幼儿大班科学教案：会跳舞的回形针

——教学资料参考参考范本——【幼儿教育】最新创意大班主题活动教案：神奇的回形针
______年______月______日
____________________部门
设计依据
1．大班幼儿参与区域活动的主要特点：
大班幼儿的生活经验日益丰富，能力逐步提高，已具备了基本的操作能力。

因此他们不再满足于对现象的简单观察和解释，更热衷于通过亲自尝试来获取更多的经验，获取更多解决问题的办法。

2．活动区使用材料的主要特点：
回形针——色彩鲜艳，便宜，易搜集，可塑性强，是一种具有多种功能的经济型半成品操作材料。

预期目标
1．激发幼儿对彩色回形针这一日常用品的探究兴趣。

2．充分调动幼儿的多种感官，引导幼儿在自主的参与及操作过程中获得各种不同的经验。

3．促进幼儿动手能力、审美能力和创造性思维能力的发展。

操作层面
新《纲要》指出：尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因材施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。

因此，此次活动在每一个具体活动内容中部创设了一个丰富多彩的，多功能、多层次的，具有选择自由度的基本操作层面，让每个幼儿都有机会接触符合自身特点的操作层面，以满足每个幼儿自身发展的需要。

区域设置。

认识回形针幼儿园教案一、教学目标1.让幼儿们认识回形针并知道其作用。

2.培养幼儿们的动手能力和观察能力。

3.提高幼儿们的耐心和细心。

二、教学内容1.回形针的形状和材料。

2.回形针的用途。

3.回形针的使用方法。

三、教学方法1.感性认识法：通过观察和摸索让幼儿们感知回形针的形状、材料和特点。

2.启发式教学法：通过提问和讨论引导幼儿们思考回形针的用途和使用方法。

3.操作性教学法：通过实践让幼儿们自己动手使用回形针，培养其动手能力。

四、教学步骤第一步：让幼儿们感知回形针的形状和材料1.展示回形针，让幼儿们观察回形针的形状和材料。

2.让幼儿们摸摸回形针的表面，感受其光滑度和弹性。

第二步：引导幼儿们思考回形针的用途1.提问幼儿们：你们知道回形针可以用来做什么吗？2.引导幼儿们讨论可能的用途，比如可以用来固定纸张等。

第三步：解释回形针的用途和使用方法1.解释回形针的用途：可以用来固定纸张，避免纸张散落。

2.向幼儿们演示回形针的使用方法，让幼儿们自己动手使用回形针。

第四步：巩固幼儿们的学习成果1.让幼儿们用回形针固定纸张，巩固其使用方法。

2.引导幼儿们总结回形针的形状、材料、用途和使用方法。

五、教学评价1.教学过程中是否引导幼儿们积极参与。

2.教学目标是否达到。

3.幼儿们是否能熟练掌握回形针的使用方法。

4.教学过程中是否产生了适当的讨论和互动。

六、家庭延伸1.家长可以给孩子家里布置一个“收纳小站”，让孩子用回形针固定不同的纸张，培养孩子的整理能力和动手能力。

2.家长可以和孩子一起制作一些简单的手工，比如用回形针和彩纸制作标签、小动物等，培养孩子的创造力和想象力。

教学资料参考范本幼儿园大班主题活动教案：神奇的回形针撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________设计依据1．大班幼儿参与区域活动的主要特点：大班幼儿的生活经验日益丰富，能力逐步提高，已具备了基本的操作能力。

因此他们不再满足于对现象的简单观察和解释，更热衷于通过亲自尝试来获取更多的经验，获取更多解决问题的办法。

2．活动区使用材料的主要特点：回形针——色彩鲜艳，便宜，易搜集，可塑性强，是一种具有多种功能的经济型半成品操作材料。

预期目标1．激发幼儿对彩色回形针这一日常用品的探究兴趣。

2．充分调动幼儿的多种感官，引导幼儿在自主的参与及操作过程中获得各种不同的经验。

3．促进幼儿动手能力、审美能力和创造性思维能力的发展。

操作层面新《纲要》指出：尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因材施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。

因此，此次活动在每一个具体活动内容中部创设了一个丰富多彩的，多功能、多层次的，具有选择自由度的基本操作层面，让每个幼儿都有机会接触符合自身特点的操作层面，以满足每个幼儿自身发展的需要。

区域设置依据活动主要教育功能指向的领域，本次活动主要设置为(附平面图)：(一)欣赏、表现、创造区A区：美丽的窗帘B区：奇妙的画C区：漂亮的我(二)倾听、阅读、表达区A区：回形针变变变B区：我的画(三)尝试、发现、探索区A区：测一测、量一量B区：走迷宫C区：娃娃赛跑D区：看谁找得快（一）欣赏、表现、创造区美丽的窗帘(A区)活动目标：会用回形针和辅助材料进行窗帘装饰材料预设：回形针、粗毛线辫缝、绉纹纸、糖纸、小木珠、橡皮泥等。

操作方法：把粗毛线辫拉起来做窗帘横档，幼儿在这上面以回形针为主要材料，结合其他辅助材料多方法地进行窗帘装饰。

1．把回形针任意垂直悬挂，进行装饰。

2．有目的、有规律地选择回形针和辅助材料垂直悬挂进行装饰。

幼儿园教案中班科学活动《跳舞的回形针》一、教学目标1. 让幼儿观察回形针的形状和特点，培养幼儿的观察能力。

2. 通过对回形针的实验，让幼儿了解回形针跳舞的原因，培养幼儿的探究精神。

3. 培养幼儿动手操作和合作的能力，提高幼儿的实践能力。

二、教学重点1. 让幼儿观察回形针的形状和特点。

2. 引导幼儿发现回形针跳舞的原因。

三、教学难点1. 让幼儿理解回形针跳舞的科学原理。

2. 培养幼儿动手操作和合作的能力。

四、教学准备1. 回形针若干个2. 彩纸3. 铅笔4. 实验盘5. 教学PPT五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示回形针，引导幼儿观察回形针的形状和特点，引发幼儿的兴趣。

2. 实验一：教师将回形针放在实验盘上，用铅笔轻轻推动回形针，让幼儿观察回形针的跳舞现象，引导幼儿发现回形针跳舞的原因。

3. 实验二：教师将回形针放在彩纸上，用铅笔轻轻推动回形针，让幼儿观察回形针在彩纸上的跳舞现象，引导幼儿发现回形针跳舞的原因。

5. 动手操作：教师将回形针和彩纸分发给每个幼儿，引导幼儿自己进行实验，让幼儿亲身体验回形针跳舞的现象。

6. 合作分享：教师引导幼儿相互展示自己的实验成果，让幼儿互相交流，培养幼儿的合作能力和表达能力。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园科学活动的内容和目标，鼓励家长在家中与孩子一起进行科学小实验，巩固幼儿对回形针跳舞现象的理解。

2. 环境创设：教师将回形针跳舞的实验过程拍摄成视频，布置在幼儿园的科学角，让其他幼儿在自由活动时间观看，激发他们对科学的兴趣。

七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高教学效果。

2. 教师收集幼儿在活动中的表现和反馈，了解幼儿对回形针跳舞现象的理解程度，为下次教学活动提供参考。

八、教学评价1. 教师通过观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和合作能力，对幼儿的学习情况进行评价。

幼儿园教案中班科学活动《跳舞的回形针》一、活动目标：1. 引导幼儿观察回形针的特性，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过操作活动，让幼儿了解回形针在磁场中的变化，培养幼儿的动手能力和探索精神。

3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、活动准备：1. 回形针若干个2. 磁铁一个3. 光滑的纸张4. 画笔、彩纸等美工材料5. 音乐播放设备三、活动过程：1. 引入：邀请幼儿观察回形针，引导幼儿说出回形针的形状和特点。

2. 实验一：磁铁吸引回形针。

让幼儿观察磁铁靠近回形针时，回形针的反应。

引导幼儿发现回形针在磁场中的变化。

3. 实验二：回形针跳舞。

让幼儿用手指轻轻推动回形针，观察回形针在光滑纸张上的运动。

引导幼儿发现回形针在不同角度和力度的推动下的变化。

4. 创作环节：邀请幼儿用彩纸、画笔等材料创作自己喜欢的舞蹈动作，并将作品展示给大家。

5. 总结：引导幼儿总结回形针在磁场中和平衡状态下的变化，培养幼儿的总结能力。

四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的创作展示，让家长了解幼儿在园的学习情况。

2. 环境创设：将幼儿的创作作品装饰在教室环境中，让幼儿感受到自己的成果。

3. 科学探索：邀请幼儿探索其他物体在磁场中的变化，如铁钉、小铁球等。

五、活动注意事项：1. 在实验过程中，注意安全使用磁铁，避免误伤幼儿。

2. 在创作环节，尊重幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆展示自己。

3. 在活动过程中，关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

4. 活动结束后，与幼儿一起整理实验器材，培养幼儿的整理习惯。

六、教学资源：1. 回形针2. 磁铁3. 光滑的纸张4. 画笔、彩纸、剪刀等美工材料5. 音乐播放设备6. 教学课件或黑板7. 幼儿作品展示板七、教学步骤：1. 引入：通过展示课件或黑板，引导幼儿回顾上节课学习的内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 实验一：磁铁吸引回形针。

大班科学教案有趣的回形针在大班科学教育中，教师需要设计有趣且引人入胜的教案，以激发学生的兴趣并提高他们的科学知识。

而回形针作为一个日常生活中常见的小物件，可以成为一种有趣的教学工具，帮助学生更好地理解科学概念和原理。

一、回形针的结构和功能首先，我们可以让学生观察回形针的结构和功能。

通过观察，学生会发现回形针由一条弯曲的金属丝制成，两端有一个开口和一个圆形的尾部。

这个结构使得回形针具有弹性和可变形的特点，可以用来固定物品、连接物体或者绑扎纸张等。

二、回形针的原理接下来，我们可以让学生探索回形针背后的科学原理。

通过实验，可以将回形针放在不同的表面上，观察回形针的变化和行为。

学生会发现，当回形针放在不平面的表面上时，它会变形并且产生弹性。

这是因为金属丝的弹性使得回形针能够适应不同的形状，同时也保持了它的稳定性。

三、回形针在日常生活中的应用在这一部分，我们可以与学生分享回形针在日常生活中的各种应用。

我们可以利用回形针固定纸张，来制作一些简单的手工制品，如书签、贺卡和手工串珠等。

通过这些活动，学生可以发现回形针不仅仅是一个实用的工具，同时也可以被用来创造一些有趣的作品。

四、探索回形针的其他可能性除了以上的结构和应用，还可以进一步引导学生思考和探索回形针的其他可能性。

比如，我们可以利用回形针和一些简单的材料，设计一些科学实验，让学生自己动手进行探索。

例如，可以用回形针制作一个小型沙漏，观察沙子从一个圆形容器流向另一个圆形容器的速度变化。

通过这样的实验，学生可以进一步理解时间的流逝和物体的运动。

五、回形针的环保意义最后，我们可以与学生探讨回形针的环保意义。

回形针作为一种可重复使用的小物品，可以极大地减少纸张的浪费。

相对于许多一次性的替代品而言，回形针更加环保，这对于保护我们的地球和减少资源消耗非常重要。

通过讨论回形针的环保意义，我们可以帮助学生养成节约资源和保护环境的良好习惯。

总结：通过以上的教案设计，我们可以将回形针作为一个有趣和引人入胜的教学工具，帮助大班学生更好地理解科学概念和原理。

大班科学教案好玩的回形针引言:大班科学教案中，总是要寻找一些有趣的实验或教具，来吸引学生们的注意力，激发他们对科学的兴趣。

而回形针可以说是一个很好的选择。

回形针不仅可以用于固定文件，还可以用作科学实验。

本文将介绍几个好玩的回形针实验，帮助大班学生更好地理解和掌握科学知识。

一、探究回形针的特性回形针是一个非常常见的办公用品，它的形状看似简单，但却有许多有趣的特性可以探究。

实验一: 回形针浸水实验材料：回形针、水杯、纸巾步骤：1. 将回形针放在水杯里。

2. 观察回形针会发生什么变化。

3. 取出回形针并用纸巾擦干。

结果：当回形针放在水杯里时，它会沉入水中。

而当回形针被取出后，它却能够在水的表面浮起来。

实验分析：这是由于水的表面张力作用。

回形针表面张力比水的表面张力大，所以它能够浮在水面上。

而当回形针被取出水面后，由于重力作用，它又会沉入水中。

实验二：磁性回形针实验材料：回形针、磁铁步骤：1. 将回形针放在平面上。

2. 用磁铁靠近回形针，观察回形针会发生什么变化。

3. 移开磁铁后，回形针会恢复原状。

实验分析：回形针具有磁性，能够被磁铁吸引。

这是由于回形针的材料中含有铁元素，具有磁性。

当磁铁靠近回形针时，回形针会受到磁力的作用而被吸引。

二、利用回形针进行简单电路实验除了探究回形针的特性外，回形针还可以用于构建简单的电路实验。

通过这些实验，学生们可以更好地理解电流的产生和传导，以及电路的基本原理。

实验三：回形针电灯实验材料：回形针、电池、导线、小灯泡步骤：1. 将回形针的一端连接到小灯泡的一个接口。

2. 用另一根导线将回形针的另一端连接到电池的一个接口。

3. 观察小灯泡是否亮起。

实验分析：在该实验中，回形针充当了电路的一部分。

当导线连接到回形针时，电流可以通过回形针和导线流动，从而使小灯泡亮起。

这个实验可以帮助学生理解电流的传导和电路的闭合。

三、回形针的环保用途除了在科学实验中的应用外，回形针还可以有很多环保用途。

大班科学教案回形针一、引言在大班的科学教学中，教师需要不断寻求新颖有趣的教具，以激发学生的学习兴趣和积极参与。

本篇文章将介绍一种简单易得的教具——回形针，以及如何利用回形针开展科学实验和观察活动，以促进学生对科学的理解和探索。

二、回形针介绍与相关知识1. 回形针的基本结构和原理回形针是一种金属制品，通常由弹性材料制成，形状如同一个扭结着的环形，两端分别有一个小环和一个长螺旋形结构。

其基本结构为一个环形的针身和一个长螺旋形的钩环，通过将钩环插入小环中，可以将两个物体连接在一起。

2. 回形针的用途回形针通常用于文件的固定和整理，可以将纸张等材料牢固地固定在一起。

除此之外，回形针还可以作为教具，用于开展科学实验和观察活动。

三、回形针开展科学实验与观察活动的示例1. 探究回形针的磁性材料：回形针、磁铁步骤：（1）将磁铁靠近回形针，观察是否发生吸附现象。

（2）反复将磁铁靠近和远离回形针，观察吸附和脱离的现象。

（3）探究回形针的不同部位对磁性的影响，如钩环、针体等。

结果：观察并记录磁铁与回形针的吸附和脱离现象，分析回形针的磁性特点。

2. 回形针的浮力实验材料：回形针、纸巾、水盆步骤：（1）将纸巾折叠成合适的形状，放置在水盆中。

（2）将回形针放置在纸巾上，观察回形针的浸没情况。

（3）逐渐添加回形针的数量，观察回形针的浸没情况是否发生变化。

结果：记录回形针数量与浸没情况之间的关系，分析回形针浮力的原理。

3. 利用回形针制作简易指南针材料：回形针、磁铁步骤：（1）用磁铁轻轻摩擦回形针的一端。

（2）将回形针悬挂在线或细杆上，确保其可以自由旋转。

（3）观察回形针的指向，确定其指向北方还是南方。

结果：观察并记录回形针的指向，了解回形针指南针的工作原理。

四、教学过程中的注意事项1. 安全性在开展科学实验和观察活动时，教师需要注意安全，确保学生的人身安全。

例如，避免将回形针插入皮肤或眼睛等敏感部位，并确保学生正确使用磁铁和其他实验器材。

大班主题活动神奇的回形针教案一、教学内容本课主题是“神奇的回形针”，主要涉及幼儿园大班科学领域的内容。

教材章节为《幼儿园大班科学活动指导》第五册，具体内容包括回形针的形状、性质、用途以及创意回形针作品的设计。

二、教学目标1. 让学生了解回形针的基本形状和性质，知道回形针的用途。

2. 培养学生动手操作、观察、思考的能力，激发学生对科学的兴趣。

3. 培养学生的创新意识和团队合作精神，提高学生的动手实践能力。

三、教学难点与重点重点：回形针的基本形状、性质和用途。

难点：创意回形针作品的设计和制作。

四、教具与学具准备教具：回形针、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。

学具：每个学生准备一枚回形针、彩色纸张、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 引入：教师向学生展示一枚回形针，引发学生对回形针的好奇心，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：教师讲解回形针的基本形状、性质和用途，引导学生观察回形针的细节，理解回形针的特点。

3. 实践：学生分组进行实践，利用回形针、剪刀、胶水、彩纸等材料，创作自己的创意回形针作品。

4. 展示：每组学生展示自己的作品，其他学生和教师进行评价，引导学生从创意、制作等方面进行自我反思和评价。

六、板书设计板书内容：回形针的基本形状、性质、用途和创意作品设计。

七、作业设计1. 请学生回家后，观察生活中的回形针，记录下回形针的用途，并拍摄一张回形针的照片。

2. 请学生设计一枚属于自己的创意回形针作品，下节课进行展示和评价。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在教学过程中，我注重了学生的实践操作和观察思考能力的培养，让学生在动手实践中掌握回形针的基本知识。

同时，我鼓励学生发挥创意，设计出独特的回形针作品。

但在课堂时间安排上，我可能过于注重实践环节，导致讲解时间不足，部分学生对回形针的知识理解不够深入。

拓展延伸：为了让学生进一步了解回形针的奥秘，我可以在课后引导学生查阅相关资料，了解回形针的历史、制作过程等相关知识。

同时，可以组织一次回形针创意作品比赛，让学生在比赛中发挥潜能，提高创新能力。