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南京工程学院“教学名师培养工程”
培养对象申报表
申报人：
申报类型：
所在单位（盖章）：
填表时间：年月日
南京工程学院制
填写说明
一、填写本表要认真负责，实事求是，表达明确，用A4纸双面打印。
二、申报类型填写国家级教学名师培养对象、省级教学名师培养对象、校级教学名师培养对象。
三、本表内有关栏目如不够填写，可自行加页，加页需紧附该栏目之后。
一、申报人基本情况
二、申报人近五年教学工作情况
1. 主讲课程情况
3. 参与教学改革研究项目情况
教务处、高教所对第二项内容审核意见：
审核人签字：
(盖章) 年月日
三、申报人近五年科研工作情况
1.主要承担的科研项目情况（不超过5项）
2. 代表性科研论著（独立或第一作者，不超过8篇、部）
3. 科研获奖或专利情况
科技与产业处对第三项内容审核意见：
审核人签字：
(盖章) 年月日
五、推荐和评选意见。
季节中的花开花落，都有自己的命运与节奏，岁月如歌的谱曲与纳词，一定是你。
人生不如意十之八九，有些东西，你越是在意，越会失去。
一个人的生活，快乐与否，不是地位，不是财富，不是美貌，不是名气，而是心境。
有时候极度的委屈，想脆弱一下，想找个踏实的肩膀依靠，可是，人生沧海，那个踏实肩膀的人，也要食人间烟火，也要面对自己的不堪与无奈。
岁月告诉我：当生活刁难，命运困苦，你的内心必需单枪匹马，沉着应战。
有时候真想躲起来，把手机关闭，断了所有的联系，可是，那又怎样，该面对的问题，依旧要面对。
与其逃避，不如接纳；与其怨天尤人，不如积极主动去解决。
岁月告诉我：美好的人生，一半要争，一半要随。
有时候想拼命的攀登，但总是力不从心。
可是，每个人境况是不同的，不要拿别人的标准，来塑造自己的人生。
太多的失望，太多的落空，纯属生活的常态。
岁月告诉我：挫败，总会袭人，并且，让你承受，但也，负责让你成长。
人生漫长，却又苦短，幽长的路途充满险阻，谁不曾迷失，谁不曾茫然，谁不曾煎熬？多少美好，毁在了一意孤行的偏执。
好也罢，坏也罢，人生的路，必须自己走过，才能感觉脚上的泡和踏过的坑。
因为懂得，知分寸；因为珍惜，懂进退。
最重要的是，与世界言和，不再为难自己和别人。
《菜根谭》中说：花看半开，酒饮微醉。
就是说，做事不必完美，享乐不可享尽，这是一种含苞待放的人生状态。
即使是最美的月亮，也会有盈亏的自然之道。
否则便是过犹不及，弄巧成拙。
心灵松绑了，活着才自由。
半生已过，走走停停，看透了生活，选择了顺流的方式，行走。
流水今日，明月前身。
感谢每一粒种子，每一缕清风，每一个阳光的日子，于时光的碎屑中，静品一盏流年的香茗。
撕开浮云的遮掩，其实，每个人心中都有各自的山水，都有一段难捱的时光，好在，总有一天，你的淡然低调，你的暗自努力，你的理性豁达，终将点燃你的整个世界，让故事的结局，美好而温柔。
苏轼在《水调歌头》里写道：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
导师制导师考核表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）导师制导师考核表单位/部门：填报时间：填表说明：①本表须在一个考核期（每一个月）内报分公司培训管理部，未报送本表的将给予失职问责。
②本表是新员工对导师的考核表，将作为导师是否具备带新员工资格的参考依。
③所在项目部门负责人是指师傅所在项目的项目负责人。
五公司“师带徒”考核表（2）单位/部门：填报时间：填表说明：①本表须在一个考核期（每一个月）内报分公司人力资源部，未报送本表的不得发放“师带徒”津贴。
②本表是师傅对新员工的考核表。
③所在部门/项目部负责人是指师傅如在机关的机关部门或若在项目的项目负责人。
、高一全员育人导师制师生互动交流表高一全员育人导师制师生互动交流表高一全员育人导师制师生互动交流表高一全员育人导师制师生互动交流表高一全员育人导师制师生互动交流表高一全员育人导师制师生互动交流表师傅对徒弟的月度考核表注：月度考核中，每一季度的前两个月的分值在总分中所占权重分别为30%，第三个月的分值占总分的比重为40%。
各分公司（项目部）、部门领导班子对徒弟季度考核表备注：各分公司（项目部）领导班子对徒弟的考核分数占徒弟最终得分的40%。
徒弟对师傅的季度评价表注：徒弟对师傅的评价分数占师傅季度得分的50%，占师傅最终得分的30%。
各分公司（项目部）、部门领导班子对师傅的季度考核表注：各分公司（项目部）领导班子对师傅的考核结果占师傅季度得分的50%，占师傅最终得分的30%。
考核组对师傅的期满考核表注：1、各项考核内容均打满分的，视为无效分值。
2、考核组对师傅的考核结果占师傅最终得分的40%。
考核人（签字）：备注：1、各项考核内容均打满分的，视为无效分值。
2、期满考核由考核组负责组织，对师徒对子中的“徒弟”进行考核打分，此分数占考核总分数的40%。
考核人（签字）：备注：1、各项考核内容均打满分的，视为无效分值。
2、期满考核由考核组负责组织，对师徒对子中的“徒弟”进行考核打分，此分数占考核总分数的40%。
附件：
江西财经大学
校级中青年骨干教师申请表
学院：
申报人姓名：
填表日期：年月日
填表说明：
1、第一项“申报人情况”中，“学习及工作简历”栏从本科开始填写。
2、第二项“申报人主要科研、奖励情况”由申报人填写，主要填写近3年以来的教学情况，包括任课起止时间，平均年度工作量、教学完成情况、评价情况等。
3、第三项“申报人主要科研、获奖情况”由申报人填写，主要填写近3年以来的有代表性的科研成果和奖励。
4、第四项“学校教学督导组意见”由学校教学督导组填写，主要对公开教学予以评价。
5、第五项“学院推荐意见”由学院负责人填写，主要对申报人政治表现，教学、科研等情况予以鉴定。
6、第六项“教务处意见”由教务处填写，主要对申报人教学条件是否符合《校级中青年骨干教师管理规定》的要求予以认定。
7、第七项“科研处意见”由科研处填写，主要对申报人近3年业绩条件是否符合《校级中青年骨干教师管理规定》的要求予以认定。
编号：
XX大学
新聘青年教师导师制培养立项书
指导教师：
所在单位：
青年教师：
所在单位：
填表时间：年月日
人事处制表
填表说明
1.填写此表前请认真阅读《XX大学教师教育教学能力提升方案》。
2.封面“所在单位”指导师和青年教师所属各二级学院（部）；
3.“计划培养时间”指拟计划培养的起止时间；
4.“指导教师简况”一栏中，“培养期间承担教学任务及科研工作情况”可简要填写；
5. “青年教师简况”一栏中，“在本校初次任教时间”指到本校第一次承担教学任务的时间，如尚未承担教学任务，则填“无”；
6．“培养计划内容”一栏中应包括青年教师任课情况、助教情况、编写讲义、课程试讲、听课情况、教学研究、专业实践及科研工作等一般项目，可根据培养需要适当调整；
7．本表由导师和青年教师共同填写，所填内容必须实事求是。
一、指导教师简况
二、青年教师简况
三、培养计划的时间安排及内容
五、教师发展中心意见。
关于青年教师导师制考核、社会（工程）实践考核与计划安排的通知
人[2003]25号
各院（系、部），有关单位：
根据我校《教师培养培训工作规程》的有关规定和要求，现将青年教师导师制考核、社会（工程）实践考核与计划安排的有关事项通知如下：
一、导师制及教学实践考核
根据规定的导师指导期限，2001年来校工作的青年教师导师制考核工作和2002年来校工作的青年教师教学实践考核工作计划于今年6月20日前结束（有关人员名单，见附件1）。
各教学单位应根据导师制的培养指导计划对青年教师的思想表现、工作态度、教学等情况进行考核，并于6月13日前报送《青年教师导师制考核表》、《青年教师教学实践考核表》（请在校园网人事处网页“表格下载”栏打印）。
二、社会（工程）实践考核与计划安排
无工作经历直接从事教学工作的教师必须参加社会（工程）实践。
尚未安排参加实践人员（名单见附件2），应纳入计划安排。
各单位应对已参加社会（工程）实践但尚未考核的教师进行考核，并于6月16日前报送《社会（工程）实践考核表》（请在校园网人事处网页“表格下载”栏打印）。
本年度青年教师赴宝钢参加工程实践工作，计划于9月至12月进行，请各单位结合2003年青年教师社会（工程）实践工作，在保证教学任务安排的前提下，重点推荐1名具备研究生学历（或讲师以上职称）青年教师赴宝钢参加工程实践，同时做好2003年青年教师社会（工程）实践的计划安排，并于6月20日前报送《计划安排表》（见附件3）。
附件：1.应参加导师制及教学实践考核人员名单表
2.尚未安排参加社会（工程）实践人员名单表
3.2003年青年教师社会（工程）实践计划安排表
二ΟΟ三年六月九日。
