初二物理练习(测量物体的质量)

初二物理质量与密度试题1.小明同学在“用天平测物体质量”的实验中：（1）首先取来托盘天平放在水平桌面上，游码移到标尺的零刻度处，若天平的指针静止在图甲所示位置，则可将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，使天平横梁在水平位置平衡；（2）天平调节水平平衡后，小明按图乙所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误．”小华所说的两个错误是①；②。

（3）小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作．在称量过程中，又出现了如图甲所示的情况，他应该；（4）天平再次调到水平平衡后，所用砝码和游码位置如图丙所示，那么小明所称量物体的质量是 g。

【答案】（1）右（2）用手拿砝码物体和砝码位置放反了（3）向右盘中加砝码或向右移动游码（4）47.4【解析】（1）用天平测量物体的质量时，测量前把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。

测量前，调节横梁平衡应遵守“左沉右旋”（或“右沉左旋”）；（2）测量时把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘力加（或减）砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡；（3）测量时调节横梁平衡应遵守指针偏在分度盘左边，向天平右盘增加砝码或把游码向右移动（或指针偏在分度盘右边，把天平右盘的砝码减少）。

（4）盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对应的刻度值，就等于被测物体的质量。

即被测物体的质量为（20+20+5+2.4）g=47.4g。

【考点】质量的测量2.在“用天平称物体质量”的实验中，张强同学用已调节好的天平在称物体质量时，通过增、减砝码后指针偏在分度盘中线左边一点，这时应该（）A．把横梁右端螺母向右旋出一些B．把横梁右端螺母向左旋进一些C．把天平右盘的砝码减少一些D．向右移动游码【答案】D【解析】用天平称量物体质量的过程中，指针左偏要增加砝码或移动游码，如果指针偏转的角度很小，不能增加砝码，要通过移动游码来使天平的横梁重新平衡．解：（1）移动横梁的平衡螺母只能在调节天平的过程中，在称量物体质量的过程中，不能再移动平衡螺母．（2）用已调节好的天平在称物体质量时，指针偏在分度盘中线左边一点，说明左端下沉一点，增加最小的砝码会使右端下沉，只有向右移动游码．故选D．【点评】在调节过程中和称量物体质量时都会出现指针偏转的现象，认真区分这两个过程中接下来的操作是什么．3.在“用天平称物体质量”的实验中，张强同学用已调节好的天平在称物体质量时，通过增、减砝码后指针偏在分度盘中线左边一点，这时应该（）A．把横梁右端螺母向右旋出一些B．把横梁右端螺母向左旋进一些C．把天平右盘的砝码减少一些D．向右移动游码【答案】D【解析】用天平称量物体质量的过程中，指针左偏要增加砝码或移动游码，如果指针偏转的角度很小，不能增加砝码，要通过移动游码来使天平的横梁重新平衡．解：（1）移动横梁的平衡螺母只能在调节天平的过程中，在称量物体质量的过程中，不能再移动平衡螺母．（2）用已调节好的天平在称物体质量时，指针偏在分度盘中线左边一点，说明左端下沉一点，增加最小的砝码会使右端下沉，只有向右移动游码．故选D．【点评】在调节过程中和称量物体质量时都会出现指针偏转的现象，认真区分这两个过程中接下来的操作是什么．4.用托盘天平称一块矿石的质量时：（1）应把天平放在台上，把放在称量标尺左端的“0”刻度线处，调节横梁上，使横梁平衡．（2）把一小块矿石放在已经调好的天平左盘里，往右盘加减砝码过程中，当放入一个最小砝码时，看到指针指在标尺上的右侧位置，此时应，直到指针在标尺中央红线处．（3）在用天平测矿石时，如果所用砝码上沾有油污、灰尘等杂志，那么砝码的质量将比原来（选填“增加”或“减小”），测量结果将比物体质量的真实值（选填“偏大”或“偏小”）．【答案】（1）水平；游码；平衡螺母；（2）取下最小砝码向右调节游码；（3）增加；偏小【解析】（1）根据天平的正确使用方法解答；（2）调节横梁平衡时，要移动平衡螺母，在称量过程中不能再移动平衡螺母，要增减砝码或移动游码使天平横梁再次平衡；（3）当砝码粘上油污、灰尘等杂质，砝码本身的质量会变大，而物体的质量经这样的砝码测出来会仍按砝码所标的质量读出，物体的测量值会比真实值偏小．解：（1）应把天平放在水平台上，把游码放在称量标尺左端的“0”刻度线处，调节横梁上平衡螺母，使横梁平衡为止；（2）当把砝码盒中最小的砝码放入右盘后，发现指针偏向分度盘的右侧，接下来正确的操作步骤是：取下最小砝码向右调节游码，直到天平再次平衡；（3）利用天平测物体的质量时，天平平衡后，物体质量等于砝码质量加游码对应的刻度．若砝码粘上油污、灰尘等杂质，则砝码质量等于砝码的实际质量加上杂质的质量，因此砝码质量增加，而读数时仍然按照物体质量等于砝码质量加游码对应的刻度，没有计算杂质的质量，所以偏小．故答案为：（1）水平；游码；平衡螺母；（2）取下最小砝码向右调节游码；（3）增加；偏小．【点评】本题考查天平的使用，知道：调节天平横梁平衡时，要移动平衡螺母，在称量过程中，要通过增减砝码或移动游码使天平再次平衡；天平的使用中，物体的质量等于砝码的质量加游码的质量．5.当天平的底座放水平以后，指针向右偏，那么，调节横梁右端的螺母应该（）A．向右移动B．向左移动C．不动，调节游码D．螺母游码同时调【答案】B【解析】调节天平横梁平衡时，要调节平衡螺母，规则是“右偏左调，左偏右调”，即指针向右偏就向左调平衡螺母，指针向左偏就向右调平衡螺母．解：当天平的底座放水平以后，指针向右偏，根据“右偏左调，左偏右调”的规则，应将平衡螺母向左调．故选B．【点评】天平使用前调平衡要调平衡螺母，测量时调平衡要调游码．6.在“用托盘天平称物体的质量”的实验中，下列操作错误的是（）A．使用天平时，应将天平放在水平桌面上B．调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端“0”刻度线上C．称量时右盘应放置待称量的物体，左盘放置砝码D．观察到指针在分度盘中线处，表明横梁已平衡【答案】C【解析】托盘天平的使用，包括以下步骤：放置；调节平衡螺母使横梁平衡；放物体；加减砝码，移动游码使横梁恢复平衡；读数．通过托盘天平的使用规则结合选择项中的物理情景即可得到答案．解：A、使用天平时，应将天平放在水平桌面上．故A说法正确．B、在调节横梁平衡时，首先要将游码移到标尺左端的零刻线处．故B的说法正确．C、称量物体时，要将物体放在左盘里，用镊子在右盘里加减砝码移动游码．故C的说法错误．D、横梁平衡的标志有两个：指针指在分度盘的中线处；或者指针偏离分度盘中线的幅度相等．指针在分度盘中线处，表明横梁已平衡，故D的说法正确．故选C．【点评】此题综合了托盘天平使用中的放置、调节、放置物体、加减砝码等各方面的内容．题目的难度不大，综合性较强．7.在“用天平称物体质量”的实验中，张强同学用已调节好的天平在称物体质量时，通过增、减砝码后指针偏在分度盘中线左边一点，这时应该（）A．把横梁右端螺母向右旋出一些B．把横梁右端螺母向左旋进一些C．把天平右盘的砝码减少一些D．向右移动游码【答案】D【解析】用天平称量物体质量的过程中，指针左偏要增加砝码或移动游码，如果指针偏转的角度很小，不能增加砝码，要通过移动游码来使天平的横梁重新平衡．解：（1）移动横梁的平衡螺母只能在调节天平的过程中，在称量物体质量的过程中，不能再移动平衡螺母．（2）用已调节好的天平在称物体质量时，指针偏在分度盘中线左边一点，说明左端下沉一点，增加最小的砝码会使右端下沉，只有向右移动游码．故选D．【点评】在调节过程中和称量物体质量时都会出现指针偏转的现象，认真区分这两个过程中接下来的操作是什么．8.如图所示，在调节天平横梁平衡时，发现指针偏向分度盘（平衡标牌）的左侧，这时应将天平横梁右端的平衡螺母向调（填“左”或“右”）．【答案】右【解析】天平使用前调节平衡时，要调节平衡螺母，规则是“右偏左调，左偏右调”，即指针向右偏就向左调平衡螺母，指针向左偏就向右调平衡螺母，调左侧的还是右侧的平衡螺母都是可以的．解：图中显示指针向左偏，根据“右偏左调，左偏右调”的规则，应将平衡螺母向右调．故答案为：右．【点评】天平使用前调平衡要调平衡螺母，测量时调平衡要调游码，做题时不能疏忽．9.一名同学用天平测物体的质量，在调节天平时，他把天平放在水平工作台上后，忘记了移动游码，当时游码处在0.2g的位置，就调节平衡螺母，使横梁平衡．测量时物体放在左盘，在右盘放人50g、10g、5g的砝码各一个，指针正好指在分度盘的中央刻线，则被测物体的质量是( ) A．65g B．65.2g C．64.8g D．无法确定【答案】A【解析】由题意可知，天平正好平衡，则被测物体的质量等于右盘中砝码的质量，不用加游码所对应的质量，故应选A。

初二物理下册测量物体质量练习题物理是一门研究物质及其相互作用的科学，而测量物体质量是物理学中的一个重要内容。

在初二物理下册中，我们将学习测量物体质量的原理、方法和相关练习题。

本文将介绍初二物理下册测量物体质量的练习题，并解答其中的问题，帮助同学们更好地掌握测量物体质量的技巧。

练习题一：测量小球质量1. 实验装置：弹簧测力计、小球、螺旋脚踏板。

2. 实验步骤：a. 将小球挂在弹簧测力计的下端，然后将测力计固定在螺旋脚踏板上。

b. 踩踏板，使小球达到平衡。

c. 读取弹簧测力计上的示数。

3. 实验数据：a. 测力计示数：3.5Nb. 弹簧测力计的刻度盘上标示1个N的长度为2mm。

练习题二：测量木块质量1. 实验装置：天平、木块。

2. 实验步骤：a. 将木块放置在天平的盘中。

b. 读取天平上的示数。

3. 实验数据：a. 天平示数：350g。

练习题三：测量金属块质量1. 实验装置：弹簧测力计、金属块、螺旋脚踏板。

2. 实验步骤：a. 将金属块挂在弹簧测力计的下端，然后将测力计固定在螺旋脚踏板上。

b. 踩踏板，使金属块达到平衡。

c. 读取弹簧测力计上的示数。

3. 实验数据：a. 测力计示数：7Nb. 弹簧测力计的刻度盘上标示1个N的长度为2mm。

练习题四：测量不规则物体质量1. 实验装置：弹簧测力计、不规则物体、螺旋脚踏板、容器。

2. 实验步骤：a. 将不规则物体放入容器中，容器放在螺旋脚踏板上。

b. 将弹簧测力计挂接在容器上方。

c. 踩踏板，使不规则物体达到平衡。

d. 读取弹簧测力计上的示数。

3. 实验数据：a. 测力计示数：5Nb. 弹簧测力计的刻度盘上标示1个N的长度为2mm。

通过以上练习题，我们可以得出以下结论：1. 弹簧测力计示数与物体质量成正比。

示数越大，物体质量越大。

2. 通过天平测量物体质量时，示数单位通常为克或千克。

3. 通过弹簧测力计测量物体质量时，示数单位通常为牛顿（N）。

4. 在测量物体质量时，应注意测量环境的稳定性和准确性，以保证测量结果的准确性。

北京课改版初二上册物理2一、单选题1.用天平称一粒米的质量，下列做法中比较准确的是（）A.先称出100粒米的质量，再测101粒米的质量通过相减求得B.把1粒米放在一只杯子里，称出其总质量，再减去杯子的质量C.把1粒米放在天平上认真测量D.把100粒米放在天平上多次测量，再求平均值2.用托盘天平称一枚邮票的质量，较好的方法是（）A.把它直截了当放在天平上认真认真地称量B.先称一枚邮票和一木块的总质量，再测木块质量，然后运算求得C.先称100枚相同邮票的质量，然后运算求得D.以上三种方法都能够3.某同学想要测一根大头针的质量，下列方法中正确的是（）A.测一根大头针和一个铁块的总质量，再减去铁块的质量 B.把一根大头针直截了当放在天平左盘内称量C.测出100根相同大头针的质量再除以100 D.上述方法都不正确4.手中有一叠薄纸，若要测出其中一张纸的质量，下列方法可取的是（）A.先称出一块铁的质量，再称出一块铁和一张纸的总质量，然后用总质量减去一块铁的质量B.取出10张薄纸，称出总质量，然后除以张数10，就得到每张的质量C.取出较多张数的纸（如100张）称出总质量，然后除以所取纸的张数，就得到一张纸的质量D.以上方法都可取5.用天平测量一个金属回形针的质量，可采纳的方法是（）A.把一个金属回形针放在天平盘里认真测量B.把一个金属回形针放在天平盘里，测量多次，再求平均值C.先测出100个金属回形针的质量，再运算求得D.把一个金属回形针和一小铁块放在一起测出总质量，再减去铁块质量6.一堆质量专门小的小垫圈，约几千个．为了尽快准确地测出个数，则应（）A.用天平测出一个小垫圈的质量m，再测出总质量M，则即为个数B.将这些小垫圈叠在一起，用尺子测出厚度L，再量出一个垫圈的厚度I，则即为个数C.用天平测出10个的质量m1 ，再测出总质量M，则即为个数D.用尺子测出10个的厚度l1 ，再测出总厚度L，则即为个数7.为了用托盘天平称5cm长的一段棉线的质量，某组同学提出以下几种测量方案，其中正确的是（）A.直截了当称5cm长的一段棉线的质量B.称10cm长的一段棉线的质量，把结果除以2C.把5cm长的棉线与铁块一起称，然后去掉棉线再称铁块，把两次测量结果相减D.称5m长的棉线的质量，把结果除以1008.想测一枚回形针的质量，最好采纳下列哪种方法（）A.将一枚回形针直截了当测量B.测螺帽与一枚回形针总质量再减去测得的螺帽质量C.测2枚相同回形针的质量，再除2 D.测50枚相同回形针的质量，再除以509.小明要测量出一张邮票的质量，最佳的方法是用天平（）A.直截了当测量一张邮票的质量B.测出螺帽和一张邮票的总质量，再减去螺帽的质量C.测5张邮票的质量，再除以5 D.测1 00张邮票的质量，再除以10010.要测亮出一张一般邮票的质量，下列方案中可行的是()A.先测一只信封的质量，再将邮票贴在信封上，测出信封和邮票总质量，两次相减得邮票质量B.先测出数百张邮票的质量，再除以邮票的张数C.天平是测质量的周密仪器，直截了当把一张邮票放在托盘内能够测量出D.用天平测出邮票的长宽厚，运算出邮票体积，再查找出有关纸的密度，算出邮票的质量二、填空题11.一本书的页码是180，用天平测量其质量是270 g，则每张纸的质量是________kg．12.要测量一根大头针的质量，几个同学分别采纳下列不同的测量方法．甲同学：把一根大头针放在天平左盘中认真测量，多次测量同一根大头针的质量，然后求平均值．乙同学：测出100根大头针的质量，然后求平均值．丙同学：将一根大头针放在容器里测出总质量，再减去容器质量．多次测量求平均值．（1）你认为在三个同学中，最好的是________同学采纳的方法；（2）选择一个你认为不行的方法，简单说明不行的理由________．13.要测量一根大头针的质量，几个同学分别采纳下列不同的测量方法．甲同学：把一根大头针放在天平左盘中认真测量，多次测量同一根大头针的质量，然后求平均值．乙同学：测出100根大头针的质量，然后求平均值．丙同学：将一根大头针放在容器里测出总质量，再减去容器质量．多次测量求平均值．（1）你认为在三个同学中，最好的是________同学采纳的方法；（2）选择一个你认为不行的方法，简单说明不行的理由________14.实验室里有架托盘天平，铭牌如图甲所示，砝码盒内有100g、50g、10g、5g的砝码各一只、20g的砝码两只，游码标尺如图乙所示．（1）这架托盘天平，承诺测量的最大质量为________A、210gB、205gC、200gD、无法确定（2）小明同学想明白一枚邮票的质量，决定用这架托盘天平进行测量．测量了四次，其测量结果记录如下表：①小明评估测量结果时发觉，第四次测量的偏差较大，缘故何在？原先小明将邮票放在右盘内，却是按正常方法读取邮票质量的．找到了差错之后，小明并没有重新测量，而是通过运算，确定出第四次测量的实际总质量为________g．②刘老师看到小明同学纠正错误数据之后的记录结果夸奖小明说：你能发觉第四次实验数据是错误的，并运用学过知识纠正它，这说明你的知识基础扎实、探究能力强．接着指出：你的记录的总质量中，有个实验数据不是对测量结果的客观记录﹣﹣这是科学研究的大忌．小明没有忠实于测量结果的数据是第________次实验的总质量．简述说明刘老师判定的依据．③从减小测量误差的角度着眼，小明应该依据第________次实验的测量数据运算一枚邮票的质量．一枚邮票的质量为________mg（保留一位小数）．15.给你天平、刻度尺、一盒大头针、一本书，你能做下列哪些实验（_ _______）A、测一个大头针的质量．B、测一张纸的质量．C、测大头针的密度．D、测纸的密度．三、解答题16.有一堆统一规格的小零件，每个零件质量只有几十毫克，估量有上千个，你能较准确地求出这堆零件角切数目吗？说出你所用的器材和实验步骤．17.小王家新房装修时急需“一寸”（长约3.3cm）的铁钉约500枚，但是五金店关于铁钉差不多上以质量计单价的，现请你用商店的案秤较准确地称出500枚这种铁钉．简述你所采纳的方法，并写出测量中被测物理量的符号．四、综合题18.假如我们到商店里买1000只小钉子，售货员一样只是用天平称一定质量M总的钉子给我们，请你讲出售货员确定钉子大致数量的方法．（1）先用调好的天平测出n（例如100）只钉子的质量，记作M．（2）运算顾客所需购买的每一个钉子的质量m=________．（3）钉子总数量的表达式为：N=________．（用字母表示）答案解析部分一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】解：（1）一粒米质量小于天平的分度值，直截了当测是测不出来的，故A、C不正确；（2）用天平测质量，是辨论不出杯子的质量与杯子加一粒米质量的差别的，故B不正确；（3）依据分析可知，先称出100粒米的质量，然后用总质量除以100，能够算出一粒米质量，故D正确；故选D．【分析】一粒米的质量专门小，直截了当用天平测是测不出准确的质量的，能够先测出多粒米的总质量，查出粒数，然后用总质量除以粒数，算出一粒米的质量．2.【答案】C【解析】【解答】解：取多张邮票（一样100张相同邮票），用天平测出总质量m，则一张邮票的质量为m= ．故选C．【分析】一张邮票的质量太小，甚至小于天平的分度值，无法直截了当称量，应该用累积法测多张邮票的质量，除以总数算出一张邮票的质量．3.【答案】C【解析】【解答】解：取多根大头针（一样100根），用天平测出总质量m，则一根大头针的质量为m1=．故选C．【分析】一根大头针的质量太小，直截了当放到天平内测量，误差较大，应该用累积法测多根大头针的质量，除以总数算出一根大头针的质量．4.【答案】C【解析】【解答】解：A、由于一张纸的质量太小，因此测一块铁与一张纸的总质量与测一块铁的质量差别不大，故此选项方法不可采纳；B、一张纸质量太小，10张纸的质量仍小于天平的感量，故此选项方法不可采纳．C、称量100张相同纸的质量，用所得结果除以100，即得一张纸的质量，此选项所述方法能够采纳．D、错误．故选C．【分析】不可能用天平直截了当称出小于天平“感量”的微小物体的质量．一张纸的质量小于天平的感量，要测量它的质量，需要用累积法，即用天平测量若干相同微小物体的质量总和，用所得结果除以物体的数量，就能够求出一个微小物体的质量．5.【答案】C【解析】【解答】解：一个金属回形针的质量太小，甚至可能小于天平标尺上的分度值，因此直截了当测量一个金属回形针的质量，或将金属回形针与质量相差较大的小铁块放在一起测差不多上无法准确测出其质量的，取多次测量的平均值也不能解决质量太小无法测量准确的问题，因此，只有通过累积法，通过测多算少的方法，求出一个金属回形针的质量．故选C．【分析】测微小质量时在物理测量中常采纳累积法，即测多算少的方法．6.【答案】C【解析】【解答】解：要想比较准确、快速地得出一堆相同规格小橡皮垫圈的数量，可采纳累积法来通过测量得出，有两种方案可供选择：一种是用天平测出十个垫圈的质量m1 ，再测出这些垫圈的总质量M，则确实是垫圈的总数量；另一种是将这些垫圈叠在一起，用刻度尺量出总厚度L，再量出10个垫圈的厚度l1 ，则确实是垫圈的总数量，但从实际考虑，几千个垫圈的总长度不易直截了当测量，故此方法不可取．对比各选项可知，只有C的测量方法符合题意．故选C．【分析】累积法能够方便快捷地测出微小质量或长度，因此也能够用来间接得到物体的数量．7.【答案】D【解析】【解答】解：（1）5cm长和10cm长的棉线质量小，小于天平的分度值，直截了当测是测不出来的，故A、B不正确；（2）5cm长的棉线和一块铁块的总质量和一块铁块的质量是无法直截了当用天平区分的，故C不正确；（3）5m长的棉线的质量，然后除以100能够测出5cm长的一段棉线的质量，这是累积法测量的好方法，故D正确．故选D．【分析】5cm长的一段棉线的质量专门小，无法直截了当用天平测出其准确质量，假如测出5m长的棉线的质量，因为5m=500cm，因此再把所测得的数值除以100，即为5cm棉线的质量．8.【答案】D【解析】【解答】解：（1）一枚或两枚回形针的质量太小，甚至可能小于天平标尺上的分度值，因此不能直截了当测量一个金属回形针的质量，故A、C错误；（2）回形针与质量相差较大的螺丝帽放在一起测差不多上无法准确测出其质量的，故B错误；（3）利用累积法，通过测多算少的方法，测50枚相同回形针的质量，再除以50，即可求出一个金属回形针的质量．故D正确．故选D．【分析】测微小质量时在物理测量中常采纳累积法，即测多算少的方法．9.【答案】D【解析】【解答】解：取多张邮票（一样100张），用天平测出总质量m，则一张邮票的质量为m1=．故选D．【分析】一张邮票的质量太小，甚至小于天平的分度值，无法直截了当称量，应该用累积法测多张邮票的质量，除以总数算出一张邮票的质量．10.【答案】B【解析】【分析】四个选择项看似都能测出邮票的质量，但注意邮票的质量专门小，单独一张天平差不多显示不出其质量值．【解答】解；用累积法测出数百张邮票的质量，再除以邮票的张数，得到一张邮票的质量．故选B．【点评】依照不同的要求，有不同的测量方法：测小质量、导线直径用累积法；测圆的直径用平移法；测地图上两点之间距离用化曲为直法；测操场直径用滚圆法等．注意遇到不同问题动脑筋摸索，培养解决问题的能力．二、填空题11.【答案】【解析】【解答】解：书的页码是180，能够确定这本书共有90张纸．90张纸的总质量为270g，则每张纸的质量m==3g=3×10﹣3kg故答案为：3×10﹣3【分析】通过题目中的页码，确定这本书的纸的张数，依照总质量与每张纸质量的关系结合单位的换算即可确定答案．12.【答案】乙；甲（或丙）的测量误差会专门大【解析】【解答】解：（1）测一枚大头针的质量，要在天平上测出100枚大头针的质量，再除以100算出一枚的质量．故答案为：乙；（2）大头针的质量专门小，甲丙单独测量会带来较大的误差．故答案为：甲（或丙）的测量误差会专门大．【分析】关于微小质量的物体，要用累积法去测它的质量．13.【答案】乙；甲（或丙）的测量误差会专门大【解析】【解答】解：（1）测一枚大头针的质量，要在天平上测出100枚大头针的质量，再除以100算出一枚的质量．故答案为：乙；（2）大头针的质量专门小，甲丙单独测量会带来较大的误差．故答案为：甲（或丙）的测量误差会专门大．【分析】关于微小质量的物体，要用累积法去测它的质量．14.【答案】C；18.1；1；4；60.3【解析】【解答】解：（1）由图乙可知，这架托盘天平，承诺测量的最大质量为200g；（2）①100枚邮票的质量是6.2g，可知300枚邮票的质量应为21.5g﹣3.4g =18.1g．②此天平的感量是0.2克，不可能直截了当称量出一枚邮票的质量0.062克，因此第1次实验的总质量是错误的；③为了减小误差，取300枚相同的邮票，用托盘天平称出它的总质量，将称量的结果除以300便得到1枚邮票的质量，即一枚邮票的质量为60.3mg 故答案为：（1）C；（2）①18.1；②1；③4；60.3．【分析】（1）依照天平上的铭牌内容，可确定天平的最大测量范畴；（2）①依照100枚邮票的质量是6.2g，可运算第四次测量的实际总质量②依照100枚邮票的质量是6.2g，可知第几次测量结果的数据是错误的．③关于微小质量的测量，我们一样考虑采纳累积法，即测出多个微小物体的质量，再除以它的数量．15.【答案】ABD【解析】【解答】解：（1）利用天平采纳累积法，能够测量一个大头针的质量和一张纸的质量；（2）利用刻度尺能够直截了当测出一张纸的长、宽，采纳累积法能够测出一张纸的厚度，算出一张纸的体积，从而求出张纸的密度．故选ABD．【分析】（1）提供的测量工具有两个：天平的用途是测量物体的质量，刻度尺的用途是测量物体的长度；（2）依照测量工具的用途，结合物理知识，确定能够进行的实验．三、解答题16.【答案】解：器材：天平．步骤：（1）数出100个小零件，用天平称出它们的质量为m，则每个小零件的质量为；（2）用天平称出这上千个小零件的总质量为M，则这些小零件的个数为，即．【解析】【解答】解：这堆零件的确切数目等于这堆零件的总质量除以每个零件的质量，天平是物理学中最差不多的质量测量工具，因此解决此题中的问题需要的实验器材是天平．由题意知：每个零件的质量太小，小于天平的最小测量值，因此要想获得一个零件的质量，必须用累积法测量．【分析】①要想较准确地求出这堆零件的确切数目，就要求出这堆零件的总质量和每个零件的质量，用这堆零件的总质量除以每个零件的质量；②每个零件质量只有几十毫克质量太小，小于天平的感量（最小测量值），不能用天平直截了当测量，应该应用积存法，即测出这堆零件中部分零件的质量，用所得数据除以所测零件的个数就得出一个零件的质量．17.【答案】答：先测出20枚铁钉的质量m0 ，然后称出质量为25 m0的铁钉，数量确实是500枚．【解析】【分析】第一数出20枚铁钉测出质量，然后测出25倍质量的铁钉，确实是500枚．四、综合题18.【答案】（1）解：采纳累积法来确定钉子大致数量，先用调好的天平测出n（例如100）只钉子的质量，记作M，再1000只小钉子M总，（2）（3）【解析】【解答】解：（2）运算出每一个钉子的质量m= ；（3）钉子总数量等于小钉子的质量除以一个钉子的质量，即N= = = ．故答案为：（2）；（3）．【分析】小钉子属于微小质量的物体，1枚的质量有可能小于天平的分度值，因而无法正常测出，实验中我们常用累积法来测量．。

初二物理质量的练习题在物理学中，质量是一个重要的概念。

它是指物体所具有的惯性和引力特性的度量。

了解和掌握物理质量的概念对于初中学生来说至关重要。

下面，将为大家提供一些初二物理质量的练习题，帮助大家巩固知识并加深理解。

1. 将下面的物体按质量从大到小进行排序：小石子、木块、橡皮筋、篮球2. 一只书包的质量是2千克，一本书的质量是500克，一个水杯的质量是300克。

求书包、书和水杯三者的总质量。

3. 如果一辆自行车的质量是15千克，一个学生的质量是50千克，求自行车和学生两者的总质量。

4. 一架飞机的质量为1000千克，一台电视机的质量为20千克，一把剪刀的质量为100克。

求飞机、电视机和剪刀三者的总质量。

5. 一个手机的质量是150克，一张纸的质量是5克，一根铅笔的质量是10克。

求手机、纸和铅笔三者的总质量。

6. 一台电脑的质量是8千克，一台洗衣机的质量是50千克，一台冰箱的质量是100千克。

求电脑、洗衣机和冰箱三者的总质量。

7. 一根铁棒的质量是1千克，一片金属碟子的质量是200克，一颗橡皮球的质量是100克。

求铁棒、金属碟子和橡皮球三者的总质量。

8. 一个铅笔盒的质量是50克，一本练习册的质量是200克，一支钢笔的质量是10克。

求铅笔盒、练习册和钢笔三者的总质量。

9. 一个草莓的质量是10克，一个苹果的质量是150克，一个西瓜的质量是2000克。

求草莓、苹果和西瓜三者的总质量。

10. 一辆小汽车的质量是1000千克，一辆摩托车的质量是200千克，一辆自行车的质量是15千克。

求小汽车、摩托车和自行车三者的总质量。

以上是一些初二物理质量的练习题，希望大家通过练习能够更好地理解和掌握质量的概念。

通过解答这些问题，可以帮助学生巩固质量的计算方法，并提高解题能力。

在学习过程中，可以多进行实际操作和实验，以加深理解。

希望大家能够在物理学习中取得更好的成绩！。

初二物理实验练习题实验一：测量球的半径实验目的：通过测量不同球的直径，计算球的半径。

实验材料：测量球的工具（如卷尺或标尺）、不同大小的球。

实验步骤：1. 准备不同大小的球，并记录球的直径。

2. 使用测量球的工具测量每个球的直径。

3. 将直径除以2，得到每个球的半径。

4. 计算并记录每个球的半径。

实验结果：记录每个球的直径和计算得到的半径。

实验结论：通过测量不同球的直径，并计算得到的半径，我们可以得知每个球的大小。

实验二：测量物体的质量实验目的：通过称重器测量物体的质量。

实验材料：各种不同质量的物体、称重器。

实验步骤：1. 准备不同质量的物体，并记录物体名称和质量。

2. 将称重器放在水平的表面上，确保称重器的示数为零。

3. 依次将每个物体放在称重器上，并记录显示的质量数值。

4. 汇总记录的质量数据，并计算出每个物体的质量。

实验结果：记录每个物体的质量和计算得到的质量数值。

实验结论：通过使用称重器测量物体的质量，我们可以准确获得每个物体的质量。

实验三：测量电路中的电阻实验目的：通过测量电路中的电阻，了解电阻的概念和计算方法。

实验材料：不同大小的电阻、电路实验仪器。

实验步骤：1. 搭建一个简单的电路，将电阻接入其中。

2. 使用电路实验仪器测量电阻的阻值。

3. 记录并计算电阻的阻值。

4. 更换不同大小的电阻，重复步骤2和步骤3。

实验结果：记录每个电阻的阻值和计算得到的数值。

实验结论：通过测量电阻的阻值，我们可以了解电阻的强弱，并得到准确的数值。

实验四：测量物体的密度实验目的：通过测量物体的质量和体积，计算物体的密度。

实验材料：不同形状的物体、称重器、水桶、测量器等。

实验步骤：1. 使用称重器测量物体的质量，并记录质量数值。

2. 使用测量器测量物体的不同尺寸（如长、宽、高），并记录尺寸数值。

3. 将物体放入水桶中，记录水桶刻度上升的数值，即为物体的体积。

4. 将质量除以体积，计算物体的密度。

5. 重复上述步骤，测量其他物体的密度。

《用天平称量物体的质量》教案练习（北师大版初二上）doc初中物理实验一：用天平测物体的质量实验准备知识预备1、不同物体含有物质的多少不一定相同。

叫做物体的质量〔mass〕。

2、在国际单位制中，质量的单位是，符号为。

3、常用的质量单位还有、、，它们之间的换算关系是：1t = kg 1kg = g 1g = mg器材预备1、实验室里常用测量物体的质量。

2、指出以下图所示托盘天平构造中个部件的名称。

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨3、使用托盘天平测量物体的质量时，①第一应将天平放在工作台上；然后将游码移至标尺端的刻度线处；再调剂横梁上的平稳螺母，使指针对准分度盘的刻度线。

②测量物体时，应将物体放在天平的盘，用镊子在盘加碱砝码，移动游码在标尺上的位置，使指针对准分度盘的；现在，即为所测物体的质量。

4、使用托盘天平测量物体的质量时，要注意①用天平测量物体的质量不能超过天平的；②往盘里加减砝码时应；③天平与砝码应保持干燥、情节，不能把直截了当放在天平盘里；④使用天平常，砝码要用夹取，不要用手直截了当拿砝码；⑤天平横梁调剂平稳后，〔填〝能〞或〝不能〞〕调换两个托盘的位置，〔填〝能〞或〝不能〞〕移动天平的位置，否那么要重新调剂。

认识托盘天平的构造，会使用托盘天平称量固体和液体的质量托盘天平、一木块、一杯水、假设干大头针1、测量木块的质量（1）将天平放在水平工作台上；（2）把游码移至标尺左端的〝0〞刻度线处；（3）调剂横梁上的平稳螺母，使指针对准分度盘的中央刻度线；（4）将木块放在天平的左盘，用镊子在右盘加碱砝码，移动游码在标尺上的位置，使指针对准分度盘的中线；（5）现在，右盘中砝码的总质量与标尺示数值之和即为所测木块的质量。

2、测量烧杯中水的质量测量方法差不多同上，但需要先测出空烧杯的质量m1，在测出装了水后烧杯和水的总质量m2，那么烧杯内水的质量为m1- m2。

3、测量一枚大头针的质量测量方法差不多同上，但需要先测出n枚〔例如30枚〕大头针的总质量M，那么一枚大头针的质量为M/n 。

初二物理质量与密度试题1.在使用天平测量物体的质量时，发现指针略向左偏，以下做法可行的是（）A．将天平的平衡螺母向右移B．将天平的平衡螺母向左移C．将天平的游码向右移D．将天平的游码向左移【答案】C【解析】解：在使用天平测量物体的质量是，发现指针略向左偏，即右盘中的砝码较轻，我们可以向右盘加砝码或将游码向右移动即可，又由于指针偏的幅度很小，故在这里最好是采用向右移动游码的方式最好．故选C．【点评】天平平衡的标志有两个，一是指针左右摆动的幅度一样大；二是横梁静止时，指针指在分度盘的中线处；在测量前的调平时通过调节平衡螺母实现，在称量时通过增减砝码和移动游码实现．2.要测量一根大头针的质量，几个同学分别采用下列不同的测量方法．甲同学：把一根大头针放在天平左盘中仔细测量，多次测量同一根大头针的质量，然后求平均值．乙同学：测出100根大头针的质量，然后求平均值．丙同学：将一根大头针放在容器里测出总质量，再减去容器质量．多次测量求平均值．（1）你认为在三个同学中，最好的是同学采用的方法；（2）选择一个你认为不好的方法，简单说明不好的理由．【答案】（1）乙；（2）甲（或丙）的测量误差会很大．【解析】解：（1）测一枚大头针的质量，要在天平上测出100枚大头针的质量，再除以100算出一枚的质量．故答案为：乙；（2）大头针的质量很小，甲丙单独测量会带来较大的误差．故答案为：甲（或丙）的测量误差会很大．【点评】特殊测量：测微小质量、微小长度用累积法；测圆的直径用平移法；测曲线长度用化曲为直法；测操场跑道长用滚圆法．遇到不同测量要动脑筋用不同的合理的方法．3.以下选项中质量最接近50g的是（）A．一个乒乓球B．一只母鸡C．一只鸡蛋D．一张课桌【答案】C【解析】日常生活中的质量单位是斤和两，我们可以将质量单位换算成我们熟悉的单位．解：一斤是500g，一两就是50g；一个乒乓球的质量大约8mg；一只母鸡的质量大约5斤=2.5kg；一张课桌的质量大约50斤=25kg；一个鸡蛋大约就是一两即50g；故选C．【点评】此题的难点在于对物体质量的估测，这是易错的地方，这要求我们对于生活中的物体要多观察，多思考．4.下列质量接近50g的是（）A．一个鸡蛋B．一只鸡C．一个中学生D．一枚1元人民币【答案】A【解析】10个鸡蛋的质量大约1斤，而1斤=500g，所以一个鸡蛋的质量在50g左右，A符合题意；一只鸡的质量在2kg=2000g左右，B不符合题意；成年人的质量在65kg左右，中学生的质量比成年人小一些，在50kg=50000g左右，C不符合题意；一块橡皮的质量在6g左右，一枚一元硬币的质量与此差不多，在6g左右，D不符合题意。

初二物理上册实验练习题实验一：测量物体的质量和体积实验目的：通过测量物体的质量和体积，加深对物质性质的认识，掌握测量仪器的使用方法。

实验器材：电子天平、容积瓶、水平面实验步骤：1. 将容积瓶放在水平面上，并调整好水平。

2. 使用电子天平，将容积瓶放在天平盘上，记录下容积瓶的质量。

3. 将容积瓶填满水，再次称量容积瓶的质量。

4. 计算出水的质量，即可得到容积瓶的体积。

实验二：测量物体的密度实验目的：通过测量物体的质量和体积，计算出物体的密度，加深对物质的性质认识。

实验器材：电子天平、容积瓶、物体样品实验步骤：1. 将容积瓶放在水平面上，并调整好水平。

2. 使用电子天平，将容积瓶放在天平盘上，记录下容积瓶的质量。

3. 在容积瓶中加入一定量的水，并记录下水的质量。

4. 将物体样品放入容积瓶中，记录下物体样品和容积瓶的总质量。

5. 用容积瓶的体积减去水的体积，得到物体样品的体积。

6. 根据物体样品的质量和体积，计算出物体的密度。

实验三：测量电流和电压实验目的：通过测量电流和电压的数值，加深对电路的理解。

实验器材：电流表、电压表、干电池、导线实验步骤：1. 将干电池连接到电路中，使其成为闭合电路。

2. 将电流表依次接入电路中，记录下电流的数值。

3. 在电路中选择一个电阻器，在不同的情况下测量电流和电压，观察电流和电压之间的关系。

4. 根据测量得到的电流和电压数值，进行数据处理和分析。

实验四：测量光的折射角实验目的：通过测量光的入射角和折射角，探究光的折射规律。

实验器材：直尺、光源、平凸透镜、纸实验步骤：1. 将平凸透镜放在直尺上，并调整至水平位置。

2. 在纸上画一个直角，并将直角的边与水平面对齐。

3. 将光源靠近纸的一侧，使其成为一条射线。

4. 依次在纸上绘制入射线和折射线，并测量出入射线和折射线的角度。

5. 记录下入射角和折射角的数值，并计算出光的折射率。

实验五：测量物体的弹簧常数实验目的：通过测量物体的质量和弹簧伸长量，计算出物体的弹簧常数。

初二物理天平相关题目天平是物理实验中常用的测量质量的工具，它依靠力的平衡原理来测量物体的质量。

下面将介绍几个与天平相关的物理题目。

题目一：天平的使用小明有一台天平，他想用它测量一个物体的质量。

请你根据以下步骤帮助小明完成测量。

步骤一：取下一只质量已知的物体A，放在天平的一侧。

步骤二：将待测物体B放在天平的另一侧。

步骤三：通过移动天平的滑块，使天平保持平衡。

问题一：当天平保持平衡时，物体A和物体B的质量是否相等？为什么？问题二：如果物体A的质量为100克，且天平保持平衡，则物体B 的质量为多少克？题目二：天平的最小量度小红使用了一台天平来测量一个物体的质量。

天平的滑块上刻有一条刻度线，小红发现最小的量度单位是1克。

她将物体放在天平上，使天平保持平衡，刻度线指向了3克。

问题一：刻度线指向3克意味着什么？问题二：如果天平的最小量度改为0.1克，小红将能够测量到该物体的质量至少到多少克？题目三：质量比较小明发现天平的左侧放有一个质量为200克的物体A，右侧放有一个质量未知的物体B。

经过调整，天平保持平衡。

问题一：物体B的质量可能是多少克？问题二：小明用手轻轻将物体A向下按一下，结果天平仍然保持平衡。

物体B的质量可能是多少克？题目四：滑块的用途小明的天平上有一个带有滑块的横杆。

他想通过移动滑块来使得天平保持平衡。

问题一：为什么要移动滑块？问题二：滑块移动时，天平的平衡指示线会如何变化？题目五：天平的改进小红观察到天平的滑块移动时存在一定的摩擦。

为了减小摩擦造成的误差，她提出了一个改进方案。

改进方案：在滑块接触点上添加润滑油，减小摩擦力。

问题一：这个改进方案是否有效？为什么？问题二：你是否还有其他的改进方案来减小摩擦误差？总结：天平作为物理实验中常用的测量工具，通过力的平衡原理来测量物体的质量。

合理正确的使用天平可以得到准确的测量结果。

同时，我们也可以通过改进天平的结构设计来减小摩擦误差，提高测量的准确性。

5.1 质量及其测量一．选择题（共18小题）1．下列客观估计符合生活实际的一项是（）A．人的正常体温大约39℃B．一只普通鸡蛋的质量5kgC．教室的课桌的高度约8dmD．一瓶矿泉水瓶的容积约500L2．下列数据中符合实际的是（）A．一块学生三角板质量约40gB．某中学生立定跳远成绩为4mC．某中学生身高为1.6mD．娄底的春天平均气温为37℃3．关于普通中学生，下列数据比较符合实际情况的是（）A．正常体温是39℃B．质量约为500kgC．身高约为170m D．走路速度约为1.1m/s4．一本人教版八年级下册物理课本的质量为（）A．150t B．150kg C．150g D．150mg5．“盎司”属于英制计量单位，可以作为质量单位，也可以作为容积单位。

作为质量单位时，如图一个普通鸡蛋大约2盎司，请你估计1盎司与以下哪个质量最为接近？（）A．0.3kg B．30g C．3g D．300mg6．用测量工具进行测量时，如果操作不当，会使测量值有偏差，这是应该避免的。

下列说法符合事实的是（）A．用托盘天平测质量时，未将天平调平就直接称量，测量值可能会偏大B．用体温计测体温前，没有用力甩体温计，测量值可能会偏小C．用刻度尺测长度时，刻度尺没有与被测物体平行，测量值会偏小D．用累积法测细金属丝直径时，若绕线时缠绕不紧密，测量值会偏小7．某同学在做“用天平测物体的质量”的实验时，先把天平放在水平桌面上，但忘了把游码移到标尺左端的零刻度处，而是在0.2g处他调节平衡螺母，使横梁平衡了然后在左盘放入被测物体，右盘加放砝码，当放上10g和5g的砝码各一只，再游码移至标尺0.5g 处时，天平横梁恰好平衡，那么被测物体的实际质量为（）A．14.8g B．15.2g C．15.3g D．15.5g8．关于质量，下列说法中正确的是（）A．静止的物体有质量，运动的物体无质量B．石块有质量，空气没有质量C．地球上的物体有质量，太空中的物体没有质量D．一切物体都有质量9．如图所示，将从商店购买的0.46kg茶叶，放到体重秤称，以判断茶叶是否足量，肯定能得到的结论是（）A．茶叶不足0.46kg B．茶叶超过0.46kgC．能得出正确的判断D．没法得出正确判断10．在用托盘天平测物体质量时，指针总是摆来摆去。