大班科学会唱歌的车

幼儿园大班科学教案：会唱歌的车幼儿园大班科学教案：会唱歌的车一、教学目标1. 认知目标-幼儿能够认识几种常见的会发出声音的车，如警车、救护车、消防车等，并了解它们发出声音的特点和用途。

-知道不同车辆的声音在生活中的意义，明白这些特殊车辆在紧急情况下如何为人们提供帮助。

2. 技能目标-培养幼儿的观察力和辨别能力，通过听声音准确辨别出不同类型的车辆。

- 激发幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿模仿车辆的声音和动作。

3. 情感目标-激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望，让幼儿感受到科学就在身边。

-引导幼儿尊重和感谢这些特殊车辆及其工作人员，培养幼儿的社会责任感。

二、教学重难点1. 教学重点-帮助幼儿认识警车、救护车、消防车等会唱歌（发出声音）的车，并了解其声音特点和用途。

- 引导幼儿通过听声音准确辨别不同的车辆。

2. 教学难点-让幼儿理解不同车辆声音的特殊意义以及它们在紧急救援和社会秩序维护中的重要性。

-鼓励幼儿发挥想象力，创造性地模仿车辆的声音和动作，并能简单描述车辆的工作场景。

三、教学方法1. 直观教学法-运用图片、视频、实物模型等直观教具，向幼儿展示不同类型的会唱歌的车，让幼儿直接观察车辆的外观、颜色和特征，同时听车辆发出的声音，帮助幼儿建立直观的认知。

例如，展示警车模型时，同时播放警车的警报声，让幼儿看到闪烁的警灯并听到“呜哇呜哇”的声音，使幼儿对警车有更深刻的印象。

2. 游戏教学法-通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

如玩“听声音猜车”的游戏，播放车辆声音，让幼儿猜出是哪种车，猜对的幼儿给予小奖励。

还可以玩“我是小司机”的游戏，让幼儿选择自己喜欢的车辆角色，模仿开车并发出相应车辆的声音，在游戏中巩固对车辆的认识。

3. 情境教学法创设各种生活情境，如模拟火灾现场、交通事故现场、病人需要急救等场景，引导幼儿思考在这些情况下应该出现哪种会唱歌的车，让幼儿在情境中体会不同车辆的用途。

例如，在模拟火灾场景时，问幼儿：“着火了，我们应该叫什么车来帮忙呢？”然后播放消防车的声音，引出消防车，并讲解消防车的作用。

幼儿园大班科学教案教学设计：会唱歌的车一、教学目标1. 引发幼儿对车辆的兴趣，丰富幼儿对各种车辆的认识。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和动手操作能力。

4. 引导幼儿了解声音是由振动产生的，感受声音的特性。

二、教学内容1. 认识各种车辆，了解车辆的特点和作用。

2. 观察车辆的发声原理，探索声音的产生。

3. 制作会唱歌的车，体验创作的乐趣。

4. 进行车辆表演活动，展示团队合作成果。

三、教学准备1. 各种车辆的图片或实物。

2. 音乐玩具车辆。

3. 制作会唱歌的车的材料：纸箱、塑料瓶、彩纸等。

4. 录音机、音乐磁带或音乐播放器。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的各种车辆，引导幼儿讲述自己见过的车辆。

2. 认识车辆：展示各种车辆的图片或实物，让幼儿了解车辆的特点和作用。

3. 探索声音：让幼儿观察音乐玩具车辆，了解车辆发声的原理。

引导幼儿发现声音是由振动产生的。

4. 制作会唱歌的车：分组让幼儿动手制作会唱歌的车。

鼓励幼儿发挥想象，用纸箱、塑料瓶、彩纸等材料装饰车辆。

5. 展示表演：让幼儿坐在自己制作的车辆上，播放音乐，进行车辆表演活动。

鼓励幼儿展示团队合作成果。

五、教学评价1. 观察幼儿在制作会唱歌的车过程中的动手能力和创造力。

2. 评价幼儿在车辆表演活动中的团队合作意识和表现。

3. 搜集幼儿对车辆的认识和观察，了解幼儿在教学活动中的兴趣和收获。

六、教学延伸1. 家园共育：让幼儿与家长一起调查家中或周边的车辆，了解车辆的种类和作用，拍摄照片或绘制简笔画，在下一次活动中分享。

2. 环境创设：在班级环境中布置“车辆世界”主题展示区，让幼儿展示自己的作品和调查成果。

七、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学活动中的兴趣和需求，适时调整教学内容和方法。

2. 在制作会唱歌的车过程中，教师要注重培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 教师要关注幼儿在团队合作中的表现，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

幼儿园大班科学教案会唱歌的车一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的科学》第四章《交通工具》中的第二节“会唱歌的车”。

详细内容包括：认识不同种类的车辆，了解车辆发出的声音，探究车辆为什么会唱歌，以及如何制作一个简单的唱歌车。

二、教学目标1. 了解不同种类车辆的外形特征和功能，培养幼儿对交通工具的兴趣。

2. 让幼儿通过观察、实验等方法，了解车辆发出的声音，提高幼儿的观察力和动手能力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和创新能力，激发幼儿对科学探索的热情。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解车辆为什么会唱歌，以及如何制作唱歌车。

教学重点：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿对交通工具的认识。

四、教具与学具准备1. 教具：各种车辆模型、音响设备、实验器材。

2. 学具：彩色笔、剪刀、胶水、卡纸、棉签等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音响设备播放各种车辆行驶时的声音，让幼儿猜一猜是什么车，激发幼儿对车辆的兴趣。

2. 讲解车辆知识（10分钟）结合教材，讲解不同种类车辆的外形特征、功能和发出的声音。

3. 探究车辆为什么会唱歌（10分钟）分组进行实验，让幼儿观察车辆行驶时车轮与地面接触产生的摩擦，了解车辆为什么会唱歌。

4. 制作唱歌车（10分钟）指导幼儿利用学具，动手制作一个简单的唱歌车，培养幼儿的动手能力和创新能力。

5. 随堂练习（5分钟）让幼儿用自己的唱歌车进行表演，互相交流心得，提高幼儿的表达能力。

六、板书设计1. 板书会唱歌的车2. 内容：不同种类的车辆车辆发出的声音车辆为什么会唱歌制作唱歌车七、作业设计1. 作业题目：制作一个唱歌车，并记录制作过程和心得。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了车辆为什么会唱歌，培养了幼儿的动手能力和创新能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，提高课堂效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察现实生活中的车辆，了解车辆的其他特点和功能，激发幼儿对交通工具的探索兴趣。

2024年幼儿园大班科学标准教案会唱歌车一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班科学教材第四章《交通工具》，详细内容为“会唱歌车”。

通过学习，让幼儿解不同类型车发出声音，培养幼儿对交通工具兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿认识各种交通工具，解它们特点和功能。

2. 培养幼儿观察力、想象力及表达能力。

3. 培养幼儿对科学现象好奇心，激发他们探索科学欲望。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同类型车为什会发出不同声音。

教学重点：让幼儿学会观察、描述各种交通工具特点，培养他们表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种交通工具图片、模型、录音机、音乐CD。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论生活中见过交通工具，引导他们关注这些交通工具发出声音。

2. 例题讲解（10分钟）通过展示图片和模型，讲解各种交通工具特点和功能，让幼儿解不同类型车为什会发出不同声音。

3. 随堂练习（5分钟）播放音乐CD，让幼儿根据听到声音，猜一猜是什交通工具，并说出它们特点。

4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们用画纸、彩笔等学具制作自己喜欢小车，并讨论如何让小车“唱歌”。

5. 分享交流（5分钟）邀请各小组代表展示制作小车，并分享制作过程中趣事。

六、板书设计1. 板书《会唱歌车》2. 板书内容：交通工具特点和功能不同类型车声音小组讨论：如何让小车“唱歌”七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢小车，并让它在纸上“唱歌”。

2. 答案：幼儿可根据自己喜好，发挥想象力，画出小车，并为小车添加各种声音元素。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长和幼儿共同制作小车，增进亲子关系，培养幼儿动手能力。

同时，引导幼儿关注生活中科学现象，激发他们探索科学兴趣。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。

是实践情景引入环节，这直接关系到幼儿能否快速进入学习状态。

会唱歌的车幼儿园大班社会活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《奇妙的声音世界》中的第三节《会唱歌的车》。

详细内容包括：了解不同车辆发出的声音及其特点，探索声音的产生与传播，通过实践活动培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解不同车辆的声音特点，知道声音是由振动产生的。

2. 能力目标：培养幼儿观察、倾听、表达及动手操作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对声音世界的兴趣，培养他们热爱生活、探索科学的情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解不同车辆的声音特点，知道声音是由振动产生的。

难点：如何引导幼儿通过观察、实践，掌握声音产生与传播的基本原理。

四、教具与学具准备1. 教具：各种车辆玩具、音响设备、实验器材等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园附近的车辆，倾听车辆发出的声音。

邀请幼儿分享自己所了解的车辆声音。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种车辆玩具，让幼儿分辨它们的声音特点。

讲解声音是由振动产生的，引导幼儿通过触摸车辆感受振动。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行实验，观察不同车辆振动产生的声音。

引导幼儿用画笔、彩纸等学具记录实验结果。

邀请幼儿分享实验成果。

5. 互动环节（5分钟）教师与幼儿一起用肢体动作模仿车辆振动，体验声音的产生。

邀请幼儿上台展示，增加课堂趣味性。

六、板书设计1. 《会唱歌的车》2. 内容：不同车辆的声音特点声音是由振动产生的实验结果记录七、作业设计1. 作业题目：画出你所了解的车辆声音要求：用彩笔画出不同车辆，并在旁边注明它们的声音特点。

答案示例：小汽车：嘀嘀嘀消防车：呜啦呜啦警车：滴嘟滴嘟2. 作业评价：教师根据幼儿的画作，评价他们对车辆声音的了解程度。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了不同车辆的声音特点，掌握了声音产生的基本原理。

大班科学优秀教案及教学反思《会唱歌的车》教学背景该教学方案适用于大班，涉及到科学与音乐的融合。

本次课程主题为“会唱歌的车”，通过音乐与科学知识的结合，带领孩子们领略科学的魅力，提升孩子们的科学素养和创新能力。

教学目标•能够理解我国的四大发明之一——印刷术的重要性及发明过程；•能够通过游戏、活动等方式感受印刷术的好处和方便性；•能够通过唱歌、动手制作等方式学习科学知识，提升创新能力。

教学流程1. 热身活动：印刷术的发明历程让孩子们先看一段视频，让他们更好地了解印刷术的发明历程，引发他们的兴趣并帮助孩子们理解该课程的主要内容。

可以根据具体情况选择适当的视频素材，时间不要超过5分钟。

2. 游戏环节：小小“印刷员”通过制作“印刷小游戏”环节，让孩子们在游戏中了解印刷术的好处和方便性。

游戏规则如下：•学生分小组，每组人数不超过5人；•每组分配一个“印刷员”，其他人扮演读者角色；•每个读者拥有一篇文章，印刷员负责印刷；•每个印刷员只能印刷出一张纸，印刷不合格需要重新印刷；•在规定时间内，完成全部印刷任务者获胜。

3. 创意制作环节：印刷体验让孩子们通过创意制作，亲身体验印刷的过程。

教师准备以下材料：•手工纸/卡纸/报纸；•印刷胶版；•涂料；•刷子/海绵等。

制作步骤如下：1.观看视频后，让孩子们了解印刷板的制作方法；2.观察印刷板，让孩子们理解印刷板上凹凸不平的图案/文字，以及图案/文字印在纸上的效果；3.将印刷胶版盖在手工纸/卡纸/报纸上，使用刷子/海绵等涂料均匀涂抹印刷胶版；4.将涂抹过涂料的印刷胶版轻轻地覆盖在另一张手工纸/卡纸/报纸上，用力擦平；5.从上面轻轻地揭下印刷胶版，这一面上就留下了印刷图案/文字。

教师应该在制作过程中给予指导和帮助。

制作完成后，让孩子们展示自己的作品并相互欣赏。

4. 唱歌环节：《小车家族》挑选一首适合年龄段的歌曲，介绍小车及其家族成员，让孩子们在唱歌的过程中更好地了解科学知识，提高他们的创新能力。

幼儿园大班科学教案会唱歌的车一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《交通工具》，详细内容为“会唱歌的车”。

通过让幼儿了解不同车辆发出的声音，培养他们对生活中科学现象的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解不同车辆的声音特点，能辨别出生活中常见的车辆声音。

2. 培养幼儿的观察、比较和思考能力，激发他们探索科学现象的兴趣。

3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的表达和沟通能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会辨别不同车辆的声音。

难点：让幼儿理解不同车辆声音的产生原因。

四、教具与学具准备教具：车辆模型、录音机、录音带、音箱等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师播放不同车辆的声音，让幼儿尝试分辨并说出车辆名称。

（2）教师展示车辆模型，让幼儿观察并说出车辆的特点。

2. 例题讲解（1）教师以图片和实际操作的方式，向幼儿介绍不同车辆的声音产生原因。

（2）教师通过提问和引导，让幼儿理解车辆声音与车辆类型的关系。

3. 随堂练习（1）教师播放车辆声音，让幼儿进行辨别。

（2）幼儿分组，每组选择一种车辆，用画纸和彩笔制作车辆海报，并在海报上标注车辆特点。

（1）教师邀请各组幼儿分享自己的海报，并让其他幼儿进行评价。

（2）教师对幼儿的表现进行点评，强调本节课的重点内容。

六、板书设计1. 会唱歌的车2. 内容：（1）不同车辆的声音特点（2）声音产生原因（3）如何辨别车辆声音七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家附近的车辆，记录下车辆的声音特点。

2. 答案：（1）汽车：发动机轰鸣声（2）摩托车：排气声（3）自行车：链条摩擦声（4）火车：轮轨摩擦声八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，以及对知识点的掌握情况，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观附近的停车场，实地观察和体验不同车辆的声音。

（2）邀请家长参与课堂，共同开展“车辆声音大比拼”活动，提高幼儿的实践操作能力。

大班科学公开课教案及教学反思《会唱歌的车》一、教学目标1.了解汽车的基本结构和原理；2.通过观察汽车内部部件，探究其运作；3.观察、借鉴汽车音响的运作原理，在制作简易乐器的过程中体验音乐的魅力；4.培养学生动手实践的能力，发展合作意识。

二、教学内容1.随堂游戏：汽车小小讲述员；2.观察探究：汽车内部结构；3.制作小乐器：简易吉他。

三、教学过程1. 随堂游戏：汽车小小讲述员（10分钟）通过游戏，激发学生学习汽车知识的兴趣。

游戏规则：每位学生进入游戏界面，选择自己喜欢的汽车部位进行介绍。

介绍时需要以汽车部位命名，例如：“我是仪表盘，我可以显示速度和转速。

”2. 观察探究：汽车内部结构（15分钟）让学生观察一辆拆卸后的废旧汽车，并引导学生询问问题，加深对汽车内部结构的理解。

观察问题：•汽车内部有哪些部分？•各部件的位置和作用是什么？•它们之间是如何配合工作的？3. 制作小乐器：简易吉他（35分钟）让学生参照汽车音响的原理，制作简易吉他。

制作步骤：1.准备空心纸箱、弹簧、橡皮筋、胶带等材料；2.在纸箱上画上琴弦轮廓；3.在纸箱上钉上弹簧，并用胶带固定；4.将橡皮筋横过弹簧，用胶带固定，形成弦；5.用另一根橡皮筋代替手指按压弦，制作简易吉他。

4. 教学反思本节课通过游戏、观察和制作，让学生了解汽车结构、探究运作原理，体验音乐的魅力。

在教学过程中，学生们积极参与，探究疑问，通过实践巩固学习内容。

同时，引导学生分享和协作，丰富了教学形式，培养了学生的动手能力和合作意识。

经过本节课的学习，学生们对汽车有了更深入的了解，也体验到了创造乐器的乐趣，收获了满满的成就感。

2024年大班科学教案会唱歌的车一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动手册》第七章“交通工具”，详细内容为“会唱歌的车”。

通过该内容的学习，使幼儿了解不同车辆的喇叭声音特点，认识交通安全的重要性。

二、教学目标1. 了解不同车辆喇叭声音的特点，提高幼儿对声音的辨识能力。

2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，提高交通安全意识。

3. 培养幼儿的观察力、思维力和创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：不同车辆喇叭声音的辨识。

教学重点：交通安全意识的培养；观察力、思维力和创新能力的提升。

四、教具与学具准备1. 教具：各种车辆图片、喇叭声音录音、交通信号灯模型。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放车辆喇叭声音，让幼儿猜测是哪种车辆发出的声音，激发幼儿的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示不同车辆图片，让幼儿观察并说出车辆的特点。

（2）播放车辆喇叭声音，让幼儿辨识并说出是哪种车辆的喇叭声音。

（3）讲解交通安全知识，引导幼儿遵守交通规则。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行车辆喇叭声音辨识比赛。

（2）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的车辆，并标注喇叭声音。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 会唱歌的车2. 内容：（1）车辆图片及名称（2）不同车辆喇叭声音特点（3）交通安全知识七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的车辆，并标注喇叭声音。

2. 答案：根据幼儿画出的车辆和标注的喇叭声音进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对教学难点进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观停车场，实地观察不同车辆的特点。

（2）开展“交通安全在我心中”主题活动，加强幼儿的交通安全意识。

（3）鼓励幼儿用废旧材料制作车辆模型，提高幼儿的创新能力。

重点和难点解析1. 教学难点：不同车辆喇叭声音的辨识。

2. 教学重点：交通安全意识的培养；观察力、思维力和创新能力的提升。