人教版 八年级 上册 第二章 声现象 第1节 声音的产生与传播 word同步练习

2021-2022学年人教版物理八年级上册2.1-声音的产生与传播同步练习一、单选题1.按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。

关于唢呐与锣鼓的发声原因，下列说法正确的是()A. 锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的B. 只有唢呐的声音是因为振动而产生的C. 只有鼓的声音是因为振动而产生的D. 只有锣的声音是因为振动而产生的2.关于声现象，下列说法正确的是()A. 声音在空气中传播比在水中传播快B. 声音和光在空气中传播时，声音传播得较快C. 喇叭播放的歌曲都是乐音D. 声音是由物体的振动产生的3.如图所示是小明探究“看”到自己的声音的实验。

把两个纸杯底部用细棉线连接起来，固定其中一个纸杯，在纸杯口上蒙上胶膜，膜上粘一小片平面镜，拉紧棉线，将激光笔发出的光照射在平面镜上，小明对另一纸杯说话(不接触纸杯)，会看到墙上反射的光点在晃动。

下列说法中正确的是()A. 小明发出的声音是由声带振动产生的B. 该实验说明声音不能传递能量C. 两个纸杯间声音的传播主要是通过空气实现的D. 在月球上做该实验也能看到光点的晃动4.如图所示，将正在发声的小电铃放在与抽气机连通的密闭玻璃罩内，在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐减弱。

则()A. 此实验现象说明声音的传播不一定需要介质B. 此实验现象说明声音的传播不需要介质C. 该实验也能说明真空能传声D. 根据这个实验，用理想推理法可以得出真空不能传声的结论5.相隔0.1s以内的两种声波会混在一起，使人无法分辨出来．那么在高山前叫喊，要听到与原声分开的回声，人与高山的距离至少为()A. 340mB. 170mC. 34mD. 17m6.暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声．他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。

在他设计的下列几组比较因素中，最合理的是()A. 塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较B. 把瓶胆放在近处和远处进行比较C. 用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较D. 将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较7.下列实验中，探究声音产生条件的实验是()A. 将发声的音乐芯片悬挂于密闭玻璃容器中，向外抽气B. 将发声的音乐芯片密封好后，浸没入盛有水的水槽中C. 将正在发声的音叉轻轻触碰水面D. 将纸片分别接触转速相同，齿数不同的旋转齿轮8.为了监督司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪。

【精品】度八年级上第二单元《声现象》第一节声音的产生与传播同步练习题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、多选题1．为探究声的产生条件是什么，有人建议以下几个实验方案，你认为不能说明问题的实验是（）A．在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽去一些后，铃声明显减小B．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开C．吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音D．把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，人们仍能听到它的声音二、单选题2．能说明液体可以传播声音的现象是（）A．在岸上的人听见河水流动的声音B．枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声C．我们能听到波浪拍击礁石的声音D．潜水员能听到岸上的讲话声3．关于声现象，下列说法正确的是A．声音在不同介质中的传播速度相同B．一切正在发声的物体都在振动C．真空也能传声D．声音在空气中的传播速度是3×108m/s 4．发生灾难时，被困在建筑废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁制的管道，这种做法是利用铁管能( )A．传声B．传热C．响度D．通风5．下列说法错误的是（）A．正在发声的物体都在振动B．所有生物都靠声带振动发声C．振动停止，发声停止D．敲击课桌发声，是由于课桌振动发声6．下列现象能说明声音产生原因的是（）A．用力敲鼓，鼓声变大B．抽出罩内空气，铃声变小C．用嘴咬住发声的音叉，感觉发麻D．远处听到蝈蝈的鸣叫声7．能说明“液体可以传播声音”的事例是（）A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C．人在小溪边听到“哗哗”的流水声D．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑8．当我们听到飞机在头顶正上方轰鸣时A．飞机还没有达到头顶的正上方B．飞机正好在头顶的正上方C．飞机已经飞过头顶的正上方D．上述三种情况均有可能9．将一石子抛入水中，若距击水处相同距离的水中、空中、岸边分别有一条鱼、一只小鸟、一个人，则最先听到击水声的是A．鱼B．小鸟C．人D．无法确定10．甲同学把一只耳朵贴在一根长直铁管一端，乙同学在该管的另一端用力敲打一下，下列正确的说法是（）A．因为钢铁传声比空气传声快，甲一定能听到两次敲打声B．因为钢铁和空气传声相同，甲一定听不到两次敲打声C．因为空气传声比钢铁传声快，甲有可能听到两闪敲打声D．当钢管足够长时，甲才有可能听到两次敲打声11．关于声现象的下列说法中，正确的是（）A．声音在钢铁中的传播速度小于在水中的传播速度B．声音在水中的传播速度小于在空气中的传播速度C．人唱歌时歌声是声带振动发生的D．声音传播不需要介质，真空也能传播声音12．能说明液体可以传播声音的现象是（）A．在岸上的人听见河水流动的声音B．枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声C．我们能听到波浪拍击礁石的声音D．潜水员能听到岸上的讲话声参考答案1．ACD【解析】【详解】A．铃声减小是因为抽去了钟罩内的空气,当钟罩内为真空时,则听不见铃声.说明真空不能传声；符合题意；B．当拨动琴弦振动时,吉他会发出声音,同时会将弦上的小纸片弹开,说明声音是由物体振动产生的；不符合题意C．小号属于管乐器,声音是由空气柱的振动产生的,按不同的键使其发出不同的声音是因为控制了空气柱的长短从而改变了声音的音调；符合题意；D．声音可以在气体、液体、固体中传播,所以把正在发声的收音机密封在塑料袋里,放入水中,能听到声音；符合题意。

人教版物理初二上册第二章第1节《声音的产生与传播》word教案第1节声音的产生与传播教学目标知识与能力：1.通过观看和实验，初步认识声音产生和传播的条件；2.明白声音是由物体的振动产生的.3.明白声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。

教学重点：通过观看和实验,探究声音的产生和传播。

教学难点：组织、指导学生在探究过程中，认真观看、认真分析，并能得出正确结论。

教学用具音叉、小锤、铁架台、带有细线的乒乓球、水槽、水、真空玻璃罩、抽气机、烧杯、橡皮筋、细线、铅笔、白纸、细砂、小闹钟（或小收音机）、小石头、塑料袋等。

教学过程一、情境引入媒体播放：海涛声、砂轮与工件的摩擦声、优美的歌声、琴声、锣鼓声、奇异的超声波等。

引导提问：声音是如何样产生的呢？什么缘故会有各种各样、千差万别的声音呢？导入课题：我们听到的如此优美的乐曲及大千世界里如此丰富多彩的声音是如何样产生的，又是如何样传播的呢？我们今天就来学习《声音的发生和传播》。

二、新课教学探究点一声音的产生实验探究：如何样利用桌上的器材，让它们发出声音，并探究物体发声时的共同特点。

参考器材：音叉、橡皮筋、梳子、刻度尺、纸屑或泡沫颗粒等。

方案1：让学生用刻度尺做一个简单的实验。

使刻度尺三分之二伸出桌面，一手将其另三分之一紧压在桌边上，另一手拨动伸出端，观看尺子在发声时的现象，并用语言描述现象。

摸索问题：(1)能听到声音吗？现在尺子处于什么状态？(2)当尺子停止振动的时候，还能听到声音吗？学生观看到的现象是：橡皮筋、尺子振动时，能发出声音；橡皮筋、尺子不振动时，不能发出声音。

设计意图：关于橡皮筋、尺子的振动，学生能直截了当看见，它们发出的声音学生能直截了当听见，在此处让学生自己实验，通过观看和体验有利于学生明白得振动的概念，建立声音和振动之间的联系。

方案2：将悬吊着的泡沫塑料或乒乓球接触不发声的音叉，球并不跳动；将音叉敲响，再使球接触音叉，球跳动，如图所示。

人教版八年级物理上册第2章《声现象》第1节声音的产生与传播一、声音的产生与传播：1.声音的产生：声音是由物体产生的，一切发声的物体都在振动；（用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止）①人说话、唱歌靠声带的振动发声；②婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声；③清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声。

（1）固体、液体、气体振动都可以发声；（2）自然界中凡是发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止；振动停止，发声也停止，但是不能说振动停止，声音也消失（回声）。

因为振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还在继续向外传播并存在。

2.声源：物理学中把发声的物体叫做。

3.介质：能够传播声音的物质叫做介质，气体、液体、固体都是介质。

4.声音的传播需要介质，真空不能传声。

5.声是以声波的形式向外传播的。

在空气中，声音以看不见的声波来传播；振动的物体发出声音，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。

【例题1】如图所示小华将正在发声的音叉触及面颊，而不直接观察音叉是否振动的原因是。

当小华用手捂住正在发声的音叉后，小华（填“能”、或“不能”）听到音叉发出的声音，这是因为。

【变式1】如右图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开。

这个实验是我们在学习《声现象》一章时经常做的实验，它说明了（）A.发声的音叉正在振动B.声音可以在真空中传播C.声音的传播不需要介质D.声音在空气中的传播速度最快【例题2】如图所示，将发声的音叉接触水面时会激起水花，这现象说明（）A．声音能在水中传播B．声音的传播需要介质C．声音是由物体振动产生的D．频率越高，声音的音调越高【变式2】清晨，一阵闹铃声将你从睡梦中唤醒，提醒你：该起床了！关于声音，下列说法正确的是（）A．声音是由物体的振动产生的 B．物体不振动也可以发声C．声音能在真空中传播 D．声速等于光速【例题3】上课铃响了，同学们迅速回到座位，铃声是由物体产生的：课堂上同学们听到老师讲课的声音是通过传入耳朵的。

人教版八年级物理第 2 章机械运动2.1《声音的产生与流传》同步训练一、选择题1．如下图的四幅图中，不可以产生声音的是()2．“风声、雨声、念书声，声声动听”是东林书院的上联，此中波及的发声体分别是() A ．气体、液体、固体 B ．气体、气体、固体C．气体、液体、气体 D ．固体、液体、气体3． (桂林中考 )如下图，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，渐渐抽出罩内的空气，听到声音渐渐变小，再让空气渐渐进入罩内，听到声音又渐渐变大，这个现象说明()A．声音的流传需要介质B．声音的流传不需要介质C．空气阻断了声音的流传D．玻璃罩阻断了声音的流传4．渔民经过播放鱼类喜爱的音乐，将鱼群诱入鱼网，如下图。

鱼儿听到音乐声主要说明()A．固体能够传声B．液体能够传声C．气体能够传声D．固体、液体随和体都能够传声5． (无锡中考 )对于声现象，以下说法正确的选项是()A．声音能够在固体中流传B．声音流传的速度与温度没关C．声音在真空中流传的速度最快D．只需物体振动，我们就必定能听到声音6.北京天坛的回音壁应用的声学原理是()A．声音的反射B．声音在不一样介质里流传的速度不一样C．回声使原声加强D．声音的流传速度随温度而改变7. 以下对于声现象的说法中正确的选项是()A．全部发声的物体都在振动B．声音只好靠空气流传C．声音在不一样介质中的流传速度同样D．声音在真空中的流传速度为340 m/s8．“会说话的汤姆猫”是一款手机宠物类应用游戏。

游戏时，当你对着它发言，它就会用它独到的声音重复一遍，特别好玩。

则()A．汤姆猫说话的声音不可以在固体中流传B．汤姆猫说话的声音是由手机中喇叭的振动而产生的C．增大手机的音量，声音不可以被反射D．汤姆猫说话的声音在空气中流传的速度约为3×108 m/s9．声音从空气传到水中，它的流传速度将()A ．变大B．变小C．不变 D ．不可以确立10．在研究人耳如何听到声音时，能够用肥皂膜模拟人耳的鼓膜。