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化学实验基本方法【教学目标】1、树立安全意识，初步养成良好的实验习惯，并能识别一些化学品安全标识2、通过识别一些化学品安全标识，提高学生的学习兴趣3、让学生树立严谨的科学探究习惯4、通过粗盐的提纯这一涉及基本操作比较多的典型实验，复习实验原理和步骤，使学生掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作。
5、掌握混合物的分离与离子的检验的基本方法。
6、知道液体混合物分离和提纯的常用方法——蒸馏和萃取，能根据物质的性质设计分离和提纯方案，并初步掌握其操作技能。
【教学重点、难点】重点：1、树立实验安全意识，能识别一些化学品安全标识。
2、溶解、过滤、蒸发等基本操作3、混合物的分离与离子的检验的基本方法4、蒸馏和萃取的实验原理以及操作过程。
难点：1、养成良好的实验习惯。
2、溶解、过滤、蒸发等基本操作3、混合物的分离与离子的检验的基本方法4、蒸馏和萃取的实验原理以及操作过程。
【教学过程】一．遵守实验室规则要认真阅读并牢记实验室的安全规则。
二．了解安全措施1.了解危险化学药品在存放和使用时的注意事项危险化学药品是指会对人们造成伤害或对物件造成破坏的物质。
我们根据化学药品的危险性质把它们分类。
盛有这些化学药品的容器须贴上适当的危险警告标签。
例如：氰化钾（KCN），白磷（P4）等浓硫酸，烧碱等酒精，汽油等氯酸钾（KClO3），硝酸铵（NH4NO3）2.药品的取用：（1）不能用手直接接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味（特别是气体），不得尝任何药品的味道。
（2）注意节约药品，应该严格按照实验规定的用量取药品，若无用量说明，一般应该按照最小量取用：液体取1-2ml ，固体只要盖满试管底部。
（3）实验剩余的药品，既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不准拿出实验室，要放在指定的容器内。
3. 着火和烫伤的处理：（1）烫伤找医生处理（2）着火处理：酒精等其他有机物小面积失火用湿抹布盖灭；钠、白磷失火用细沙盖灭；因电失火要迅速切断电源，再进行灭火；大面积火灾拨打“ 119 ”；常用灭火器：液态CO2、CCl4灭火器：泡沫灭火器：干粉灭火器：4．防有毒气体污染空气在制备或使用有毒气体（Cl2、H2S、SO2、NO2、CO、NO）时应该在通风橱中进行。
第一章从实验学化学课程标准：本章为高中必修模块的开篇第一章，从实验入手，重点介绍了化学实验的基本方法，包括化学实验应注意的安全事项、混合物的分离和提纯、物质的检验等，让学生知道化学是一门以实验为基础的自然科学。
另外，在做化学实验时，取用的药品都是可以称量的，但分子、原子、离子等肉眼看不见的粒子是难以称量的，为此，引入“物质的量”这一基本物理量，可将一定数目的原子、离子或分子与可称量物质联系起来。
物质的量表示含有一定数目粒子的集体，是七个基本物理量之一，单位是摩尔。
物质的量及其由此导出的其它物理量如摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等是中学化学的计算核心，也是进行定量实验的计算依据。
第一节化学实验基本方法(第1课时)教学目标：1．树立安全意识，初步养成良好的实验习惯，并能识别一些化学品安全标识2．通过识别一些化学品安全标识，提高学生的学习兴趣3．使学生树立严谨的科学探究习惯教学重点、难点重点：树立实验安全意识，能识别一些化学品安全标识。
难点：养成良好的实验习惯。
偶发事件的处理洗，边洗边眨眼睛B．不慎将浓碱溶液沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，然后涂上硼酸溶液C．不慎将酒精洒到桌面上着火时，可用水将其扑灭D．配制硫酸溶液时，可先在量筒中加入一定体积的水，再在搅拌下慢慢加入浓硫酸巩固练习1．下列做法正确的是（）A．用手接触药品B．用嘴吹熄酒精灯火焰C．实验后，剩余的药品不能放回原瓶，也不能随便丢弃D．将带有溶液的滴管平放在实验台上2．下列事故处理不正确的是（）A．不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧时，应立即用湿抹布扑盖B．将一氧化碳中毒者移到通风处抢救C．眼睛里不慎溅进了药液，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛，不可用手揉眼睛D．不慎将浓硫酸溅到皮肤上，应立即用水冲洗3．使用酒精灯时，错误的操作是（）A．用火柴点燃酒精灯B．用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯C．用酒精灯外焰给物质加热D．熄灭酒精灯火焰时，用灯帽盖灭4．下列基本操作正确的是（）A．手持试管给试管里的物质加热B．用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯C．用天平称取药品时用手直接拿砝码D．用滴管滴加液体时，滴管应垂悬在容器上方，不能触及容器内壁5．下列仪器可以直接放在酒精灯火焰上加热的是（）A．烧杯B．烧瓶C．蒸发皿D．量筒6．实验时，不慎把浓硫酸洒在皮肤上，正确的处理方法是（）A．用水冲洗，再涂上硼酸溶液B．用氢氧化钠溶液中和，再用水冲洗C．用布擦去硫酸后，用稀氢氧化钠溶液冲洗D．用布擦去硫酸后，用大量水冲洗，再用3%～5%的碳酸氢钠溶液冲洗7．实验时万一碰倒了酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，这时最简单、最好的扑灭方法是（）A．用泡沫灭火器B．用书本扑打C．用水冲D．用湿抹布扑灭8．下列实验操作中，正确的是（）A．用剩的药品不要乱丢，要放回原试剂瓶里B．给试管里的液体加热，液体的体积一般不超过试管容积的2/3C．试管和烧杯都可以直接在火焰上加热D．加热后的蒸发皿，要用坩埚钳夹取9．下列实验操作中，主要不是从安全因素考虑的是（）A．点燃氢气前一定要检验氢气的纯度B．未使用完的白磷要随时收集起来，并与空气隔绝C．酒精灯不用时，必须盖上灯帽D．用氢气还原氧化铜时，要先通一会儿氢气，再加热氧化铜10．已知2Na+O2点燃Na2O2，2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑，2Na2O2+2CO2=2NaCO3+O2↑，下列灭火剂能用于扑灭金属钠着火的是（）A．干冰灭火剂B．黄沙C．干粉(含NaHCO3)灭火剂D．泡沫灭火剂11．实验室用锌与稀硫酸反应制取氢气，怎样检验氢气的纯度？点燃前，为什么要检验氢气的纯度？参考答案：练一练1．AB 2．B巩固练习：1．C 2．D 3．B 4．D 5．C 6．D 7．D 8．D 9．C 10．B11．用排水法收集一小试管氢气，用拇指堵住试管口，靠近火焰，移开拇指，若无爆鸣声，说明氢气纯净；若氢气不纯，在点燃时易发生爆炸，故点燃前必须验纯。
第一章从实验学化学【本节学习要点】h 了解有关化学卖验安全常帜。
2•拿握过滤、蒸发、蒸馆、萃取等分离混合杨的方出。
3•拿握soj-. ci—等检验的原理和方法。
3. 了解扬质的量及其单伐——摩余；了聲摩余质量、毛体摩余体积、阿伏加德罗常数和杨质的量浓度的含义。
4■拿握扬质的量.杨质的质量.微粒数目、标准状况下毛体体积之间的关糸。
5.拿握配制一定杨质的量浓度溶液的方法和应用。
———一教师备课资源——专题一、杨质的检验检验要求：所用的方冻要简便，利用杨质的特征反应，反应现象朗显。
2、检验步骤：⑴取样：⑦毎次取少量进行检验，不能将待检试剂全部取出或在原试剂瓶中检验。
②若试样为固体，有时需要将它配成溶液后再取样。
(2)观寨试样外观，得出一走结论，再进一步检验。
G)丸考虑物理方冻.后考虑化学方法进行物质检验得出结论。
3. 检验一般方冻⑴物理检验出：根据杨质在颜色、毛味、密度.嫁解性等物理性质上的朗显差异对杨质进行鉴别。
(2)化学检脸法：根据扬质在化学性质方面的朗显差异(如生成沉淀.沉淀溶鮮、生成气体等)对物质进行鉴别。
在卖脸应用中，一般是将杨理方去和化学方法配合使用。
4、杨质检验的一般类型⑴不用任何试剂检验多种物质(2) 只用一种试剂检验多种扬质(3) 任选试剂检验多种扬质例1禁勺色固体，经过初步分析得知，其含有N^CC^、Na2SO4. NaCk CuSO4等中的一种或几种，甲、乙两同学为了进一步确定这份匂色粉末固体的组.成成分而进行如下卖•^探克:⑴甲取少量的勺色固体衣试管中加水涿解得无色.潦请溶液，甲判断的结论是_________________________________________ O(2)甲继续向试管中加入稍过量的BaCI2溶液和稀HNO S,看到匂色沉淀，并有宅体放出，甲判断肯定存在(3)乙将甲(2)中所得混合物过滤，取滤液2 mL转移到另一试管中，然后向试管中加入稍过量的AgNO3液和# HNO3,结果也生成自色沉淀。
高中化学新课标人教版必修一第一章第一节化学实验基本方法教案失火；绝对禁止用燃着的一只酒精灯去点燃另一只酒精灯。
〔3〕用完酒精灯，不可用嘴吹灭，必须用灯帽盖灭，并盖两次。
(4) 不慎洒出的酒精假设在桌上燃烧起来，不要惊谎，应赶忙用湿抹布或沙子扑盖。
3.着火和烫伤的处理、化学灼伤的处理、如何防止中毒、意外事故的紧急处理方法等。
着火烫伤时应该先冷敷。
浓硫酸灼伤时先用干布小心拭去浓硫酸，再用大量的水冲洗。
［讲］刚才同学们发表了专门多关于实验安全应该注意的事项，那么大伙儿还要注意常用的危险化学标志。
请见课本P4。
［讲］实验安全是为幸免受到意外损害的保证，要想我们的探究实验取得成果，我们还必须遵守实验的有关原那么、安全措施及正确的操作方法。
［板书］1、遵守实验室规那么2、了解安全措施3、把握正确的操作方法。
［过渡］以上是我们做实验必须遵守的一些本卷须知，正确我们学习几种化学实验的差不多操作。
［摸索与交流］淘金者是利用什么方法和性质将金子从沙里分离出来？假如有铁屑和沙混合物，你用什么方法将铁屑分离出来？(沙里淘金是从含金量相对较大的沙里淘金。
依照金是游离态存在，密度比沙大的性质，能够用水洗法将金子从沙里分离出来。
假如是沙和铁屑的混合物，能够用物理方法用磁铁吸取的方法将二者分离出来。
)［过］以上我们用的差不多上较简单的物理方法，大多数分离与提纯需要我们进一步学习一些新的方法。
［板书］二、混合物的分离与提纯1、差不多概念：请同学们阅读教材，并认识各图标的意义。
学生阅读P4注意咨询题1、2、3，学生回答实验注意咨询题，教师穿插、补充、完善物质的分离：将混合物中各物质通过物理变化或化学变化，把各成分彼此分开的过程。
物质的提纯：把混合物中的杂质除去，以得到纯洁物的过程。
2、操作原那么：四原那么：(1)不增------提纯过程中不增加新的杂质(2)不减------不减少欲被提纯的物质(3)易分离------被提纯物与杂质容易分离(4)易复原------被提纯物质要复原三必须：(1) 除杂试剂必须过量(2) 过量试剂必须除尽(因为过量试剂带入新的杂质)(3) 除杂途径必须选最正确3、差不多实验方法：过滤与蒸发结晶、蒸馏与萃取分液［设咨询］大伙儿初中时学习了混合物的分离和提纯的方法有哪些？(过滤、蒸发、结晶等)［设咨询］过滤使用于什么类型的混合物的分离？(过滤是将不溶于液体的固体分离的方法。
《化学实验基本方法》教案第一课时一、三维目标(一)知识与技能1.了解实验安全的重要性。
2.了解一些常见安全事故的处理方法。
(二)过程与方法通过创设情境,导入实验安全标志、化学品安全使用标志,进而掌握实验的基本准备常识,并形成良好的实验习惯。
学会正确的操作方法。
(三)情感态度与价值观认识实验安全的重要性,树立严谨的科学实验态度,掌握正确的科学实验方法。
二、教学重难点教学重点:实验安全常识。
教学难点:常见安全事故的处理方法。
三、教具准备多媒体课件,投影仪,一些常用危险化学品的标志图、卡片。
四、教学过程【导入新课】师:在初中阶段,我们已经接触了化学,知道它是一门有趣的学科,与我们的生活密切相关。
美国著名化学家、诺贝尔化学奖获得者西博格教授曾说过:“化学——人类进步的关键”,也许我们对这句话的含意还知之甚少,相信随着我们知识的丰富,你一定会同意西博格教授的观点,并对化学有一个全新的认识。
从今天开始,我们将在初中化学学习的基础上,去学习更多的化学知识,并学会用它解决更多的化学问题,解释更多的实验现象。
只要我们带着探究的眼光去看,带着创新的精神去想,我们就会发现高中的化学更精彩!化学是一门以实验为基础的自然科学,无论是学习还是研究化学经常要进行实验,因此,我们就从实验学化学。
【板书】化学实验基本方法【推进新课】师:“千里之行始于足下”,让我们就从化学实验基本方法学起吧。
【板书】一、化学实验基本方法师:小明同学对化学实验有着强烈的好奇心,这不,他在家中进行了KMnO4制O2的实验,让我们一起来看看吧。
【多媒体设置情景】一位学生用固体加热制气体,实验结束后,先撤去酒精灯,结果水倒吸至热试管中,引起试管炸裂。
师:我们一起来分析一下,为什么会出现这样的结果呢?生:小明未将导管先从水槽中取出就撤去酒精灯,引起水倒吸至热的试管中,导致热的试管遇冷水炸裂。
师:无论是在化学实验室还是在家中进行实验或探究活动,必须注意安全,这是实验顺利进行和避免受到意外伤害的保障。
备课大师：免费备课第一站！第一章从实验学化学课程标准：本章为高中必修模块的开篇第一章，从实验下手，要点介绍了化学实验的基本方法，包含化学实验应注意的安全事项、混淆物的分别和提纯、物质的查验等，让学生知道化学是一门以实验为基础的自然科学。
此外，在做化学实验时，取用的药品都是能够称量的，但分子、原子、离子等肉眼看不见的粒子是难以称量的，为此，引入“物质的量” 这一基本物理量，可将必定数量的原子、离子或分子与可称量物质联系起来。
物质的量表示含有必定数量粒子的集体，是七个基本物理量之一，单位是摩尔。
物质的量及其由此导出的其余物理量如摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等是中学化学的计算中心，也是进行定量实验的计算依照。
第一节化学实验基本方法(第 1课时)教课目的：1．建立安全意识，初步养成优秀的实验习惯，并能辨别一些化学品安全表记2．经过辨别一些化学品安全表记，提升学生的学习兴趣3．使学生建立谨慎的科学研究习惯教课要点、难点要点：建立实验安全意识，能辨别一些化学品安全表记。
难点：养成优秀的实验习惯。
教课环节教师活动学生活动在平时生活中，相关损害的事件学生思虑、议论。
特别多，你知道哪些？哪些与化有一个学生回答，其余同学增补。
学相关？请你说出来与同学们共同沟通，并加以预防。
新课导入对化学实验，特别要注意实验安学生回首、议论沟通，让一个学生全，在初中化学学习中，你学习回答，其余同学增补。
了哪些实验安全问题？对你有什么启迪？教师应实时必定学生的成绩，以激励学生的学习兴趣。
相关一些典型的损害实例和违学生观看，感觉颇深。
投影规实验操作所发生的损害。
新经过血的事实，告诉学生实验安全的重要性。
概括整理知学思虑沟通习思虑沟通新知板书学习化学实验中应注意的安全问题学生总结，沟通，互相增补。
要做到实验安全，你以为应注意学生思虑、沟通、整理，互相增补，哪些问题？达成共鸣。
练一练 1．进行化学实验一定注意实验安全。
以下说法正确的选项是（）A ．不慎将酸溅到眼中，应立刻水洗，边洗边眨眼睛B ．不慎将浓碱溶液沾到皮肤上，偶发事件的办理要立刻用大批水冲刷，而后涂上硼酸溶液C．不慎将酒精洒到桌面上着火时，可用水将其息灭D ．配制硫酸溶液时，可先在量筒中加入必定体积的水，再在搅拌下慢慢加入浓硫酸对于危险品，都有特别的标记，学生回答，互相增补，达成共鸣。
人教版高一化学必修1《化学实验基本方法》教案及教学反思一、教学背景《化学实验基本方法》是高一化学必修1课程的重点之一，也是化学学科最基础的内容之一。
本课程旨在通过实验的方式让学生熟悉化学实验的基本方法及技能，同时提高学生的实验操作能力，培养学生的实验观察力和实验设计能力。
二、教学目标1.了解化学实验基本概念和基本方法，掌握实验操作基本技能2.了解实验中的安全措施，提高实验安全意识3.理解化学实验中的质量控制，培养实验观察力和实验设计能力4.能够进行实验数据的记录、分析和处理，有效提高学生的实验能力三、教学过程1. 教学内容概述化学实验基本方法是化学学科的基础，本课程主要包括：实验概念、实验基本要求、实验方法、实验设备使用方法、实验记录、实验安全及实验质量控制。
2. 上课前准备1.准备好实验设备、试剂和实验器材；2.检查实验环境和实验设备的安全性；3.讲师准备好教案及相关的教学资料。
3. 教学步骤步骤1：实验概念介绍在介绍实验的概念时，重点强调实验设计的重要性，让学生认识到在实验设计过程中需要考虑哪些因素，为后续实验操作提供指导。
步骤2：实验基本要求在介绍实验基本要求时，讲师需要强调实验安全、实验质量控制、实验数据分析等方面的问题，让学生对实验操作过程有相应的认识，同时可以根据学生的实际情况对实验操作基本要求进行调整。
步骤3：实验方法介绍在实验方法介绍过程中，讲师需要详细讲解实验器材的使用方法，对于一些易于出现的实验错误需要进行详细的阐述，让学生尽可能避免这些错误。
步骤4：实验记录在介绍实验记录时，要求学生要认真记录实验数据，同时讲解实验数据的处理和分析方法，让学生能够更好的掌握实验数据的意义。
步骤5：实验安全和实验质量控制在介绍实验安全和实验质量控制时，讲师需要强调安全准则和实验设备使用规范的重要性，让学生完全理解实验安全措施的重要性，并能准确执行实验质量控制措施。
步骤6：实验应用和实践在实验应用和实践环节中，通过实验检验、分析和比较不同实验结果的差异，让学生对实验操作基本要求和实验质量控制要求有更深刻的理解。
