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2岁小孩怎么教育方法
以下是几种教育2岁小孩的方法：
1. 建立日常规律：让孩子有固定的日常作息规律，例如每天固定的起床、吃饭、洗澡、睡觉时间等，帮助孩子建立良好的生活习惯。
2. 鼓励孩子自主行动：给孩子提供适当的环境和工具，鼓励他们自主活动，例如搭积木、涂画、玩具等，培养孩子的想象力和手眼协调能力。
3. 利用游戏教育：在游戏中引导孩子学习新知识和技能，例如通过唱歌、跳舞、画画等与孩子互动，让他们学习颜色、形状、数字等。
4. 着重培养语言能力：多和孩子进行交流，让孩子多说话，慢慢提高他们的语言表达能力。
还可以为孩子朗读故事、唱儿歌等，激发他们的想象力和学习兴趣。
5. 建立家庭和谐氛围：家庭和睦、互相尊重、爱的表达等都是培养孩子健康成长的基础，在教育孩子的过程中要始终保持家庭和谐氛围。
0-8岁儿童纪律教育-给教师和家长的心理学建议对于0-8岁儿童的纪律教育，教师和家长可以采取以下心理学建议：1、建立清晰的规则和期望：为儿童设定明确的规则和期望，并确保他们理解这些规则和期望。
规则和期望应该与儿童的行为和年龄相适应，并且应该是公平和一致的。
2、树立良好的榜样：教师和家长应该树立良好的榜样，展示出积极的行为和态度。
他们应该尊重儿童，以身作则，并展示出对规则的尊重和遵守。
3、建立积极的强化机制：使用积极的强化机制来奖励儿童遵守规则和表现出良好的行为。
这可以包括赞扬、奖励和认可，以激励儿童继续保持良好的行为。
4、给予合理的惩罚：对于不遵守规则和表现不良的行为，给予合理的惩罚是必要的。
惩罚应该是与违规行为相对应的，并且应该是合理的、一致的和公平的。
5、建立良好的沟通渠道：教师和家长应该与儿童建立良好的沟通渠道，倾听他们的想法和感受，并尊重他们的权利和尊严。
这有助于建立信任关系，并使儿童更容易接受纪律教育。
6、创造积极的学习环境：教师可以在课堂上创造积极的学习环境，通过有趣的活动和游戏来吸引儿童的注意力，激发他们的学习兴趣。
7、培养自我控制能力：教师和家长应该帮助儿童培养自我控制能力，教他们如何管理自己的情绪和行为。
这可以通过角色扮演、故事讲述、游戏等方式进行。
8、鼓励团队合作：教师和家长可以鼓励儿童参与团队合作，培养他们的集体精神和合作意识。
通过与其他儿童合作，儿童可以学习如何遵守规则、尊重他人和分享资源。
9、定期评估和调整：教师和家长应该定期评估儿童的纪律表现，并根据需要调整他们的教育方法。
他们应该始终保持对儿童的关注，并给予及时的反馈和指导。
10、培养自主性：让儿童参与决策过程，让他们感到自己的意见被重视。
这样可以增强他们的自主性和责任感，同时也可以帮助他们更好地理解规则和期望。
总之，对于0-8岁儿童的纪律教育，教师和家长需要建立清晰的规则和期望，树立良好的榜样，建立积极的强化机制，给予合理的惩罚，建立良好的沟通渠道，创造积极的学习环境，培养自我控制能力，鼓励团队合作，定期评估和调整以及培养儿童的自主性。
八岁女孩怎么教育方法
教育八岁女孩有以下几个方法：
1. 建立良好的沟通：和女孩保持良好的沟通，尊重她的意见和想法，倾听她的困惑和需求。
通过与她交流，建立亲密关系，使她愿意接受你的教育。
2. 设定明确的规则和责任：帮助女孩明确知道什么是可以接受的行为，什么是不可接受的行为。
设定简单明了的规则和责任，并向她解释这些规则的原因和重要性。
3. 鼓励积极参与：鼓励女孩参与各种有益的活动，如阅读、写作、体育运动、音乐、绘画等。
激发她的兴趣和潜能，让她积极地学习和探索世界。
4. 培养良好的品德：教育女孩要懂得尊重他人、关心他人，培养她们的同情心、善良心和责任感。
通过鼓励她们参与公益活动或关心弱势群体，培养她们的社会责任感。
5. 提供适当的自主权：适时给女孩适当的决策权，让她们学会自主思考、合理安排时间，并承担一些家务或自己的责任。
这有助于她们培养独立性、责任感和成就感。
6. 培养问题解决能力：教育女孩面对问题时主动思考解决方法与策略，培养她
们的创造力和解决问题的能力。
7. 给予夸奖和鼓励：对于女孩在学习、行为、道德方面的努力和取得的进步，及时给予鼓励和夸奖，增强她们的自信心，让她们感受到成长和进步的快乐。
8. 与她共同度过快乐时光：尽量和女孩一起分享快乐的时光，例如一起游戏、旅行、读书等。
这样能够加深你们之间的亲密感，也是一种教育的方式。
8岁儿童怎样教育方法
1. 给孩子营造良好的学习环境：为孩子创造一个安静、明亮、有趣的学习环境，为他们提供充足的学习材料，让孩子可以在愉悦的氛围里探索发现和学习新知识。
2. 鼓励孩子读书：读书对孩子的知识和语言能力发展有很大促进作用。
孩子要在大人的带领下热爱读书，读好书。
3. 给予孩子适当的奖励：在孩子学习成果有所提高时，给予适当的赞扬和奖励，以提高孩子的学习热情和动力。
4. 培养孩子的自觉性：在孩子的学习中要培养其自觉性，让孩子意识到学习的重要性，帮助孩子明确学习的目标和方法，自觉地完成学习任务。
5. 与孩子共同学习：家长要与孩子共同学习，带领孩子一起学习、一起探讨问题，让孩子产生学习兴趣和愉悦感。
6. 尊重孩子的意见和想法：家长要给予孩子积极的反馈意见和建议，既要保持对孩子的关注，又要尊重孩子的意见和想法，让孩子在学习中能够获得成就感和自信心。
2周岁儿童教育方法当家里迎来一个 2 周岁的小宝贝，那可真是如同打开了一个充满奇妙和挑战的宝盒呀！2 周岁的孩子，就像那刚刚破土而出的小芽儿，对世界充满了好奇和探索的欲望。
这个阶段的孩子呀，那精力可旺盛得像个小马达，整天跑来跑去，东摸摸西瞧瞧。
咱可不能小瞧了他们的这些小动作，这都是他们认识世界的方式呢！所以呀，咱得给他们足够的空间去撒欢，让他们尽情地去探索。
教育 2 周岁的孩子，得像春风化雨般细腻。
比如说，他们开始对色彩感兴趣啦，那就多给他们一些彩色的玩具、图书，让他们在五彩斑斓中感受美好。
他们喜欢模仿大人的一举一动，那咱大人就得时刻注意自己的言行举止啦，给孩子树立个好榜样。
咱还得学会跟他们沟通，可别觉得他们小就不懂事哦。
和他们说话的时候，要蹲下来，看着他们的小眼睛，用温柔的语气和他们交流。
他们要是犯了错，别一味地责骂，得耐心地告诉他们为什么这样不对，就像给小树苗修剪枝桠一样，轻轻地，柔柔地。
2 周岁的孩子也开始有自己的小脾气啦，有时候会哭闹个不停。
这时候可别慌，也别急着发脾气，先试着理解他们为啥哭呀。
是饿了？困了？还是想要某个玩具没得到满足？找到原因，才能更好地解决问题呀。
就像医生看病，得先找到病根儿不是？给他们讲故事也是个很棒的教育方法呢。
那些有趣的故事，能让他们的小脑袋瓜里充满奇思妙想，还能培养他们的想象力和语言表达能力。
晚上睡觉前，讲个温馨的小故事，看着他们在故事中甜甜入睡，那感觉多美好呀！带他们出去玩也是必不可少的。
去公园看看花草树木，去动物园看看小动物，让他们亲身感受大自然的奇妙。
这可比在书本上看到的要生动有趣得多呢！他们看到小猴子会兴奋得手舞足蹈，看到美丽的花朵会忍不住去摸摸，这些都是他们成长的点滴呀。
2 周岁的儿童教育，不就是在这些点点滴滴中进行的吗？这可不是一蹴而就的事情，需要我们有足够的耐心和爱心。
就好像培育一朵小花，需要我们每天浇水、施肥、晒太阳，慢慢地等待它绽放。
我们的小宝贝们也是呀，需要我们用心去呵护，去引导，让他们茁壮成长。
8岁儿童教育指南随着孩子的成长，8岁是一个关键的阶段，他们正处于认知、情感和身体上的重要发展期。
为了帮助家长更好地引导和教育他们的孩子，本文将为您提供一份8岁儿童教育指南，以促进他们的全面发展。
一、认知发展1. 创设学习环境：为孩子提供一流而富有启发性的学习环境至关重要。
确保他们的学习空间安静、整洁，并提供书籍、玩具和艺术材料，以激发他们的好奇心和创造力。
2. 阅读培养：鼓励孩子大量阅读各类书籍，以拓宽他们的视野和词汇量。
家长可以陪同他们一同阅读，并与他们讨论故事情节、角色以及心情变化，以培养他们的思考和表达能力。
3. 培养探索精神：鼓励孩子参与各类探索活动，如科学实验、艺术创作等。
这样的经历可以帮助他们培养问题解决的能力、观察力以及对新事物的好奇心。
二、情感发展1. 建立亲密的关系：与孩子建立良好的亲子关系对他们的情感发展至关重要。
家长要多陪伴孩子，倾听他们的需求和情感，并给予充分的爱和关怀。
2. 培养情绪管理能力：8岁儿童常常会面临情绪波动，家长需要教导他们正确表达情感，并引导他们学会控制和管理自己的情绪。
可以通过角色扮演、情感故事等方式帮助孩子认识情绪，并学习有效应对方法。
3. 培养同理心：教育孩子关心他人并理解他人的感受是情感发展的关键。
家长可以通过共读富有情感内涵的书籍、讲解别人的困境等方式培养孩子的同理心。
三、身体发展1. 健康饮食：提供平衡营养的饮食对孩子在生长发育方面起到至关重要的作用。
确保孩子摄入足够的蔬菜、水果、蛋白质和碳水化合物，并鼓励他们远离糖分过高的食品。
2. 运动锻炼：鼓励孩子积极参与各类户外运动，如跑步、游泳、球类运动等，以促进他们的身体协调性、耐力和灵活性。
3. 定期体检：定期带孩子进行体检，确保他们的身体健康状况。
及早发现潜在健康问题，并及时采取措施进行干预和治疗。
四、社交发展1. 培养人际交往能力：鼓励孩子积极参与社交活动，如与同龄朋友一起玩耍、参加集体游戏等。
8 岁的男孩正处于成长和发展的重要阶段，以下是一些教育方法和技巧，帮助家长更好地引导和培养孩子：
1. 培养良好的品德和价值观：教育孩子诚实、善良、宽容、有责任感等良好的品德和价值观，帮助他们建立正确的人生观和世界观。
2. 激发兴趣和好奇心：鼓励孩子探索不同的领域，发现自己的兴趣爱好。
提供丰富的学习资源，支持他们的好奇心和求知欲。
3. 培养独立性和自理能力：逐渐让孩子承担一些家务和自我管理的任务，如整理书包、清理房间等，培养他们的独立性和自理能力。
4. 建立良好的沟通和互动：与孩子保持良好的沟通，倾听他们的想法和感受，尊重他们的意见。
建立互信的关系，让孩子愿意与家长分享他们的问题和困惑。
5. 鼓励体育锻炼和户外活动：督促孩子参加体育锻炼和户外活动，培养他们的运动技能和团队合作精神，同时也有助于他们的身体健康和心理发展。
6. 培养良好的学习习惯：帮助孩子建立良好的学习习惯，如定期复习、按时完成作业等。
提供适当的学习环境和支持，鼓励他们积极主动地学习。
7. 设定明确的规则和界限：为孩子设定明确的规则和界限，让他们明白什么是可以接受的行为，什么是不可接受的行为。
同时，也要确保规则的一致性和公正性。
8. 给予正面的鼓励和反馈：当孩子取得进步或做出正确的行为时，及时给予正面的鼓励和反馈，增强他们的自信心和积极性。
教育孩子是一个长期的过程，需要家长的耐心和关爱。
每个孩子都是独特的，所以教育方法和技巧也需要根据孩子的个性和需求进行调整。
最重要的是，要与孩子建立良好的关系，共同成长和进步。
引导儿童在不同年龄段中是非常重要的，因为这可以帮助他们逐步发展自主性和独立性，并根据他们的需求和能力提供适当的指导。
以下是针对不同年龄段儿童的引导技巧。
1.0-2岁：这个年龄段的儿童处于快速生长和发展阶段，他们刚刚开始探索周围的环境。
引导技巧包括：-提供适当的刺激物和玩具，以促进他们的感官和运动发展。
-创建安全和温暖的环境，给予亲密和体贴的关怀。
-鼓励他们通过模仿和观察来学习，并为他们提供各种经验。
-每天和他们进行亲密的互动，例如讲故事、唱歌和进行肢体接触。
2.3-5岁：这个年龄段的儿童已经开始发展语言和社交技能，他们对周围的世界更加好奇。
引导技巧包括：-鼓励他们参与不同的游戏和活动，以促进他们的创造力和想象力。
-提供结构化的日常活动，例如固定的作息时间和有规律的饮食习惯。
-培养他们的社交技能，例如与其他儿童的交往和与成年人的有效沟通。
-鼓励他们尝试新事物，并为他们提供能够挑战他们技能和兴趣的机会。
3.6-12岁：这个年龄段的儿童已经开始进入学龄期，他们渴望更多的独立性和责任感。
引导技巧包括：-建立日常规则和责任，例如家务分工和完成家庭作业。
-鼓励他们参与团队活动和集体决策，例如学校俱乐部和义工工作。
-提供适当的挑战和目标，激发他们的学习兴趣和发展才能。
-培养他们的问题解决和决策能力，鼓励他们自己思考和找出解决问题的方法。
4.13-18岁：这个年龄段的儿童进入了青春期，他们经历身体和情感上的许多变化。
-提供支持和理解，尊重他们的个人空间和隐私。
-鼓励他们参与积极的兴趣爱好，例如体育、艺术和音乐。
-建立开放和坦诚的沟通渠道，愿意倾听他们的问题和观点。
-帮助他们规划和制定目标，提供一些建议和指导。
总的来说，引导儿童在不同年龄段中需要有耐心和理解，适应他们的需求和能力。
通过提供适当的刺激、建立结构和规则，鼓励他们参与积极的活动，并培养他们的独立性和决策能力，我们可以帮助他们健康成长并发展出自己的个性和才能。
新《0～8岁幼儿适宜发展性教育方案》0～8岁是儿童身心发展的关键时期，为了帮助幼儿充分发展他们的潜力，制定一套适宜的发展性教育方案是非常重要的。
以下是一份新的《0～8岁幼儿适宜发展性教育方案》：1.0～2岁阶段：-提供稳定安全的环境：提供安全舒适的家庭环境和托儿机构环境，确保幼儿的基本需求得到满足。
-注重情感交流：与幼儿建立亲密关系，用适当的肢体接触和温暖的语言表达情感。
-提供丰富刺激：提供丰富多样的玩具和材料，鼓励幼儿探索和发现。
-培养基本生活技能：培养幼儿吃饭、穿衣等基本生活技能。
2.2～4岁阶段：-建立适应性社交能力：鼓励幼儿与同伴进行合作游戏，同时教授他们解决冲突的方法。
-开发语言能力：提供丰富的语言环境，鼓励幼儿说话、讨论和表达自己。
-培养创造力：提供多样的艺术和手工活动，鼓励幼儿进行绘画、剪切和拼贴等创造性活动。
3.4～6岁阶段：-培养数字概念：通过游戏和实践活动，教授幼儿基本的数学概念和操作。
-培养阅读兴趣：鼓励幼儿阅读绘本和故事书，培养他们的阅读兴趣和理解能力。
-开发动手能力：提供各种动手实践的机会，如做饭、园艺等，培养幼儿的动手能力和创造能力。
4.6～8岁阶段：-强化学习兴趣：提供丰富的学习资源，培养幼儿对学习的兴趣和探索精神。
-发展团队合作能力：通过团队活动和合作游戏，培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。
-培养社会责任感：通过社区服务项目，培养幼儿的社会责任感和关爱他人的意识。
除了以上的具体内容外，这份发展性教育方案还应注重以下几个原则：-个体化：根据每个幼儿的发展水平和兴趣特点，制定个性化的教学计划和评估方式。
-游戏化：通过游戏和玩乐的方式进行教育，激发幼儿的积极性和学习兴趣。
-循序渐进：根据幼儿的年龄段和发展阶段，合理规划教育内容，不刻意跳级或过早推进。
-鼓励自主学习：培养幼儿自主学习和解决问题的能力，培养他们的思考能力和创造力。
总之，这份《0～8岁幼儿适宜发展性教育方案》旨在帮助幼儿全面发展，促进他们的身心健康成长。
8岁女孩怎么教育方法
教育8岁女孩可以采用以下方法：
1. 建立良好的沟通和倾听：和女孩保持积极的沟通，给予她们充分的关注和倾听，让她们感到被重视和被理解。
2. 培养良好的习惯和价值观：和女孩一起建立规则和责任感，培养良好的习惯和价值观，例如坚持做家务，尊重他人，诚实守信等。
3. 激发她们的兴趣和潜能：鼓励女孩尝试不同的活动和兴趣爱好，帮助她们发现自己的特长和潜能，并提供支持和指导。
4. 培养适应能力和解决问题的能力：给女孩提供面对挑战和解决问题的机会，鼓励她们自己思考和找到解决办法，培养她们的适应能力和自主性。
5. 培养良好的人际关系和情绪管理能力：教导女孩如何与他人相处，在冲突和困扰面前保持冷静和理智，培养她们与他人合作和沟通的能力。
6. 学会自我管理和自我照顾：鼓励女孩养成自律和自我管理的习惯，学会照顾自己的身体和情绪，例如培养健康的饮食习惯，保持充足的睡眠等。
7. 培养积极的思维和态度：引导女孩保持积极的思维和态度，鼓励她们学会从
失败中汲取教训，树立信心和坚持信念。
8. 提供合适的学习环境和资源：确保女孩有一个良好的学习环境，提供她们所需的学习资源和支持，鼓励她们不断学习和发展。
请注意，这只是一些建议，具体的教育方法还需根据女孩的个人情况和需求进行调整和适应。
1.1. 第一关听课不走神题训练目的:训练学生学习能力,能使学生上课专心听讲,认真写作业,考试不粗心,提高学习成绩训练要求:每天训练10分钟,放学后在家里写作业前训练,由家长监督训练情况,必须每天坚持训练,效果明显。
1.1.1. 数字传真训练方法：家长将下列每个数字读一遍，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。
例如：家长读：68715孩子听完之后在纸上写：68715 5682188245356282543368765432586423985412368541.1.2. 听字训练训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”，家长读完后统计“一”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。
有一小鸟，它的家搭在最高的树枝上，它的羽毛还未丰满，不能要飞，每日只在家里叽叽地叫着，和两只老鸟说着话儿，他们都是觉得非常的快乐。
这一天早晨，它醒了。
那两个老鸟都找食物去了。
一看见火红的太阳，它们又害怕了，因为太阳太大了，它们又看见一棵树上的一片好大的树叶，树叶上又有站着一只小鸟，正在吃害虫，害虫吃了很多树叶，让大树不能长大，大树是我们的好朋友，每一棵树都产生氧气，让我们每一个人呼吸。
这时老鸟马上飞过去，与小鸟一起吃害虫，吃得饱饱的，并为民除害。
1.2. 第二关听写训练题1.2.1. 词语思维训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到电器就马上举起右手,当听到学习用品就马上举起左手。
凳子课桌洗衣机篮球电视机自行车书包电冰箱作业本葡萄空调电风扇电话机被子杯子钢笔手机篮球羽毛球打火机飞机刀剑1.2.2. 找差异训练训练方法：仔细听下面几组句子中的甲,乙两句话,快速找出乙句中与甲句不同的地方.第一组:甲:树林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地成长.乙:森林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地生长.第二组:甲:我有一个美丽的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最美丽的花送给妈妈.乙:我有一个美好的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最漂亮的花送给妈妈.2. 针对孩子注意力训练集锦2.1. 按顺序找数字我国年轻的数学家杨乐、张广厚，小时候都曾采用快速做习题的办法，严格训练自己集中注意力。
这里给大家介绍一种在心理学中用来锻炼注意力的小游戏。
在一张有25个小方格的表中，将1-25的数字打乱顺序，填写在里面（见下表），然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，同时计时。
研究表明：7-8岁儿童按顺序导找每张图表上的数字的时间是30-50秒，平均40-42秒；正常成年人看一张图表的时间大约是25-30秒，有些人可以缩短到十几秒。
可以自己多制做几张这样的训练表，每天训练一遍，相信注意力水平一定会逐步提高！21 12 7 1 206 15 17 3 1819 4 8 25 1324 2 22 10 59 14 11 23 162.2. 玩扑克游戏。
可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。
取三张不同的牌（去掉花牌），随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块5、选取一张要记住的牌，如梅花2，让她盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出梅花2在哪儿。
如她说猜对了，就胜，两人轮换做游戏。
随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。
这种方法能高度培养注意力的集中，由于是游戏，符合孩子的心理特点，非常受孩子欢迎，玩起来孩子的积极性很高。
每天坚持玩一阵，注意力会有所提高。
2.3. 买一些智力训练的书，每天坚持做练习。
一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同（同中找异，异中找同），比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让她报出来。
等等。
时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练。
做对给红五星奖励或打分。
2.4. 玩“开火车”游戏。
这种游戏要三人以上，一家三口就可以完成，当然如果有爷爷奶奶或其他参加，那就更好了。
为了叙述的方便，现以三人为例，方法是：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话语言来开动“火车”。
如，父当作北京站，母当作上海站，孩子当作广州站。
父拍手喊：“北京的火车就要开。
”大家一齐拍手喊：“往哪开？”父拍手喊：“广州开”，于是，当广州站的儿子要马上接口：“广州的火车就要开。
”大家又齐拍手喊：“往哪开？”儿子拍手喊：“上海开”。
这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。
“火车”开得越快越好，中间不要有间歇。
这种游戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让注意力高度集中，同时也锻炼了思维快速反应能力，而且这种游戏气氛活跃，能调动人的积极性，孩子玩起来，乐此不疲。
1.夸具体不夸全部“宝宝真棒”，这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。
在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——宝宝会笑了，宝宝会翻身了，宝宝会蹦了，宝宝说话了……就是在这种不断的惊喜中，家长已经习惯于对着孩子说出“真棒!”、“真好!”这样的评价，甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气。
家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响，直到有一天，发现孩子变得害怕失败，经不起一丁点儿挫折总是笼统地表扬孩子，比如你真棒，会让孩子无所适从。
也许孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。
有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力2.夸努力不夸聪明“你真聪明!”——又一个家长惯用的评语。
家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号，一方面他会变得“自负”而非“自信”，另一方面，他们面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果美国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题，然后，对一半的孩子说:“答对了8道题，你们很聪明。
”对另一半说:“答对8道题，你们很努力。
”接着给他们两种任务选择:一种是可能出一些差错，但最终能学到新东西的任务；另一种是有把握能够做得非常好的。
结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成的；被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务3.夸事实不夸人格“好宝宝”这样的话是典型的“夸人格”，家长们会无心地将其挂在嘴边。
但“好”是一个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力成年人也是,当领导不断夸奖你时，开始还会沾沾自喜，但慢慢地就会感觉到压力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的机会如果家长的称赞总是“言过其实”，孩子也会有压力，觉得自己不配这样的赞美。
他们会怎么办呢?那就是在你刚刚赞美完他的时候，他就做出让你头疼的事情，以示“真诚”三大窍门，灵活运用1.留心孩子的努力为达到激励孩子的目的，真正做到“夸具体”、“夸努力”，家长和老师首先要对孩子做事情的整个过程有所了解。
有的时候可以亲眼看见孩子的良苦用心和付出的努力，当你在总结孩子成绩的时候，不妨详详细细把自己的所见所闻描述出来。
比如孩子写完作文之后，你可以说:“文章的开头很好，你能想出这样的开头实在不容易；中间的描述能感觉出你经过了仔细的观察。
结尾的一句话也比较精彩，用它来点题很恰当……”这样，你把孩子在作文上所花费的辛苦一一说了出来，愉快自信的笑容立刻就会洋溢在孩子的脸上。
如果你没有亲眼见到孩子的努力也没关系，你可以用提问的方式让孩子自己说出努力的过程，这中间不失时机地加以适当的点评，同样可以给孩子一个有益的赞美2.夸孩子别嫌“啰嗦”仔细分析一下，家长们对待表扬的态度的确是随便了一些，甚至有点心不在焉、张嘴就来。
当孩子表现好时，家长的第一反应就是“你真棒”，看起来既省事又符合鼓励为主的教育精神。
其实这样的表扬多了，对孩子毫无意义所以当了解了“夸具体”原则时，很多家长开始很难适应，不知道除此之外还能说些什么。
很简单，教你一招——好话不嫌“啰嗦”，看看上述有益的表扬语，哪一句不比“你真棒”啰嗦?这就意味着要用更多的话语描述孩子的努力，结果自然引起孩子共鸣，夸奖的目的也就达到了3.把夸奖当“预防针”夸奖不仅仅是事后对孩子的肯定，有时候在预见到孩子对某些事情可能有抵触时，可以事先夸夸孩子，用表扬来打预防针，可能会有意想不到的“疗效”。
演员宋丹丹在新书《幸福深处》中就有这样一段:有一次儿子巴图生病，我对小阿姨说:“我发现巴图和别的小孩儿不一样，别的小孩儿吃药都哭，可他从来不哭，他不怕吃药。
这一点他和别的小孩儿真的不同。
”然后我把中药端给他。
他捧着碗，烧得红红的小脸一副紧张的表情，闭着眼睛一口气就把药喝下去了。
我们大家都赞不绝口。
从那次起，多么苦的药他都不怕◆试试这样夸孩子●有益的称赞:我喜欢你的卡片，很漂亮，也很风趣(孩子的感觉):我的品味不错，我可以信赖自己的选择无益的称赞:你总是这么体贴.●有益的称赞:非常感谢你今天洗了盘子.(孩子的感觉):我很负责.无益的称赞:你比其他人做得好.●有益的称赞:你的作文有几个新的想法.(孩子的感觉):我也可以有创造性的.无益的称赞:你写得不错，当然了，你还有很多地方需要学习.描述性的语句以及孩子由此得出的积极结论是精神健康的基石。
孩子从我们的话中对自己作出结论，事后还会默默地对自己重申。
会使他们对自己及周围的世界抱有积极看法.严厉教育是危险教育（上）文/尹建莉畅销书作家（我是早教老师每日分享不一样的早教知识，搜索号码1274630314加我qq或者微信）我见过一个4岁的孩子，父母都是高学历，奶奶曾是单位主管会计，也很能干，且非常爱干净。
家长从孩子1岁半开始，就因为吃手的问题和孩子纠缠不清。
据家长讲，最初阻止孩子吃手，采用的是讲道理，告诉孩子手很脏，不能吃，他们感觉1岁半的孩子能听懂了。
发现讲道理没用，就来硬的，采用打手的办法，轻打不起作用，就狠狠打，但这只能起一小会儿作用，孩子一停止哭泣，就好了伤疤忘了疼，又把手伸进嘴里。
后来，负责照看孩子的奶奶拿出缝衣针，只要孩子的小手一放进嘴里，就用针扎一下，并把针挂到墙上，故意让孩子看到，但这也不能吓住孩子。
后来家长还采用过给孩子手上抹辣椒水，每天24小时戴手套等各种办法，可是问题始终没能得到解决，并且越来越严重。
听家长说，孩子还特别爱发脾气，因为一点小事就大发雷霆，可以连续哭嚎2小时，甚至会用头猛烈撞墙，全然不知疼痛和危险。
吃手的孩子要不要打？吃手是孩子的本能我见到这个孩子时，他两只手的大拇指已被吃得变形，两只小手布满破溃的伤口，伤痕累累，但孩子好像完全没有痛感，还在用嘴啃咬双手，用指甲抠开血痂。
更糟糕的是孩子的心理也出现严重障碍，不会和人交流，别人和他说话，他基本不回应，目光总是回避开来，神情冷漠，拒人于千里之外。
