初中语文：七年级下册学案《丑小鸭》(教学方案)

初中语文教案：丑小鸭3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年七年级人教版下册《丑小鸭》原文及教案一、教学目标1.了解童话故事的基本特点，感受童话的魅力。

2.理解《丑小鸭》的故事内容，体会丑小鸭的成长过程。

3.分析丑小鸭的性格特点，学会从故事中汲取成长的力量。

二、教学重点1.理解故事内容，感受童话的魅力。

2.分析丑小鸭的性格特点，学会自我成长。

三、教学难点1.引导学生理解丑小鸭在成长过程中所面临的困境。

2.培养学生从故事中汲取成长力量的能力。

四、教学准备1.课文原文及教案。

2.课件、图片等教学资源。

五、教学过程第一课时（一）导入新课1.联系生活实际，提问：同学们，你们在生活中有没有遇到过被人嘲笑、歧视的情况？你是如何应对的？（二）自主学习1.学生自读课文，感知故事内容。

2.教师提问：故事中的丑小鸭为什么会被嘲笑？它有哪些优点？（三）课堂讨论1.学生分小组讨论丑小鸭的性格特点。

（四）课堂小结2.引导学生学会面对挫折，勇敢地站起来。

第二课时（一）复习导入1.复习上节课的学习内容，提问：同学们，上节课我们学习了《丑小鸭》，谁能概括一下故事的主要内容？（二）课堂探究1.教师提问：丑小鸭在成长过程中，遇到了哪些困难？它是如何克服的？2.学生回答，教师引导：丑小鸭在困境中，始终保持自信、坚强，勇敢地面对生活。

（三）案例分析1.教师展示课件，呈现丑小鸭在困境中的画面。

2.学生观察画面，分析丑小鸭的心理状态。

3.教师提问：同学们，面对这样的困境，你们认为丑小鸭是如何想的？它为什么会这样想？（四）课堂小结2.引导学生学会在困境中寻找信心，勇敢地面对生活。

第三课时（一）复习导入1.复习上节课的学习内容，提问：同学们，上节课我们学习了丑小鸭在困境中的勇敢与坚强，那么它是如何变成白天鹅的呢？（二）课堂探究1.教师提问：丑小鸭变成白天鹅的过程中，有哪些关键因素？2.学生回答，教师引导：丑小鸭的自信、坚强、勇敢，以及它所处的环境，都是它成功的关键。

（三）情感体验1.教师组织学生进行角色扮演，模拟丑小鸭成长的过程。

《丑小鸭》教案设计（通用15篇）《丑小鸭》教案设计（通用15篇）《丑小鸭》教案设计篇1【教材说明】这是一篇看图学文。

讲的是一只丑小鸭自从生下来就被人看不起，被迫离家出走，最后竟意外地发现自己不是丑小鸭，而是一只美丽的白天鹅的故事。

这篇看图学文由四幅图和一篇短文组成。

短文共7段，是按照事情发展的顺序叙述的。

【教学要求】1.学会本课的生字和课文中出现的新词。

2.通过丑小鸭的故事，培养学生从小和善待人、互相尊重和正确认识自己的思想行为。

3.有感情地朗读课文，背诵课文最后一段。

【教时安排】三课时。

【教前准备】1.准备好写有生字词的黑板；2.四幅挂图。

【教学过程】第一课时一、启发谈话，导入新课1.谈话：同学们，一百多年以前，丹麦有一个著名的童话作家叫安徒生。

他写了很多童话。

2.（出示挂图）就是他的著名童话《丑小鸭》。

3.（板书，丑小鸭）学生齐读课题。

二、指导看图1.（请一个学生上台指图）哪个是丑小鸭？2.教师问：用自己的话分别说说每幅图上画了些什么？3.四幅图连起来说说是什么意思？三、初读课文1.听老师配乐朗读课文，请同学们边听边看图（不看书）。

2.请学生翻开书，自由、轻声地读课文。

朗读要求：读准字音、读通句子。

四、检查初读情况1.请7个同学给课文分段。

2.出示小黑板，纠正易读错的字音：五、图文对照，初步理解课文1.请一个同学说说课文讲述了一件什么事情？2.请同学们图文对照，找找每幅图和课文的哪段相对应？（第一幅图——课文第2自然段第二幅图——课文第3自然段第三幅图——课文第5自然段第四幅图——课文第7自然段）六、再读课文1.请4个同学分别读（1—2）段，（3）段、（4—6）段、（7）段。

2.全班齐读全文。

第二课时一、让同学们带感情地朗读课文二、图文对照，带着四个问题理解课文问题一：“丑小鸭”的名字是怎么来？1.请一个同学读（1～2）段课文。

2.教师提问：“太阳暖烘烘的”中“暖烘烘”是说什么季节的？3.看图一（教师指“丑小鸭”）：这只鸭子跟别的鸭子有什么不一样？4.看书：书上哪些词说明了他是只丑小鸭？找出来读一读。

3．丑小鸭(人教版七年级) 教案教学设计共3篇3．丑小鸭(人教版七年级) 教案教学设计13．丑小鸭(人教版七年级) 教案教学设计一、教学目标1. 知识目标：了解文化差异以及它们在当代社会中的意义。

2. 技能目标：培养学生的口语表达能力及阅读理解能力。

3. 情感目标：促进学生对于不同文化的尊重、理解和包容。

二、教学重难点重点：了解文化差异以及它们在当代社会中的意义。

难点：培养学生的跨文化沟通能力。

三、教学准备1. PowerPoint 展示资料2. 课堂练习和讨论的习题集3. 朗读录音4. 教师准备丑小鸭故事的PPT四、教学过程1.导入（5分钟）：1.1 引入题目，导入课堂内容：我相信你们听过丑小鸭这个故事。

那么，你们最深刻的印象是什么？1.2 激发学生兴趣：老师会让学生了解到，这个故事其实是源于安徒生童话。

同时，还可以介绍一下这个童话在世界上的流行程度。

2.教学（30分钟）：2.1 大声朗读丑小鸭故事：老师主要让学生来观察故事的中心思想和可能包含的教育意义。

2.2 文化差异和相关讨论：通过对安徒生童话中的文化差异进行探讨，让学生学习如何识别文化差异，并探讨这些差异在现代社会中如何影响人们。

3.练习（20分钟）：3.1 练习说故事：让学生试着用简洁的语言讲解丑小鸭故事，并自己发现故事中的文化差异，以及这些差异对故事的重要性。

3.2 讨论文化中的隐含信息：将学生分成小组，由老师指导练习丑小鸭故事中的文化差异，并分析隐含的文化信息。

探讨文化差异如何影响个人和社会。

4.总结和评估（10分钟）：4.1 回顾今天学到的内容：让学生对教材进行反思，回忆今天所学的内容。

引导他们思考如何将这些经验运用到他们的生活中。

4.2 评估学生的学习：教师可以给学生分组，让他们分享他们所学到的重点。

在小组讨论中教师可以帮助学生梳理思路，概括文化之间的差异，并回答一些有关文化之间的问题。

这些问题旨在帮助学生思考文化差异的含义，以及如何在现代社会中接受这些差异。

七年级语文《丑小鸭》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解故事的大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析丑小鸭的成长过程，理解其寓意。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入理解课文内容。

（2）学会通过课文内容进行推理、判断的能力。

（3）培养学生的想象力和创造力，学会从不同角度思考问题。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的态度。

（2）学会尊重他人，不歧视、不排斥不同的个体。

（3）懂得只有经过努力，才能实现自己的梦想。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解故事大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析丑小鸭的成长过程，理解其寓意。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）引导学生从不同角度思考问题，培养其想象力和创造力。

三、教学过程1. 导入新课：（1）利用图片或动画展示丑小鸭的形象，引导学生关注。

（2）简要介绍安徒生及其作品《丑小鸭》。

2. 自主学习：（1）让学生自由朗读课文，理解故事大意。

（2）要求学生圈出生字词，并借助工具书查找意思。

3. 合作探究：（1）分组讨论：丑小鸭为什么会被其他动物嘲笑和排斥？（2）全班交流：讨论丑小鸭的成长过程中遇到的困难和挑战，以及它是如何克服的？4. 课堂小结：教师引导学生总结丑小鸭的成长过程，让学生明白只有经过努力，才能实现自己的梦想。

四、课后作业1. 回家后，向家长讲述《丑小鸭》的故事大意。

2. 运用生字词写一篇关于“我的梦想”的短文。

3. 思考：你身边有没有像丑小鸭一样的人？你是如何看待他们的？五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。

2. 课后作业：检查学生作业的完成情况，以及对课文内容的理解程度。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家的学习情况，以及对待歧视和尊重他人的态度。

六、教学内容与安排1. 第六课时（1）学习生字词，理解课文细节。

七年级语文《丑小鸭》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解故事的大意。

（2）分析丑小鸭的性格特点及其成长过程。

（3）学会生词和重点句子，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文内容。

（2）学会通过细节描写来分析人物性格特点。

（3）培养学生的想象力和创造力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生树立自信、勇敢面对困境的品质。

（2）培养学生懂得珍惜友谊、关爱他人的情感。

（3）引导学生从故事中汲取成长的力量，做一个有理想、有抱负的人。

二、教学重点1. 丑小鸭的性格特点及其成长过程。

2. 生词和重点句子的学习和理解。

3. 体会故事所传达的正能量，培养学生的品质和情感。

三、教学难点1. 分析丑小鸭在故事中的心理变化。

2. 理解课文中一些深刻的寓意。

3. 引导学生从故事中汲取成长的力量。

四、教学准备1. 课文朗读录音。

2. 与课文内容相关的图片或视频资料。

3. 生词和重点句子卡片。

五、教学过程1. 导入新课（1）播放课文朗读录音，让学生初步感受故事情节。

（2）引导学生简单介绍自己了解的关于安徒生的作品。

2. 自主学习（1）让学生自主阅读课文，理解故事大意。

（2）学生通过小组合作，分析丑小鸭的性格特点及其成长过程。

3. 课堂讲解（1）讲解生词和重点句子，帮助学生深入理解课文。

（2）分析丑小鸭在故事中的心理变化，引导学生从中汲取成长的力量。

4. 情感拓展（1）让学生谈谈自己成长过程中遇到的困境和如何克服。

（2）引导学生珍惜友谊、关爱他人，树立自信、勇敢面对困境的品质。

5. 课堂小结对本节课的内容进行总结，强调丑小鸭的成长过程所传达的正能量。

6. 作业布置（1）熟读课文，巩固生词。

（2）写一篇关于自己成长过程中遇到的困境和如何克服的文章。

7. 板书设计《丑小鸭》1. 困境：受尽嘲笑、排斥2. 成长：勇敢面对、坚定信念3. 结局：成为美丽的天鹅六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估他们的参与度和合作精神。

七年级语文《丑小鸭》的教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解故事的大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析丑小鸭的成长过程，理解作品所传达的道理。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的角色形象。

（2）学会通过细节描写来表现人物性格特点。

（3）培养学生的想象力和创造力，尝试续写故事。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、自信自强的品质。

（2）学会关爱他人，尊重生命。

（3）树立正确的价值观，认识到每个人都有自己的价值。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解故事大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析丑小鸭的成长过程，理解作品所传达的道理。

2. 教学难点：（1）通过细节描写来表现人物性格特点。

（2）培养学生热爱生活、自信自强的品质。

（3）学会关爱他人，尊重生命。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、音频、视频等手段，为学生创造生动的学习氛围。

2. 互动教学法：引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的表达能力。

3. 案例分析法：分析丑小鸭的成长过程，让学生从中得到启示。

4. 小组合作法：培养学生团队合作精神，提高分析问题、解决问题的能力。

四、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍安徒生及其作品《丑小鸭》。

2. 自主学习：让学生默读课文，初步了解故事情节。

3. 分析讨论：分组讨论，分析丑小鸭的成长过程中，它遇到了哪些困难，是如何克服的。

4. 角色扮演：分组扮演故事中的角色，进行情景再现。

5. 总结提升：引导学生从丑小鸭的成长过程中，得到自己的启示。

五、课后作业：2. 写一篇心得体会，分享自己在学习本课时的收获。

3. 家长签字确认，监督学生完成作业。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。

2. 作业完成评价：评价学生作业的完成质量，包括书写、创新和表达能力。

《丑小鸭》优秀实用教案注：人教版●语文●七年级下册［一］教学目标：1、积累本文中的生字词语，了解安徒生的生平。

2、了解丑小鸭的不幸遭遇，理解它面对坎坷所采取的态度及所做的努力，进而理解丑小鸭这一典型形象的意义。

3、揣摩关键语句，理解文章的深层内蕴。

［二］教学重点、难点：了解丑小鸭的不幸遭遇，理解它面对坎坷所采取的态度及所做的努力，进而理解丑小鸭这一典型形象的意义，让学生懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。

［三］教学思路：本单元安排的是以“成长”为主题的课文。

每个人都从成长中走来，但每人的经历并不相同。

《丑小鸭》是一篇童话，讲的虽然是丑小鸭变成白天鹅的故事，却能给我们成长中的青少年以有益的启迪。

设计教学时要注意引导学生了解丑小鸭对生活的执着追求和渴望，正是这种不懈的努力和追求，使他从一个人人歧视、饱受嘲弄的丑小鸭最终变成了一只令人羡慕的美丽的白天鹅。

教学本文，可以结合介绍安徒生的生平，因为丑小鸭的故事其实是作者本人的一种自述。

利用ppt多媒体课件创设直观、形象、生动的情景；安排多种学习形式，如自主学习、小组合作探究、根据图片复述故事、剧情重现环节担任配音演员等。

这些活动适合学生好奇心强、注意力易分散和直观思维仍具优势等年龄特点，体现了“以学生为主体”的新课程理念，关注了学生的兴趣和感受，使每个学生都能体验到动脑动口动笔快乐学习的过程。

［四］教学方法、手段：朗读、自主学习、小组合作探究、根据图片复述故事、剧情重现环节学生担任配音演员等。

［五］教具准备：ppt多媒体课件［六］课前准备：1、学生预习课文。

2、把学生分组，6—8人为一小组，每组设小组长一名。

［七］课时安排：两课时［八］教学过程：一、导入：童年的记忆里呀，有许多美丽动人的故事，像凄楚可怜的卖火柴的小女孩，美丽善良的灰姑娘，慷慨无私的快乐王子，孤独寂寞的嫦娥等等。

那你的记忆中是否有过一只可爱的丑小鸭呢？你们想认识他吗二、讲授：（一）学习目标展示。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析丑小鸭的形象特点，理解作品所传达的主题思想。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。

（2）运用讨论、分析等方法，引导学生深入理解作品，提升审美鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生关爱他人、自信自强的品质，激发学生对美好生活的向往。

二、教学重点、难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，运用到实际情景中。

（3）分析丑小鸭的形象特点，理解作品的主题思想。

2. 教学难点：（1）丑小鸭成长过程中的心理变化。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受丑小鸭的成长历程。

2. 讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识，提高阅读理解能力。

3. 案例分析法：分析丑小鸭的形象特点，使学生深入理解作品。

四、教学准备：1. 课文朗读录音。

2. 与课文内容相关的图片、视频等资料。

3. 生字词卡片。

4. 课堂讨论所需道具。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）播放课文朗读录音，让学生初步感受丑小鸭的故事。

（2）引导学生回顾课文内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 自主学习：（1）让学生默读课文，注意生字词的读音和含义。

（2）学生自主学习生字词，组长检查学习情况。

3. 课堂讲解：（1）讲解生字词，巩固学生对课文的理解。

（2）分析丑小鸭的形象特点，引导学生感受作品的魅力。

4. 课堂讨论：（1）分组讨论：丑小鸭成长过程中的心理变化。

（2）各组汇报讨论成果，教师点评、指导。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调丑小鸭所传达的主题思想。

6. 课后作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）根据课文内容，编写一个关于丑小鸭的续写故事。

六、教学反思：课后对教学过程进行反思，分析教学方法的优缺点，针对性地调整教学策略，以提高教学效果。