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必修1 第二章地球上的大气第三节常见天气系统导学案（二）编号：编写人：审核人：班级：_________ 小组：_________ 姓名：__________ 小组评价：__________ 教师评价：_________ 【学习目标】1．气旋和反气旋的形成、气流特征和天气特点。
2．锋面气旋的形成原理。
【重点难点】重点：低压系统、高压系统与天气的关系。
难点：锋面气旋的形成原理、天气特征【学法指导】读图分析法、自主学习与合作探究法【学习过程】自主学习案一、气旋、反气旋与天气1．基本气压场（1）高气压：中心气压____于四周气压。
从高气压延伸出来的狭长区域为________。
（2）低气压：中心气压____于四周气压。
从低气压延伸出来的狭长区域为________。
2．低压（气旋）、高压（反气旋）与天气（1）气旋：中心气压____、四周气压____的大气水平涡旋。
中心气流________，多________天气。
近地面水平气流，北半球____时针方向辐合，南半球____时针方向辐合；高空气流辐散。
（2）反气旋：中心气压____、四周气压____的大气水平涡旋。
中心气流________，天气________。
近地面水平气流，北半球____时针方向辐散，南半球____时针方向辐散；高空气流辐合。
3、运用“左右手定则”判断气旋与反气旋（1）北半球气旋、反气旋用右手表示：（如图所示）右手半握，大拇指向上，表示________，其他四指表示气流呈________流动；大拇指向下，表示________下沉，其他四指表示气流呈________方向流动。
北半球气旋西侧为________风，东侧为________风，反气旋相反。
（2）南半球气旋、反气旋用左手表示：（如图所示）左手半握，大拇指向上，表示________气流上升，其他四指表示气流呈________方向流动；大拇指向下，表示________气流下沉，其他四指表示气流呈________方向流动4、完成下表项目气旋反气旋气压状况气流运动水平运动北半球近地面南半球近地面垂直运动天气状况判断方法北半球右手，南半球左手北半球左手，南半球右手示意图典型天气实例（我国）夏秋季节东南沿海的台风冬季寒潮，长江流域盛夏的伏旱，北方的“秋高气爽”二、阅读p44-45,总结归纳台风、寒潮的特征及带来的影响我的疑问：合作探究案一、锋面为什么出现在低压槽中？二、锋面气旋近地面气旋一般与锋面联系在一起，形成锋面气旋。
高一地理 班级 姓名 组别
2.3 常见的天气系统导学案（第2课时）
【学习目标】
运用简易天气图，简要分析低压（气旋）、高压（反气旋）天气系统的特点及其对天气的影响。
【自主学习】
1、绘图活动：绘制北半球的低压和高压区的水平气流运动状况
2、思考探究：
（1）气旋和反气旋中心部位垂直方向上的气流如何运动？
（2）气旋和反气旋控制下多形成什么天气？
【我的疑惑】
【随堂练习】
1．属于北半球反气旋的是（ ）
单位：百帕
单位：百帕 图例： 水平气压梯度力 风向
2.下列各图中，正确表示南半球气旋的是（）
3.在下述天气系统控制下为晴天的是( )
A.冷锋天气系统；
B.暖锋天气系统；
C.低压(气旋)天气系统；
D.高压(反气旋)天气系统。
4.赤道上没有气旋和反气旋的原因是（）
A.太阳辐射强
B.空气对流运动显著
C.没有地转偏向力
D.水平气压梯度力小
读下面甲、乙两图，完成5～6题：
5.此时，台北的风向是( )
A.东南风
B.偏北风
C.偏东风
D.西南风
6.若A天气系统向西移动经
过福州，乙图中四条曲线最能
反映福州气压变化过程的是
（ )
A.①
B.②
C.③
D.④
7.下图为某区域附近区域四
个地点的风向观测图，据此可判断该区域的天气系统是( )
①北半球气旋②南半球反气旋③北半球反气旋④南半
球气旋
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
【我的收获】
课外探究：认真观看一次电视天气预报节目，思考主持人是如何根据天气形势图来进行天气预报的。
2.3常见的天气系统-基本概念雪snow由较大的冰晶组成的固体降水。
雪晶的直径一般大于0.3毫米，其基本形状为六角形，由于生长环境温度和湿度的不同，形成了板状、星状、针状、立体枝状和线轴状等多种多样的雪晶。
在显微镜下可观察到雪晶多姿多彩的外观。
多个雪晶相互碰撞粘连成雪片甚至于雪团降落到地面。
在温度较高时，雪晶的枝状外缘溶化，而形成粒状的米雪降落至地面。
霜frost地物表面或地面因夜晚气温下降至0℃以下时，导致接近地面附近的空气中水汽达到饱和，而在地物表面或地面凝华而成的冻结物。
一般是六方晶状的集合体，呈鳞状、针状、羽状或扇状。
霜的形成多发生于晴天小风的夜晚。
入秋后，最早的一次霜称早霜；入春后，最晚的一次霜称晚霜，早霜和晚霜的时间间隔称霜期。
当1.5～2米高处的气温也降到0℃以下的低温时，霜的凝结会造成植物的冻害现象，称霜冻。
雾fog由大量微小水滴(或冰晶)在贴近地面空气层中组成的悬浮体。
出现雾时，水平能见度显著降低。
一般把水平能见距离低于1000米的雾称雾；而能见距离在1000米到10000 米的雾称轻雾。
雾中的水滴称雾滴，其半径多数为2～15微米。
单位体积空气中雾滴的水量总和称含水量，雾中含水量一般为0.1～1克／立方米，气温高于0℃的雾称暖雾；低于0℃但仍由液滴组成的称冷雾；当气温极低时，水汽直接凝华成冰晶的称冰雾。
按雾的形成过程可分为4大类型：①辐射雾。
多出现在小风的晴朗夜晚，由于近地面的大气层辐射冷却而形成。
②平流雾。
暖湿空气流经冷的下垫表面(陆地和洋面)，下层冷空气冷却达到饱和形成雾。
③蒸汽雾。
冷空气移到暖水面上，水面快速蒸发而形成雾，其雾层一般较薄。
④锋面雾。
在暖锋前云层中的降水，在水滴下落过程中，逐渐蒸发使其下层空气达到饱和而形成雾。
了解各种雾的成因，可对雾的生成和消散作出准确的预报。
天气系统motion systems按照气象要素的空间分布而划分的具有典型特征的大气运动系统。
通常指气压空间分布所组成的系统，如高（气）压、低（气）压、高压脊、低压槽等。
第5课时教学过程导入新课（课前布置：要求学生提前一周收看天气预报，了解近期的天气状况。
）师：各学习小组分别推选一名代表，将课前搜集整理好的有关北京、上海、海口、兰州四城市或当地的近期天气资料向全班汇报。
师：天气现象是我们最能感受到的一种自然现象，这种自然现象是不断变化的，不仅同一地点不同时间的天气有晴、阴、雨、雪等变化，而且同一时间不同地区的天气也不相同。
1998年长江流域发生了百年不遇的特大洪水，给长江沿岸人民的生命财产造成了巨大的损失。
通过这节课的学习，我们会弄清其中的道理。
在一定的程度上，我们还可以进行初步的天气预报。
下面我们就学习第四部分内容“常见的天气系统”。
板书：四、常见的天气系统推进新课常见的天气系统主要有锋、气旋、反气旋及两者结合形成的锋面气旋。
我们首先来学习“锋面系统与天气”。
板书：（一）锋面系统与天气师：要了解锋的形成，首先要知道什么是气团？生：气团是指位于对流层下部，在水平方向的一定范围内，物理属性（如温度、湿度、稳定度等）相对均匀的大团空气。
师：“一定范围内”说的是气团的空间尺度；“物理属性匀一”意味着气团内部的一致性；那么当冷暖气团相遇时，会出现什么情况？按照气团本身的属性，以及它与经过地区的热力差异，通常将其分为暖气团和冷气团两大类，比下垫面（如陆地表面、海洋表面）温度高的气团，称为暖气团。
比下垫面温度低的气团，通称为冷气团。
板书：1. 气团的概念小结后提出探究性问题：在单一气团控制下天气是单调的，当冷暖气团相遇时，会发生什么现象呢？板书：2.锋面系统学生分组模拟实验（或教师进行演示实验）。
①实验准备：透明的长方形的中间有凹槽的玻璃容器、隔板、蓝色冷水、红色热水、冰块、实验报告等。
在一个透明的玻璃容器里，一侧放温度较低、比重较大的蓝色液体，其顶盖上面放有冰块；另一侧放温度较高、比重较小的红色液体，中间用一隔板把两种液体隔开。
②实验过程：迅速抽去隔板，观察、记录实验现象。
