2015最新七年级上册历史第18课知识点:三国鼎立
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初一历史第18课三国鼎立导学设计【学习目标】1、知识目标:掌握官渡之战和赤壁之战的历史作用以及三国鼎立局面形成的原因。
2、能力目标:能够对曹操统一北方的原因和赤壁之战曹操失败的原因进行分析。
3、情感目标:使学生认识到每一历史事件的发生,都有其客观条件。
但是,人们的主观能动性,特别是符合实际情况的主观能动性也起着重要历史作用。
【重点、难点】重点:官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成。
难点:曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成。
【学习方法】自主学习;小组合作讨论、探究;自我评价;师生互动探究等【学习过程】(一)、自主学习剖析知识(快速浏览教材,独立完成下列问题,并在课本上上勾划出来,完不成的作好标志)两段小字,小组成员一块讨论)◆知识点三、三国鼎立的形成(课本P105-P106)1.经过,曹操退守黄河流域一带。
年,曹操的儿子废掉汉献帝,自称皇帝,国号,定都,东汉结束。
年,刘备在称帝,国号汉,史称。
年,称王,国号,后定都。
三国鼎立的局面形成。
2.三国的统治者都注意发展生产。
魏国修建了许多,蜀国的业兴旺,吴国的业发达,船队曾到达夷洲。
3.请绘制一个三国鼎立的示意图:(二)、迁移应用训练技能材料一南阳武侯祠联:“收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前点四十九盏明灯,一心只为酬三顾;取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里变金木土革爻挂,水面偏能用火攻。
”材料二功盖三分国,名成八阵图。
──杜甫请回答:(1)材料中提到的人物是谁?(2)材料一中“东和北拒”、“水面偏能用火攻”分别指什么?(3)材料二中最能高度概括他的功劳的是哪一句?(三)、分层讨论合作释疑(对于前面所学的知识,在小组之间进行探讨,小组解决不了的问题由小组长收集并交给老师,然后巩固记忆。
)1、小组的疑难问题:2、老师的问题:古人说,孙刘联军能在赤壁大败曹军,是天意,因为那晚恰好刮东风。
你怎么看待这个问题?(四)、展示点评归纳提升①一种局面:②两大战役:③三分天下:④四个人物:⑤五个时间:(五)、复习巩固检测反馈1. 易中天《品三国》是中央电视台“百家讲坛”播出的曾风靡全国的节目。
七年级历史三国鼎立知识点中国历史上的三国时期是指自220年到280年间,中国分裂成了蜀汉、东吴和魏三个政权,三国之间不断进行战争和政治斗争。
这一时期是中国历史上著名的战争时期之一,被广泛地研究和讨论。
在七年级历史学习中,学生们需要掌握三国时期的重要知识点,以便深入了解中国历史。
以下是七年级历史三国鼎立知识点。
一、三国形成的原因三国形成的原因有很多,其中包括政治、经济和文化等多个方面。
在政治方面,王莽新政的失败导致了汉朝政权的衰落,而曹操等人的出现加速了汉朝的分裂。
在经济方面,地主和豪门阶层掌握了大量的土地和资源,削弱了汉朝政府的财政和军事实力。
在文化方面,佛教的传播和士族意识的强化,加速了政治体系分裂的发展。
二、三国时期的政治和军事三国时期的政治和军事是很复杂的。
魏国采取了中央集权和推行的废除世族制度,南方的东吴实行了相对宽松的政策,而蜀汉则重视封建礼仪。
三国之间不断发生战争和政治斗争。
曹魏先后击败了蜀汉和东吴,统一了北方。
而东吴一直与曹魏进行抗争,直到蜀汉被灭后成为了继承者。
三、三国时期的文化和艺术三国时期的文化和艺术也十分丰富多彩。
传统景德镇瓷器成为了当时文化领域的重要代表,同时京剧、曲艺和民歌等各种文艺形式在三国时期开始繁荣起来。
还有很多知名文学作品也出现在这个时期,如古代四大名著之一的《三国演义》。
四、三国对中国历史的影响三国时期对中国历史的影响非常大。
首先,三国时期的分裂加速了中国历史的演化和变革。
其次,三国时期积累了大量政治、经济、文化等方面的经验,对后续历史的发展产生了重大影响。
最后,三国时期以及相关文化艺术作品成为了中国文化的宝库,对全世界的文化艺术产生了深远的影响。
总之,七年级历史三国鼎立知识点需要学生透彻理解,并掌握三国形成的原因、政治和军事动态、文化和艺术成就,以及对中国历史的重大影响。
通过这些知识点的学习,学生不仅可以更好地了解中国历史,也可以加深对中国文化的认识和理解。
七年级历史第18课
以下是七年级历史上册第十八课“三国鼎立”的主要内容:
1. 官渡之战:200年,曹操军与袁绍军相持于官渡,在此展开战略决战。
曹操奇袭袁军的粮仓,继而击溃袁军主力。
此战奠定了曹操统一中国北方的基础。
2. 赤壁之战:208年,曹操率领大军南下,意在消灭刘备和孙权。
孙权与刘备组成联军,在赤壁以黄盖诈降火攻的方式大破曹军。
这场战役是中国历史上著名的以少胜多、以弱胜强的战役之一,也是三国时期“三大战役”中最为著名的一场。
它也是中国历史上第一次在长江流域进行的大规模江河作战,标志着中国军事政治中心不再限于黄河流域。
3. 三国鼎立的形成:赤壁战后,曹操转而经营关中,刘备占据荆州和益州,而孙权则控制江东地区。
这一时期,中国历史进入三国鼎立时期。
此外,本课还介绍了三国时期的文化、科技和经济方面的成就,如诸葛亮和曹操的政治智慧、医学家华佗的成就、数学家刘徽的贡献等。
以上内容仅供参考,不同版本的教材在具体表述上可能存在差异。
如需更准确全面的信息,建议阅读教材或请教专业教师。
适用精选文件资料分享七年级历史上册《三国鼎峙》知识梳理新部编版七年级历史上册《三国鼎峙》知识梳理新部编版三国鼎峙一、知识梳理1.官渡之战(1)背景:东汉末期,据有河南一带的曹操为获得政治上的主动,把汉献帝从国都洛阳接到许,借皇帝的名义命令天下,并招揽各种人材。
在经济上,曹操采纳屯田的措施,组织军队和逃亡的公众从事农业生产,权益逐渐壮大起来。
据有黄河以北的袁绍,兵多粮足,实力兴盛,曹操和袁绍都想兼并对手,称雄北方。
(2) 经过: 200 年,两方在官渡进行决斗。
曹操采纳围魏救赵、各个击破的战术,侵袭袁军的屯粮,烧掉所有军粮,迅速围歼袁军主力,为此后一致北方打下基础。
2.赤壁之战(1)经过:208 年,曹军和孙刘联军在赤壁对峙。
针对曹军不习水战、船舰连接在一起的弊端,周瑜采纳手下黄盖的建议,向曹操诈降并用火攻,最后曹军大败。
(2)影响:赤壁之战为三国鼎峙场面的形式确定了基础。
赤壁之战后,曹操转而经营关中,扫平关中的盘据权益,完成了北方的一致。
刘备据有了湖北、湖南的大部分此后,又向西南发展,占取四川、云贵地区。
孙权一边把他的统治范围延伸到福建、广东,一边又强抢了刘备在湖北、湖南的权益范围。
3.三国鼎峙(1)建立: 220 年,曹操的儿子曹丕废掉汉献帝,在洛阳称帝,国号魏。
221 年,刘备在成都称帝,国号汉,史称蜀汉。
222 年,孙权称吴王,国号吴。
三国鼎峙的场面形成。
(2)经济:曹魏重视农业生产,大力兴修水利。
孙吴开发江东,造船业发达,发展了外国贸易。
230 年,孙权派将军卫温带领万人船队到达夷洲,增强了台湾与内陆的联系。
蜀汉在丞相诸葛亮的治理下,发展经济,改进民族关系,加快了西南地区的开发。
二、重难讲解三国鼎峙适用精选文件资料分享国家时间建立者国都魏国220年曹丕洛阳蜀国221年刘备成都吴国222年孙权建业三、学法指导对于本课要点内容,可以采纳歌谣的形式进行记忆:官渡赤壁曹输赢,三国鼎峙魏蜀吴。
第18课《三国鼎立》课标要求:了解三国鼎立形成的史实。
教学目标:1.知识与能力:(1)官渡之战和曹操统一北方;赤壁之战和三国鼎立局面的形成。
(2)提高学生对重大历史事件的表述能力。
(3)通过对曹操一胜一败原因的分析提高学生分析历史现象,透过现象抓住本质的能力。
通过对历史史实和文学艺术作品中描述的情节的比较,提高学生对历史事实和文学创作的分辨能力。
2.过程与方法:1、突出学生主体地位,充分调动学生的学习积极性,从而培养他们自主学习的良好习惯及解决问题的能力。
2、学生通过课堂分组讨论,学会与他人合作交流、共同探索知识的能力。
教学重点:曹操统一北方、赤壁之战以及三国鼎立局面的形成。
教学难点:1、曹操统一北方的原因和怎样看待三国鼎立这一局面。
2、如何全面评价曹操、诸葛亮等历史人物。
教学过程:导入一:创设情景,导入新课:播放电视剧《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》。
把学生带入情景,然后提问这是那部影视作品的主题歌?引导学生回答出《三国演义》。
接着再问:你知道三国中的哪些人物、故事?(学生回答:诸葛亮、吕布、张飞、曹操等,桃园三结义;三顾茅庐;草船借箭;煮酒论英雄;蒋干盗书;临终托孤,三气周瑜;空城计等等)。
三国故事有真有假,哪些是真的?请大家随我一起进入真实的“三国”!(出示课题)导入二:温故检查导入新课:同学们,前面我们学习了秦汉时期的历史,谁能说一说,这一时期的主要特点是什么?(学生进行回答:统一国家的建立)教师进行强调;秦汉时期是我国封建社会的第一次大一统时期。
之后,我国进入了一个政权分立和民族融合的时期,即三国两晋南北朝时期。
从今天开始,我们将学习这一时期的历史。
一、自主探究,合作交流:1、官渡之战:出示《东汉末年军阀割据形势图》,引导学生想象:假如你生活在东汉末年,你的生存环境将是什么样?你的愿望将是什么呢?学生读图并结合课本第一段文字回答。
教师总结:东汉末年,群雄并起,各割据势力为了扩张势力,彼此征战,使得黄河流域的人民饱受战争之苦,社会生产力也遭受到严重的迫害,人民群众渴望早日结束战乱,实现统一,重过安定的生活。
教材解析:七年级上册第18课三国鼎立一、知识梳理二、重难点分析1.重点(1)官渡之战公元200年发生的官渡之战,是割据北方的曹操和袁绍两个军阀之间为控制北方地区进行的重要战役。
袁绍的实力优于曹操,但曹操顺应人民希望安定的愿望,采取了一系列措施,使自己的势力迅速壮大。
政治上“挟天子以令诸侯”,处于有利的地位。
经济上,采取了恢复农业生产、减轻农民负担的一些措施。
所以,在官渡之战中,曹操能以少胜多,打败袁绍,为统一北方奠定基础。
(2)赤壁之战公元208年发生的赤壁之战,是三国鼎立局面形成的关键。
官渡之战以后,曹操陆续消灭一些军事割据势力,基本上统一了北方。
此时,曹操发动赤壁之战,是为了乘胜消灭江东的孙权和依附荆州势力的刘备,统一全国。
刘备采纳诸葛亮的建议,联合江东的孙权。
孙刘联军用火攻的办法,以少胜多,大败曹军。
这场战役使曹、刘、孙三方的力量对比发生了新的变化。
曹操在赤壁之战中失利的主要原因,可从三方面分析;第一,曹军来自北方,不习水战;第二,曹操的骄傲自满情绪;第三,孙刘联军正确的战术。
最根本的是,当时统一的客观条件尚未成熟。
曹操统一北方后,北方的社会经济尚未得到恢复和发展;刘备还没有自己巩固的地盘,孙权的江东也刚刚在开发之中。
无论统一的经济基础,还是能够完成统一的力量对比条件,都尚未成熟。
这是最根本的一点。
(3)三国鼎立局面的形成:三国鼎立局面主要是通过曹操统一北方和赤壁之战形成的。
赤壁之战以后,曹操被迫退据北方,重新积蓄力量;孙权在长江中下游的势力得到巩固,刘备得到两湖大部分地区,后来又得四川。
这样,三个军阀的势力相当,但任何一方又都不具备统一全国的条件。
曹操的儿子曹丕在洛阳,废汉献帝,自称皇帝。
刘备和孙权也先后称帝。
三国鼎立局面形成了。
讲述三国统治者注意发展社会生产时,应突出强调魏国的水利、蜀国的丝织业和吴国的造船业,尤其是吴国派船队到达夷洲等。
2.难点(1)曹操统一北方的原因:可结合东汉末年的社会背景,从政治、经济、军事三个方面来分析。
2015最新七年级上册历史第18课知识点:三国鼎立(第四单元)
1 官渡之战:曹操以少胜多,奠定了统一北方基础的战役。
2 三顾茅庐的故事发生在东汉末年,当时住在茅庐的人是诸葛亮。
3 官渡之战和赤壁之战的相同点是:发生在东汉末年,都是以少胜多的著名战役,是军阀割据混战的表现。
不同点:官渡之战赢的曹操;赤壁之战是曹操败。
4 三国时期的夷洲就是今天台湾。
5 曹操在军阀混战中取得政治上的优势地位的原因是:“挟天子以令诸侯”。
他当时的志向是率军南下,统一天下,表现了他的抱负远大、勇于进取的精神。
6 与曹操相关的两大战役:1官渡之战:为曹操统一北方奠定了基础 2 赤壁之战:为三国鼎立局面的形成奠定了基础。
7 曹操最大的历史功绩:基本上统一了北方。
8 对曹操的评价:是我国历史上杰出的政治家、军事家。
他基本上统一了北方,实行屯田,发展经济。
当然,作为地主阶级政治家,也有其阶级局限性。
只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标,就可以自如地应对新学习,达到长远目标。
由为您提供的2015最新七年级上册历史第18课知识点:三国鼎立(第四单元),祝您学习愉快!。
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2015 最新七年级上册历史第18 课知识点:三国鼎立
知识点对朋友们的学习非常重要,大家一定要认真掌握,历史网为大家整理了2015 最新七年级上册历史第18 课知识点:三国鼎立,让我们一起学习,一起进步吧!
1 官渡之战:曹操以少胜多,奠定了统一北方基础的战役。
2 三顾茅庐的故事发生在东汉末年,当时住在茅庐的人是诸葛亮。
3 官渡之战和赤壁之战的相同点是:发生在东汉末年,都是以少胜多的著名战役,是军阀割据混战的表现。
不同点:官渡之战赢的曹操;赤壁之战是曹操败。
4 三国时期的夷洲就是今天台湾。
5 曹操在军阀混战中取得政治上的优势地位的原因是:“挟天子以令诸侯”。
他当时的志向是率军南下,统一天下,表现了他的抱负远大、勇于进取的精神。
6 与曹操相关的两大战役:1 官渡之战:为曹操统一北方奠定了基础 2 赤壁之战:为三国鼎立局面的形成奠定了基础。
7 曹操最大的历史功绩:基本上统一了北方。
8 对曹操的评价:是我国历史上杰出的政治家、军事家。
他基本上统一了北方,实行屯田,发展经济。
当然,作为地主阶级政治家,也有其阶级局限性。
只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标,就可以自如地应对新学习,达到长远目标。
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