最新最新人教版七年级历史上册第18课讲解学习

第18课从九一八事变到西安事变【教材分析】九一八事变是日本帝国主义为侵占中国制造的借口，是日本帝国主义要把中国变为其独占殖民地的重要步骤。

此后，中日民族矛盾开始向主要矛盾地位上升。

九一八事变后，中国人民的局部抗战开始。

面对日军的侵略行径，蒋介石采取了不抵抗政策，导致了东三省的迅速沦亡，加剧了民族危机。

西安事变对中国乃至世界都产生了很大的影响。

事变的和平解决，成为扭转时局的关键。

从此，国共两党由内战走向和平，由分裂对峙走向合作抗日。

【知识梳理】1、九一八事变（1）爆发原因：日本为摆脱经济危机。

（2）经过：1931年9月18日夜，日本侵略军炸毁了南满铁路柳条湖一小段铁轨，有预谋地制造了柳条湖事件，却反诬中国军队破坏铁路，并以此为借口，进攻中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。

九一八事变爆发了。

（3）九一八事变爆发后，蒋介石下令不抵抗。

（4）结果：不到半年，东北三省全部沦于敌手。

（5）九一八事变后，中国人民的局部抗战开始了。

东北人民和未撤走的东北军部队，组织起抗日义勇军，抵抗日军的侵略。

中国共产党派杨靖宇等在东北组织游击队，开展抗日游击战争。

2、西安事变（1）背景：日军占领东北后，又将侵略华北。

在中华民族生死存亡的关头，中国共产党提出建立抗日民族统一战线的主张，并多次要求蒋介石停止内战，一致抗日。

张学良、杨虎城接受了中国共产党的主张，要求蒋介石联共抗日。

（2）目的：为了逼蒋抗日。

（3）经过：1936年12月12日，张学良、杨虎城联合行动扣押了蒋介石，实行“兵谏”。

他们通电全国要求停止内战，联共抗日。

这就是震惊中外的西安事变，又称“双十二事变”。

（4）解决：西安事变发生后，中国共产党从全民族的利益出发，主张和平解决。

党中央派周恩来等到西安调停，与各方面进行协商。

经过中国共产党和各方面的努力，蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张。

西安事变得到和平解决。

（5）西安事变和平解决的历史意义：从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。

七年级上册历史第18课笔记七年级上册历史第18课笔记如下：一、东晋的兴亡1、建立：西晋灭亡后，皇族司马睿在南方建立东晋，与北方的十六国并存。

2、兴盛：东晋政治稳定，社会经济发展，文化繁荣。

3、灭亡：420年，东晋灭亡，南朝开始。

二、南朝的政治概况1、四个王朝：宋、齐、梁、陈。

2、统治特点：政治腐败，社会动荡，经济衰退。

3、文化发展：南朝时期，文化繁荣，艺术成就较高。

三、江南地区的开发1、自然条件：江南地区气候温暖湿润，土地肥沃，有利于农业生产的发展。

2、人口南迁：北方战乱频繁，人口大量南迁，为江南地区带来了大量的劳动力和先进的生产技术。

3、开发成果：江南地区的经济得到了迅速发展，逐渐成为中国的经济中心。

四、民族交融1、民族迁徙：北方少数民族南迁，与汉族杂居，促进了民族间的交融。

2、民族政策：南朝政府采取了宽容的民族政策，尊重各族文化传统。

3、民族交融的意义：促进了中华民族的形成和发展，丰富了中华文化的内涵。

五、历史意义东晋南朝时期是中国历史上一个重要的阶段，它标志着中国南方的开发和发展进入了新的时期。

这一时期的政治、经济和文化发展都为后来的唐宋时期打下了坚实的基础。

同时，这一时期的民族交融也为中华民族的形成和发展做出了重要贡献。

六、文化与社会生活1、文化：东晋南朝时期，文化艺术也取得了巨大的成就。

书法、绘画、雕塑等艺术形式都有显著的发展。

同时，这一时期的文学也取得了巨大的成就，如陶渊明的诗歌、谢灵运的山水诗等。

2、社会生活：东晋南朝时期，社会生活也发生了很大的变化。

城市兴起，商业繁荣，手工业发达。

同时，这一时期的社会风俗也发生了很大的变化，如礼节的简化、服饰的多样化等。

七上历史18课笔记一、商鞅变法背景：战国时期，各国竞相改革。

秦国地处西部边陲，实力相对较弱。

秦孝公决心改变这一局面，发布求贤令，吸引人才。

主要内容：奖励耕战：生产粮食、布帛多的人可免除徭役，按军功大小授予爵位和田宅。

建立县制：由国君直接派官吏去管理。

影响：使秦国成为战国后期最富强的诸侯国，为秦统一全国奠定基础。

二、焚书坑儒起因：为了推行儒家思想，秦始皇采纳李斯的建议，实行焚书坑儒。

主要内容：除博士官藏书外，民间所藏《诗》《书》、百家语，都要集中到郡，由郡守、尉监督烧毁；有敢谈论《诗》《书》的处死；以古非今者灭族；禁止私学，欲学法令者以吏为师。

次年，卢生、候方（候方即侯生）等方士逃亡，引起儒生不满。

影响：焚书坑儒是秦始皇统一思想的重要手段，对中国古代文化造成极大损失。

但也统一了思想，使人民的思想得到初步的统一。

三、秦始皇统一六国时间：公元前221年。

过程：先后灭掉六国，完成统一大业。

意义：结束了自春秋战国以来五百年来诸侯分裂割据的局面，成为中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。

措施：建立以咸阳为中心的行政管理制度。

统一文字、货币、度量衡。

修建驰道和灵渠，方便交通。

开疆拓土，修筑万里长城和灌溉工程。

焚书坑儒，统一思想。

评价：秦始皇是中国历史上一位具有雄才大略的皇帝，他统治秦朝时期，中国经济发展达到了巅峰。

他实行的一系列政治、经济和文化上的改革对于中国历史的发展产生了深远的影响。

同时，他也是一位暴君，他的统治手段极其残酷，对于不同的意见和反对派进行镇压，焚书坑儒就是其典型的暴行之一。

因此，对于秦始皇的评价需要全面客观地看待。

第18课东晋南朝时期江南地区的开发教材分析本课主要学习三块内容，东晋的兴亡、南朝的政治和江南地区的开发。

分别从政治、经济两方面介绍江南的发展。

东晋、南朝的统治，为江南地区的开发提供了必要条件。

学习这三部分，首先要了解三国以来南北政权更替的历史。

北方地区自西晋灭亡之后，相继建立起许多割据政权，这种政治局面一方面造成了农业经济的萧条和衰落，另一方面使大批北方人民南下，为江南地区输送了大量的劳动力，先进的生产工具和技术，极大促进了江南地区经济的开发。

南方地区在东晋南朝时期，战乱较少，社会稳定，统治者大都注重发展农业，积极兴修水利，推广先进生产技术，改变了江南农业“火耕水耨”的原始状况，转而进入精耕细作阶段。

这样，江南很快形成为新的农业经济区，同时手工业、商业也得到迅速发展，使南北经济的发展趋向平衡。

教学目标【知识与能力目标】通过学习本课，使学生了解东晋南朝历史的发展，更重要的是了解这一时期我国江南地区开发状况。

【过程与方法目标】通过本课学习，使学生认识较长时间段内历史发展的过程(朝代更替)，提高把握发展线索的能力。

【情感态度价值观目标】知道不同地区之间的交流对社会经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展作出的重大贡献。

教学重难点【教学重点】江南地区开发的相关情况。

【教学难点】江南地区开发的原因。

课前准备1.多媒体课件；2.学生完成相应预习内容。

教学过程：一、激趣导学“兴趣是最好的老师”。

学习兴趣是学习动机中的重要成分，是学习动机中最现实，最活跃的因素。

是推动学生产生寻求知识，从事学习活动的强大心理动因。

诗文：江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南。

——《白居易》上述诗文在怀念江南，生动地描绘了江南春意盎然的大好景象，你知道“江南”指哪里吗？白居易词中描述的“江南”是什么时候得到开发的？二、讲授新课（一）东晋的兴亡1.东晋的建立：教师带领学生回顾上节课学的西晋的灭亡和十六国的建立，引出这段时期即是民族分裂的时期，也是民族大融合的时期。

七年级人教版历史18课知识点七年级历史课程是初中阶段的重要组成部分。

学生们需要学习许多历史事件和人物，以便更好地理解世界。

本文将为读者概述人教版历史18课的知识点，以便学生们更好地掌握这些重要的历史事件和人物。

一、中亚草原的游牧民族
1. 中亚草原的地理位置
2. 游牧生活的特点
3. 蒙古帝国的兴起
二、大航海时代的开端
1. 大航海时代的背景
2. 葡萄牙的航海史
3. 哥伦布的航海
三、明清时期的海外贸易
1. 海上丝绸之路
2. 明朝的海上贸易
3. 中国东南沿海城市的发展
四、近代中国的命运
1. 鸦片战争的原因
2. 中华民族的屈辱历史
3. 辛亥革命的背景与意义
五、欧洲的启蒙运动
1. 启蒙运动的定义与背景
2. 维也纳体系的建立
3. 普鲁士的改革
六、工业革命的影响
1. 工业革命的起因和特点
2. 红桥市场的重要性
3. 印第安纳波利斯的发展
七、世界两大战争
1. 第一次世界大战的爆发
2. 第二次世界大战的背景
3. 非洲亚洲的角色
八、日本的现代化与战争
1. 史上最快现代化的国家
2. 侵略战争的开始
3. 二战对日本的影响
九、冷战与全球化
1. 冷战的起因和特点
2. 全球化的定义和影响
3. 德国的统一
总结：
本文概述了七年级人教版历史18课的知识点，内容广泛而深入。

学生们学习这些知识点可以更全面地了解人类历史的发展。

通过学习这些历史事件和人物，学生可以更好地了解自己所处的世界，并在未来成为有用的公民。