1、教育的本质属性是()

教育教学简答题1.简述教育的属性（1）教育的本质属性是有目的的培养人的社会活动教育是人类所特有的一件有意识的社会活动；教育是人类有意识、有目的、自觉地传递社会经验的活动；教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动。

（2）教育的社会属性教育具有永恒性，只要人类存在，就存在着教育；教育具有历史性；教育具有相对独立性。

2.简述学校教育活动的三个基本要素（1）教育者，教育者是从事教育活动的人；（2）受教育者，受教育者是在教育活动中承担学习的责任，以一定的方式接受教育影响的人。

受教育者是教育的对象，是学习活动的主体；（3）教育影响，教育影响既包括信息的内容，也包括信息选择、传递和反馈的形式，是内容和形式的统一。

3.简述教育的起源（1）神话起源说；（2）生物起源说；（3）心理起源说；（4）劳动起源说。

4.简述原始社会教育的特点（1）教育与生产劳动、社会生活融合在一起；（2）教育具有无阶级性、公平性；（3）教育内容简单；（4）教育方式单一。

5.简述古代教育的特点（1）阶级性、等级性；（2）道统性（反映统治阶级政治思想和伦理道德思想，天道、神道和人道合为一体）；（3）专制性；（4）刻板性（指教学方法和学习方法）；（5）象征性（占主导地位，接受教育是社会地位的象征）。

6.简述近代学校教育特点（1）以法治教，普及义务教育。

西方近代教育发展的一个显著特点是“重视教育立法，以法治教”；（2）建立了完善的学校教育系统——学制；（3）创立了新的教学组织形式——班级授课制度；（4）教育内容结构日益丰富，大量增加了自然科学和工业技术方面的课程内容；（5）教育的阶级性依然存在。

7.简述现代教育的特点（1）重视早起教育与小学教育的衔接；（2）普及义务教育和延长教育年限；（3）普通教育与职业教育双轨并行，且相互渗透；（4）高等教育大众化和多元化；（5）学历教育与非学历教育的界限日益淡化，教育向终身化发展；（6）教育技术手段的现代化。

8.简述政治经济制度对教育的影响（1）政治经济制度决定教育的领导权；（2）政治经济制度决定受教育的权利；（3）政治经济制度决定教育的目的；（4）政治经济制度决定教育内容的取舍。

教育教学理论知识试题及答案一、单选题（每题1分，共10分）1. 教育的本质属性是（）。

A. 社会性B. 阶级性C. 传递性D. 选择性2. 教学过程中，教师的主导作用和学生的主体作用的关系是（）。

A. 相互独立B. 相互对立C. 相互促进D. 相互替代3. 教育心理学认为，学生的认知发展阶段分为几个阶段？（）A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个4. 教育评价的主要目的是（）。

A. 选拔人才B. 促进学生发展C. 完成教学任务D. 提高教学质量5. 以下哪项不是现代教育技术的特点？（）A. 多媒体化B. 网络化C. 个性化D. 单一化6. 教学设计的基本要素不包括（）。

A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 教学环境7. 教育心理学中的“最近发展区”理论是由哪位心理学家提出的？（）A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 维果茨基D. 埃里克森8. 教学评价中的形成性评价与总结性评价的区别在于（）。

A. 评价的时间点B. 评价的内容C. 评价的目的D. 评价的方法9. 以下哪项不是教学策略的类型？（）A. 直接教学B. 探究教学C. 合作教学D. 单独教学10. 教育公平的基本原则不包括（）。

A. 机会均等B. 资源均等C. 过程公正D. 结果公平答案：1-5：A C B B D6-10：D C C D B二、多选题（每题2分，共10分）1. 教育的基本原则包括（）。

A. 尊重学生个体差异B. 促进学生全面发展C. 强调知识传授D. 重视实践能力培养2. 教学方法的类型包括（）。

A. 讲授法B. 讨论法C. 案例教学D. 角色扮演法3. 教育评价的功能包括（）。

A. 诊断功能B. 反馈功能B. 激励功能D. 导向功能4. 教育心理学的研究内容主要包括（）。

A. 学习理论B. 教学理论C. 认知发展D. 情感与动机5. 现代教育技术的应用包括（）。

A. 远程教育B. 智能教学系统C. 多媒体教学D. 传统黑板教学答案：1. A B D2. A B C D3. A B C D4. A B C D5. A B C三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教育的四个基本功能。

教师进城考试试题16套一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育的本质属性是（）。

A. 社会性B. 阶级性C. 传承性D. 创造性2. 教学过程中，教师应当注重培养学生的（）。

A. 知识记忆能力B. 应试技巧C. 创新思维D. 团队合作精神3. 以下哪项不是教师职业道德的基本要求？（）。

A. 爱国守法B. 敬业奉献C. 以学生为中心D. 追求个人利益最大化4. 教师在课堂上使用多媒体教学的目的是（）。

A. 增加课堂娱乐性B. 提高教学效率C. 减少板书时间D. 替代传统教学方法5. 教师对学生的评价应当以（）为基础。

A. 学生的家庭背景B. 学生的社会关系C. 学生的实际表现D. 学生的未来潜力6. 教师应当如何处理与家长的关系？（）。

A. 避免与家长沟通B. 定期向家长汇报学生情况C. 仅在学生出现问题时与家长沟通D. 完全由学生自己与家长沟通7. 教师在课堂上应当如何对待学生的错误？（）。

A. 严厉批评B. 忽视不计C. 引导学生自我反思D. 惩罚学生8. 教师的专业发展主要依靠（）。

A. 个人天赋B. 教育行政部门的培训C. 同事间的相互学习D. 不断的自我学习和实践9. 教师在教学中应当如何激发学生的学习兴趣？（）。

A. 增加作业量B. 举办竞赛活动C. 将学习内容与实际生活相结合D. 严格考勤制度10. 教师在班级管理中应当注重（）。

A. 规章制度的严格执行B. 学生个性的完全自由发展C. 班级集体荣誉感的培养D. 学生个人成绩的提高二、填空题（每题2分，共20分）11. 教师在教学过程中应当遵循的原则是__________。

12. 教师与学生之间的沟通应当建立在__________的基础上。

13. 教师在课堂上应当注重培养学生的__________能力。

14. 教师在班级管理中应当倡导的价值观是__________。

15. 教师对学生的评价应当体现出__________的原则。

16. 教师在与家长沟通时应当保持__________的态度。

教资复习题及答案一、选择题1. 教育的本质属性是（）A. 社会性B. 阶级性C. 传承性D. 选择性答案：A2. 教育的首要任务是（）A. 传授知识B. 培养能力C. 促进人的全面发展D. 培养道德品质答案：C3. 教育的三个基本要素包括（）A. 教育者、受教育者、教育内容B. 教育者、受教育者、教育环境C. 教育者、受教育者、教育方法D. 教育者、受教育者、教育工具答案：A二、填空题1. 教育的目的是培养_________。

答案：全面发展的人2. 教育的基本原则包括_________和_________。

答案：因材施教，循序渐进3. 教育心理学研究的核心问题是_________。

答案：学习过程三、简答题1. 简述教育的四个基本功能。

答案：教育的四个基本功能包括促进个体发展、传承和发展文化、促进社会进步、实现社会控制。

2. 什么是素质教育？它的核心是什么？答案：素质教育是指以提高国民素质为根本宗旨，面向全体学生，促进学生全面发展的教育。

其核心是培养学生的创新精神和实践能力。

四、论述题1. 论述教育公平的重要性及其实现途径。

答案：教育公平是社会公平的重要组成部分，它关系到每个公民的受教育权利和机会。

实现教育公平的途径包括：制定公平的教育政策、优化教育资源配置、加强教育制度建设、推动教育机会均等。

五、案例分析题案例：某学校为了提高学生的考试成绩，采取了严格的考试制度和高强度的学习训练，导致学生压力巨大，身心健康受到影响。

问题：请分析这种做法的利弊，并提出改进建议。

答案：这种做法虽然可能短期内提高学生的考试成绩，但长期来看，对学生身心健康的负面影响不容忽视。

改进建议包括：调整教学方法，注重培养学生的自主学习能力；合理安排学习时间，保证学生有足够的休息和娱乐时间；关注学生的心理健康，提供必要的心理辅导。

六、结束语通过以上题目的复习，希望能够帮助考生们更好地掌握教育学的基本理论、原则和方法，为即将到来的教师资格考试做好充分的准备。

教育知识简答题1.教育的属性（1）教育的本质属性：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育活动区别于其他社会活动的根本特征，是教育的质的规定性。

（2）教育的社会属性：①教育具有永恒性：教育是人类所特有的社会现象，与人类社会共始终。

②教育具有历史性：在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同，每个时期的教育具有自己的特点。

③教育具有相对独立性：教育受一定社会的政治经济等因素的制约，但教育作为一种培养人的社会活动，又具有相对独立性。

教育的相对独立性主要表现在三个方面：a.教育具有历史继承性。

教育的历史继承性是指不同历史时期的教育都前后相继，后一时期教育是对前一时期教育的继承与发展。

b.教育具有质的规定性。

c.教育与社会政治经济发展不平衡。

2.原始社会的教育特征。

（1）教育无阶级性，教育目的是为生产和社会生活服务；（2）水平低下，教育手段主要是身教、言传；（3）教育内容与原始社会生活需要相适应，以生活经验为主；（4）教育在生产劳动中进行，由年长一代对年轻一代随时随地进行。

3.古代社会教育的特征。

（1）古代产生了学校，教育成为社会专门职能；（2）古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性；（3）古代学校教育具有阶级性，封建社会的学校教育还具有等级性；（4）古代学校教育适应古代思想文化的发展，表现出道统性、专制性、刻板性和象征性；（5）古代学校教育初步发展，尚未形成复杂的结构体系。

4.近代教育的特征。

（1）教育国家化：国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起。

（2）初等教育义务化：初等义务教育的普遍实施（义务教育最早产生于16 世纪的德国）。

（3）教育的世俗化：教育从宗教教育中分离出来。

（4）教育的法制化：重视教育立法，倡导以法治教。

（5）出现了双轨制。

（6）形成了较系统的近代学校教育制度。

5. 20 世纪以后教育的新特点。

（1）教育的终身化。

（2）教育的全民化。

（3）教育的民主化。

陕西省高等教师考试试题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确选项的字母填在题后的括号内。

）1. 教育的本质属性是（）A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 社会服务2. 教师职业道德的核心是（）A. 爱岗敬业B. 为人师表C. 教书育人D. 终身学习3. 以下哪项不是教师专业发展的内容？（）A. 教学技能B. 教育科研C. 个人兴趣D. 教育管理4. 教育评价的主要目的是（）A. 选拔人才B. 促进学生发展C. 评价教师工作D. 确定教育质量5. 学生发展的核心素养包括哪些方面？（）A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 以上都是6. 教育心理学的主要研究对象是（）A. 教育过程B. 学习过程C. 教学方法D. 教育制度7. 以下哪项不属于教育法律法规的内容？（）A. 教师法B. 义务教育法C. 未成年人保护法D. 劳动法8. 教学设计的基本要素包括（）A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 以上都是9. 现代教育技术的主要特征是（）A. 信息化B. 网络化C. 智能化D. 以上都是10. 以下哪项不是教育公平的体现？（）A. 教育机会均等B. 教育资源均衡C. 教育结果公平D. 教育过程公平二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分。

请根据题目要求，简要回答。

）1. 简述教师在学生发展中的作用。

2. 描述一下现代教育评价的特点。

3. 阐述教师如何通过教学设计促进学生主动学习。

三、案例分析题（本大题共2小题，每小题25分，共50分。

请根据所提供的案例，分析并回答问题。

）1. 案例：某中学在进行教学改革时，引入了翻转课堂的教学模式。

在实施过程中，教师发现学生参与度不高，课堂讨论不活跃。

请分析可能的原因，并提出改进建议。

2. 案例：一位新入职的教师在教学过程中，发现学生对某一知识点掌握不牢固，但教师的教学进度已经超出了该知识点。

高中教资练习题及讲解科目一# 高中教资练习题及讲解科目一## 一、单项选择题1. 教育的本质属性是：A. 社会性B. 阶级性C. 阶级性与社会性的统一D. 阶级性2. 教育的首要任务是：A. 传授知识B. 培养能力C. 培养学生的创新精神和实践能力D. 培养学生的道德品质3. 教学过程中，教师应遵循的基本原则是：A. 循序渐进B. 因材施教C. 启发式教学D. 以上都是4. 以下哪项不是教学方法？A. 讲授法B. 讨论法C. 案例分析法D. 考试法5. 教育评价的主要目的是：A. 选拔优秀学生B. 促进学生全面发展C. 检查教学效果D. 反馈教学信息## 二、多项选择题1. 以下属于教育目的的有：A. 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人B. 培养学生的创新精神和实践能力C. 培养学生的道德品质D. 培养学生的学科知识2. 教学原则包括：A. 循序渐进B. 因材施教C. 启发式教学D. 统一要求与个别指导相结合3. 教育评价的功能包括：A. 诊断功能B. 激励功能C. 反馈功能D. 导向功能4. 教学方法的选择应考虑以下因素：A. 教学目标B. 学生特点C. 教学内容D. 教师的教学风格5. 以下属于教育评价的类型的有：A. 形成性评价B. 总结性评价C. 相对评价D. 绝对评价## 三、简答题1. 简述教育评价的基本原则。

2. 阐述启发式教学的内涵及其在教学中的应用。

## 四、论述题1. 论述在高中阶段如何培养学生的创新精神和实践能力。

## 五、案例分析题某高中数学老师在教学过程中发现，学生普遍对数学概念理解不深刻，解题能力较弱。

请分析原因，并提出改进措施。

## 参考答案及讲解### 一、单项选择题1. 正确答案：A. 社会性。

教育的本质属性是社会性，它是人类社会特有的现象。

2. 正确答案：C. 培养学生的创新精神和实践能力。

这是教育的首要任务，也是当前教育改革的重点。

3. 正确答案：D. 以上都是。

教育学试题库及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学是一门研究______的学科。

A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策2. 教育的本质属性是______。

A. 社会性B. 阶级性C. 传承性D. 创造性3. 教育的起源可以追溯到______。

A. 原始社会B. 奴隶社会C. 封建社会D. 资本主义社会4. 教育的三个基本要素包括教育者、受教育者和______。

A. 教育内容B. 教育环境C. 教育方法D. 教育政策5. 教育的目的是培养人的社会属性，包括______。

A. 知识技能B. 道德品质C. 社会责任感D. 所有选项二、多项选择题（每题3分，共15分）6. 教育的功能包括______。

A. 社会化功能B. 个体发展功能C. 经济功能D. 政治功能7. 教育的基本原则包括______。

A. 教育公平B. 教育质量C. 教育效率D. 教育创新8. 教育的类型可以分为______。

A. 正规教育B. 非正规教育C. 终身教育D. 职业教育三、判断题（每题1分，共10分）9. 教育学是一门实践性很强的学科，因此不需要理论研究。

（）10. 教育的目的是培养全面发展的人，包括德、智、体、美等方面。

（）11. 教育的起源是随着人类社会的产生而产生的。

（）12. 教育者和受教育者是教育过程中的两个主体。

（）13. 教育内容是教育过程中传递给受教育者的知识、技能、思想、文化等。

（）四、简答题（每题10分，共20分）14. 简述教育学研究的主要方法。

15. 阐述教育与社会的关系。

五、论述题（每题15分，共30分）16. 论述教育在促进个体发展中的作用。

17. 论述教育公平的重要性及其实现途径。

六、案例分析题（15分）18. 某学校为了提高教学质量，实施了一系列改革措施，包括增加课时、引入新的教学方法等。

然而，改革实施后，学生的学业成绩并没有显著提高。

请分析可能的原因，并提出改进建议。

教资考试题库及答案解析一、单项选择题1. 教育的本质属性是（）。

A. 传递文化B. 培养人才C. 社会服务D. 促进个体发展答案：B解析：教育的本质属性是培养人才，这是教育的根本目的和核心任务。

2. 教育的首要任务是（）。

A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造人格D. 促进全面发展答案：C解析：教育的首要任务是塑造人格，因为人格是个体成长和发展的基础。

3. 教育的最终目标是（）。

A. 培养社会主义建设者和接班人B. 传授知识和技能C. 促进社会进步D. 实现个人价值答案：A解析：教育的最终目标是培养社会主义建设者和接班人，为国家和社会的发展做出贡献。

二、多项选择题1. 教育的基本原则包括（）。

A. 以学生为本B. 因材施教C. 终身教育D. 教育公平答案：A, B, D解析：教育的基本原则包括以学生为本、因材施教和教育公平，这些原则共同指导教育实践，确保教育的质量和效果。

2. 教育的功能包括（）。

A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造人格D. 促进社会进步答案：A, B, C, D解析：教育的功能是多方面的，包括传授知识、培养能力、塑造人格和促进社会进步。

三、判断题1. 教育的目的是培养全面发展的人。

（）答案：正确解析：教育的目的是培养全面发展的人，包括德、智、体、美等方面。

2. 教育的首要任务是传授知识。

（）答案：错误解析：教育的首要任务是塑造人格，而不仅仅是传授知识。

四、简答题1. 简述教育的三个基本要素。

答案：教育的三个基本要素包括教育者、受教育者和教育内容。

教育者是教育活动的主导者，受教育者是教育活动的接受者，教育内容是教育活动的具体内容。

2. 简述教育的三个主要功能。

答案：教育的三个主要功能包括传授知识、培养能力和塑造人格。

传授知识是教育的基础，培养能力是教育的核心，塑造人格是教育的最终目标。

五、案例分析题1. 某学校为了提高学生的综合素质，开展了一系列的课外活动。

请分析这些课外活动对教育目标的实现有哪些积极作用。

1.教育的本质属性及表现形式（1）教育的本质属性：教育是一种有目的地培养人的社会活动，是教育区别于其他事物现象的根本特征，即教育的质的规定性。

（2）教育的本质属性表现形式：人类所特有的一种有意识的社会活动，动物界没有教育；教育是人类有意识的传递社会经验的活动；教育是以培养人为直接目的的社会实践活动。

2.20世纪以后教育的特征（1）教育的全民化；（2）教育的民主化；（3）教育的多元化；（4）教育技术的现代化；（5）教育的终身化。

3.教育与生产力的相互关系（1）生产力对教育的制约作用：①生产力制约教育的速度和规模；②生产力制约教育结构和人才培养规格；③生产力制约着教学的内容、方法、手段与组织形式的变革。

（2）教育对生产力的作用（经济功能）①教育再生产劳动力；②教育再生产科学知识。

4.教育与政治经济制度的相互关系（1）政治经济制度对教育的制约：①政治经济制度决定教育的性质；②政治经济制度决定教育的领导权；③政治经济制度决定受教育权；①政治经济制度决定教育的目的和内容；①政治经济制度决定教育管理的体制。

（2）教育对政治经济制度的作用（政治功能）①教育为政治经济制度培养出所需要的人才；②教育可以促进民主；③教育是一种影响政治经济制度的舆论力量。

5.个体身心发展的一般规律及教育措施（1）个体身心发展具有顺序性。

是由低级到高级、由简单到复杂的连续不断地发展过程，循序渐进地促进学生身心的发展；（2）个体身心发展具有阶段性。

不同的年龄阶段面临着不同的发展任务，教育要有针对性，不能一刀切。

（3）个体身心发展具有不平衡性。

个体的发展并不总是按相同的速度直线前进的，要求教育要抓住关键期。

（4）个体身心发展具有互补性。

既体现在身体机能和身体机能之间，也体现在身体机能和心理机能之间，要扬长避短、长善救失。

（5）个体身心发展具有个别差异性。

体现在群体和群体之间以及个体和个体之间，要做到因材施教。

6.影响人发展的主要因素（1）遗传：生理前提、物质基础。

教育的本质
教育的本质属性是：有目的地培养人的社会活动，这是教育的本质属性，是教育区别于其他事物的根本特征。

也就是说教育活动是有目的地，所以表明其特点之一：意识性;教育活动时社会活动，表明其第二个特点，意识性教育也是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。

教育，是一种提高人的综合素质的实践活动。

教育是人类社会永恒的历史范畴。

教育出现于人类社会之初，起源于社会劳动，为适应传授生产劳动和社会生活的经验的需要而产生，随着社会的进步而不断发展，将与人类社会长期并存，永无消亡之日。

第二，教育是生产力，生产关系和政治的反映，受社会发展规律，经济和政治制度的制约，同社会发展有着本质的联系；同时，它又反过来给生产力，生产关系和政治制度以影响和作用。

教育在人类社会发展史的长河中，它首先是生产斗争的工具，在阶级社会中同时又是统治阶级的政治斗争的工具。

所以，教育除具有时代性和历史性之外，还具有阶级性和政治性。

第三，教育还受对象身心发展规律的制约。

教育对社会发展的作用，是通过培养人来实现的。

作为教育的对象人来说，有其自身生理和心理的发展规律。

在教育中必须遵循这些规律，才能收到预期的效果，我们可以将其称之为教育与人的关系。

教育在人的发展中的作用，是在同遗传和环境的相互作用中表现出来的。

教育的主导作用是相对遗传和环境而言的。

因此，不能超越社会发展和个人发展对教育的制约性而去孤立地谈教育的作用，遗传，环境跟教育的关系是
内因与外因，主观与客观关系的辩证的统一。

2019年省特岗教师招聘相关试题（答案在小题后面）第一份文档考试容：学科知识、教育理论、教育法规和中小学教师职业道德规等。

一、单选试题1、教育的本质属性是（）A.阶级性 B.育人性 C.服务性 D.时代性答案B2、学校教育与生产劳动想脱离始于（）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会答案B3、在教育史上，提出著名的“白板说”和绅士教育理论的学者是（）A.夸美纽斯B.洛克C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特答案B4、以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是指（）A.儿童、教材、活动B.教师、活动、经验C.儿童、活动、经验D.教师、经验、教材答案C5、决定着教育领导权和受教育权的主要因素是（）A.社会生产力和科技发展发水B.社会人口数量C.社会文化传统D.社会政治经济制度答案D6、学校在让学生学习经典时。

要注意取其精华、去其糟粕。

这体现了教育的哪项文化只能？（）A.传递——保存文化B.传播——文化交流C.创造——更新文化D.选择——提升文化答案D7、在影响人的身心发展的诸因素中，教育尤其是学校教育在人的身心发展中起着（）A.决定作用B.动力作用C.基础作用D.主导作用答案D8、既是教育活动的出发点、也是教育活动归宿的是（）A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标答案C9、德国教育家凯兴斯坦纳曾提出，教育的目的是“早就合格公民”。

这种教育目的论属于（）A.个人本位论B.社会本位论C.集体本位论D.教育无目的论答案B10、当前我国九年制义务教育血脂年限划分采用的是（）A.“六三”制B.“五四”制C.“九年”贯制D.多种形式并存答案A11、教师要具有一定的教育机智，这表明教师劳动具有（）A.创造性B.长期性C.连续性D.示性答案A12、在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于（A）A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.社会课程答案A13、编写教材（教科书）的直接依据是（）A.课程计划B.课程目标C.课程标准 D.课程说明答案C14、“授人以鱼仅供一饭之需:授之以渔，则终身受用无穷”。

教育类专升本真题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育的本质属性是（）A. 社会性B. 阶级性C. 继承性D. 创造性2. 教育的首要任务是（）A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造人格D. 促进全面发展3. 教育的三个基本要素包括（）A. 教育者、受教育者、教育内容B. 教育者、受教育者、教育环境C. 教育者、受教育者、教育方法D. 教育内容、教育环境、教育方法4. 教育的目的是（）A. 传授知识B. 培养人才C. 提高素质D. 促进社会进步5. 教育的基本原则是（）A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 以上都是6. 教育的实施方式包括（）A. 课堂教学B. 自主学习C. 社会实践D. 以上都是7. 教育的评估方式包括（）A. 考试B. 观察C. 评价D. 以上都是8. 教育的发展趋势是（）A. 信息化B. 个性化C. 终身化D. 以上都是9. 教育的社会责任是（）A. 培养合格公民B. 促进社会和谐C. 推动经济发展D. 以上都是10. 教育的国际合作主要体现在（）A. 学术交流B. 教育资源共享C. 国际教育项目合作D. 以上都是二、填空题（每空1分，共10分）11. 教育的目的是培养_________。

12. 教育的实施方式主要包括_________、_________和_________。

13. 教育评估的目的是_________和_________。

14. 教育的基本原则包括_________、_________和_________。

15. 教育的国际合作有助于_________和_________。

三、简答题（每题5分，共20分）16. 简述教育的三个基本要素。

17. 简述教育的社会责任。

18. 简述教育的发展趋势。

19. 简述教育评估的重要性。

四、论述题（每题15分，共30分）20. 论述教育与社会发展的关系。

21. 论述教育创新的重要性及其实现途径。

五、案例分析题（共20分）22. 阅读以下案例，分析案例中教育实施的问题，并提出改进建议。

教资科目一练习题一、选择题1. 下列哪种教学行为有利于学生创新能力的培养？A. 教师在课堂上严格遵循教学计划，不给学生发挥的空间B. 教师鼓励学生提出不同观点，尊重学生的个性发展C. 教师只关注学生的成绩，忽视学生的兴趣爱好D. 教师要求学生完全按照自己的思路解题A. 教学过程是教师传授知识的过程B. 教学过程是教师和学生共同发展的过程C. 教学过程是学生被动接受知识的过程D. 教学过程是教师为中心的过程A. 培养社会主义事业的建设者和接班人B. 培养具有国际视野的人才C. 培养全面发展的劳动者D. 培养具有创新精神的人才二、填空题1. 教育的本质属性是______。

2. 素质教育是以提高国民素质为根本宗旨，促进学生全面发展的教育，其核心是______。

3. 新课程改革倡导的教学观是______。

三、判断题1. 教师在课堂上应尽量减少学生发言，以保证教学进度。

（）2. 素质教育就是不要学生刻苦学习，要减轻学生负担。

（）3. 新课程改革强调学生评价的目的是促进学生的全面发展。

（）四、简答题1. 简述教师职业劳动的特点。

2. 简述我国现阶段教育目的的基本精神。

3. 简述新课程改革倡导的学生观。

五、案例分析题材料：某教师在课堂上发现一名学生玩手机，便当众没收了手机，并对该学生进行了严厉批评。

课后，该教师将此事告知了家长。

家长认为教师做法欠妥，与教师发生了争执。

问题：请从教师职业道德的角度分析该教师的行为。

六、教学设计题课题：《背影》教学目标：1. 理解课文内容，体会作者对父亲深深的思念和感激之情。

2. 学习课文中的描写方法，提高写作能力。

3. 培养学生的感恩意识，激发关爱父母的情感。

七、论述题1. 论述如何在课堂教学中实施启发式教学。

2. 论述教师专业发展的途径及意义。

3. 论述新课程改革背景下的教师角色转变。

八、辨析题九、作文题请以“我的教育理想”为题，写一篇不少于800字的文章，要求观点明确，论述清晰，有个人见解。

教师进编考试试题题库一、单项选择题（每题2分，共50分）1. 教育的本质属性是（）。

A. 教育是一种社会现象B. 教育是一种文化现象C. 教育是一种社会实践活动D. 教育是一种有目的的培养人的活动答案：D2. 教育的直接目的是（）。

A. 传授知识B. 培养人才C. 发展经济D. 促进社会发展答案：B3. 教育的最终目的是（）。

A. 传授知识B. 培养人才C. 发展经济D. 促进人的全面发展答案：D4. 教育的首要任务是（）。

A. 传授知识B. 培养人才C. 培养学生的创新能力D. 培养学生的实践能力5. 教育的基本原则是（）。

A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 教学相长答案：A6. 教育的基本方法是（）。

A. 讲授法B. 讨论法C. 启发式教学D. 探究式学习答案：C7. 教育的基本手段是（）。

A. 课堂教学B. 实践教学C. 网络教学D. 自学答案：A8. 教育的基本组织形式是（）。

A. 班级授课制B. 小组教学C. 个别教学D. 远程教育答案：A9. 教育的基本评价方式是（）。

B. 考核C. 评价D. 测评答案：A10. 教育的基本功能是（）。

A. 传授知识B. 培养人才C. 促进人的全面发展D. 促进社会发展答案：C二、多项选择题（每题3分，共30分）11. 教育的构成要素包括（）。

A. 教育者B. 受教育者C. 教育内容D. 教育环境E. 教育方法答案：ABCDE12. 教育的类型包括（）。

A. 学前教育B. 基础教育C. 高等教育D. 成人教育E. 职业教育答案：ABCDE13. 教育的阶段包括（）。

A. 学前教育阶段B. 小学教育阶段C. 初中教育阶段D. 高中教育阶段E. 高等教育阶段答案：ABCDE14. 教育的目的包括（）。

A. 传授知识B. 培养人才C. 促进人的全面发展D. 促进社会发展E. 提高国民素质答案：ABCDE15. 教育的功能包括（）。

A. 传授知识B. 培养人才C. 促进人的全面发展D. 促进社会发展E. 提高国民素质答案：ABCDE三、判断题（每题1分，共20分）16. 教育是一种社会现象。

教育的属性教育的属性这一部分知识点在教师招聘考试中属于高频考点，这部分知识点主要以客观题(单选、多选、判断题)的形式呈现，在备考的时候要理解和区分，接下来进行梳理，帮助大家理解和记忆。

一、教育的本质属性(自然属性)(例子型反选、判断题)教育是一种有目的的培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。

具有以下三方面特点：第一，教育是人类独有的社会现象。

(育人性)第二，教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养的过程。

(目的性)第三，在教育这种活动中，存在着教育者、受教育者以及教育影响三种要素之间的相互关系。

(社会性)因此在判断是否为教育现象的时候，看以下两个条件是否同时满足，即人+后天有目的的习得。

例如：1.小明在妈妈的指导下，学会了如何与别人相处。

(是教育现象，同时满足了人+后天有目的的习得)。

2.小明和他人多次冲突学会了如何与别人相处。

(不是教育现象，因为是偶发性的)。

二、教育的社会属性(多选题、例子型反选)(一)教育具有永恒性教育是人类所独有的社会现象，只要人类社会存在，就存在教育。

简单来说就是教育与人类社会共始终、共存亡。

(二)教育具有历史性在不同社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。

这是因为教育既受当时生产力的制约，同时也受生产关系的制约。

简单理解就是古今不同。

例如，奴隶社会教育内容为六艺，而封建社会的教育内容则为四书五经。

(三)教育的相对独立性(多选题、例子型反选)教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点，具体体现在一下几个方面：1.教育具有质的规定性教育具有质的规定性在于，教育是有意识地向受教育者传递社会经验以培养人的社会实践。

2.教育具有历史继承性(这一条要和上面的历史性做好区分)教育的历史继承性是指不同历史时期的教育都前后相继，后一时期教育是对前一时期教育的继承和发展。

具体来看，教育的历史继承性主要表现在：首先是教育内容的继承;其次是教育方法的继承。