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人教版化学《化学实验基本方法》优秀课件

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《第一节_化学实验基本方法》优秀课件

《第一节_化学实验基本方法》优秀课件
西城高中 高一化学
一、化学实验安全
1、一些常用危险化学品的标志 、
西城高中
高一化学
2、实验安全注意的问题： 、实验安全注意的问题：
（1）遵守实验室规则 ） （2）了解安全措施 ） （3）掌握正确的操作方法 ）
①不用口接触实验室的仪器和药品。 不用口接触实验室的仪器和药品。 加热液体的试管不准对着人， ②加热液体的试管不准对着人，Байду номын сангаас热过程中的实验仪器 不能直接放在实验台上，应放在石棉网上。 不能直接放在实验台上，应放在石棉网上。
AgNO3 HNO3 HClO等 HClO等
橡皮塞做瓶塞的试剂瓶——一般存放碱性物 橡皮塞做瓶塞的试剂瓶 一般存放碱性物 质。
西城高中
高一化学
二、混合物的分离和提纯
西城高中
高一化学
自然界中的物质的存在形式 纯净物（很少数） 纯净物（很少数） 混合物（绝大多数） 混合物（绝大多数） 化学研究的物质的性质是研究纯净物的性 质． 混合物
西城高中 高一化学
二、混合物的分离和提纯 2、蒸馏和萃取：
(1) 蒸馏：利用混合物中各组成成分的沸 蒸馏： 点不同，用加热的方法将其分离的过程。 点不同，用加热的方法将其分离的过程。 对象：沸点不同液态混合物； 对象：沸点不同液态混合物； 目的：分离（或除去）难挥发（ 目的：分离（或除去）难挥发（或不挥 发）的杂质。 的杂质。 如：利用自来水制备蒸馏水
现象
溶解开始时，液体混浊， 溶解开始时，液体混浊，静置 一段时间后，上层较清， 一段时间后，上层较清，下层 较混浊， 较混浊，有沉淀物
过滤后，滤液较澄清， 过滤后，滤液较澄清，滤 纸上有沉淀物
得到较白净的固体 但质量比粗盐时少了些） （但质量比粗盐时少了些）

(新)人教版高中化学必修一1.1《化学实验基本方法》优秀课件(共104张PPT)

(新)人教版高中化学必修一1.1《化学实验基本方法》优秀课件(共104张PPT)

碱式滴定管 用途：称量一 定质量的固体 药品 托盘天平
特别提醒:①称量前先调零点；②腐蚀性药品 应放于烧杯 内称量；③左盘放 被称物 ，右 盘放 砝码 ，即左 物 右 码；④精确度： 0.1 g。 特别提醒:①测反应混合物的温度时：应将温度 计插入 混合物 中，温度计的水银球不能接触容 器内壁，如测定物质的溶解度、实验室中制乙 烯及中和热的测定；②测蒸气的温度时，水银 球应在液面以上；测馏分温度时，水银球应略 低于蒸馏烧瓶 支管口处 。
用途：测 量温度。
温度计
知识梳理·题型构建
2．试纸的使用 (1)类型及作用
石蕊试纸 ——定性检验 酸碱性 pH试纸 ——定量(粗测)检测酸碱性 强弱 品红试纸 ——检验 SO2 等有 漂白 性的物质 淀粉KI试纸 ——检验 Cl2 等有 氧化性 的物质
(2)使用方法
①检验溶液：取试纸放在 玻璃片或表面皿 上，用 玻璃棒 蘸取液体， 点在试纸 中部 ，观察试纸的颜色变化。等pH试纸变色后，与 标准比 色卡 对照。 ②检验气体：先用蒸馏水把试纸 润湿 ，用 镊子 夹取或粘在 玻璃棒 的 一端，然后再放在集气瓶口或导管口处，观察试纸的颜色变化。
化学实验基本方法
【交流小结】
在设计除杂方案时，应考虑哪些方面
内容，才能顺利完成实验设计？ 1）选择所加试剂 2）试剂加入的先后顺序 3）试剂用量 4）试剂过量后如何处理
化学实验基本方法 【除杂原则】
不增 不增加新的杂质 不消耗被提纯的物质 不减 如：不能减少NaCl成分
杂质转换为沉淀、气体等易分离 易分 除去。如：将NaCl溶液中可能存 在的Na2S本第7页 【提示】 设法将其中可溶性杂质通过化学反应使之 转化为沉淀，再一次过滤即可。或转化为气体 离开体系也可。 【解决方案】 使SO42-、Mg2+、Ca2+反应生成难溶物质沉 淀下来。 除SO42-：加稍过量的BaCl2溶液 除Mg2+ ：加稍过量的NaOH溶液 除Ca2+ ：加稍过量的Na2CO3溶液

人教版化学《化学实验基本方法》完美课件

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化学人教必修一第一章 第一节 化学实验基本方法 第1课时化学实验安全31ppt 化学人教必修一第一章 第一节 化学实验基本方法 第1课时化学实验安全31ppt
第一章 第一节 化学实验基本方法
核心素养发展目标
1.掌握正确的实验操作方法，建立药品的取用、仪器的操作、气体的收集等思 维模型。 2.熟悉化学品安全使用标志，知道常见废弃物的处理方法，知道实验室突发事 件的应对措施，养成良好的实验工作习惯，树立安全意识和环保意识。
化学人教必修一第一章 第一节 化学实验基本方法 第1课时化学实验安全31ppt
例1 为了火车客运安全，下列药品：①硝酸铵 ②硫酸铵 ③食盐 ④油漆 ⑤汽
油 ⑥黑火药 ⑦生石灰，从化学性质判断，由于易燃易爆而不能带上火车的是
A.③④⑤⑥⑦
√C.①④⑤⑥
B.①②⑦ D.①④⑦
解析 联系生活实际，判断易燃易爆品。汽油、油漆是熟知的易燃品，硝酸铵、黑 火药都是易爆品； 食盐、硫酸铵和生石灰既不是易燃品，又不是易爆品。
内容索引
NEIRONGSUOYIN
一、化学药品的保存与使用 二、化学实验中的安全操作 随堂演练 知识落实
化学药品的保存与使用 01
1.化学药品的保存 (1)固态物质一般保存在 广口瓶 ；液态物质一般保存在 细口瓶 。 (2)氢氧化钠等碱性物质若保存在玻璃瓶中，瓶塞应用 橡胶塞 。 (3)硫酸、硝酸、汽油等保存在玻璃瓶中，瓶塞应用 玻璃塞 。 (4)硝酸等见光易分解的物质保存在 棕色 玻璃瓶中。 (5)白磷保存在 水 中。
不要拿出实验室，要放入实验室指定的容器内。
(2)药品的取用方法 ①固体药品的取用：粉末状或小颗粒状药品用 药匙 取用；块状药品用 镊子 取用。 ②液体药品的取用：少量液体用 胶头滴管吸取；一定量液体用 量筒量取；大量液体

人教版化学必修一1.1化学实验基本方法(共45张ppt)

人教版化学必修一1.1化学实验基本方法(共45张ppt)

药品的取用
使用仪器
药固
品体
的药
取 用
品
液
体
药
品
粉末
块状固体 一定量
少量 多量 一定量
药匙（或纸槽）
镊子 托盘天平 胶头滴管 用试剂瓶倾倒 量筒、滴定管等
气体的收集
向下排气法 密度小于
排气法
空气
收集 向上排气法 密度大于
空气
排水法收集 难溶于水的气体
（四）重视并逐步熟悉污染物和废 弃物的处理方法
创伤处理： 先除去伤口的玻璃，用双氧水擦洗消毒或涂碘酒，而后
敷药包扎。
烫伤、烧伤处理：用者7立0% 即-就75医%。的酒精轻涂伤处，再涂烫伤药膏；严重
浓酸撒在实验台上：先用NaCO3中和，再用水擦洗
浓酸沾在皮肤上：直接用大量清水冲洗，而后用
酸碱腐蚀处理：
3%-5%的NaHCO3中和
浓碱沾在皮肤上：抹布拭去，用水冲洗，涂上硼酸溶
⑥试管口为什么要放棉花团？ （防止产生的气流将固体物质 带入导管，而使导管堵塞）。
加热固体KClO3或KMnO4制备氧气
仪器的使用——托盘天平
（1）调零防腐 先调节天平至零点，潮湿或有腐蚀性的药品必 须放在玻璃器皿中称量，其他药品可用大小一 样质地相同的纸 （2）左物右码 左盘放称量物，右盘放砝码 （3）先大后小 取用砝码先取质量大的，再取小的 （4）归零放盒 称量完毕，应把游码移回零处，砝码放回砝码盒
给固体加热——管口略向下倾斜，以防形 成的水滴倒流至管底引起试管破裂；先均 匀受热，再集中加热。
给液体加热——管口向上倾斜约45°；试 管内液体体积不超过试管容积的1/3；加 热时，管口不能对着自己或他人。
④酒精灯的使用：

课件_人教版化学必修一化学实验基本方法课件PPT精品课件[完整版]

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4. 实验完毕后，应将仪器洗净，整理清洁实验 台。
5. 有意外事故，应及时向老师报告。
二、化学实验事故处理方法
1.酒精及其其他易燃有机物小面积失火，应迅速 用湿抹布扑盖；钠失火用细沙扑盖。
2.浓流酸溶液沾在皮肤上，宜先用布拭去，再用 水冲洗。
3.浓碱沾在皮肤上，用较多水冲洗，再涂上硼酸 溶液。
4.误食重金属盐，应立即进服豆浆、蛋清或牛奶。 5.汞洒落后，应立即撒上硫粉，并打开排气扇
常用的计量仪器有：天平、量筒、移液管、滴定管、
需垫石棉网加热的仪器有
，（至少两种）
注意防止残留在瓶口的药液流下来，腐蚀标签。
九、三级放射性物品:60CO、210PO
取用固体药品一般用药匙。
七、氧化剂:高锰酸钾、重铬酸钾、浓硝酸、氯气、 双氧水、臭氧
4、有下列仪器：①集气瓶 ②量筒 ③烧杯 ④表面皿
注意防止残留在瓶口的药液流下来，腐蚀标签。
六、遇湿易燃物:Na 、K 七、氧化剂:高锰酸钾、重铬酸钾、浓硝酸、
氯气、 双氧水、臭氧
八、剧毒品:氰化物、三氧化二砷 九、三级放射性物品:60CO、210PO 十、腐 蚀 品:强酸、强碱
巩固练习
1、 下列实验操作中不正确的是 D A 使用托盘天平称量时，把称量物放在左 盘、砝码放在右盘 B 酒精灯的火焰必须用灯帽盖灭，不可用嘴 吹灭 C 把盛有液体的蒸发皿直接放在铁架台的铁 圈上加热 D 手拿试管给试管内的物质加热，用燃着的 酒精灯点燃另一个酒精灯
广口瓶 盛放固体试剂
滴瓶 盛放少量溶液
细口瓶 盛放液体试剂
存放物质的仪器
分离物质的仪器
过滤溶液，也用于 向小口容器中添加 液体。
用于向反应容 器中注入液体。
漏斗

人教版化学《化学实验基本方法》精美课件

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[练习] 1. 标准状况下，1mol任何物质的体积都约是22.4L。
（错，物质应是气体） 2. 1mol气体的体积约为22.4L。（错，应标明条件－标准状况） 3. 标准状况下，1molO2和N2混合气体的体积约为22.4L。
（对，气体体积与分子种类无关） 4. 22.4L气体所含分子数一定大于11.2L气体所含的分子数。
(体积扩大1700倍)
➢ [ 实验启示] 气体分子间的平均距离要比固体和液 体中粒子之间的平均距离大得多。
人教化学必修1第1章1化学实验基本方 法第二 课时 (共15张PPT)
人教化学必修1第1章1化学实验基本方 法第二 课时 (共15张PPT)
[讨论]
1、分子间的平均距离受哪些条件影响？是怎样影响的？
➢ [讨论] 对于1mol不同的固体和液体物质，为什 么它们的体积各不相同，而在相同条件下，1mol不 同的气体具有相同的体积？
➢[启发] 决定物质体积大小的因素有哪些呢？
➢ [回答] 决定物质体积大小的因素有三个：
①物质的粒子数目 ②粒子的大小 ③粒子之间的距离
➢ [小结] 对于不同的固态、液态物质来说，粒子之 间的距离非常小，所以说， 1mol固体、液体物质 的体积主要决定于粒子的大小。
人教化学必修1第1章1化学实验基本方 法第二 课时 (共15张PPT)
[练习]
下列说法正确的是（ ） （A）在标准状况下，1mol水和1molH2的体积都约是
22.4L （B）2gH2和44gCO2的体积相等 （C）1mol某气体的体积为22.4L，则该气体一定处于
标准状况 （D）在标准状况下，1gH2和11.2LO2的物质的量相等
0.0899 1.429 1.977
体积 标准状况

人教版化学《化学实验基本方法》优质课件

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2、蒸馏和萃取
（1）蒸馏 利用液体混合物沸点不同
人教化学必修1第1章1化学实验基本方 法(共2 8张PPT )
人教化学必修1第1章1化学实验基本方 法(共2 8张PPT )
实验1-3
实验
现象
1.在试管中加入少
量自来水和几滴稀 有白色难溶物
HNO3
2.取少量蒸馏水加 入几滴AgNO3和 HNO3
无现象
如：将NaCl溶液中可能存在的 Na2SO4转换为沉淀BaSO4
人教化学必修1第1章1化学实验基本方 法(共2 8张PPT )
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思考与交流
如何除掉粗盐中的可溶性杂质CaCl2、
MgCl2和硫酸盐？
杂质 加入试剂
化学Байду номын сангаас程式
硫酸盐 MgCl2 CaCl2
2、过滤： “一贴”，滤纸紧贴漏斗的内壁，中间不留有 气泡（操作时要用手压住，用水润湿 “二低”，滤纸的边缘低于漏斗口，漏斗里的 液体低于滤纸的边缘 “三靠”，倾倒液体的烧杯尖口要紧靠玻璃棒， 玻璃棒的末端轻靠在三层滤纸的一边，漏斗下 端的管口靠烧杯内壁。 若：滤液浑浊应再过滤一次
人教化学必修1第1章1化学实验基本方 法(共2 8张PPT )
现象
粗盐溶解有少量不 溶物 烧杯内为无色透明 溶液，滤纸有残物
有白色晶体析出
人教化学必修1第1章1化学实验基本方 法(共2 8张PPT )
1、固体溶解： 先将固体研细，溶解 时要搅拌，搅拌时玻 璃 棒不能碰击容器壁， 以防容器破损
人教化学必修1第1章1化学实验基本方 法(共2 8张PPT )
人教化学必修1第1章1化学实验基本方 法(共2 8张PPT )

人教版化学《化学实验基本方法》优质课件1

人教版化学《化学实验基本方法》优质课件1
一 化 学 实 验 常 见 仪 器
人教化学必修1第1章1化学实验基本方 法(共4 6张PPT )
化学实验
人教化学必修1第1章1化学实验基本方 法(共4 6张PPT )
一 、 化 学 实 验 常 见 仪 器
人教化学必修1第1章1化学实验基本方 法(共4 6张PPT )
化学实验
人教化学必修1第1章1化学实验基本方 法(共4 6张PPT )
易燃固体
举例？
易燃气体
易燃液体
化学实验
二、常见危险化学品的标志（3）
腐蚀品
举例？
自然物品 氧化剂P37
人教化学必修1第1章1化学实验基本方 法(共4 6张PPT )
化学实验
二、常见危险化学品的标志（4）

举例？
人教化学必修1第1章1化学实验基本方 法(共4 6张PPT )
遇湿易燃物品
人教化学必修1第1章1化学实验基本方 法(共4 6张PPT )
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四、实验安全和意外事故处理
1.实验安全注意事项
①不用口接触实验室的仪器和药品。 ②加热液体的试管不准对着人，加热过程中的 实验仪器不能直接放在实验台上，应放在石棉 网上。 ③稀释浓硫酸时一定要将浓硫酸缓慢注入水中 并不断搅拌以散发热量。 ④若用加热的方法制取气体、用排水法收集完 气体时，应先撤导管，再熄灯。（以免倒吸） ⑤做有毒气体实验时，应在通风橱中进行，并 对尾气处理（吸收 或点燃）。进行易燃易爆气 体的实验应注意验纯，尾气应点燃或适当处理
化学实验

人教版化学必修一1.1《化学实验基本方法》讲课课件(共23张PPT)

人教版化学必修一1.1《化学实验基本方法》讲课课件(共23张PPT)
：试剂用量必须过量； 试剂过量后必须处理； 试剂加入的先后顺序必须最佳—最简化；
除杂原则：
不增 不加入新的物质
不消耗被提纯的物质 不减 如：不能减少NaCl成分
易分 复原
杂质转换为沉淀、气体等易分离除 去如：将NaCl溶液中可能存在的 Na2SO4转换为沉淀BaSO4
蒸馏
1).仪器 烧瓶、冷凝管、温度计、酒精灯、牛角管、 锥形瓶
（2）装置：
分液漏斗
分液漏斗
二、混合物的分离和提纯 4.萃取
（3）操作要点：
①使用前检查是否漏水
在分液漏斗中注入少量水，塞上玻璃塞，倒置， 看是否漏水；若不漏，则在将玻璃塞旋转180度， 再倒置检查是否漏水。
②加入萃取液后要先倒转分液漏斗用力 振荡，并适当放气，充分静止然后分液
③分液时，打开上口塞子，再慢慢旋开下口活塞， 下流上倒，且分液漏斗下端紧贴烧杯内壁
分液 把互不相溶的两种液体分开
分液时操作要点： ①分液前要检查漏斗旋塞和上口的玻璃塞是否漏水 ②将漏斗上口的玻璃塞打开或使塞上的凹槽对准漏斗
口上的小孔以使漏斗内外空气相通 ③漏斗下端管口紧靠烧杯内壁 ④分液时上层液体从上口倒出，下层液体从下口流出
萃取剂的选择条件： 1.萃取剂与原溶剂互不相溶、 2.溶质在萃取剂中的溶解度大于在原溶剂中 的溶解度 3.溶质与萃取剂不发生任何反应
；
分液
分离互不相溶 的液体
分液漏斗
上从上出，下从下出
蒸馏
分离互溶且沸 点不同的液体 混合物
烧瓶、冷凝管、温度 计、酒精灯、牛角管、 锥形瓶
温度计水银球位置；防暴沸措施; 冷凝管中水的进出方向；不可蒸 干
随堂练习
1. 用于分离或提纯物质的已学方法有：

【人教版】化学必修一《化学实验基本方法》PPT-优秀课件ppt

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Ｃ、ＫＯＨ——Ｋ２ＣＯ３——Ｂa（ＮＯ３）２——ＨＮＯ３
Ｄ、Ｂa（ＮＯ３）２——ＫＯＨ——Ｋ２ＣＯ３——ＨＮＯ３
第一节课后记
改进一:将学习指导另取时间,实验安全部分放到课 后阅读.硫酸根离子检验放后与氯离子检验一起.留出 更多的时间在化学除杂部分.
改进二:第一节课只讲到食盐中硫酸根离子的检验. 化学除杂干脆放到第二节课专门讲.
练习
阅读下列材料，按要求回答问题：
酒精、苯、ＣＣl４、煤油都是有机溶剂，有机溶剂之间大
都能互溶；碘（Ｉ２）难溶于水，易溶于有机溶剂，其溶液呈
紫色；溴（液溴）的性质与碘相似，其溶液呈橙色。
１.下列能用分离漏斗分离的是（ Ｄ ）
Ａ、液溴和ＣＣl４
Ｂ、酒精和煤油
Ｃ、ＣaＣl２和Ｎa２ＳＯ４溶液
Ｄ、苯和蒸馏水
3.ＣＣl４能把碘酒中的碘萃取出来么？
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不能，酒精与CCl4混溶
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• 操作过程： 溶解——过滤——蒸发
（将不溶性杂质除去）（重新得到ＮaＣl）
▲过滤操作要领： 一贴、二低、三靠
▲蒸发操作要领： 玻璃棒要不停的搅拌，防止局部沸腾； 出现较多固体时停止加热
请动手填写书本Ｐ６的表格， 注意文字表达
粗盐的提纯
粗盐 溶解
悬浊液（泥沙、NaCl、MgCl2、CaCl2、硫酸盐） 过滤
硫酸根离子检验的教学设计:详见教案第一节后记部分 食盐中: 除去杂质离子的教学设计:详见教案第一节后 记部分

人教版高中化学必修一1.1《化学实验基本方法》实用上课课件优质课件PPT

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萃取 ——利用溶质在不同溶剂里溶解度的
不同，用一种溶剂把溶质从原来溶液中提取出 来的方法
Ａ易溶于Ｂ，Ａ难溶于Ｃ，所以Ｂ可以把Ａ在 Ａ和Ｃ组成的溶液中萃取出来
▲萃取剂的选择条件： 1、萃取剂与原溶剂不混溶、不反应 2、溶质在萃取剂中有较大的溶解度 3、溶质不与萃取剂发生任何反应 ▲操作注意：
充分振荡，适当放气，充分静止，然后分液；分液时保持 漏斗内与大气压一致；下层溶液下口出，上层溶液上口出
请动手填写书本Ｐ６的表格，注意文字表达
l2、CaCl2、硫酸盐） 过滤
不溶性杂质
NaCl、MgCl2、CaCl2、硫酸盐的溶液 蒸发
纯净的ＮaＣl
NaCl、MgCl2、CaCl2、硫酸盐的晶体
如何检验NaCl中的杂质
Ｃa2+ Ｍg2+ SO42-
Mg2+
SO42-
变成不溶性杂质、气体或水； 尽量不引入新杂质
选择要加入的除杂试剂: Na2CO3 引入了新的离子: CO32-
NaOH OH-
BaCl2 Ba2+
如何除去新引入的杂质？请思考书本Ｐ７第二个问题
为了能完全除去杂质离子，加入的除杂试剂必须过量
加入试剂顺序
加入除杂试剂的顺序可以是：
➢ 1.BaCl2→NaOH →Na2CO3 →HCl
海藻中提取I2的过程中，应用到了萃取
方法 适用范围 过滤 从液体中分
离出不溶的 固体物质
蒸发 获得溶液中 的溶质（分 离溶剂和溶 质）
装置
举例 除去氯化钠溶 液中的泥沙
注意事项： “一贴二低三 靠”
蒸发食盐溶液 获得食盐晶体 注意事项
方法 适用范围
蒸馏 分离沸点不 同而又相溶 的液态混合 物（分离固 液混合物）
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人 教 化 学 必 修1第1 章1化学 实验基 本方法 第二课 时 ( 共 1 6 张 PPT)
思考交流
想一想用什么方法可以达到下列实验的目的？
5、如何分离油水混合物？ 6、如何从碘水(I2的水溶液)中分离出I2？
人 教 化 学 必 修1第1 章1化学 实验基 本方法 第二课 时 ( 共 1 6 张 PPT)
思考交流
请运用已有知识，想一想用什么方法可以达 到下列实验的目的？
1、CaCO3与Na2CO3的固体混合物的分离； 2、在NaCl和沙子的混合固体中提纯NaCl；
3、从KNO3和KCl的混合固体中提取KNO3； 4、如何由自来水制取蒸馏水？如何在酒精
与水的混合物中分离出酒精？
人 教 化 学 必 修1第1 章1化学 实验基 本方法 第二课 时 ( 共 1 6 张 PPT)
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人 教 化 学 必 修1第1 章1化学 实验基 本方法 第二课 时 ( 共 1 6 张 PPT)
限时训练
1、在进行物质分离时，往往几种分离操作联合进行。
实验室若从MnO2催化KClO3分解制氧气的残渣中回收 MnO2，应进行的操作是( ) A．溶解、过滤、蒸发 B．溶解、过滤、洗涤、干燥
分离和 提纯
基化 本学 方实 法验
萃取 分液
学习目标：
1.掌握过滤、蒸发、蒸馏、萃取、分液的操作要领； 2.掌握5种分离操作的适用范围； 3.能根据混合物的性质选择合适的分离提纯方法。
自学指导 混合物的分离和提纯
要求： (1)请同学们先自主学习课本5页《二、混合物 的分离和提纯》“思考交流”与“学与问”之 间的内容； (2)理解分离和提纯的含义，并交流。 (3)时间5min
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人 教 化 学 必 修1第1 章1化学 实验基 本方法 第二课 时 ( 共 1 6 张 PPT)
思考交流
想一想用什么方法可以达到下列实验的目的？
6、如何从碘水(I2的水溶液)中分离出I2？
已知：(1)I2在有机溶剂(如CCl4、苯、汽油等)中 的溶解度远远大于水中；
(2)CCl4易挥发，密度大于水，与水互不相溶； (3)CCl4也不与水和I2反应。
人 教 化 学 必 修1第1 章1化学 实验基 本方法 第二课 时 ( 共 1 6 张 PPT)
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人 教 化 学 必 修1第1 章1化学 实验基 本方法 第二课 时 ( 共 1 6 张 PPT)
知识梳理 归纳小结 过滤、蒸发、蒸馏、萃取、分液的适用范围 过滤：分离难溶固体与液体。 蒸发：分离可溶性固体与液体——
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人 教 化 学 必 修1第1 章1化学 实验基 本方法 第二课 时 ( 共 1 6 张 PPT)
分液
适用范围：分离互不相溶的两种液体混合物。
所用仪器：分液漏斗
操作关键： (1)使用前先验漏； (2)下层液体下口放出；上层液体上口倒出。 (3)使分液漏斗中液体顺利流下的操作：
人 教 化 学 必 修1第1 章1化学 实验基 本方法 第二课 时 ( 共 1 6 张 PPT)
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人 教 化 学 必 修1第1 章1化学 实验基 本方法 第二课 时 ( 共 1 6 张 PPT)
知识梳理 归纳小结 过滤、蒸发、蒸馏的适用范围 过滤：分离难溶固体与液体。 蒸发：分离可溶性固体与液体——
溶液中分离出溶质。 蒸馏：用于分离沸点不同且互溶的液体混合物。
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萃取
原理：据溶解度不同。 萃取剂的选择：
(1)萃取剂与原溶剂互不相溶； (2)溶质在萃取剂中的溶解度远远大于原溶剂； (3)萃取剂不与溶质、原溶剂反应。
C．溶解、过滤、结晶 D．溶解、结晶、干燥
2、列关于蒸馏操作的有关叙述不正确的是( ) A.蒸馏操作主要仪器是：蒸馏烧瓶、酒精灯、铁架台、 冷凝管、锥形瓶、温度计 B.蒸馏操作使用的温度计的水银球应插入到液体内 C.在蒸馏烧瓶内放入少量碎瓷片，目的是防止暴沸 D.冷凝管进出水的方向是下进上出
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自学指导 过滤与蒸发
请同学们复习回忆初中粗盐提纯并完成课本6页表格。 并考虑： (1)过滤、蒸发的适用范围、所用仪器及操作注意事项； (2)完成《优化设计》4页基础知识梳理。
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自学指导 蒸馏 请同学们自学课本7页最后一段理解蒸馏的目的，并 考虑以下内容。
1、适用范围 2、所用仪器 3、注意事项
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思考交流 请运用已有知识，想一想用什么方法可以达 到下列实验的目的？ 1、CaCO3与Na2CO3的固体混合物的分离； 2、在NaCl和沙子的混合固体中提纯NaCl； 3、从KNO3和KCl的混合固体中提取KNO3； 4、如何由自来水制取蒸馏水？如何在酒精 与水的混合物中分离 章1化学 实验基 本方法 第二课 时 ( 共 1 6 张 PPT)
溶液中分离出溶质。 蒸馏：用于分离沸点不同且互溶的液体混合物。
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第一节 化学实验基本方法
第二课时 混合物的分离和提纯
第二课时 混合物的分离和提纯
标识
过滤
蒸发
物理
实验安全