七年级语文下册第一单元丑小鸭学案人教新课标版

丑小鸭导学案答案人教版初中七年级下册语文《丑小鸭》导学案（精选7篇）人教版初中七年级下册语文《丑小鸭》导学案（精选7篇）由作者为您收集整理，希望可以在丑小鸭导学案答案方面对您有所帮助。

人教版初中七年级下册语文《丑小鸭》导学案篇一教学目标：1.学会生字及由这些生字所组成的词语，理解词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

背诵课文自己喜欢的部分。

3.通过学习课文，培养学生观察、想象的能力，注重学生朗读水平的提高教学重、难点：理解课文内容，学会生字词，理解重点词语和句子，渗透思想品德教育，发展思维。

教学准备：多媒体课件幻灯片。

课时安排：3课时一课时教学过程：一、初读课文，借助插图，理解内容。

1.借助汉语拼音，读准生字词，初读课文，读通每句话。

并标出自然段，画出生字新词，多读几遍。

2.借助插图，再读课文，了解课文讲了一件什么事。

3.指名逐段读课文，检查自读效果，并予以评价。

重点指导下列字的读音“伸、闷”的韵母都是前鼻音。

“钻”的声母是平舌音，“伸”是翘舌音。

（1）读准字音。

（2）理解词义。

除了运用工具书，联系上下文，还可以通过让学生找近义词、反义词来理解。

近义词：嘲笑——（）伤心——（）欺侮——（）美丽——（）反义词：丑——（）讨厌——（）仔细——（）瘦——（）幸福——（）耐心——（）4.老师范读课文，（）小组讨论课文主要讲了什么？5.自读全文，请学生说说你能读懂什么？没读懂的用“？”标出，先小组解决，如果小组解决不了再说给大家听，一起解决问题。

过渡语：通过刚才大家所读的，所说的，看得出你们都能够掌握很多知识、大致地理解了课文内容，还有一些问题，大家没读懂，提出来了，说明大家都有这种勤学好问的精神，下面老师就带领大家细致地学习这篇课文。

二、讲读1～3自然段。

指名读1～3自然段。

1.思考：丑小鸭的名字是怎么来的？你从哪里读懂的？2.找出丑小鸭，让学生看看丑小鸭和其他鸭子的不同之处。

3.从课文中画出描述丑小鸭样子的句子，了解大家叫它“丑小鸭”的原因。

新人教版七年级语文下册《丑小鸭》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析课文中的人物形象，理解作者想要传达的主题思想。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。

（2）学会通过查阅资料、讨论等方式，对课文进行深入分析。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对文学作品的兴趣，提高审美能力。

（2）懂得珍惜自我，勇敢面对困境，追求自己的梦想。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析课文中的人物形象，理解作者想要传达的主题思想。

2. 教学难点：（1）深入理解课文中的比喻和象征手法。

（2）结合课文内容，探讨现实生活中如何面对困境，勇敢追求梦想。

三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍安徒生及其作品《丑小鸭》。

（2）激发学生兴趣，引导学生进入课文学习。

2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，感受课文大意。

（2）学生通过查阅资料，了解作者安徒生的背景及创作意图。

3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析课文中的人物形象，如丑小鸭、鸭妈妈等。

（2）探讨课文中的比喻和象征手法，如丑小鸭代表什么。

4. 课堂讲解：（1）教师针对学生讨论的结果进行讲解，梳理课文内容。

（2）引导学生深入理解课文主题思想，联系现实生活。

5. 课堂练习：（1）学生运用所学生字词，进行造句练习。

（2）结合课文内容，写一篇关于勇敢面对困境，追求梦想的短文。

四、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 深入分析课文中的比喻和象征手法，写一篇短文。

3. 结合课文内容，思考自己在现实生活中如何面对困境，勇敢追求梦想，并与同学进行交流。

五、教学评价1. 学生朗读课文的情况，理解课文大意的能力。

2. 学生对生字词的掌握情况，以及运用到实际情景中的能力。

3. 学生对课文人物形象的分析，对作者创作意图的理解。

七年级语文下册《丑小鸭》优秀实用教案（人教新课标版）一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析课文中丑小鸭的形象特点及其成长过程。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。

（2）学会通过细节描写来分析人物形象。

（3）培养学生的写作能力，进行片段写作练习。

3. 情感态度与价值观：（1）感受丑小鸭的成长历程，培养学生的同理心。

（2）懂得珍惜自己的特点，树立自信。

（3）学会关爱他人，弘扬正能量。

二、教学重点：1. 丑小鸭的形象特点及其成长过程。

2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。

3. 通过对课文的分析，培养学生的写作能力。

三、教学难点：1. 理解丑小鸭在成长过程中所经历的艰辛。

2. 学会通过细节描写来分析人物形象。

3. 引导学生关爱他人，树立正确的价值观。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、音乐等手段，营造情境，引导学生深入理解课文。

2. 自主学习法：鼓励学生自主阅读课文，学会独立思考。

3. 合作探讨法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。

4. 写作训练法：进行片段写作练习，提高学生的写作水平。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示丑小鸭的图片，引导学生关注课文主人公。

（2）简要介绍安徒生及其作品《丑小鸭》。

2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文，理解大意。

（2）学生分享学习心得，讨论生字词。

3. 课堂讲解：（1）分析丑小鸭的形象特点及其成长过程。

（2）讲解生字词，巩固知识点。

4. 合作探讨：（1）分组讨论：丑小鸭在成长过程中遇到了哪些困难？它是如何克服的？（2）各组汇报讨论成果，分享感悟。

5. 写作训练：（1）以“我心中的丑小鸭”为主题，进行片段写作练习。

（2）学生互相评改，教师指导讲解。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调丑小鸭的成长历程及其寓意。

7. 课后作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

《丑小鸭》学案教师寄语：心中有梦，向着梦想飞翔、不懈追求，终能实现自己的理想。

学习目标：1、揣摩语言，体味童话的艺术魅力。

2、学习运用丰富的想象、幻想、夸张来塑造形象的写法。

3、理解只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想的道理。

学习过程：一、创设情境、走进童话同学们，在你们成长的道路上，可能是阳光洒满心田，一路顺风；也可能是风雨不期而至，充满坎坷。

那么在你遇到了意想不到的困难时，在你被别人耻笑轻视时，在你觉得难以面对现状时，你会怎样呢？你是不是以为上苍太不公平了，把所有的惩罚都给了你？其实，只要你不懈追求，努力进取，你就一定会成为一只白天鹅的。

下面我们就来看一看安徒生笔下的丑小鸭是如何变成一只美丽的白天鹅的。

二、初读课文，述情节１、（理线索）：你知道贯穿全文的线索是什么吗？２、（明结构）:全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？请分别找出来３、（知内容）：并简要概括它在各个地方所发生的故事。

大家是怎样对待它的？丑小鸭又是怎样对待自己的生活的？请联系具体的语句来回答。

二、细读课文，说形象４、（辨形象）：找出童话中的若干人物（动物）形象，结合具体语句谈谈自己的看法。

5、边表情朗读课文，边理解丑小鸭形象，用“从这里，我看到了一只_________的丑小鸭”说话。

6、（悟主题）：你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗？在文找出相应的语句并分析三、议读课文，谈意义7、研究探讨：有人说，丑小鸭变成白天鹅是它自己追求和努力的结果；有人说，他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走，就是最初生活的地方，也会变成白天鹅。

你同意哪种看法呢？8、当你身处某个环境，“不被认同、理解“，会怎样？请结合自身体验回答。

四、拓展引申9、、假如你进入童话中，迎面遇到了丑小鸭，你跟它述说了生活中的一些不幸（别人的不理解等等），它会跟你说什么？10、通过对这篇童话的学习。

同学们已经了解了丑小鸭，那么就动动笔，联系自己的生活体验，写个小片段吧。

2019-2020年七年级语文下册《丑小鸭》精品教案人教新课标版教学目标1、认知目标：积累本文中的生字词语。

2、能力目标：认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。

理解这一形象的社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力。

3、情感目标：丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，让学生懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。

教学重点：通过丑小鸭的经历，认识到要成为“白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。

教学时间：一课时教学过程：一、导入：童年的记忆里，有许多美丽动人的故事，善良的白雪公主，可怜的卖火柴的小女孩，寂寞的嫦娥，慷慨无私的快乐王子。

有过一只可爱的丑小鸭吗？－－－－板书课题二、了解作者－－－学生介绍自己所了解的情况，老师作适当的补充（安徒生的生平可详细一些）。

三、清除阅读障碍：（指名完成后齐读识记）注音：讪笑吐绶鸡灯芯草铰链迸出听写：沼泽地嫉妒木屐飕飕讪笑释义：排挤来势汹汹弥漫四、你喜欢这篇童话吗？请谈谈你的理由。

丑小鸭“丑在什么地方？它刚出生时的处境是怎样的？请联系书中的语句来回答。

（见彩图）五、学生跳跃阅读全文后，进行研究性学习。

1、你知道贯穿全文的线索是什么吗？（指名回答）－（理线索）以丑小鸭的流浪足迹为线索2、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？请分别找出来－－（明结构）沼泽地－－老太婆－－灌木林里－－－老农家－－－花园里3、并简要概括它在各个地方所发生的故事。

大家是怎样对待它的？丑小鸭又是怎样对待自己的生活的？请联系具体的语句来回答。

－－（知内容）沼泽地：（同情、歧视）老太婆家：（被嘲笑）灌木林里：（向往美与幸福）老农家：（被追打）花园里：（被赞美）4、找出童话中的若干人物（动物）形象，结合具体语句谈谈自己的看法。

－（辨形象）启发：老师看到了仁爱的农夫，是他在冰天雪地里救回了丑小鸭，我仿佛看到了那个时代善良仁慈乐意帮助别人的人。

新人教版七年级语文下册《丑小鸭》教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1. 理解故事情节，体会丑小鸭的成长过程。

2. 学习生字词，提高阅读理解能力。

3. 培养学生的审美观，懂得美与丑的辩证关系。

1.2 教学内容1. 熟读课文，了解故事大意。

2. 学习生字词，理解词语的含义。

3. 分析丑小鸭的成长经历，探讨美与丑的主题。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点1. 熟读课文，掌握故事情节。

2. 学习生字词，提高阅读理解能力。

3. 分析丑小鸭的成长过程，理解美与丑的辩证关系。

2.2 教学难点1. 生字词的理解与运用。

2. 丑小鸭成长过程中的心理变化。

第三章：教学方法与手段3.1 教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考。

2. 使用案例分析法，剖析丑小鸭的成长过程。

3. 采用小组讨论法，培养学生的合作精神。

3.2 教学手段1. 利用多媒体课件，展示故事情节。

2. 发放丑小鸭图片，增强学生对故事的直观感受。

第四章：教学步骤4.1 导入新课1. 引导学生回顾上节课的内容，复习相关生字词。

2. 提问：你们认为什么是美？什么是丑？4.2 熟读课文1. 学生自读课文，理解故事情节。

2. 教师辅导学生解决生字词问题。

4.3 分析讨论1. 教师提问：丑小鸭为什么会被其他动物嘲笑？2. 学生分组讨论，分享讨论成果。

4.4 案例剖析1. 教师剖析丑小鸭的成长过程，引导学生理解美与丑的辩证关系。

2. 学生分享自己的感悟。

4.5 课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容。

2. 学生复述生字词。

第五章：课后作业与拓展5.1 课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 写一篇关于美与丑的短文。

5.2 拓展活动1. 学生分组进行角色扮演，表演丑小鸭的故事。

2. 举办美与丑的主题班会，引导学生树立正确的审美观。

第六章：教学评估与反馈6.1 教学评估1. 课后收集学生作业，检查生字词掌握情况。

2. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学习效果。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《丑小鸭》。

（2）理解课文《丑小鸭》的主要内容和情节，分析丑小鸭的形象特点。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。

（2）学会通过课文内容，培养学生的想象力和创造力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、勇敢面对困难的品质。

（2）教育学生学会尊重他人，树立正确的价值观。

二、教学重点：1. 生字词的学习与理解。

2. 课文《丑小鸭》的朗读与背诵。

3. 丑小鸭形象特点的分析。

三、教学难点：1. 理解课文中所表达的深层含义。

2. 培养学生通过课文内容，发挥想象力和创造力。

四、教学准备：1. 课文《丑小鸭》的文本。

2. 与课文相关的图片、视频等教学资源。

3. 教学多媒体设备。

五、教学过程：1. 导入新课（1）教师通过展示丑小鸭的图片，引导学生思考：你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？（2）学生回答后，教师简要介绍丑小鸭的故事背景，引出课文《丑小鸭》。

2. 自主学习（1）学生自主朗读课文《丑小鸭》，注意生字词的读音和词义。

（2）学生通过课文，了解丑小鸭的成长经历和心路历程。

3. 合作学习（1）学生分组讨论，分析丑小鸭的形象特点，如勇敢、坚持、善良等。

4. 课堂讲解（1）教师讲解课文中的生字词和难点句子。

（2）教师引导学生深入理解课文，探讨丑小鸭所传达的价值观。

5. 课后作业（1）学生回家后，将课文《丑小鸭》朗读给家长听，加强家庭与学校的互动。

六、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度以及教学目标的达成情况。

教师还应考虑学生在学习过程中遇到的问题和困难，为下一节课的教学做好充分的准备。

七、课后作业：1. 学生回家后，将课文《丑小鸭》朗读给家长听，加强家庭与学校的互动。

八、课程拓展：为了提高学生的语文素养，教师可以引导学生阅读其他与主题相关的文章，如安徒生的其他童话故事，或者其他关于成长、勇敢、坚持等主题的故事。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《丑小鸭》。

（2）掌握生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析丑小鸭的形象特点，理解作品所传达的道理。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。

（2）学会欣赏文学作品，提高阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生善良、勇敢、自信的品质。

（2）引导学生正确面对生活中的挫折，树立积极的人生态度。

二、教学重点、难点：重点：1. 正确朗读和理解课文《丑小鸭》。

2. 掌握生字词，并能运用到实际情景中。

难点：1. 分析丑小鸭的形象特点，理解作品所传达的道理。

2. 学会欣赏文学作品，提高阅读理解能力。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍安徒生以及他的作品《丑小鸭》。

（2）激发学生阅读兴趣，引导学生进入课堂。

2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，感受故事情节。

（2）学生通过查阅工具书，自主学习生字词。

3. 合作探讨：（1）学生分组讨论，分析丑小鸭的形象特点。

4. 课堂讲解：（1）教师针对课文内容进行讲解，引导学生理解作品所传达的道理。

（2）举例说明，让学生联系实际生活，谈谈自己的体会。

5. 课堂练习：（1）学生运用所学生字词，进行口头练习。

（2）教师选取部分学生进行朗读练习，点评并指导。

6. 课后作业：（2）阅读安徒生的其他作品，了解其写作风格，下周分享阅读心得。

四、教学反思：教师在课后要对课堂进行反思，查看教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。

五、课时安排：本节课安排2课时，第一课时完成自主学习、合作探讨和课堂讲解，第二课时进行课堂练习和课后作业的布置。

六、教学评价：1. 对学生的朗读和理解能力进行评价，看是否能正确地朗读和理解课文《丑小鸭》。

2. 对学生的生字词掌握情况进行评价，看是否能运用到实际情景中。

3. 对学生的合作探讨和课堂讲解进行评价，看是否能分析丑小鸭的形象特点，理解作品所传达的道理。

人教新课标版七年级语文下册《丑小鸭》优秀实用教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析丑小鸭的性格特点及其成长过程。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文内容。

（2）学会从不同角度审视文学作品，提高审美能力。

（3）培养学生的想象力，进行创意写作。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、勇敢面对困境的积极心态。

（2）学会珍惜友情，关爱他人。

（3）树立正确的价值观，不做“外貌协会”的成员。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）丑小鸭的成长经历及其性格特点。

（2）课文中关键句子的理解和运用。

（3）通过课文学习，培养学生正确的价值观。

2. 教学难点：（1）理解丑小鸭在困境中不断追求美好生活的信念。

（2）如何引导学生从不同角度审视文学作品，提高审美能力。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、音频等多媒体手段，营造生动的学习氛围。

2. 互动式教学法：引导学生主动参与课堂讨论，提高课堂活力。

3. 启发式教学法：教师提问，引导学生思考，培养学生的独立思考能力。

四、教学步骤：1. 导入新课：（1）展示丑小鸭图片，引导学生关注课文插图。

（2）简要介绍安徒生及其作品《丑小鸭》。

2. 自主学习：（1）学生自读课文，理解大意。

（2）学习生字词，组内交流。

3. 课堂讲解：（1）分析丑小鸭的性格特点及其成长过程。

（2）讲解课文中关键句子的含义。

4. 合作探讨：（1）分组讨论：从不同角度审视课文，提高审美能力。

（2）分享讨论成果，进行汇报。

5. 情感教育：（1）引导学生从中领悟到勇敢面对困境、热爱生活的重要性。

（2）培养学生的同理心，学会关爱他人。

五、课后作业：1. 根据课堂所学，总结丑小鸭的成长经历及其给自己的启示。

2. 结合课文，创作一篇以“勇敢面对困境”为主题的小作文。

3. 推荐一本自己喜欢的童话书籍，并简要介绍书籍内容。

人教新课标版七年级语文下册《丑小鸭》优秀实用教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）分析课文中的人物形象，理解丑小鸭的成长过程。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高阅读理解能力。

（2）学会通过课文内容进行推理、想象，培养思维能力。

（3）学会从课文中提炼中心思想，提高写作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的同情心，让他们学会关爱弱者。

（2）培养学生勇敢面对困境，坚持不懈的精神。

（3）教育学生正确对待他人的评价，树立自信。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用。

（3）分析人物形象，理解丑小鸭的成长过程。

2. 教学难点：（1）课文中隐喻的含义。

（2）如何引导学生从课文中提炼中心思想。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或故事引入《丑小鸭》的主题。

（2）简要介绍作者安徒生及其作品。

2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，理解大意。

（2）让学生勾画出生字词，并组内交流。

3. 合作学习：（1）分组讨论：分析课文中的人物形象，讨论丑小鸭的成长过程。

（2）分享讨论成果，总结丑小鸭的成长经历。

4. 课堂讲解：（1）讲解生字词，让学生巩固学习。

（2）解析课文中的隐喻，帮助学生深入理解课文。

5. 练习与拓展：（1）设计相关题目，让学生进行阅读理解练习。

（2）让学生发挥想象，写一写丑小鸭成长过程中的心理活动。

四、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 总结丑小鸭的成长经历，思考自己在成长过程中遇到的困境及如何克服。

3. 预习下节课文《海的女儿》。

五、教学反思：1. 学生对课文的朗读是否流畅，是否能够正确理解课文大意。

2. 学生对生字词的学习情况，是否能够灵活运用。

3. 学生对课文中的隐喻是否能够理解，对丑小鸭的成长过程有何感想。