三十年前惊世一跪,三十年后一座丰碑阅读答案

三十年前惊世一跪,三十年后一座丰碑阅读答案三十年前惊世一跪，三十年后一座丰碑阅读答案又是一个萧瑟的冬日，还是这个古老的城区，沿着同样的线路，拾级而上，再次站在那朴素而庄重的石碑前。

这一幕令人想起30年前……1970年12月7日，德意志联邦共和国第四位总理维利·勃兰特来到了位于华沙老城内的原犹太人聚集区。

站在这片还残存着战争创伤的土地上，作为一个曾经屠杀了600万犹太人的国家的代表，面对着周围眼中饱含愤怒的幸存者们，这位德国总理无言以对。

于是，他默默的屈身，面色凝重，低垂着头，双膝跪在犹太人死难者纪念碑前。

这一惊人之举不仅令在场许多人感动落泪，也在20世纪世界外交史册中永恒定格。

3年后，当勃兰特接受意大利著名女记者奥利亚娜法·拉奇的采访时，回忆起这段往事，他平静地说：“那天早晨醒来时有一种奇怪的感觉，觉得我不能仅献一个花圈。

我本能地预感到将会有意外的事情发生，尽管当时我不知道是什么事情……后来，我突然感到有必要下跪。

”勃兰特解释，他的下跪之举“不仅是对波兰人，实际上首先是对本国人民”，因为“太多的人需要排除孤独感，需要共同承担这个重责……承认我们的责任不仅有助于洗刷我们的良心，而且有助于大家生活在一起。

犹太人，波兰人，德国人，我们应该生活在一起”。

这一勇敢的行为使勃兰特成为1971年诺贝尔和平奖获得者，并在他杰出的政治生涯中画上了浓重的一笔。

30年后，德国的新一代领导人沿着维利·勃兰特的足迹又踏上了这块土地：12月6日中午，德国统一后的第二位联邦总理施罗德在对波兰进行短暂访问期间，再次来到他的前辈曾经真诚下跪的纪念碑前，郑重地献上了一个花圈。

随后，施罗德为安放在犹太人死难者纪念碑附近的维利·勃兰特纪念碑揭了幕。

施罗德说，勃兰特以一种特殊的姿态表明，只有承担起历史责任，才能走向未来。

阳光下，纪念碑浮雕上这位领导人下跪的侧影显得凝重而神圣。

1、“30年前惊世一跪”指2、“30年后一座丰碑”指3、在第一段中作者如何将两个历史事件联系在一起？找出有关词语。

12三十年前惊世一跪三十年后一座丰碑【学习目标】1．能流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，品味消息语言特点。

(重点)2．了解消息的文体特点，学习消息的写作方法。

3．正确认识历史，弄清历史责任，学会反思，培养反对战争、热爱和平的情感。

(难点) 【教学过程】一、新课导入俗话说：男儿膝下有黄金，只跪苍天和母亲。

作为一国总理的勃兰特为什么要下跪？对犹太人大屠杀是纳粹德国在第二次世界大战中最著名的暴行之一。

人类在文明进程中曾经以万千生命付出的惨痛代价，令我们不能不反思：如何才能让这些亡魂安息呢？二、自主预习1．走近作者谭蕾：中国国际广播电台记者。

2．朗读课文，读准下面加点字的字音。

萧瑟．(sè)拾．级(shè)赎．罪(shú)创．伤(chuāng) 凝．重(níng) 载．入(zǎi)洗刷．(shuā) 短暂．(zàn) 浮雕．(diāo)3．理解词义。

萧瑟：形容风吹树木的声音。

也形容冷落；凄凉。

拾级：逐步登阶。

屠杀：大批残杀。

浮雕：雕塑的一种，在平面上雕出的凸起的形象。

神圣：极其崇高而庄严；不可亵渎。

无言以对：指完全没有充分的理由和语言来反驳。

4．阅读课文，思考问题说说“惊世一跪”指的哪件事，“一座丰碑”指的什么。

联系国际时事，谈谈你对这件事的理解。

明确：“惊世一跪”指勃兰特出访波兰在犹太人死难者纪念碑前双膝跪地谢罪。

“一座丰碑”指勃兰特因诚恳谢罪赢得了全世界的肯定，人们为此给他建了一座纪念碑。

三、合作探究(一)分析结构1．仔细阅读第一自然段，分析其在写作上的特点和作用。

明确：点明事件发生的时间，地点；引出下文，巧妙地将三十年前和三十年后两个历史事件联系了起来。

2．第三自然段回顾了勃兰特接受记者采访时说的一段话，这段话在全文中起什么作用。

明确：这段话说清楚了勃兰特自己为什么采取下跪行动：勃兰特认为应该区分罪过与责任。

让我们认识到勃兰特采取这样的行动背后的人格精神、政治家的气度。

篇一：惊世一跪与一座丰碑德国的新一代领导人沿着维利·勃兰特的足迹又踏上了这块土地：12月6日中午,德国统一后的第二位联邦总理施罗德在对波兰进行短暂访问期间,来到他的前辈曾经真诚下跪的纪念碑前,郑重地献上了一个花圈.随后,施罗德为安放在犹太人死难者纪念碑附近的维利·勃兰特纪念碑揭了幕.施罗德说,勃兰特以一种特殊的姿态表明,只有承担起历史责任,才能走向未来.阳光下,纪念碑浮雕上这位领导人下跪的侧影显得凝重而神圣.德国人何以有如此的胸怀,敢于承担历史的责任?篇二：惊世一跪与一座丰碑篇三：惊世一跪与一座丰碑(1)本文标题“30年前惊世一跪，30年后一座丰碑”中，为什么说德国总理勃兰特在犹太人死难者纪念碑前下跪，是“惊世”的一跪？答：_______________________________________________________(2)说30年后是“一座丰碑”的意义何在？答：_______________________________________________________(3)怎样看待日本文部省在教科书中，把日本在第二次世界大战中对别国的“侵略”篡改为“进入”？答：_______________________________________________________(1)表明德国当今的领导者对第二次世界大战中的行为的忏悔；也表达了他们能勇敢地承担起历史的责任，与世界各国人民永远和平相处的决心。

(2)这座丰碑的意义在于，它告诉全体人民，世界的潮流是走向和平，战争是逆历史而动的潮流，是不得人心的。

(3)表明日本政府顽固坚持错误的逆潮流的行为，全世界人民，尤其是亚洲各国人民应该时刻提高警惕。

现代文阅读我为白菜狂的日子莫言1967年冬天，我12岁那年，临近春节的一个早晨，母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。

八年级语文（上）期中)卷首寄语：亲爱的同学，这学期的学习已近一半，这份试卷将记录你的自信、沉着、智慧和收获。

我们一直投给你信任的目光，你可要认真审题，看清要求，仔细答题了。

加油！一、学海拾贝（12分）1、书写一手漂亮的字是令人骄傲的，请你用自己最满意的正楷或行楷字认真抄写下面的文字。

（2分）展开试卷品味文化抒写真情体验成功2、下列句中加线字的注音和句中汉字字形都正确的一项是（）（2分）A、4月20日全国政协委员齐聚北京，与国家领导人-起共商国是，共谋（móu）大业。

B、小东同学的父亲在一次辑毒过程中，不幸以身殉（xún）职。

C、他有一个不好的习惯，做事时总是丢三落（là）四的。

D、孔乙己看着问他的人，显出不屑（xiè）置辨的神气。

3、下面句子中加线成语使用不恰当的一项是（）（2分）A、妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因此而荒废学业的例子。

B、神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作机密的性质而鲜为人知。

C、第一位参加航天飞行的“平民”--37岁的教师克里斯塔·麦考利夫，虽然没有实现上两次“太空课”的愿望，却以自己探索太空的勇气，为全世界上了惊心动魄的一课。

D、我再三向他解释事情的原委，可他就是不听，真是不言而喻。

4、选出填入空白处的关联词最恰当的一项是（）。

（2分）党风政风的根本好转是社会风气根本好转的关键，这句话包含着“上梁”与“下梁”的关系，也有“没有规矩不成方圆”的意思。

这样说：哪个地方、部门、单位的风气不正，那里的领导自身不正，那里的领导没有尽到自己的责任。

A、不仅而且所以不是就是B、不但而且因此不是而是C、不仅而且所以如果就是D、不但而且因此如果而是5、下列句子没有语病的一项是（）（2分）A、我们多次抢险救灾，保护了人民群众的生命财产的安全。

B、“中国电影百年展”在观众中建立了良好的影响。

C、安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。

丰碑阅读考试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 文中提到的“丰碑”是指什么？A. 一座具体的纪念碑B. 一种精神象征C. 一个历史事件D. 一个人物形象答案：B2. 作者通过“丰碑”想要传达的核心思想是什么？A. 历史的遗忘B. 英雄的不朽C. 时代的变迁D. 个人的成就答案：B3. 文中“丰碑”所代表的精神在现代社会中是否依然重要？A. 是B. 否C. 不确定D. 与现代社会无关答案：A4. 作者在文中提到了哪些人物与“丰碑”有关？A. 历史英雄B. 当代楷模C. 作者本人D. 所有选项答案：D5. “丰碑”在文中的象征意义是什么？A. 永恒的记忆B. 历史的见证C. 精神的传承D. 所有选项答案：D二、填空题（每题2分，共10分）1. 文中提到的“丰碑”象征着_________。

答案：英雄的不朽精神2. “丰碑”在现代社会中的作用是_________。

答案：激励人们继续前行3. 作者认为“丰碑”不仅仅是_________，更是_________。

答案：一座具体的纪念碑；一种精神象征4. “丰碑”所代表的精神在现代社会中依然_________。

答案：重要5. 文中“丰碑”所关联的人物包括_________和_________。

答案：历史英雄；当代楷模三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述文中“丰碑”的历史意义。

答案：文中“丰碑”的历史意义在于它不仅是对过去英雄事迹的纪念，也是对那些为国家和民族做出巨大贡献的人物的永久记忆。

它见证了历史的变迁，承载了民族的精神和文化，是连接过去与未来的桥梁。

2. 论述“丰碑”在现代社会中的作用及其重要性。

答案：“丰碑”在现代社会中的作用体现在它能够激发人们的爱国情感，提醒人们不忘历史，珍惜和平。

它的重要性在于，作为一种精神象征，“丰碑”能够激励当代人继承和发扬先辈的优良传统，为实现国家的繁荣富强和社会的进步贡献力量。

四、论述题（30分）请结合全文内容，论述“丰碑”对于个人成长和社会进步的意义。

12 三十年前惊世一跪三十年后一座丰碑诺贝尔和平奖，是奖给那些“为促进民族团结友好、取消或裁减常备军队以及为和平会议的组织和宣传尽到最大努力或作出最大贡献的人”。

1971年12月20日，德国总理维利·勃兰特因为“惊世一跪”而获得了这一奖项，他的这一跪，不仅仅是他个人对德国法西斯的所做所为的愧疚，对于德国这个国家，也是具有重要意义的，他用实际行动证明了德国是勇于承认历史错误的国家，从而为德国赢得了世界的尊重与好感。

1.了解文章的写作背景，体会文章的感情色彩。

（重点）2.了解特写这一新闻体裁的写作特点，品味文章独特精妙的语言特点。

（难点）3.正确认识历史，弄清历史责任，学会反思，培养勇于承担责任的良好品格树立反对战争、热爱和平的思想情感。

一、新课导入2000年12月6日，德国总理施罗德去波兰亲自为刻有下跪谢罪情景的勃兰特纪念碑揭幕。

此时，相距当年勃兰特下跪的那一刻，已经三十年了。

相似的天气，相同的路线，让人自然而然便想起了三十年前的那一幕。

让我们跟随作者，一起去回顾了解这“惊世一跪”和“一座丰碑”的背后含义吧。

二、自主学习——预习与展示1 生字注音丰碑．（bēi）萧瑟．（sè）拾．级（shè）屠．杀（tú）凝．重（nínɡ）洗刷．（shuā）下跪．（ɡuì）神圣．（shènɡ）2 生词注解丰碑：高大的石碑。

萧瑟：形容风吹树木的声音。

拾级：逐步登阶。

无言以对：完全没有充分的理由和语言来反驳。

凝重：端庄；庄重。

洗刷：比喻除去（耻辱、污点、错误等）。

神圣：极其崇高而庄严；不可亵渎。

3 作者名片谭蕾，中国国际广播电台记者。

4 背景追溯本文选自2000年12月8日《北京晨报》。

有改动。

1970年12月7日，当时的联邦德国总理维利·勃兰特来到华沙犹太人死难者纪念碑下，双膝下跪，以此向二战中无辜被纳粹党杀害的犹太人表示沉痛哀悼，并为纳粹时代的德国认罪、赎罪。

《三十年前惊世一跪三十年后一座丰碑》教学设计授课教师：王美丽授课班级：初二年21班授课时间：2017.12.21 一、教学目标文化价值：了解新闻特写这一新文体。

科学价值：了解特写的特点，继续培养从文本本身入手分析文本的能力。

人文价值：认识“只有承担起历史责任，才能走向未来”审美价值：培养勇于承担责任的意识。

二、核心概念：特写责任承担三、问题思辩：1、文中总共写了几件事? 请用自己的话概括出来。

2、第3段中，勃兰特答记者问时说：“我突然感到有必要下跪。

”请联系课文，说说为什么勃兰特当时会产生这样的想法。

3、最后一段描写“纪念碑浮雕上这位领导人下跪的侧影显得凝重而神圣。

”富有画面感。

请说说下跪的侧影为何会“凝重而神圣”？4、比较阅读，从文体特点的报道内容两方面，分析消息《安倍向靖国神社献祭祀费部分阁僚前往参拜》和本文（特写）的不同。

四、教学建构：1、导入课堂。

2、一读课文，理清事件；3、二读课文，讨论为什么勃兰特要下跪；4、再读课文，理清本文中心；5、对比阅读，了解特写特点；6、总结，拓展作业。

五、教学过程（一）导入。

前几天我们一起学习了新闻中的消息，大家记得消息有什么特点吗？（内容真实、时效性强、语言简明）今天我们一起来学一篇新闻特写《三十年前惊世一跪三十年后一座丰碑》，大家可以比较一下新闻特写和新闻消息有何不同。

（二）活动过程。

1.一读课文，请几位学生分段朗读课文。

其他同学认真听，是否读错音，是否停顿正确。

2.二读课文，同学们默读课文，概括文中事件。

四个同学上台板书，其他同学写在笔记本上。

板书后请几位同学上台纠正。

——不改动，有错用红笔写在旁边。

（2件事。

若有板书3件事或4件事，则可以引导学生分析每件事之间的联系）PPT展示：1.德国总理施罗德祭奠犹太死难者并为勃兰特纪念揭幕。

2.1970年，德意志联邦共和国第四位总理勃兰特出访波兰在犹太人死难者纪念碑前双膝跪地谢罪。

【提醒概括的方法】3.这两件事时隔30年，作者是通过什么样的方式将它们联系在一起的呢？（教师板书：插叙词语的准确运用——又是还是这个同样）4.三读课文，思考：第3段中，勃兰特答记者问时说：“我突然感到有必要下跪。

三十年前惊世一跪，三十年后一座丰碑阅读附答案又是一个萧瑟的冬日，还是这个古老的城区，沿着同样的线路，拾级而上，再次站在那朴素而庄重的石碑前。

这一幕令人想起30年前…… 1970年12月7日，德意志联邦共和国（联邦德国）第四位总理维利·勃兰特来到了位于华沙老城内的原犹太人聚集区。

站在这片还残存着战争创伤的土地上，作为一个曾经屠杀了600万犹太人的国家的代表，面对着周围眼中饱含愤怒的幸存者们，这位德国总理无言以对。

于是，他默默的屈身，面色凝重，低垂着头，双膝跪在犹太人死难者纪念碑前。

这一惊人之举不仅令在场许多人感动落泪，也在20世纪世界外交史册中永恒定格。

 3年后，当勃兰特接受意大利着名女记者奥利亚娜法·拉奇的采访时，回忆起这段往事，他平静地说：“那天早晨醒来时有一种奇怪的感觉，觉得我不能仅献一个花圈。

我本能地预感到将会有意外的事情发生，尽管当时我不知道是什幺事情……后来，我突然感到有必要下跪。

”勃兰特解释，他的下跪之举“不仅是对波兰人，实际上首先是对本国人民”，因为“太多的人需要排除孤独感，需要共同承担这个重责……承认我们的责任不仅有助于洗刷我们的良心，而且有助于大家生活在一起。

犹太人，波兰人，德国人，我们应该生活在一起”。

这一勇敢的行为使勃兰特成为1971年诺贝尔和平奖获得者，并在他杰出的政治生涯中画上了浓重的一笔。

 30年后，德国的新一代领导人沿着维利·勃兰特的足迹又踏上了这块土地：12月6日中午，德国统一后的第二位联邦总理施罗德在对波兰进行短暂访问期间，再次来到他的前辈曾经真诚下跪的纪念碑前，郑重地献上了一个花圈。

随后，施罗德为安放在犹太人死难者纪念碑附近的维利·勃兰特纪念碑揭了幕。

施罗德说，勃兰特以一种特殊的姿态表明，只有承担起历史责任，才。