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高三语文高考精品素材：解题中经常出现的25个问题（五）高三语文高考精品素材：解题中经常出现的25个问题(五）答：根据近几年各地区作文的命题情况，高考作文命题一般有“材料作文〞、“命题作文〞和“话题作文〞这三种题型，而在这三种题型中，“材料作文〞和“命题作文〞是主流题型，“话题作文〞将逐渐淡出。
但是，必须注意的是，在每年“稳定为主〞的指导思想下，同是“材料作文〞或“命题作文〞或“话题作文〞，其具体的要求又会有一些变化，如近年高考语文江西卷作文尽管也是材料作文,但它和其他材料作文相比又有许多不同：一是图文结合，新颖别致；二是要求考生“为田鼠或田鼠的天敌代拟一封给人类的信〞，这在以往高考中鲜有涉及。
又如近年高考语文湖南卷作文，也是材料作文,但它和大部分材料作文在要求方面也有不同：大部分材料作文都是要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题，而湖南卷却要求“根据自己阅读诗句所体会到的意境与哲理，联系现实生活，写一篇不少于800字的议或记叙文〞。
问题22：高考作文命题在内容上会突出哪些方面？答:以下这些内容是高考作文命题重点关注的，考生如果了解了这些并能将其运用到自己的作文中，那么，自己的作文就有可能材料丰富、论据充实，切合考纲中“丰富〞和“有创新〞的要求，得高分自然不在话下.〔1〕社会热点.一般而言，高考作文题目都会体现出鲜明的时代色彩，这是高考作文承担的社会责任，因为每一个命题者都不希望考生写出的作文是“木乃伊〞。
比如近年江西卷要求针对圆明园兽首拍卖事件写作，辽宁卷就讨论明星代言虚假广告的现象设题等。
〔2〕智慧人生。
题目带有哲理性是多年来高考命题的特点之一，如近年北京卷的“我有一双隐形的翅膀〞，湖南卷的“踮起脚尖〞等，需要考生运用一定的想象能力，写出对人生的感悟。
〔3〕情感体验。
关注“自我〞,注重从考生自我的情感体验出发思考人生是近年来高考语文作文命题的趋势。
如近年广东卷的谈与“常识〞有关的经历和对其看法，天津卷的“我说90后〞，重庆卷的“我与故事〞等，如果考生在平时对自我关注不够的话，是不可能写出符合题意的文章的。
HR Planning System Integration and Upgrading Research ofA Suzhou Institution高考语文复习备考的二十个经典问题一、看图作文应该怎么写?命题作文应该怎么抓重点?看图作文，因为能够考的图画都是漫画，漫画都是寓言，最重要的是要对这个漫画的寓意有一个比较好的了解。
命题作文是考试中必须的，因为考试就要有某种限制的文体，不然就不是作文的考试了。
命题作文有各种不同的形式，材料作文以前是一种限制，现在的话题作文是比较开放的，就现在的话题作文命题来说，同学们在平时的作文练习中可以多种形式去练，但是，在考试中应该选定自己擅长的文体，写自己擅长的材料，着重于写好语言。
二、文言文的学习技巧是什么?怎么才能尽快提高文言文的水平?学好文言文，很重要的方面就是实词的积累，因为文言文要素里包括虚词、实词，包括语法，实词是最常见的。
有对实词比较好的积累和扎实的掌握，理解文言文就有了基础。
学习文言文，一方面要积累，另一方面要有推断能力，根据上下文的文意进行推断。
高考好的文言文，也是在一定基础上进行推断。
另外也需要一定数量的文言文的阅读，我们对现代文很容易读懂，是因为我们熟悉它的语言模式，文言文读不懂，主要是不熟悉语言模式。
如果这方面能够达到一定的熟悉程度，读文言文就比较容易。
三个方面，实词的积累，根据上下文的推断，还有对于语言的熟知，这是学好文言文的关键。
三、社会科学文章的阅读技巧是什么?以前的社科文强调的是文化性和文学性，现在和今后的社会科学的文章强调的是时代性、知识性和趣味性，类似于新闻的题材。
社科文考察的也是在一定的背景知识的积累上，准确获取新鲜信息的能力，因此在阅读中做题的时候，如果陷入一种纯技巧的思考，效果是不好的。
考生应该随时调动自己的知识储备，和自己的知识积累建立联系，这样通过现场的解读，才能收到比较好的效果。
四、解答文学鉴赏题有什么技巧?鉴赏题可能包括两个方面，一方面是以前高考经常考的诗歌鉴赏题，名义上是考鉴赏，但是实际上鉴赏是没法考的，因为所谓鉴赏是阅读者的主观和作品的客观相结合的产物，也就是我们经常说的一千个读者有一千个哈姆雷特，答案是无法控制的。
专家解惑：高三语文复习备考常见的25个典型问题问题1：对字音的考查，高考命题有何规律？问题2：病句类题目须要注意哪些方面才能够得高分？问题3：压缩语段主要有哪几种考查形式？问题4：扩展语句有哪些种类？问题5：仿用句式题极具开放性，命题极为灵活，命题形式都有哪几种？问题6：考纲中规定的常见修辞方法共有8种（新课标地区9种，江苏省7种），其命题特点是什么?问题7：默写名句名篇这一知识点时应该注意哪些问题？问题8：文言实词在高考试卷中一般采用哪种形式进行考查？问题9：复习文言虚词这一知识点时应该采用哪些方法？问题10：高考对“筛选文中的信息”这一考点的考查有哪些基本要求？问题11：高考对“归纳内容要点，概括中心意思”这一考点有哪些具体要求？问题12：在复习“分析概括作者在文中的观点态度”这一考点时应该注意哪些问题？问题13：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧主要包括哪些内容？问题14：如何鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧呢？问题15：对古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的评价，一般包括哪几个方面？问题16：文中哪些句子是重要句子？如何理解文中重要句子的含意？问题17：如何分析文章结构，把握文章思路呢？问题18：推断和想象主要包括哪几个方面的内容？问题19：在文学类文本阅读中，探究题的命题有何规律？怎样解答探究题？问题20：实用类文本阅读常从哪些方面设题？我们应该怎样解答这些题目？问题21：高考作文命题一般都有哪些题型？问题22：高考作文命题在内容上会突出哪些方面？问题23：写作时总觉得腹中空空，怎样解决这个问题呢？问题24：高考作文命题对文体的限制明显加强，那么，应如何应对这种变化呢？问题25：一篇好的记叙文和议论文都有哪些要求？问题1：对字音的考查，高考命题有何规律？答：从近几年命题情况来看，对于字音的考查有以下规律：（1）常见常用的多音字是考查的重点。
因为不少人易将多音读成一个音，或不理解字义而将几个读音弄混。
高考语文复习必须解决的二十五个问题（二）高考二轮复习1230 10:57：：高考语文复习必须解决的二十五个问题（二）问题16：文中哪些句子是重要句子？如何理解文中重要句子的含意？答：“重要句子”主要指对表达文意起重要作用的句子，其外延为揭示文章中心的语句、内涵丰富的语句、难懂的长句等，主要指过渡句、段的起始句或终结句、段落中的结论性语句(抒情句、议论句)。
对文中句子的理解往往和理解词语的含义紧密结合在一起，有些方法也是可以相互借鉴的。
(1)从语法分析入手。
对复杂的单句要分清其句子的主干，明确陈述的对象，修饰、限制成分。
对复句要明确分句间的关系。
此外，还要善于借助句群关系来理解句子所表达的中心或重点。
(2)从修辞分析入手。
对含有修辞方法语句的理解应从修辞本身的特点出发。
(3)准确把握语句的感情。
文学作品往往以情动人，有很多言外之意、弦外之音。
(4)从分析句子在文中的位置入手。
这是理解文章语句最基本、最常用的方法。
首先要准确判断句子在文中或语段中的位置，理清其是否为起始句、收束句、过渡句、中心句、关键句等。
(5)从主旨入手。
因为句子是为文章中心服务的，所以，结合主旨理解句子是一个简便易行的方法。
问题17：如何分析文章结构，把握文章思路呢？答：理解一篇文章，首先必须划分出段落层次。
有了这一步，才能理解的思路，掌握文章的结构。
(1)辨明文体，选准角度。
划分层次，就是要以一定的标准对文章进行内容上的归类整合。
不同文体用以划分归类的标准不同，如记叙性文体，可根据人或事的不同，根据时间、空间的变化来划分；议论性文体，可从总体上根据引论、本论来划分，也可以按论证结构(并列、总分、层进)来划分；说明性文体，应紧扣说明对象，根据其特定的说明顺序，或按时间、空间顺序，或按事物自身的构成部分，或按事件发展顺序，或按事理逻辑(由轻到重、由简单到复杂)来划分。
(2)辨明重要的文句。
文章中的有些句子，如领起句、过渡句、前后照应句、结构相似句(包括文中反复出现的文句)，往往能体现文章思路，为考生划分文章段落层次提供了重要依据。
语文：高考必须了解的25个问题范文一：在高中三年的学习中，我们学习了许多语文知识，其中有25个重要的问题必须掌握，这些问题涵盖了语文的方方面面，对于高考至关重要。
首先，我们必须掌握文章的阅读技巧，理解文章的结构和组成部分。
在高考中，阅读理解占据了相当大的比重，缺乏阅读技巧会严重影响分数。
其次，我们需要了解古诗文和现代文学作品的基本要素，了解其背景和作者作品风格。
在高考中，我们需要分析文学作品的主旨和思想，熟悉常见的修辞手法和写作方法，才能更好地把握作者的意图。
语言表达方面，在高考中我们需要使用恰当的词汇和语句来表达自己的思想，语言要简洁、明晰、准确。
此外，我们也需要熟悉说理和议论文的写作方法，掌握好全文的结构和准确表达自己的观点。
最后，在高考作文中，我们还需要考虑文章的文采和风格。
采用巧妙的比喻、形象生动的描写、具有感染力的情感表达等手法来提升文章的艺术性和可读性。
综上所述，高中语文学科中的25个重要问题，涉及到了语文的方方面面，只有掌握好这些问题，才能够在高考中发挥出自己的优势。
要点分析:本文总共分为四个部分。
第一部分介绍了文章的阅读技巧对于高考的重要性。
第二部分提到了需要掌握古诗文和现代文学作品的基本要素。
第三部分则特别强调了语言表达的重要性，以及写作方法在高考中的必要性。
第四部分是总结，最后再次强调了25个重要问题的重要性。
用词上，作者采用了简洁、明了的语言，用词严谨，没有出现模棱两可的说法。
范文二：在高中三年的语文学习中，我们学习了许多重要的知识，其中25个问题必须深刻掌握，这些问题囊括了语文的各个方面，对于高考非常关键。
首先，我们必须掌握好分析文章的能力，并理解文章的结构和部分构成。
在高考阅读理解部分，阅读技巧是至关重要的，这能够帮助我们优秀完成这一部分。
其次，我们需要深入了解古代诗词、现代文学作品和词汇分析等重要的元素，这一点在高考中分析作品和产生好的作品十分重要。
在高考作文中，我们必须掌握构思、组织和表达想法的技巧，灵活地使用语言和语句表述这些想法，主张和论据和总结，使文章清晰，强有力。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==25个高考语文一轮复习常见的问题高三的生活看起来与以往不同，因为我们担负着自己的远大理想与父母的殷切期望，以下是语文一轮复习常见的问题，请考生认真学习。
问题1：对字音的考查，高考命题有何规律?能否帮助我们分析一下??答：从近几年命题情况来看，对于字音的考查有以下规律：?(1)常见常用的多音字是考查的重点。
因为不少人易将多音读成一个音，或不理解字义而将几个读音弄混。
如暑假(ji)、假(jiǎ)手、教(jiāo)学生、给(jǐ)付、参与(y)、为(wi)他人。
(2)越来越注重考查常见常用但习惯上易误读的字音。
高考考查的难字僻字愈来愈少，这体现了语文的工具性、应用性、生活性、社会性。
即使出现个别较难的字音，也基本上是课文中出现过的。
如掎(jǐ)角之势，虽相对生僻，但在课文中出现过。
?(3)形声字是高频考点。
试题所涉及的汉字大都是形声字。
?(4)试题是以选择题的形式出现的。
(5)可以参考试题调研的语言基础专题?问题2：病句类题目须要注意哪些方面才能够得高分??答：从小就接触汉语，对于汉语的句子非常熟悉,这就使得我们对汉语有着较强的语感，这是我们辨析语病的优势。
做题时，首先通读句子，借助于语感初步判断，然后再根据语法或逻辑知识进行检验，从而得出准确答案。
考生判断不准是因为只是跟着感觉走，忽视了用语法或逻辑去检验。
本文部分内容摘自特辑《高考复习纲要》。
?问题3：扩展语句有哪些种类??答：扩展语句可分为以下几种：单句的扩展;复句的扩展;综合扩展，这类扩展可以是由单句到单句，也可以是由单句到复句，总之是使句子生动形象、丰满具体起来;语段的扩展，给定一个话题或提供一个情境，让考生加以阐释、发挥、引申，从而使话题或情境明确、具体，构成一个完整的语句或语段。
?问题4：压缩语段主要有哪几种考查形式??答：压缩语段主要包括4种考查形式：(1)给新闻拟写标题、导语，或将一段新闻稿压缩为一句话新闻;(2)给概念下定义;(3)概括文段的基本内容、主旨;(4)用简洁的话将图表内容表述出来。
问题11：高考对“归纳内容要点，概括中心意思”这一考点有哪些具体要求？答：本考点是文言文阅读中的重点，考查考生在理解文意的基础上对文章进行分析综合的能力。
它要求考生对文中信息加以提炼和综合，对所述事件或所说道理作出合理的判断。
其具体要求是：（1）概括中心意思必须准确全面；（2）归纳内容要点必须分清文章体裁。
概括中心意思必须准确全面，所谓“准确”，就是要正确理解关键性语句的意思，对言外之意或隐含信息的分析、判断要合理；所谓“全面”，就是要把文章的主要材料梳理清楚并进行合理的归类、整理和概括，将叙述性内容与说明性内容或论述性内容的关系搞清楚，如作者赞成什么，反对什么，要条分缕析，不要遗漏。
问题12：在复习“分析概括作者在文中的观点态度”这一考点时应该注意哪些问题？答：分析概括作者在文中的观点态度时应注意，一是通读全文，了解大意。
阅读时要留心作者所写的人与事，情与理；对作者选取的材料、记叙的角度、叙述的语气、相关的议论抒情等，要做到心中有数。
二是题文对照，逐项检查。
将选项中的内容，逐条与原文相关部分比较，看选项的表述是否与原文一致，注意不要遗漏重要内容。
三是认真检查，全面验证。
问题13：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧主要包括哪些内容？答：鉴赏文学作品的形象，就是把握文学作品刻画的艺术形象的内涵。
艺术形象不仅指人物形象，还包括诗歌中的意象。
鉴赏这些艺术形象的内涵，就是要分析、判断作品中包含的作者的思想感情和社会意义。
鉴赏文学作品的语言主要包括：分析作品语言的形象性、抒情性、含蓄性、精练性，指出语言所表达的具体意义；分析作品运用的修辞方法（比喻、拟人、夸张、互文、双关等）及其作用与效果；分析作品语言的风格及其艺术魅力（比如清新自然、委婉含蓄、沉郁顿挫等）。
鉴赏文学作品的表达技巧主要包括：分析作品在选择材料、安排情节、刻画人物等方面的特色；鉴赏作者运用表达技巧的灵活性、创造性。
高考常考查的表达技巧主要有：情景交融、反衬、烘托、运用典故、虚实结合、动静结合、象征等。
高考生必读：语文复习最常遇的25个问题高考生必读：语文复习最常遇的25个问题?问题1：对字音的考查，高考命题有何规律？能否帮助我们分析一下？答：从近几年命题情况来看，对于字音的考查有以下规律：（1）常见常用的多音字是考查的重点。
因为不少人易将多音读成一个音，或不理解字义而将几个读音弄混。
如"暑假（jià）"、"假(jiǎ)手"、"教(jiāo)学生"、"给(jǐ)付"、"参与(yù)"、"为（wèi）他人"。
（2）越来越注重考查常见常用但习惯上易误读的字音。
高考考查的难字僻字愈来愈少，这体现了语文的工具性、应用性、生活性、社会性。
即使出现个别较难的字音，也基本上是课文中出现过的。
如"掎(jǐ)角之势"，虽相对生僻，但在课文中出现过。
（3）形声字是高频考点。
试题所涉及的汉字大都是形声字。
（4）试题是以选择题的形式出现的。
（5）可以参考试题调研的语言基础专题问题2：病句类题目须要注意哪些方面才能够得高分？答：从小就接触汉语，对于汉语的句子非常熟悉,这就使得我们对汉语有着较强的语感，这是我们辨析语病的优势。
做题时，首先通读句子，借助于语感初步判断，然后再根据语法或逻辑知识进行检验，从而得出准确答案。
考生判断不准是因为只是跟着感觉走，忽视了用语法或逻辑去检验。
本文部分内容摘自特辑《高考复习纲要》。
问题3：扩展语句有哪些种类？答：扩展语句可分为以下几种：单句的扩展；复句的扩展；综合扩展，这类扩展可以是由单句到单句，也可以是由单句到复句，总之是使句子生动形象、丰满具体起来；语段的扩展，给定一个话题或提供一个情境，让考生加以阐释、发挥、引申，从而使话题或情境明确、具体，构成一个完整的语句或语段。
高三语文十二月份常见问题
高三语文十二月份常见问题可能包括：
1. 文言文阅读理解：学生可能对一些古代汉语词汇和语法结构理解困难，难以准确把握文意。
2. 现代文阅读理解：学生可能对文章的主题、情感和深层含义把握不准，影响答题效果。
3. 作文：作文是高三语文的重点之一，学生可能会在审题、构思、语言表达等方面遇到困难。
4. 古诗词鉴赏：学生可能对古诗词的意境、表现手法等方面理解不足，难以准确鉴赏。
5. 语言运用：学生在语言运用方面可能存在不足，如语句衔接、语意连贯等。
6. 基础知识：学生在字音、字形、词语辨析等方面可能存在知识漏洞，导致失分。
7. 文学常识：学生可能对中外文学名著及其作者了解不足，影响答题效果。
8. 语言表达与运用：学生在语言的实际运用中可能存在不足，如语意不明、用词不当等。
9. 文化经典阅读：学生可能对古代文化经典的理解存在困难，难以把握其深层含义。
10. 作文构思与素材积累：学生在写作时可能存在构思不清晰、素材不够丰富等问题。
针对这些问题，学生可以采取相应的策略进行复习和巩固，例如加强基础知识的学习、多做阅读理解练习题、积累写作素材等。
同时，教师也可以根据学生的实际情况进行有针对性的指导和帮助。
2010年高考辅导：高三语文复习常遇的25个问题在隐隐期盼中，我们迈入了高三。
高三的生活看起来与以往不同，因为我们担负着自己的远大理想与父母的殷切期望。
面对未知的一切，我们充满欣喜又有些惴惴不安，不知道将要面临的是怎样沉重的压力与忙乱的学习。
试题调研语文研究室的老师精心总结出25个高三语文复习中将会遇到的问题，让你的高三生活轻松起航！问题1：对字音的考查，高考命题有何规律？能否帮助我们分析一下？?答：从近几年命题情况来看，对于字音的考查有以下规律：?（1）常见常用的多音字是考查的重点。
因为不少人易将多音读成一个音，或不理解字义而将几个读音弄混。
如暑假（jià）、假(jiǎ)手、教(jiāo)学生、给(jǐ)付、参与(yù)、为（wèi）他人。
（2）越来越注重考查常见常用但习惯上易误读的字音。
高考考查的难字僻字愈来愈少，这体现了语文的工具性、应用性、生活性、社会性。
即使出现个别较难的字音，也基本上是课文中出现过的。
如掎(jǐ)角之势，虽相对生僻，但在课文中出现过。
?（3）形声字是高频考点。
试题所涉及的汉字大都是形声字。
? （4）试题是以选择题的形式出现的。
（5）可以参考试题调研的语言基础专题?问题2：病句类题目须要注意哪些方面才能够得高分？?答：从小就接触汉语，对于汉语的句子非常熟悉,这就使得我们对汉语有着较强的语感，这是我们辨析语病的优势。
做题时，首先通读句子，借助于语感初步判断，然后再根据语法或逻辑知识进行检验，从而得出准确答案。
考生判断不准是因为只是跟着感觉走，忽视了用语法或逻辑去检验。
本文部分内容1。
2011高考备考：高三语文复习常遇的25个问题在隐隐期盼中，我们迈入了高三。
高三的生活看起来与以往不同，因为我们担负着自己的远大理想与父母的殷切期望。
面对未知的一切，我们充满欣喜又有些惴惴不安，不知道将要面临的是怎样沉重的压力与忙乱的学习。
试题调研语文研究室的老师精心总结出25个高三语文复习中将会遇到的问题，让你的高三生活轻松起航！问题1（1）常见常用的多音字是考查的重点。
因为不少人易将多音读成一个音，或不理解字义而将几个读音弄混。
如"暑假（jià）"、"假(jiǎ)手"、"教(jiāo)学生"、"给(jǐ)付"、"参与(yù)"、"为（wèi）他人"。
（2）越来越注重考查常见常用但习惯上易误读的字音。
高考考查的难字僻字愈来愈少，这体现了语文的工具性、应用性、生活性、社会性。
即使出现个别较难的字音，也基本上是课文中出现过的。
如"掎(jǐ)角之势"（3（4）试题是以选择题的形式出现的。
（5问题2:答：从小就接触汉语，对于汉语的句子非常熟悉,这就使得我们对汉语有着较强的语感，这是我们辨析语病的优势。
做题时，首先通读句子，借助于语感初步判断，然后再根据语法或逻辑知识进行检验，从而得出准确答案。
考生判断不准是因为只是跟着感觉走，忽视了用问题3答：扩展语句可分为以下几种：单句的扩展；复句的扩展；综合扩展，这类扩展可以是由单句到单句，也可以是由单句到复句，总之是使句子生动形象、丰满具体起来；语段的扩展，给定一个话题或提供一个情境，让考生加以阐释、发挥、引申，从而使话题或情境明确、问题4答：压缩语段主要包括4种考查形式：（1）给新闻拟写标题、导语，或将一段新闻稿压缩为一句话新闻；（2）给概念下定义；（3）概括文段的基本内容、主旨;(4)用简洁的话将问题5：仿用句式题极具开放性，命题极为灵活，命题形式都有哪几种？答：句式的仿用是指根据提供的例句或新的语境来仿造句子。
从近几年高考命题来看，（1）嵌入式。
要求仿写的内容镶嵌在语段当中，既有上文的语境，又有下文的语境。
（2）续写式。
要求仿写的句子是在给定了上文语境的基础上，承接上文语句的续写，（3（4（5（6）对联式。
给定上联或下联，要求写出下联或上联。
问题6：考纲中规定的常见修辞方法共有8种（新课标地区9种，江苏省7种），非常具体，我们没有疑问，可是对于其命题特点却不清楚。
答：命题主要有3（1）考查运用能力。
不考查对修辞方法的辨认，考查修辞方法的运用，即根据规定的情（2）选材具有时代气息。
所给材料，所设情境，多来自于现实生活，与自然、社会、人（3）考查具有综合性。
高考考修辞，往往与语言表达准确、生动、连贯、得体等结合起来考查，即使是单纯考修辞方法，也很少只考某一种修辞方法，往往多种修辞方法放在一道问题7：默写名句名篇这一知识点时应该注意哪些问题？答：在默写名句名篇时，要做到"三清"、"三不"："三清"就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；"三不"就是不添字，不漏字，不误写。
不要因为书写有误丢分。
要注意那些同音异义词，这些词往往是命题人设题的热点，应知其音，明其义；要注意同义异形词，这类词是考试得分的"盲点"之一，具有迷惑性和误导性。
另外，如果题干中要求"只做两小题"，就要首先选择自己最有把握的，句中没有生僻难写字、易错字的两题作答，否则阅卷时只按答出问题8答：对文言实词的考查，命题十分灵活，一般采用客观选择题的形式，安排在第Ⅰ卷中。
考查的方式主要有：（1）选出4个选项中对加点词语的解释正确（或错误）的一项；（2）比较4个选项中相同词的意义，选出与题干例句中此实词意义相同或不同的一项；（3）题干例句中加点的文言实词属于某种语法现象（如偏义复词、词类活用），要求从选项中找出与这一现象符合的项；（4）与现代汉语比较，找出加点的文言实词与现代汉语意义相同或不同的一项；（5）通过翻译句子题来考查对关键实词的理解等。
问题9答：复习文言虚词时，要结合一些典型的例句，熟练掌握虚词的常见意义和用法，特别应对使用频率高而常见意义和用法又较多的虚词进行重点的系统的复习。
根据高考对文言虚词的考查向教材靠近的走向，考生必须熟悉教材中出现的常见虚词的意义和用法，并善于将这些虚词与试题中的同一虚词的意义和用法进行比较和辨别。
同时，考生还要有意识地培养自己根据语境来判断虚词的意义和用法的能力。
问题10：高考对"筛选文中的信息"这一考点的考查有哪些基本要求？答：该考点难度较大。
"筛选文中的信息"主要是筛选与题干相关的语句。
此考点的核心是考查考生对文意的准确理解。
这里所说的"信息"是指符合题目要求，代表某些特定含意的文言词语、短语、句子。
筛选并整合文言文阅读材料中的信息，可以帮助我们读懂读通文言材料。
问题11：高考对"归纳内容要点，概括中心意思"这一考点有哪些具体要求？答：本考点是文言文阅读中的重点，考查考生在理解文意的基础上对文章进行分析综合的能力。
它要求考生对文中信息加以提炼和综合，对所述事件或所说道理作出合理的判断。
其具体要求是：（1）概括中心意思必须准确全面；（2）归纳内容要点必须分清文章体裁。
概括中心意思必须准确全面，所谓"准确"，就是要正确理解关键性语句的意思，对言外之意或隐含信息的分析、判断要合理；所谓"全面"，就是要把文章的主要材料梳理清楚并进行合理的归类、整理和概括，将叙述性内容与说明性内容或论述性内容的关系搞清楚，如作问题12：在复习"分析概括作者在文中的观点态度"这一考点时应该注意哪些问题？答：分析概括作者在文中的观点态度时应注意，一是通读全文，了解大意。
阅读时要留心作者所写的人与事，情与理；对作者选取的材料、记叙的角度、叙述的语气、相关的议论抒情等，要做到心中有数。
二是题文对照，逐项检查。
将选项中的内容，逐条与原文相关部分比较，看选项的表述是否与原文一致，注意不要遗漏重要内容。
三是认真检查，全面验证。
问题13答：鉴赏文学作品的形象，就是把握文学作品刻画的艺术形象的内涵。
艺术形象不仅指人物形象，还包括诗歌中的意象。
鉴赏这些艺术形象的内涵，就是要分析、判断作品中包含鉴赏文学作品的语言主要包括：分析作品语言的形象性、抒情性、含蓄性、精练性，指出语言所表达的具体意义；分析作品运用的修辞方法（比喻、拟人、夸张、互文、双关等）及其作用与效果；分析作品语言的风格及其艺术魅力（比如清新自然、委婉含蓄、沉郁顿挫等）。
鉴赏文学作品的表达技巧主要包括：分析作品在选择材料、安排情节、刻画人物等方面的特色；鉴赏作者运用表达技巧的灵活性、创造性。
高考常考查的表达技巧主要有：情景交融、反衬、烘托、运用典故、虚实结合、动静结合、象征等。
问题14：如何鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧呢？答：鉴赏文学作品的形象，尤其是人物形象，可以分"三步走"。
首先，听其言，观其行，就是从人物的肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写等入手，了解人物的外貌、行为、语言、心理等。
其次，给人物写"思想鉴定"，就是通过作品对人物的种种描写，把握人物的性格特征及思想品质。
最后，体悟作者的创作意图，从作者所揭示的作品主题和情感倾向中鉴赏文学作品的语言，可从三个角度考虑：一是句子的语言特点和句子所使用的表现手鉴赏文学作品的表达技巧有三个层面，即"修辞方法"、"表现手法"、"篇章结构"。
一般答题过程是：分析文章运用了什么技巧，表达了什么思想感情，取得了怎样的艺术效果。
问题15答：对古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的评价，一般包括三个方面：一是对内容、主题的评价，二是对思想感情的评价，三是对作者观点态度的评价。
内容、主题方面包括对典故传说的评价、对背景现实的评价、对作者的经历以及志向的评价，思想感情方面包括对具有象征性的意象的评价、对情感倾向的评价。
问题16：文中哪些句子是重要句子？如何理解文中重要句子的含意？答："重要句子"主要指对表达文意起重要作用的句子，其外延为揭示文章中心的语句、内涵丰富的语句、难懂的长句等，主要指过渡句、段的起始句或终结句、段落中的结论性语对文中句子的理解往往和理解词语的含义紧密结合在一起，有些方法也是可以相互借鉴的。
（1）从语法分析入手。
对复杂的单句要分清其句子的主干，明确陈述的对象，修饰、限制成分。
对复句要明确分句间的关系。
此外，还要善于借助句群关系来理解句子所表达的中（2（3（4）从分析句子在文中的位置入手。
这是理解文章语句最基本、最常用的方法。
首先要准确判断句子在文中或语段中的位置，理清其是否为起始句、收束句、过渡句、中心句、关（5）从主旨入手。
因为句子是为文章中心服务的，所以，结合主旨理解句子是一个简便易行的方法。
问题17答：理解一篇文章，首先必须划分出段落层次。
有了这一步，才能理解作者的思路，掌(1)辨明文体，选准角度。
划分层次，就是要以一定的标准对文章进行内容上的归类整合。
不同文体用以划分归类的标准不同，如记叙性文体，可根据人或事的不同，根据时间、空间的变化来划分；议论性文体，可从总体上根据引论、本论来划分，也可以按论证结构（并列、总分、层进）来划分；说明性文体，应紧扣说明对象，根据其特定的说明顺序，或按时间、空间顺序，或按事物自身的构成部分，或按事件发展顺序，或按事理逻辑（由轻到重、由简(2)辨明重要的文句。
文章中的有些句子，如领起句、过渡句、前后照应句、结构相似句（包括文中反复出现的文句），往往能体现文章思路，为考生划分文章段落层次提供了重要依据。
(3)审辨标志性词语。
有些文章，为了表达得清晰，往往用一些标志性的词语来表明上下文内容间的关系。
找出这些词语并仔细区别其代表的意思，有助于考生对文章结构进行分析。
可以作为标志性词语的有：①表顺序的词；②关联词；③指代词；④表范围的词；⑤表类别的词。
此外，还有文中不同地方反复出现的同义词或近义词。
问题18答： (1)根据文中的材料推断新的结论。
这实际上是对原文所提供的材料，在原文允许的范围内，通过想象进行再创造，推断出原文没有直接表述的观点，得出原文没有直接得出(2)根据作者在文中的观点态度推断和想象作者对相关问题的看法。
这一类推断比上一类推断要困难一些。
困难主要表现在对作者在文中的观点把握不准，也表现为对"相关问题"了解得不够深入，还表现为在推断和想象中容易加入主观臆断的成分。
