备课和授课的过程。
在备课过程中，我学会了如何根据学生的实际情况制定教学目标、设计教学方案；在授课过程中，我锻炼了自己的语言表达能力和课堂控制能力。
3. 班主任工作：在实习期间，我还参与了班主任工作，协助班主任进行班级管理、学生教育等工作。
第1篇一、封面标题：大学生实践教学报告姓名：[你的姓名]学号：[你的学号]专业：[你的专业]班级：[你的班级]指导教师：[指导教师姓名]完成时间：[报告完成日期]二、目录1. 引言2. 实践背景与目的3. 实践内容与方法4. 实践过程与记录5. 实践成果与分析6. 实践体会与反思7. 总结与展望8. 参考文献三、正文1. 引言（简要介绍实践教学的背景、意义以及本人在实践过程中的主要任务。
）随着我国高等教育的不断发展，实践教学在人才培养过程中的重要性日益凸显。
通过实践教学，学生可以将理论知识与实际操作相结合，提高解决实际问题的能力。
本人在[实践时间]期间，参加了[实践项目名称]的实践教学活动，现将实践过程及成果总结如下。
2. 实践背景与目的（详细阐述实践教学的背景、目的以及预期达到的效果。
）随着科技的快速发展，[实践项目名称]在国民经济和社会发展中扮演着越来越重要的角色。
为了使学生更好地了解和掌握[实践项目名称]的相关知识和技能，提高学生的实践能力，学校组织了本次实践教学活动。
本次实践旨在：（1）使学生了解[实践项目名称]的基本原理和应用领域；（2）培养学生的动手能力和创新意识；（3）提高学生的团队协作和沟通能力；（4）为学生的毕业设计和未来就业打下坚实基础。
3. 实践内容与方法（介绍实践的具体内容、方法和实施步骤。
）本次实践教学活动主要包括以下内容：（1）理论学习：学习[实践项目名称]的基本原理、技术规范和相关标准；（2）实践操作：通过实际操作，掌握[实践项目名称]的操作技能；（3）项目设计：结合所学知识，完成一个实际项目的设计与实施；（4）成果展示：对实践成果进行总结和展示。
实践方法：（1）集中授课：由专业教师进行理论讲解和操作示范；（2）分组实践：学生分成小组，在指导教师的指导下进行实践操作；（3）项目指导：指导教师针对项目设计进行一对一指导；（4）成果评审：对实践成果进行评审，评选出优秀作品。
第1篇一、封面【标题】：实践教学体验报告【姓名】：[你的姓名]【学号】：[你的学号]【专业】：[你的专业]【指导教师】：[指导教师姓名]【学院】：[学院名称]【日期】：[报告提交日期]二、目录1. 引言2. 实践教学背景及目的3. 实践教学过程3.1 实践教学准备3.2 实践教学实施3.3 实践教学总结4. 实践教学成果与收获5. 实践教学反思与建议6. 结语三、正文1. 引言随着我国高等教育的不断发展，实践教学在人才培养过程中的地位日益凸显。
为了提高学生的综合素质，培养适应社会需求的应用型人才，本人在[指导教师姓名]老师的指导下，参加了[实践项目名称]的实践教学活动。
现将本次实践教学体验总结如下。
2. 实践教学背景及目的（1）背景[简要介绍实践教学项目的背景，如行业发展趋势、企业需求、学校专业设置等。
]（2）目的1. 增强学生对专业知识的理解和运用能力；2. 提高学生的实践操作技能和创新能力；3. 培养学生的团队协作精神和沟通能力；4. 为学生提供了解企业、适应社会的机会。
3. 实践教学过程（1）实践教学准备1. 确定实践项目：在[指导教师姓名]老师的指导下，选择[实践项目名称]作为本次实践项目。
2. 组建实践团队：根据实践项目需求，组建由[你的姓名]等[团队成员姓名]组成的实践团队。
3. 制定实践计划：明确实践目标、内容、时间安排、考核标准等。
（2）实践教学实施1. 实践过程：[详细描述实践过程中的各个环节，如理论学习、实践操作、问题解决、团队协作等。
]2. 实践成果：[列举实践过程中取得的主要成果，如论文、报告、作品、专利等。
]（3）实践教学总结1. 总结实践过程中的经验教训；2. 对实践项目进行评价，提出改进建议；3. 对团队成员进行评价，提出改进建议。
4. 实践教学成果与收获（1）成果1. 提高了专业知识和实践操作能力；2. 培养了团队协作精神和沟通能力；3. 了解了企业文化和行业发展趋势；4. 积累了实践经验，为今后的学习和工作打下了基础。
第1篇一、报告概述报告名称：实践教学总结报告报告时间：2021年X月X日报告人：XXX所在学院：XXX学院专业班级：XXX班一、实践背景随着我国高等教育的不断发展，实践教学在人才培养过程中的地位日益凸显。
为了提高学生的实践能力和综合素质，我校组织了本次实践教学活动。
本次实践活动旨在通过实际操作和理论联系实际，使学生深入了解专业知识，培养动手能力和创新精神。
二、实践目的1. 通过实践活动，使学生深入了解专业知识，提高学生的实践操作能力。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通协调能力。
3. 增强学生的创新意识，激发学生的创新潜能。
4. 为学生提供实践锻炼的机会，提高学生的就业竞争力。
三、实践内容本次实践活动主要包括以下几个方面：1. 理论学习：对相关专业知识进行系统学习，为实践活动打下坚实基础。
2. 实验操作：在专业教师的指导下，进行实际操作，掌握实验技能。
3. 项目实践：分组进行项目实践，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
4. 企业参观：参观企业，了解企业文化和实际生产流程。
5. 学术讲座：邀请专家学者进行学术讲座，拓宽学生的知识面。
四、实践过程1. 理论学习阶段：学生通过课堂学习、自学等方式，掌握相关专业知识。
2. 实验操作阶段：在专业教师的指导下，学生进行实验操作，掌握实验技能。
3. 项目实践阶段：学生分组进行项目实践，每个小组选择一个项目，进行策划、实施和总结。
4. 企业参观阶段：组织学生参观企业，了解企业文化和实际生产流程。
5. 学术讲座阶段：邀请专家学者进行学术讲座，拓宽学生的知识面。
五、实践成果1. 学生在实践活动中取得了显著的成果，提高了实践操作能力。
2. 学生在项目实践中培养了团队合作精神和解决问题的能力。
3. 学生通过企业参观，了解了企业文化和实际生产流程，为今后的就业奠定了基础。
4. 学生在学术讲座中，拓宽了知识面，提高了学术素养。
六、实践总结1. 实践教学活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
一、封面【报告题目】实践教学成果报告【学院名称】【专业名称】【班级名称】【学生姓名】【指导教师】【报告日期】二、目录一、引言二、实践教学背景及目的三、实践教学过程1. 实践教学准备2. 实践教学实施3. 实践教学总结四、实践教学成果1. 实践教学成果概述2. 实践教学成果展示3. 实践教学成果评价五、存在的问题与不足六、改进措施与建议八、参考文献三、正文一、引言随着我国教育事业的不断发展，实践教学在培养学生综合素质、提高学生实际操作能力方面发挥着越来越重要的作用。
本报告旨在总结某学院某专业某班级学生在实践教学过程中的成果，分析存在的问题，并提出相应的改进措施和建议。
二、实践教学背景及目的（一）实践教学背景随着社会经济的快速发展，对高素质应用型人才的需求日益增加。
实践教学作为培养应用型人才的重要途径，已经成为我国高等教育改革的重要方向。
（二）实践教学目的1. 培养学生的实际操作能力，提高学生的综合素质。
2. 增强学生的创新精神和实践能力，为学生毕业后顺利就业奠定基础。
3. 促进学生理论知识的巩固和深化，提高学生的专业素养。
三、实践教学过程（一）实践教学准备1. 制定实践教学计划：根据专业特点，制定实践教学计划，明确实践教学目标、内容、时间、地点等。
2. 组织实践教学师资：选拔具有丰富实践经验的教师担任实践教学指导教师。
3. 准备实践教学设备：确保实践教学所需的设备、材料等齐全。
（二）实践教学实施1. 实践教学课程设置：根据实践教学计划，设置相应的实践教学课程。
2. 实践教学过程管理：加强对实践教学过程的管理，确保实践教学顺利进行。
3. 实践教学评价：对实践教学过程进行评价，及时发现和解决存在的问题。
（三）实践教学总结1. 总结实践教学成果：对实践教学过程中的成果进行总结，包括学生的实际操作能力、创新精神、综合素质等方面的提高。
2. 反馈实践教学问题：对实践教学过程中存在的问题进行反馈，为今后的实践教学提供改进方向。
第1篇一、报告背景随着我国教育事业的不断发展，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
实践教学能够帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的综合素质和实践能力。
为了深入了解实践教学在高校的实施情况，本报告通过对某高校实践教学进行调查，分析其实践教学现状、存在问题及改进措施。
二、调查方法1. 调查对象：某高校全体在校本科生、研究生、教师及管理人员。
2. 调查内容：实践教学现状、教学质量、师资力量、实验设施、校企合作、学生满意度等方面。
3. 调查方法：问卷调查、访谈、实地考察。
三、调查结果与分析1. 实践教学现状（1）实践教学课程设置：该校实践教学课程设置较为合理，涵盖了专业基础、专业核心、综合实践等多个方面。
实践教学课程占比达到30%以上。
（2）实践教学方式：主要包括实验、实习、实训、社会实践、创新创业项目等。
其中，实验课程占总实践教学课程的50%以上。
（3）实践教学师资力量：该校实践教学师资力量雄厚，拥有一支高水平的实践教学队伍。
教师中具有企业背景的占比达到30%。
2. 教学质量（1）实验设施：该校实验设施齐全，实验室、实训室、实习基地等实践教学场所条件良好。
（2）教学质量：实践教学教学质量较高，学生普遍反映实验、实习、实训等环节能够有效提升自己的实践能力。
3. 师资力量（1）实践教学师资队伍结构合理，具有丰富的实践经验。
（2）教师参与实践教学积极性高，能够将理论知识与实际操作相结合。
4. 实验设施（1）实验设施完善，满足实践教学需求。
（2）实验设备先进，能够满足学生进行创新性实验研究。
5. 校企合作（1）校企合作紧密，为学生提供实习、实训机会。
（2）企业参与实践教学，为学生提供实际操作平台。
6. 学生满意度（1）学生对实践教学满意度较高，认为实践教学有助于提高自己的综合素质。
（2）学生对实验、实习、实训等环节的教学质量较为满意。
四、存在问题1. 实践教学资源不足：部分实践教学课程设施、设备老化，无法满足学生需求。
第1篇一、报告标题【年级】年级【学科】学科教学实践报告二、报告封面【学校名称】【学院名称】【专业班级】【学号】【姓名】【报告日期】三、目录一、引言二、教学背景与目标三、教学设计四、教学实施过程五、教学效果分析六、教学反思与改进措施七、总结八、参考文献四、正文一、引言本报告以【年级】年级【学科】学科的教学实践为研究对象，通过对教学过程的记录和分析，总结教学经验，反思教学不足，为今后的教学提供借鉴。
二、教学背景与目标1. 教学背景【年级】年级【学科】学科的教学，旨在培养学生的【学科】素养，提高学生的【学科】能力，为学生未来的学习和生活奠定基础。
2. 教学目标（1）知识目标：使学生掌握【学科】的基本概念、基本原理和基本方法。
（2）能力目标：培养学生的【学科】思维能力、实践能力和创新精神。
（3）情感目标：激发学生对【学科】的兴趣，树立正确的价值观。
三、教学设计1. 教学内容根据教学大纲和学生的实际情况，确定本节课的教学内容为【教学内容】。
2. 教学方法（1）讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握【学科】的基本概念和原理。
（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的【学科】思维能力。
（3）实践法：通过实验、练习等实践活动，提高学生的【学科】实践能力。
3. 教学手段（1）多媒体课件：利用多媒体课件展示【学科】知识，提高教学效果。
（2）实物演示：通过实物演示，使学生直观地理解【学科】知识。
（3）课堂练习：通过课堂练习，巩固学生对【学科】知识的掌握。
四、教学实施过程1. 导入新课教师通过引入生活中的实例，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲授新课教师按照教学设计，讲解【学科】知识，引导学生理解。
3. 小组讨论教师组织学生进行小组讨论，培养学生的【学科】思维能力。
4. 实践活动教师组织学生进行实验、练习等实践活动，提高学生的【学科】实践能力。
5. 总结与作业布置教师对本节课的内容进行总结，布置作业，巩固学生对【学科】知识的掌握。
第1篇一、前言作为一名教育工作者，我深知教学实践对于提升教学质量、促进学生的全面发展具有重要意义。
在过去的一年里，我积极参与了学校的教学实践活动，通过不断的学习、探索和实践，取得了一定的成果。
现将我在教学实践中的体会和总结报告如下。
二、教学实践背景1. 实践时间：2021年9月至2022年6月2. 实践地点：XX中学3. 实践对象：初一年级学生4. 实践课程：语文、数学、英语三、教学实践内容1. 教学理念的更新在教学实践中，我不断更新教学理念，将素质教育、以人为本、全面发展等教育理念融入到教学过程中。
通过关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教学方法的创新在教学过程中，我尝试运用多种教学方法，如情境教学、探究式教学、合作学习等，以提高学生的参与度和积极性。
同时，结合现代教育技术，利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 教学内容的优化针对学生的实际情况，我对教学内容进行了优化，将知识点与生活实际相结合，提高学生的学习兴趣。
在教学中，注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，使学生在掌握知识的同时，提高综合素质。
4. 教学评价的改革在教学评价方面，我注重过程性评价和终结性评价相结合，关注学生的全面发展。
通过课堂提问、作业批改、学生自评、互评等方式，及时了解学生的学习情况，为教学调整提供依据。
四、教学实践成果1. 学生成绩的提高经过一年的教学实践，学生在各科成绩上均有明显提高。
特别是在语文、数学、英语等主要学科上，学生的平均成绩提高了10%以上。
2. 学生综合素质的提升通过教学实践，学生的综合素质得到了全面提升。
他们在课堂表现、课外活动、社会实践等方面都取得了显著成绩。
3. 教学经验的积累在教学实践中，我积累了丰富的教学经验，为今后的教学工作奠定了基础。
以下是我在教学实践中的一些体会：（1）关注学生的个体差异，因材施教。
每个学生都有自己的特点和优点，教师要根据学生的实际情况，制定合理的教学计划，使每个学生都能在课堂上得到充分的关注和指导。
第1篇一、报告概述本次实践教学报告旨在总结本次课堂实践教学的成果与收获，分析实践过程中遇到的问题，并对未来的教学活动提出建议。
本次实践教学以“XXX课程”为例，通过理论教学与实践操作相结合的方式，使学生在实践中掌握知识，提高技能。
二、实践教学背景随着教育改革的不断深入，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
课堂实践教学作为一种重要的教学方式，有助于提高学生的综合素质、创新能力和实践能力。
本次实践教学活动旨在通过课堂实践，使学生更好地将理论知识与实际操作相结合，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
三、实践教学内容1. 实践教学目标（1）使学生掌握XXX课程的基本理论、基本知识和基本技能；（2）培养学生的实际操作能力，提高学生的综合素质；（3）培养学生的创新精神和团队协作能力。
2. 实践教学内容（1）XXX课程基本理论讲解；（2）XXX课程基本操作演示；（3）学生分组进行实践操作；（4）实践操作指导与评价。
四、实践教学过程1. 理论讲解首先，由教师对XXX课程的基本理论、基本知识和基本技能进行讲解，使学生对该课程有一个全面的了解。
2. 实践操作演示教师通过现场演示，向学生展示XXX课程的实践操作过程，使学生直观地了解操作步骤和注意事项。
3. 学生分组实践将学生分成若干小组，每组进行XXX课程的实践操作。
在实践过程中，教师巡回指导，解答学生在操作中遇到的问题。
4. 实践操作评价实践教学结束后，教师对学生的实践操作进行评价，指出学生的优点和不足，并提出改进建议。
五、实践教学成果与收获1. 学生掌握了XXX课程的基本理论、基本知识和基本技能；2. 学生的实际操作能力得到提高，动手能力增强；3. 学生的创新精神和团队协作能力得到培养。
六、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分学生理论基础薄弱，影响实践操作；（2）实践操作过程中，个别学生存在安全隐患；（3）实践教学评价体系不够完善。
2. 改进措施（1）加强理论学习，提高学生的理论基础；（2）加强安全教育，确保实践操作过程中的安全；（3）完善实践教学评价体系，全面评价学生的实践能力。
教学实践报告格式
我于9月8日怀着激动和兴奋的心情来到靖远二中履行完必要的报道手续后进行教育教学实习报告的，为期60天，共计8周有余。
靖远二中创建于1954年，是白银地区一所历史悠久并有辉煌业绩的名牌学校，至今已有51年的校龄，校园占地面积160亩，建筑面积46000㎡，绿化面积7800㎡，校园整体规划科学，布局合理，环境幽雅宁静，有园林之美，校内有巍峨美观的教学楼两幢，实验楼一幢，多媒体报告厅一幢，图书馆一幢，水厕一幢。
400米标准环行跑道规划科学，布局合理的球类赛场。
靖远二中的体育项目是省传统项目教学，在省内享有极高的声誉，也是靖远县教育的一大特色。
各实验室设备配备齐全、先进，语音室、微机室、实验室均按一流标准装配，图书室藏书九万册，阅览室可供500人同时阅读，生活区内有可安置4000人的宿舍楼，美观、卫生、舒适，生活去中的服务设施有小卖部、食堂等，学校现有教职工270人，学生7000多名，教学班75个，是一个规模宏大的高级学校。
在教育教学工作实习中，我担任靖远二中高一5、6班语文教学及班主任工作，教授全日制普通高级中学教科书第一册。
教学内容是备课，上课，批改作业，课外辅导和组织
管理班级。
在学习中，我严格按照实习规程操作，为了能学到科学有效的教学方法，提高自身工作能力加强教学水平，我虚心向优秀的教师学习，积极钻研，勤奋上进，在实习结束时，我顺利的完成了教学任务，我的教学能力有了大幅度的提高，能把学到的知识，理论和理念，同实践工作结合起来，使自己的教学水平有了上升。
同时，我的班主任工作也颇有成绩，我对学校的常规教育，常规管理，学风和班风建设以及养成教育的各项工作之外，还成功的组织了本班学生参加学校一年一度的秋季田径运动会，以班为单位的校卫生大比评活动，均获佳绩，同时，在班上开展以建立远大理想，团结奋进为主题的班会。
在这些工作实践中我认为搞好班级工作应该坚
持一个标准，即有利于学生人格和智慧的健康成长。
正常提高通常班级的工作，主要抓学生成绩的评比和同年级班级的成绩评比。
使学生淡漠了自我人格的完善和培养，学习优异者，自负、骄傲、狭隘、冷漠，落后者自卑、反叛、暴躁、敌对。
在这一段时间中，我坚持一个标准，既把有利于班级和学生人格健康发展作为班级建设和管理的唯一标准，凡是符合这一标准的思维行为建设方法均应落到实处，发扬光大通过8周的努力，高一5班成为一个积极乐观团结向上的班级，同学之间互相友爱，我的工作因此赢得了学生和同
仁的赞扬和肯定。
我同时发现我的第一个标准能调动学生的“三个积极性”，一是调动学生团结互助的积极性，使班集体的各项建设都能非常好的落实和发展，使班集体的办风和学风迅速形成。
二是调动了同学的参与班集体管理和班集体建设的积极性。
三是调动了同学们互相学习的积极性。
由此我得出一个结论：一个班级的管理和建设，必须有一个科学的理论做指导，一个正确的思想做方针。
通过两个月的教学实践，我感慨很多，收益巨大，其中最深的感受有以下两点：
一、要积极学习，不断学习，把学习作为终生习惯
在当今的社会，科学发展迅速，知识增长之快，致使我们掌握的知识会很快老化，甚至衰退，只依靠已有的知识，是永远不能胜任教学工作。
必须把学习作为一个终身的工作，唯有不断的汲取新的知识和新的理念，才能适应教学的发展，才能适应学生的需要，才能培养符合时代要求的人才。
二、要善于交流
作为一名实习教师，除了在学科基础知识上有扎实的功底，其他教学能力欠缺甚多，比如缺少实践，对表达能力，对应变能力，课堂组织能力，知识的驾御能力都很弱，缺少经验，缺少实际操作方法。
因此上要在短时间内提高自己的教学能力，必须要向其他教师学习和交流。
通过相互听课、说课、评课，教案的合理设计，教材的深入挖掘，对教案科
学整理，对教法的指导和切磋，使在课堂教学实际活动中，能有效的实现目标，通过交流我很快的提高了自己的教学能力。
下面就我近两个月的班主任实习，谈谈我得到的一些心得和体会：
一、平等对待每一位学生，尊重学生人格，是处理好师生关系的核心要素。
高中生已近18周岁，有的已过或已到18周岁，他们的行为和思维已有成人的特征，由于
年龄的关系，他们有强烈的手尊重和受重视的心理要求，要求与他们平等相处，平等交流，因而，班主任不能高高在上，在生活和学习中要以尊重学生人格，平等对待每一个学生，不能因学业的优劣，家境的好坏来另眼相看，班主任扮演一个公共朋友，一个平等的指导员，公正的评判员，一个和蔼的交流者。
二、对违纪学生的处理要缓、和、罚并举
一个班级中，必有违纪的学生出现，当出现违纪现象后，应缓。
许多班主任老师对待此类事都犯急，往往生气动、肝火，批评过了头，引导不得力，应调查清楚违纪的过程，违纪的动机，违纪后的想法和态度，把违纪学生的事后以及整个过程来分析处理。
然后来确定批评、引导、处罚的决定。
和，就是讲在调查批评、引导的过程中要和气不要渲泻自己的情绪（过分的批评、大动肝火、讽刺挖苦），这并不是讲不要爱憎的立场，不要情绪的流露。
和，强调的是度要恰倒好处对违纪学生的处罚应按校纪、班规、定性定量，不能随班主任的意愿，更不能乱发脾气，要建立科学合理的班规来约束全体学生，班主任一定要坚持自己的原则，不偏不私，不过不变，如此才能树立威信，实现班级的最佳管理效果。
罚，在实习班级中我在班上大力推行这样的一个处罚方式：对违犯纪律比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个动听的故事，对违纪情节比较严重的学生罚他们用正楷字写一份200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，大家注意到报告书既不是保证书也不是检讨书，所以也愿意写，并且会认真去写。
经过一段时间的实践后我发现这种处罚方式的效果比以前好多了。
总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，这就需要我们在以后的工作中不断的去学习、去总结、去实践。
在实习期间，我还参加了校教职工的各项活动，和语文组的老师们共同作战，取得了篮球比赛的冠军。
靖远二中老师的工作态度和他们在体育场上、娱乐室中的精神深深的感染和熏陶了我，使我的胸怀开朗、昂扬
时间在劳动中总是如水般流去，两个月的实习转瞬间就
过去了，但对我却有非常重要的意义，它使我看到了自己存在的许多不足，也是我懂得了该如何更好的发挥个人的优点而不孤芳自赏，自鸣得意，更使我拥有了精神和品格上的丰收，尤其是我对自己选择的职业产生了浓厚的兴趣，并力下坚定的愿望，这对我今后的工作和生活都将产生巨大而积极的影响。
